1、清兵衛(wèi)與葫蘆導學案 制作：沈兵學習目標：1、理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章的主題思想。2、了解本小說中的搖擺處理。（重點）3、體會“危機爆發(fā)”對情節(jié)的推動作用。 （難點）一、文學常識：1、了解作家志賀直哉是“白樺派”代表作家之一。1910年發(fā)表曾被帝國文學退稿的到網(wǎng)走去與新作剃刀，1912年發(fā)表短篇小說克羅諦思日記，顯示他出眾的才華，為文藝界矚目。1917年發(fā)表的著名中篇小說和解，寫他立志于文學與父親發(fā)生沖突而終于得到和解的經(jīng)歷。作者從此進入創(chuàng)作旺盛時期。在城崎(1917)、佐佐木的場合、好人物夫婦(1917)等名著，以及歷史小說赤西蠣太(1917)相繼問世。從1921年開始，著手寫他生平唯一的

2、長篇小說暗夜行路，歷時15年之久，于1937年完成。這是他的代表作，寫一個孤獨的知識分子在不幸的生活中與思想苦悶的道路上探索的歷程。主人公時任謙作是祖父和母親的私生子，在兄弟間一直遭受歧視，在母親死后，他與祖父及其年輕的妾共同過著寂寞的生活。為立志從事文學事業(yè)與父親發(fā)生沖突，婚后又發(fā)現(xiàn)妻子不忠，便獨自流浪，最后在旅途中病倒。妻子趕到時，只見病床上的丈夫睜開柔和而充滿愛情的眼睛。志賀直哉于1918年經(jīng)過短暫停頓后，重新執(zhí)筆，以創(chuàng)作上新的成就,蜚聲于大正文壇,被稱為新現(xiàn)實主義的第一人。他對人性作深邃的觀察，對于庸俗與虛偽有驚人的敏感與強烈的憎惡。他具有理想主義的熱情。1917年的中篇小說好人物夫婦

3、,表現(xiàn)了他心境的轉(zhuǎn)移,從生氣蓬勃與激越的性格轉(zhuǎn)變?yōu)樯n勁沉著的態(tài)度。志賀直哉的作品大多從自己及和自己有直接關(guān)系的生活中取材，是現(xiàn)代日本文學中從自我經(jīng)驗中取材最多的作家。在創(chuàng)作方法上的現(xiàn)實主義的精神，對同時代的日本作家有深刻的影響。志賀直哉一向關(guān)心社會事務(wù)，在政治上和文學上表現(xiàn)堅貞不屈。早年關(guān)懷足尾礦工中毒事件，同情小林多喜二的犧牲。在第二次世界大戰(zhàn)中，他保持沉默，以示對侵略戰(zhàn)爭的抗議。后期的作品還有萬歷紅瓷瓶(1933)、臺風(1934)、早春的旅行(1941)、寂寞的一生(1941)以及戰(zhàn)后創(chuàng)作的灰色的月亮和被腐蝕的友情等。志賀直哉于1971年10月21日逝世。對中國現(xiàn)代文學和當代文學都產(chǎn)生過

4、一定的影響。志賀直哉是二次大戰(zhàn)中少數(shù)有良知的不為日本軍國主義搖旗吶喊的日本文藝家，郁達夫曾經(jīng)評價他“大可以比得中國的魯迅”。二小說探究1、清兵衛(wèi)怎么會喜歡葫蘆呢？2、清兵衛(wèi)喜歡怎樣的葫蘆？他欣賞葫蘆的眼光和別人一樣嗎？3、清兵衛(wèi)喜歡葫蘆到了什么程度？4、清兵衛(wèi)欣賞葫蘆有眼光嗎？從哪里可以看出？5、對于他的這一愛好，他身邊的人怎樣看待？6、找出對清兵衛(wèi)買葫蘆時和葫蘆被沒收后的描寫，對比一下他的心情發(fā)生了怎樣的變化？7、他對葫蘆是這樣的專注，他是那樣的會欣賞葫蘆，他被別人收繳去的葫蘆居然能賣到極高的價錢?？墒呛髞硭麨槭裁磿淖冞@么好的愛好呢？三探討主題四整體感知課文課文主要寫了 的故事。采用 的手

5、法，以 為線索，首位呼應，中間主要內(nèi)容寫：（清兵衛(wèi)） （清兵衛(wèi)） （教員） （父親） 身材矮小的鄧亞萍，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對她：體驗感悟： 1、如果你是清兵衛(wèi)，你會如何與父親溝通？如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩子的喜好？如果你是清兵衛(wèi)的老師，你會怎么對待違反紀律的清兵衛(wèi)？2、你們有什么興趣愛好？受到了怎樣的對待？你們想讓家長老師怎樣做呢？ 體驗感悟： 小結(jié)： 發(fā)展個性的前提：完成學習任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德；在合適的時間、場合進行。 老師家長和社會：提高認識，對孩子的健康有益的興趣、愛好給予理解和支持，并正確指導、調(diào)控，給孩子以自由

6、的空間，發(fā)展自己，健康成長。五創(chuàng)新想象“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了?！毙≌f的結(jié)尾意猶未盡，給我們留下了廣闊的想象空間。清兵衛(wèi)的父親、老師對于他的新愛好會不會象先前那樣粗暴地干涉？清兵衛(wèi)能守住這個愛好嗎？后來又會發(fā)生什么事呢？充分展開想象，續(xù)寫這篇小說。搖 1、當清兵衛(wèi)上修身課玩葫蘆“給級任教員看見了”這一事件發(fā)生以后，沒有馬上敘述其后果，而是宕開一筆，去寫這個教員的愛好。 2、教員家訪，清兵衛(wèi)只求不要危及自己剩下的其他葫蘆。結(jié)果教員只管訓斥，并未注意近在咫尺的那些葫蘆。剛剛松了一口氣，父親回來了，最終注意到那些葫蘆，并非常粗暴地將之“一個一個地砸碎”

7、。 3、一毛錢買的葫蘆，被賣至五十塊、六百塊錢。擺人信、百倍自信。 手塚治蟲相信別人，更要一百倍地相信自己。人生第一志望歩。、必、 第一志望道歩、自分最良言。 渡辺和子人并不總能按第一志愿行走。而且，第一志愿并不一定是自己的最佳路線。人間人間生一番大切、頭良悪、心良悪。 中村天風人作為人存在時，最重要的不是頭腦的好壞，而是心地的好壞。人間、時人。最悪狀態(tài)時人本質(zhì)問。 前原滋子人，在境況好時都是好人，在境況惡劣時才能考驗人的本質(zhì)。人間優(yōu)劣、他者比較決、自分自身中決定。 伊東浩司人的優(yōu)劣，不是通過和他人比較獲得的，而是由自身決定的。多數(shù)追隨必自分見失。孤獨恐、続。 安藤忠雄追隨多數(shù)必然迷失自己。只能不怕孤獨，繼續(xù)自己想做的。7世中失敗。失敗。時失敗。 稲盛和夫世上沒有所謂的失敗。挑戰(zhàn)時沒有失敗，放棄時才是失敗。8持力一點集中、必穴。 鬼塚喜八郎集中力量攻一點，必能開洞。9真剣、知恵出。中途半端、愚癡出。加減、言訳出。 大脇唯眞認真做，出智慧；半途而廢，出抱怨；馬虎做，只出借口10 人生夢、夢人生。 宇津木 妙子不是人生中有夢想；是夢想造就了人生。11成功人、途中道変。困難志失、最後遂人概成功。 松下幸之助成功者很少中途改變方向。不管遇到什么困難，堅持到最后的人多能成功。12天人上人造、人下人造 福沢諭吉上天不會造人上人，也不會造人