1、小關(guān)北里小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個別化教學(xué)計劃一（2011-2012學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)科年級三起訖時間2011、92012、1姓名李瓏性別男出生年月基本情況類別自閉癥伴輕微抽動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能較正確地計算20以內(nèi)一步計算的加減法，能較快地計算表內(nèi)乘法。但表內(nèi)除法的計算速度較慢；對混合運算的運算順序不能較清晰的理解，所以不能正確進行計算；對于應(yīng)用題的理解分析能力較差，只能在教師提示下列出簡單的一步計算應(yīng)用題的算式。教學(xué)目標(biāo)1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識簡單的分

2、數(shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件

3、發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。主要困難與問題該生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，字跡端正，在教師的輔導(dǎo)督促下能完成作業(yè)，但由于理解能力差，對各種數(shù)量關(guān)系理不清頭緒，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到困難，因此，上課沒有聽講意識，作業(yè)的正確率低，學(xué)習(xí)自信心明顯不足。我主動與她交流，她總感到有些不自在。該生對數(shù)學(xué)

4、需要理解的內(nèi)容（如應(yīng)用題、幾何題、計算中的巧算等）學(xué)習(xí)困難較大，需要反復(fù)講解與操作。實施措施（教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等）針對該生的情況，在實施過程中采取“三個優(yōu)先”“三個落實”策略。1、優(yōu)先安排座位，落實助學(xué)伙伴，便于教師指導(dǎo)與關(guān)心。2、優(yōu)先回答簡單的問題，落實課前輔導(dǎo)時間，提高其學(xué)習(xí)興趣。3、優(yōu)先進行個別輔導(dǎo)，落實課后輔導(dǎo)內(nèi)容，單獨設(shè)計練習(xí)，增加其學(xué)習(xí)自信心。同時，繼續(xù)保持家校聯(lián)系，家校同步共同制定目標(biāo)并共同評估達成情況。說明（內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等）本學(xué)期以計算教學(xué)為主，應(yīng)用與幾何小實踐為次，適當(dāng)降低難度。女如1、計算教學(xué)中，除法的分拆計算降低為會兩位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)；

5、2、長度單位之間的換算降低為米和千米、米和厘米之間的換算3、面積計算對組合圖形的面積計算不作要求等。評估目標(biāo)達成度目標(biāo)達成度為75%。計算練習(xí)中，對于一步乘除法計算的正確率較高，但對遞等式計算中巧算的題目感到較困難。幾何練習(xí)掌握程度不高。反饋原因分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度較好，對于記憶性的內(nèi)容能掌握一些；但理解能力欠缺，對于需要分辨、思考性的練習(xí)困難較大，空間觀念很弱。學(xué)校小關(guān)北里小學(xué)任課教師上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個別化教學(xué)計劃二（單元）學(xué)科年級單元名稱教學(xué)目標(biāo)主要困難與問題實施措施評估反饋目標(biāo)達成度原因分析復(fù)習(xí)與提高1、掌握三位數(shù)為主的加減法的計算。2、掌握表內(nèi)乘法的連乘、乘加、乘減等兩步計算

6、。3、知道三角形有三個角、三條邊，任何一個三角形都有兩個銳角。減法中的連續(xù)退位的計算。乘加、乘減題的運算順序容易混淆。課前進行百以內(nèi)加減法的練習(xí)，特別是減法的訓(xùn)練。教學(xué)時，先進行單項訓(xùn)練，再綜合，降低一定的難度。目標(biāo)1達成度80%。三位數(shù)的加法題正確率較高，為90%，但減法題都算成退位減法，同時計算有錯誤。目標(biāo)2達成度85%，對于加乘、減乘的題目運算順序有時有錯。目標(biāo)3能達成。對于退位減法的計算算理沒有理解，只是認(rèn)為減法要退位而不進行分析。兩步計算式題的運算順序混淆。乘與除1、掌握并能計算乘整十?dāng)?shù)、乘整百數(shù)。2、掌握并能計算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法。3、理解一位數(shù)與兩、三位數(shù)相乘的算理，并能正確計

7、算。4、比較正確的計算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計算。5、知道乘除法之間的關(guān)系，會進行除法的驗算。6、乘、除法算式結(jié)果的估算。7、養(yǎng)成認(rèn)真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除法計算時，商中間有0或末尾有0的除法。積、商的位數(shù)判斷。乘除法的實際運用、問題解決。運用直觀教具、生動的現(xiàn)實情境及具體操作活動理解算理、計算方法。課堂上的伙伴幫助合作學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)的分層布置及要求的降低。課后的個別輔導(dǎo)，作業(yè)的面批。家長的適當(dāng)輔導(dǎo)。目標(biāo)1、2達成度85%,對于整百數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的計算有錯誤。目標(biāo)3達成90%，對于連續(xù)進位的乘法計算有錯誤。目標(biāo)4達成度70%，商中間、末尾有0的除法基本不會，需在教

8、師的提醒下才能正確計算。目標(biāo)5的達成度85%，目標(biāo)6的達成度60%，兩者的估算方法容易混淆。商中間、末尾有0的除法是教學(xué)難點，該生知道不夠商1要商0，但在計算時又常常遺忘或商錯位置，原因?qū)ΤㄘQ式計算的方法理解的不透徹。應(yīng)用1、結(jié)合商品價格初步認(rèn)識小數(shù)，會正確讀小數(shù)，并能說出商品價格的實際含義：幾元幾角幾分。會用小數(shù)表示商品價格。2、會讀出、并知道電子秤上所表示物體的重量。能進行換算。3、知道表示較長的路程用千米作單位。1千米=1000米。會進行簡單的單位換算。4、會用米、厘米表示自己的身高，并說出其具體含義。5、認(rèn)識長度單位一一分米，能表示出1分米有多長。能進行長度單位之間的換算。6、能夠在

9、年歷中找出日期，知道并會判斷平年與閏年。單位之間的進率不理解，不能進行換算，更不會運用這些進率解決實際生活問題。平年與閏年的區(qū)分。正確填寫單位名稱。在單元學(xué)習(xí)在之前建議家長多帶孩子去超市、菜場，感知商品價格電子秤的構(gòu)造、表示意義等，做好充分的準(zhǔn)備工作。多運用直觀課件演示，在具體的情境中、實踐活動中增強知識的理解與認(rèn)識。讓學(xué)生準(zhǔn)備分米長的小棒、年歷等，提高數(shù)感，增加學(xué)習(xí)興趣。與同伴多交流、討論，促進學(xué)習(xí)效果。目標(biāo)1、2達成度80%，單位之間的換算錯誤較多。目標(biāo)3達成度50%，千米的認(rèn)識很抽象，不理解，千米和米之間的換算只會整數(shù)之間的，對于小數(shù)之間的基本不會。目標(biāo)4達成度90%。目標(biāo)5的達成度55

10、%，長度單位之間的進率、換算沒有掌握。不能正確填寫單位名稱。目標(biāo)6的達成度80%。會看年歷，找出日期和星期幾。知道平年與閏年的區(qū)別，但不能判斷。感性認(rèn)識較少，對于抽象的事物理解困難，不能與實際生活聯(lián)系起來。幾何小實踐1、根據(jù)三角形邊之間的關(guān)系將三角形進行分類。2、了解面積的含義，學(xué)會用方格的多少來表示面積。3、認(rèn)識面積單位平方厘米、平方米，會正確填寫面積單位。4、知道長方形、正方形的面積計算公式，并能計算長方形、正方形的面積。面積單位的認(rèn)識及具體的量感。正確填寫面積單位。運用公式正確計算。通過折、疊、畫、搭等操作，理解三角形按邊的分類。通過數(shù)方格、測量等方式，構(gòu)建面積的定義、面積單位的量感。通過小組合作、伙伴幫助，理解長方形、正方形的面積計算公式。在教師的輔導(dǎo)、伙伴的幫助下完成練習(xí)。目標(biāo)1達成度85%。知道分類，但不能正確識別。目標(biāo)2達成度70%。能數(shù)較簡單的圖形。目標(biāo)3達成度50%。知道面積單位，但不能正確填寫。目標(biāo)4達成度65%。在教師的幫助下才能完成練習(xí)。要識記的知識掌握得較好，但要理解的知識較困難，空間觀念比較差。整理與提高1、能較正確地進行計算除法中的幾通過畫線段圖目標(biāo)1達成度單項練習(xí)的成果尚乘法、除法的式題。種試商方法容易幫助理解題意解答88%。除法題計可，但綜合練習(xí)的2、能解答幾倍多幾、幾混淆，正確率