1、泊船瓜洲教學(xué)片段人教版 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二組第5課教學(xué)案例鳳山鎮(zhèn)豐衣坳小學(xué) 徐田心電HYPERLINK mailto:1125816608 1125816608導(dǎo)言“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這思鄉(xiāng)情是人世間最美好的情感！第二組課文就是要表達(dá)這種情感。第5課是三首古詩(shī)詞，是本組課文的第一課，而泊船瓜洲是這三首古詩(shī)詞中的第一首，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這首詩(shī)，就能夠?yàn)楹竺娣攀肿寣W(xué)生學(xué)習(xí)秋思、長(zhǎng)相思兩首詩(shī)詞作好準(zhǔn)備與鋪墊。案例片斷一：激發(fā)興趣，引入新課師：同學(xué)們，你們課前搜集到了既描寫(xiě)月光，又表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)嗎？生：有。唐代大詩(shī)人李白的靜夜思。師：

2、好，大家齊背李白的這首靜夜思吧。（學(xué)生背誦）師：詩(shī)中勾起詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的景物是什么？生：是月亮師：對(duì)，月亮象征著團(tuán)圓之意。所以，詩(shī)人是通過(guò)描寫(xiě)月亮來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。今天，我們學(xué)習(xí)的泊船瓜洲這首詩(shī)也是一首燴炙人口的思鄉(xiāng)名篇。片斷二：巧妙點(diǎn)撥，體會(huì)情感師：詩(shī)中提到幾處地名？中間的距離遠(yuǎn)嗎？生：三個(gè)地名“京口”“瓜洲”“鐘山”實(shí)際距離應(yīng)該很遠(yuǎn)吧！師：可在詩(shī)人眼里為什么是“一水”“只隔”呢？師：在哪個(gè)年代，沒(méi)有現(xiàn)代化的交通工具，詩(shī)人泊船瓜洲，遙望家鄉(xiāng)，可謂山高水長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)。但在他心里，家鄉(xiāng)離自己又是那么近在咫尺。咫尺天涯，正好說(shuō)明詩(shī)人人在旅途，卻心系家鄉(xiāng)，戀鄉(xiāng)之情躍然紙上。 師：另外，詩(shī)中直接表達(dá)思鄉(xiāng)

3、之情詞有哪些？生：“又”“明月”“何時(shí)”等詞語(yǔ)。師：說(shuō)得對(duì)！春天去了還可以回來(lái)，詩(shī)人這一去，什么時(shí)候才能夠回到故鄉(xiāng)？還能不能再回到自己的故鄉(xiāng)？詩(shī)人感到惆悵，迷茫。所以，他才剛剛離家就想著回家，思鄉(xiāng)之情直接表露。片斷三：學(xué)習(xí)借鑒，譴詞煉句師：詩(shī)人王安石在詩(shī)句中“綠”字用得好嗎？生：好！師：好在哪里？生：寫(xiě)出了春天滿(mǎn)目新綠，到處一片欣欣向榮的景象。師：說(shuō)得好！如果不用“綠”字，你還可以用哪些字來(lái)代替呢？生：可以用“到”、“來(lái)”、“回”.師：大家說(shuō)得真好。其實(shí)這個(gè)“綠”字是經(jīng)過(guò)詩(shī)人反復(fù)推敲，幾經(jīng)修改的結(jié)果，他先后用“滿(mǎn)、入、過(guò)”等這些動(dòng)詞，但都不滿(mǎn)意。最后才用上表示色彩“綠”這個(gè)名詞，才覺(jué)滿(mǎn)意。詩(shī)人這種譴詞煉句，精亦求精的精神，是值得我們?cè)诮窈蟮淖魑闹袑W(xué)習(xí)和借鑒的。反思在教學(xué)泊船瓜洲時(shí)，學(xué)生對(duì)借“月亮”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)情，還是能夠理解，但對(duì)詩(shī)人離家的實(shí)際距離，與家鄉(xiāng)在他的心里距離反差如此之大，不能理解。通過(guò)教師的點(diǎn)撥和結(jié)合詩(shī)人當(dāng)時(shí)的背景，才能讓學(xué)生深入理解詩(shī)人思