1、畫(huà)當(dāng)年說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、地位和作用 畫(huà)當(dāng)年選自江西美術(shù)出版社七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課選取“畫(huà)當(dāng)年”這一紅色主題，運(yùn)用速寫(xiě)和淡彩畫(huà)的教學(xué)。將革命傳統(tǒng)教融入美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能的學(xué)習(xí)中去，利用速寫(xiě)的形式，提高學(xué)生以線造型和運(yùn)用色彩的能力，在繪畫(huà)中讓學(xué)生體會(huì)革命情懷。2、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：幫助學(xué)生了解速寫(xiě)、淡彩畫(huà)的形式、特點(diǎn)及方法。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、練習(xí)等方法，提高學(xué)生以線造型和運(yùn)用色彩表達(dá)自己感受的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)革命歷史舊址和當(dāng)年斗爭(zhēng)歷程的向往和緬懷之情，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。3、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解速寫(xiě)、淡彩畫(huà)

2、的形式，掌握其特點(diǎn)和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生靈活運(yùn)用線條造型，繪制一幅風(fēng)景速寫(xiě)。二、說(shuō)學(xué)情 七年級(jí)學(xué)生對(duì)于美術(shù)課的興趣濃厚，思維方式正在以形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲與動(dòng)手能力，但是獨(dú)立思考能力還有所不足。 他們已經(jīng)掌握了基本的速寫(xiě)的知識(shí)，懂得如何運(yùn)用色彩，但是對(duì)獨(dú)立創(chuàng)作的能力還需要加強(qiáng)。所以我要特別注重在教學(xué)中速寫(xiě)、淡彩技法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。三、說(shuō)教法 為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)方法貫穿本課，根據(jù)本課內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律在教學(xué)方式上我采用“欣賞引導(dǎo)演示”的教學(xué)方法，通過(guò)欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究紅色革命

3、精神，提高學(xué)習(xí)積極性；通過(guò)演示，更能夠直觀的讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫(xiě)淡彩的繪畫(huà)技巧，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與的意識(shí)。獲得良好的教學(xué)效果。四、說(shuō)學(xué)法 在學(xué)法上，我遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。采用觀察、討論、操作、小組合作的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，將課堂所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 首先給學(xué)生欣賞一段有介紹紅色革命地區(qū)的視頻，再看這樣的一首詩(shī)“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”，這是毛主席當(dāng)年寫(xiě)的一首詩(shī)詞。讓學(xué)生體會(huì)歷經(jīng)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的山山水水和一草一木，而今仿佛

4、在向人們?cè)V說(shuō)那段難忘的艱苦歲月。以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，引出今天的課題畫(huà)當(dāng)年紅色搖籃。（二）授課 1、講述： 接下來(lái)將學(xué)生分成幾個(gè)小組，根據(jù)以上看到的資料，要求學(xué)生探討，現(xiàn)在看到的美景與我們的革命先烈有什么關(guān)系，并想想當(dāng)年的先烈們的生活情景。在小組討論中，自由發(fā)言，或輪流發(fā)言，共同啟迪和探究并總結(jié)，行成文字材料進(jìn)行匯報(bào)。在自主探索的過(guò)程中，開(kāi)展小組合作討論有利于提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)他們的總結(jié)歸納能力。學(xué)生通過(guò)討論已經(jīng)對(duì)紅色革命圣地有了一定的了解，我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生“當(dāng)我們前往這些革命圣地參觀游覽的時(shí)候，可嘗用什么形式繪畫(huà)來(lái)快速準(zhǔn)確的表現(xiàn)革命的遺跡和舊址呢？” 然后利用多媒體課件向同學(xué)展示一組運(yùn)

5、用速寫(xiě)淡彩繪畫(huà)形式繪制的革命遺跡、舊址的圖片，體會(huì)速寫(xiě)淡彩繪畫(huà)的特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。并總結(jié)出速寫(xiě)可分為鉛筆速寫(xiě)和鋼筆速寫(xiě)兩種形式，而淡彩畫(huà)是指用鉛筆或鋼筆變現(xiàn)物體的基本結(jié)構(gòu)形態(tài)和明暗，再在畫(huà)面上罩上單純明快的水彩顏色的繪畫(huà)方法。通過(guò)歸納概括幫助學(xué)生對(duì)繪畫(huà)概念有一個(gè)基本的了解。 2、講解： 通過(guò)之前對(duì)繪畫(huà)形式知識(shí)的了解，學(xué)生對(duì)速寫(xiě)已經(jīng)有了一定的了解，風(fēng)景速寫(xiě)是通過(guò)速寫(xiě)這一繪畫(huà)手段來(lái)表現(xiàn)自然景色，以此開(kāi)拓我們的視野，感知山水草木的精神，體會(huì)大自然的靈性，鍛煉自己的繪畫(huà)能力。接下來(lái)我會(huì)以鉛筆速寫(xiě)為例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)的演示，讓學(xué)生更直觀了解速寫(xiě)是如何構(gòu)圖、如何運(yùn)用不同的點(diǎn)線面進(jìn)行畫(huà)面設(shè)計(jì)，這樣可以為之

6、后學(xué)生外出寫(xiě)生打下良好的基礎(chǔ)。在演示過(guò)程中我會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)速寫(xiě)構(gòu)圖要具有穩(wěn)定性，整幅畫(huà)面透視要合理。并說(shuō)明鉛筆速寫(xiě)的特點(diǎn)是線條的濃淡、輕重、粗細(xì)可以隨感覺(jué)而變化，層次感豐富，比較容易掌握。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的線條所帶給人不同的感受與聯(lián)想：直線是平和舒緩的，曲線是流暢舒展的，折線是緊張匆忙的。領(lǐng)悟線的變化：長(zhǎng)短、剛?cè)帷⑶?、粗?xì)、疏密、虛實(shí)、濃淡等等。在不同的畫(huà)面中理解線條的不同美感。經(jīng)過(guò)以上的演示，學(xué)生已經(jīng)掌握了速寫(xiě)的基本技法，并能進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。 3、練習(xí)： 將學(xué)生帶領(lǐng)到革命舊行寫(xiě)生，運(yùn)用速寫(xiě)的手法在8開(kāi)的速寫(xiě)紙上進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生，要求構(gòu)圖準(zhǔn)確，用線靈活?？捎娩摴P也可用鉛筆繪制。 4、講評(píng)： 將學(xué)生已完成的作品貼在班級(jí)中，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己作品，再由同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)相互學(xué)習(xí)，談一談優(yōu)秀的作品中有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)。以達(dá)到鞏固練習(xí)的作用。（三）小結(jié) 回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，速寫(xiě)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的線條來(lái)表達(dá)不同的形態(tài)，獲得美術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn)，提高造