1、學習必備 歡迎下載 水資源教案 設計意圖： 水資源 和前面所學氣候,河流有親熱聯(lián)系,同時和同學們的生活實際聯(lián)系緊密,在 教學過程可以充分調動同學潛力, 達到最終意義建構； 在教學設計中, 將本節(jié)內容劃分為兩 課時,第一課時爭辯“水是寶貴的資源” ,“我國水資源存在的主要問題” ,本課時延承第一 課時內容,爭辯“我國水資源問題的解決措施” ；期望完成以下教學目標：依據(jù)我國水資源 存在的四個問題,提出不同的解決方案；學以致用,學會在生活中如何節(jié)約水,愛惜水；樹 立正確的資源觀, 環(huán)境觀； 確定教學重點是生活中如何節(jié)約和愛惜水資源； 教學難點是工農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)中如何節(jié)約愛惜水資源；為了協(xié)作教學過程,自制

2、了 教學過程： 一導入 powerpoint 課件； 1 大家寵愛做玩耍嗎？我們來做一個思維發(fā)散玩耍；看了這張圖片,你想到了什么？ （生答） 2 師小結： 水是生命的源泉, 它用途廣泛卻數(shù)量有限； 人類的生活,生產(chǎn)就不行能連續(xù)； 假如缺少這種極其寶貴的資源, 3 遺憾的是,我國的水資源就面臨一系列問題,結合這些圖片,資料,回憶上節(jié)課所 學的內容； 圖一： 我國水資源總量和人均水資源狀況按水資源總量大小排隊,前 幾名依次是：巴西,俄羅斯,加拿大,美國,印度尼西亞,中國； 和世界淡水資源總量的大國相比,中國人均水資源是巴西的 1/16, 俄羅斯的 1/10 , 加拿大的 1/50 ,美國的 1/5

3、 ,印度尼西亞的 1/7 ； 中國人均水資源占有量僅為世界人均占有量的 上圖反映我國水資源人均量不足 圖二： 上圖反映我國水資源空間分布不均；如何不均？ 1/4, 世界排名第 110 位之后； 學習必備 歡迎下載 圖三： mm 400 300 200 100 014710 月 1 4710 月 1 47 10 月 1 47 10 月 哈爾濱 北京 武漢 廣州 上圖反映我國水資源時間分布不均；如何不均？ 圖四： 上圖反映我國水資源鋪張,污染嚴肅 二授新 1針對我國水資源存在問題,我們應當如何解決？生相互爭辯 找答案；（備注：以下 1 5 不分前后） （兩分鐘） ,也可在書本中尋 （1）生答：跨流

4、域調水； 你知道哪些路線？（如引黃入晉,引灤入津,引灤入唐,引黃濟 青,南水北調等； ）南水北調指的是南方哪條河流的水往北調？（生答）為什么選擇長 江？（生答）你知道南水北調有哪些路線？ （2）生答：興修水庫；水庫如何解決水資源時間分布不均的問題？（生答）你知道我國有 哪些著名的水利樞紐？（生答） （3）生答：查找新的水源；哪里可以查找到更多的淡水水源？ （4）生答：把握人口數(shù)量； （5）生答：節(jié)約,愛惜水資源； （6）小結：剛才大家找到了許多解決我國水資源問題的措施；有些措施是特地針對某一個 問題的,而有些措施卻是對全部問題都通用的；我們來做一個連線題； 措施 2. 所解決的水資源問題 A.

5、 跨流域調水 1. 人均水資源不足 空B. 查找淡水,把握人口 間分布不均 時間分C. 節(jié)約,愛惜水資源 3. 布不均 D. 興修水庫 4. 鋪張,污染現(xiàn)象嚴肅 大家想一想, 跨流域調水, 興修水庫有沒有增加我國水資源總量？能不能提高我國人均 水資源占有量？假如一邊興修水利一邊污染鋪張, 工程措施仍有意義嗎？在實施工程措施的 過程中,也應當留意什么？（生答）所以從某中意義上說,節(jié)水,保水比調水,找水,蓄水 更重要； （二）加強宣揚,提高節(jié)約和愛惜水資源的意識 1 有人說,假如人類連續(xù)破壞和鋪張水資源,那么人類看到的最終一滴水將是自己的 眼淚；淮河水體遭受人為破壞,曾經(jīng)造成魚蝦大量死亡；這樣的水

6、你敢喝嗎？為了 喝到清潔的飲用水,城市居民往往到超市購買純潔水,礦泉水；一瓶 500ml 礦泉水 第 2 頁,共 5 頁學習必備 歡迎下載 價格是 1 元,南京自來水價格是 元 /噸 ,其中水資源費只有 0.01 元 ,算一算自來水, 河湖水分別是礦泉水多少倍？（自來水大約是礦泉水 1000 倍,河湖水是礦泉水 202200 倍）人類已經(jīng)為自己的行為付出了慘痛的代價 2盡管這樣了, 仍然有許多人從沒有想過水資源要節(jié)約要愛惜； 怎樣讓更多的人知道, 想到要節(jié)水,保水？（規(guī)定某些法律法規(guī),節(jié)日,加強宣揚節(jié)約和愛惜水資源的意識） 你知道哪些法律法規(guī),哪些節(jié)日？（生答） （ 1）世界水日； 1993

7、年第 47 屆聯(lián)合國大會通過一項決議：將每年的 3 月 22 日定 為 “世界水日 ”；確定 “世界水日 ”,旨在使全世界都來關懷并解決水 資源短缺這一日益嚴肅的問題,并要求各國依據(jù)本國國情,開展相 自 1996 年以來, “世界水日 ”的主題如下： 應活動,提高公眾珍愛和愛惜水資源的意識； 1996 年：為干渴的城市供水 1997 年：水的短缺 1998 年：地下水 正在不知不覺衰減的資源 1999 年：每個人都生活在下游 2022 年：衛(wèi)生用水 20XX 年： 21 世紀的水 20XX 年：水與進展 20XX 年：水 人類的將來 爭辯： 03 年“世界水日”的主題是“水 （ 2）中國水周；

8、 - 人類的將來” ；為什么這么說？（生答） 1988 年中華人民共和國水法頒布后,我國水利部 就確定每年的 7月 1日至 7日為 “中國水周 ”；1993年確定 “世 界水日 ”后,考慮到 “世界水日 ”與 “中國水周 ”的主旨和內容基 本相同, 所以從 1994 年開頭, 我國把 “中國水周 ”的時間改為 每年的 3 月 22 日至 28 日； （ 3）為了更好的宣揚“世界水日”和“中國水周” ,全 國節(jié)水辦公室曾向全國公開征集國家節(jié)水標志；短 短一個月的時間里,就收到 1000 多份稿件； 2022 年 3 月 22 日,在第九屆“世界水日”和第十四屆 “中國水周”到來之際,國家節(jié)水標志

9、正式接牌, 由江西省井岡山師范學院康定平老師設計的這個標 志成為國家節(jié)水標志；如圖：說一說,這個標志有 什么含義？ （三）用具體行動來節(jié)約和愛惜水資源 轉：世界水日,中國水周的宣揚,讓我們提高了意識,行動上該怎么做呢？ （備注：以下 2 4 不分前后） 農(nóng)業(yè)上（生答： ） 轉變澆灌方式,廢棄大水漫灌,自流澆灌,推廣噴灌, 滴灌技術；如圖：現(xiàn)在合理的澆灌和過去大水漫灌相比, 可以節(jié)水 90% ,可見農(nóng)業(yè)節(jié)水潛力很大； 轉變作物品種,種植耐旱,耗水量少的作物； 削減農(nóng)藥,化肥的使用 第 3 頁,共 5 頁學習必備 歡迎下載 工業(yè)上（生答： ） 工業(yè)用水重復使用,循環(huán)使用； 降低生產(chǎn)耗水,提高利用效

10、率；如圖師補充：過去用 平爐煉鋼,現(xiàn)在用氧氣轉爐煉鋼,工藝改進后可節(jié)水 85%-90% ,可見工業(yè)節(jié)水的潛力也很大； 污水處理,達標排放； 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離我們同學群體似乎比較遙遠, （）第一,做一個家庭用水情形調查； 生活中如何節(jié)水, 保水卻可以大顯身手 你和你的家人 刷牙或有 沒有 評判 淋浴中抹香皂時,有沒有關上水龍頭？ 淘米,洗菜的水有沒有用在別的地方？（澆花,沖廁所等？） 有沒有使用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？ 有沒有經(jīng)常用水解凍或冷卻食物？ 洗碗筷是有沒有把水龍頭關上？ 水龍頭有沒有漏水？ 有沒有過量使用洗潔劑？ 有沒有把衣服儲滿洗衣機才洗？ 上次你家繳付的水費是多少？ 請兩位同學說一說；要真

11、實 （）他們的行為習慣該如何評判？也就是說, 應當怎樣做才是節(jié)水的行為？我們來爭辯一 下,總結出家庭節(jié)水的小竅門； （生答師小結： ） 刷牙,洗碗,淋浴中抹香皂時應關緊水龍頭；淘米,洗菜的水應用在別的地方；同 樣的道理, 洗澡水可以用來干嘛？總之, 生活用水要一水多用； 什么叫節(jié)水龍頭？ 最起碼,它不會跑冒滴漏；所以要推廣節(jié)水工具； . 自己動手, 改 你知道公共洗手間抽水水箱的原理嗎？能不能自己改造出節(jié)水水箱 造出節(jié)水器具也可以節(jié)水； 不應用水解凍食物 , 必要時可用微波爐 ; 不用水冷卻食物 , 可自然冷卻或放入冰 少使用洗滌劑和清潔劑；既可以節(jié)水也可以愛惜水； 必要時使用洗衣機 , 少量

12、急需的衣服可手洗； 制定用水方案 , 比較各月用水多少； （ 3）生活中其它節(jié)水小竅門如？（生答： ） 冬季防止水管暴裂；不玩耗水玩耍：交通中留意安全；防止消防栓被撞壞 （4）水價究竟該不該漲？你同意哪方觀點？來一個小小辯論會；師提示：假如從愛惜水資 源的角度來說, 應不應當上漲？如何解決生活負擔過重的問題？我們認為： 適當提高水 價,表達水資源價值,促進節(jié)水；小結作業(yè) 通過這節(jié)課學習,我們把握了我國水資源問題的解決措施；如下圖： 我國水資源問題的解決措施 1人均水量不足 2空間分布不均 跨流域調水 3時間分布不均 興修水庫 節(jié)約和愛惜水資 源 4鋪張污染嚴肅 其中節(jié)約和愛惜水資源尤為重要；我

13、們只有象疼惜掌 上明珠一樣節(jié)約和愛惜水資源,人類才可能連續(xù)生存進展 我們找到了許多節(jié)水的小竅門,確定很期望身邊每個人都 和你一樣節(jié)水,保水；請你設計一句節(jié)水宣揚語,把你最 想說的話說出來（生答）哪些同學說的比較好？把這句話 第 4 頁,共 5 頁學習必備 歡迎下載 貼在家或學校的水池邊,提示大家節(jié)水,愛惜水； 教學評判 水資源 一課的教學設計充分表達了中學新課標新課改的訓練教學思想和理念, 親熱 聯(lián)系同學的生活,運用同學熟識的典型實例, 挖掘教材, 神奇地設計了系列問題和活動,如 “土地龜裂的圖片讓你想到了什么？” “我國水資源面臨哪些問題？” “解決問題的方法有哪 些？”,特殊是家庭用水調查,生活中的節(jié)水小竅門的查找,水價該不該上漲的辯論,節(jié)水 廣告語