1、梁山伯與祝英臺音樂教案 教學目的：1、觀賞小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺全曲；2、初步熟悉奏鳴曲式的結構,引子、呈示部、綻開部、再現(xiàn)部、尾聲；3、觀賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合,情感在音樂中獲得體驗,并能綻開肯定的聯(lián)想空間；重點難點：理性分析與情感抒發(fā)相結合,從小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺中獲得音樂情感的體驗；教學預備：多媒體 一、導入：播放梁祝音樂片段,老師語言導入；老師：彩虹萬里白花開,花間彩蝶成雙對,千年萬代分不開,梁山伯與祝英臺；同學們,梁山伯與祝英臺的故事家喻戶曉, 下面請把你們課前收集的有關 梁祝的資料同大家一起共享；二、新課教學：（一）出示課件 1、請同學（分小組）把自己課前

2、收集到的有關梁祝的資料上臺來與大家進 行共享（各種傳奇、故事背景等等）；老師：我想同學們都聽說過梁山伯與祝英臺的故事,下你們所收集到的有關梁祝的資料；同學：分小組介紹；老師：誰來講講你所知道的梁祝的故事；同學：敘述故事；請你們分小組上臺來介紹一老師：同學們講得都特別的出色,說明是用了心去收集的；（介紹自己收集的資料與同學共享）；知道梁祝故事的人,聽過梁祝音樂的人,都永久會為這種千古傳詠的愛情故事所深深撼動, 愛情就是這樣, 它是兩情相悅兩廂傾慕兩性憧憬生死相隨之最完善表達； 而更讓人永世不忘的就是那感人心魄的絕唱；梁祝的化身, 就是那翩翩起舞緊密相隨的蝴蝶, 在云南民間傳奇中是指美鳳蝶；從它產(chǎn)

3、生以來, 就一直成為世人的愛情榜樣和民族宏大情操的典范,它深刻蘊育著民族精神和忠貞理想,中國人民深深寵愛梁祝, 世界人民也同樣是寵愛梁祝！人民用不同的音樂形式來表達這種情愫, 在其中賜予著高尚的精神寄托；小提琴協(xié)奏曲 梁山伯與祝英臺就是用它那美麗悅耳的音樂向世人敘述著古老而美麗動人的傳奇；2、 展現(xiàn)課件（介紹樂曲）（1）協(xié)奏曲的概念；（是指一件或多件獨奏樂器與管弦樂隊相互競奏,并顯示其個性及技巧的一種大型器樂套曲；傳統(tǒng)的協(xié)奏曲通常由三個樂章組成；進入 20 世紀后,協(xié)奏曲的表現(xiàn)形式有很多新的進展和變化；）（2）樂曲的創(chuàng)作背景；（同學介紹）（3）奏鳴曲式的結構：引子、呈示部、綻開部、再現(xiàn)部（老師

4、簡潔介紹）老師：剛才有同學介紹了這首樂曲主要是反映了人們反封建的思想感情及對梁祝這一愛情悲劇的深切憐憫； 現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情去傾聽音樂述說的故事吧！（請同學邊聽邊摸索,聽完后分別歸納引子、呈示部、綻開部、再現(xiàn)部中有哪些故事片段,并談談自己的感想和體會,形式不限；）故事就在一個春光明媚、鳥語花香的日子里開頭了；（二）觀賞樂曲；（出示課件）老師和同學用生動的語言分別以講故事的形式結合畫面和音樂進行解說；1、呈示部：引子主部主題副部主題；老師：很久很久以前,在我國南方的一座村莊祝家莊, 聰慧漂亮的祝員外之女祝英臺 , 沖破封建傳統(tǒng)的束縛 , 女扮男裝去杭州求學, 在途中與和善、 淳樸而貧寒的

5、 青年書生梁山伯相識后,兩人情投意合,結拜為兄弟（音樂活潑、輕盈）,兩人同窗三載建立了深厚的友情（音樂轉慢）；梁祝二人同窗三載就要分別,梁山伯 送祝英臺送了十八里, 最終在長亭依依惜別, 這真是三載同窗情似海, 山伯難舍 祝英臺；2、綻開部：抗婚樓臺會哭靈投墳老師：低沉的音響預示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生；什么樣的事情？誰來給我們講講接下來將要發(fā)生（1）同學敘述：祝英臺的父親逼祝英臺嫁與官僚馬府少爺馬文才,祝英臺抗婚 不嫁,誓死不屈,再加上官僚馬太守的威逼,為了父母和祝家莊,祝英臺被迫屈服；老師：這段猛烈音樂表現(xiàn)了沖突沖突的高潮,越來越激化, 音樂中好像也布滿了對幸福生活的憧憬與憧憬, 但現(xiàn)實賜予的

6、回答卻是由銅管代表的強大封建勢力的 重壓（2）老師：聽,這時大提琴與小提琴對答式的手法“ 一問一答” （傳奇中正在 此時,梁山伯來祝家莊探望并準備提親, 得知祝英臺為女子也得知祝英臺的痛楚,二人樓臺相見互訴衷腸） ,如訴如泣的曲調(diào)纏綿悱惻的音調(diào),把兩人的內(nèi)心情感 表現(xiàn)得淋漓盡致；（3）老師：誰來說一說接下來發(fā)生了什么樣的事情？同學：傳奇中在梁山伯歸家后不就病故,祝英臺得知后哀思萬分, 她下定決心選擇了一條道路, 在一個深夜里, 她穿上了新娘嫁衣, 獨自來到梁山伯的墳前祭祀,向蒼天哭訴后碰碑自盡；3、 再現(xiàn)部化蝶；老師：接下來,樂曲顯現(xiàn)了開頭的引子部分,把我們帶入了神話的意境；當祝英 臺撞向石碑

7、,墓穴突開,祝英臺縱身投入后,從墳墓中飛出一雙蝴蝶,在花叢中 飄舞,形影不離,好像梁祝在天上翩翩起舞,唱歌他們忠貞不渝的愛情；（三）出示課件；1、展現(xiàn)整個樂曲的結構（由同學歸納,引子、呈示部、綻開部、再現(xiàn)部中有哪 些故事片段；）2、同學談談自己聽后的感想和體會, 形式不限；（同學敘述或用歌聲表達等等, ）（1）同學敘述；（2）同學演唱化蝶； . 老師：特別好, 同學們都說出和唱出了自己的心聲；我想全部的人都會被梁祝二人所感動, 對他們的命運賜予憐憫, 人們不甘于悲劇的結局, 由于我們都憧憬未 來美好生活；一雙彩蝶翩翩起舞,飛向遠天,去查找真正屬于他們幸福,而給人間留下了無限地遐想；讓我們帶著感動觀賞一首歌曲 都能查找到真正屬于他們的幸福吧 . 播放歌曲 三、總結, 并希望天下全部的有情人今日我們大家一起觀賞了小提琴協(xié)奏曲梁