1、美麗的蝴蝶-大班綜合設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新綱要中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（手工）、科學(xué)（蝴蝶演變常識(shí)）等領(lǐng)域的教育。本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征，而蝴蝶的

2、成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過(guò)講故事、多媒體課件展示的開(kāi)展等形式，來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、常見(jiàn)種類、身體特征。2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。3. 激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲的情感，嘗試用谷物粘貼出美麗的蝴蝶。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；胡碟谷物貼畫反話一張；空白蝴蝶底圖20張；各種蝴蝶和毛毛蟲的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。1、師：今天有只小動(dòng)物來(lái)我們班做客了，是誰(shuí)呢？（出示蝴蝶徽章）噓，它好像有話要對(duì)我們說(shuō)，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么？原來(lái)小蝴蝶給我們帶來(lái)了一個(gè)又好聽(tīng)又有趣的故事，你們想聽(tīng)嗎？2、結(jié)合ppt講述故事好餓好餓的毛毛蟲A. 師：故事里講

3、到了誰(shuí)？它怎么樣？它都吃了哪些東西？吃了這么多東西后它感覺(jué)他啃了什么就覺(jué)得好多了？最后，毛毛蟲還是一只毛毛蟲嗎？它變成了什么？B. 再次欣賞故事圖片，加深理解。 尋找卵和小毛毛蟲，理解詞語(yǔ)“四下”二、學(xué)習(xí)蝴蝶的一些常識(shí)1.結(jié)合圖片和錄像，了解蝴蝶的演變師：故事里的毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（最開(kāi)始它是一顆小小的卵接著就是一只小毛毛蟲，毛毛蟲吃了很多東西，慢慢長(zhǎng)成大毛毛蟲，然后就給自己造了個(gè)叫做蛹的小房子，最后蛹破了個(gè)洞，鉆出了一只蝴蝶）簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“卵幼蟲蛹蝴蝶”這四個(gè)過(guò)程2.利用課件、圖片，向幼兒介紹各種類幼蟲和蝴蝶。（引導(dǎo)幼兒觀察鳳蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶的外形特征）。三、用谷物制作蝴蝶

4、的粘貼畫。出示范例，講明制作方法與要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)（漿糊不能涂太多，以免紙張易破；盡量不要粘至圖案線外；先粘小的區(qū)域，再粘大的區(qū)域）將幼兒分成兩人一小組合作完成一幅蝴蝶的粘貼畫。 曾美羽2011年5月24日活動(dòng)反思：由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（手工）、科學(xué)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新綱要中“整合”即綜合的教育理念。游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，因?yàn)橛變喝?/p>