1、PAGE PAGE 22專題一：我們生活的世界（中考復習教案）（一）：地球儀和地圖教學目標： 1、知道地球儀是地球的模型，了解地球儀上的兩極、經線、經度、本初子午線、東西半球的劃分，了解地球儀上的赤道、緯線、緯度、南北半球的劃分，高中低緯度劃分，了解經線、緯線表示的方向，經緯網及其作用。 2、學會制作小型地球儀。 3、知道地圖是地理事物縮小在平面上的圖形，了解地圖的三要素，了解常用的地圖類型及作用，學會使用常用的地圖。 4、學會繪制簡單平面示意圖。教材內容：1、知道地球儀、地圖的主要特點和功能（a）第二單元 綜合探究二 （從地球儀上看世界）第一單元 第一課（ 我的家在哪里）2、能夠從地圖和圖表

2、中獲取信息（c）第一單元 綜合探究一（ 從地圖上獲取信息）教學重點難點分析：1、地球儀上的經緯網的認識學生比較容易搞混，尤其是東西半球，東經西經的劃分，所以在教學過程中要不斷的進行強調。 2、地圖的比例尺和地圖的方向也有難度，大小比例尺可以通過更多的實例來說明。 3、教學拓展環(huán)球旅行，更好的認識地球儀。 4、繪制學校的平面圖，也可以讓學生繪制家里的平面圖，以及自己家附近環(huán)境的平面圖，強調地圖的三要素。教時安排：3課時復習過程：考點1、知道地球儀、地圖的主要特點和功能（a）（2課時）可以借助一些工具，比如把地球做成一個模型，然后我們就可以把“地球”盡收眼底，這個模型叫做地球儀。（發(fā)地球儀）通過地

3、球儀，我們可以知道整個地球表面的情況，可以知道自己處在地球上哪個位置，要認識地球儀，從認識經線和緯線開始。1、經線和緯線 定義：連接南北兩極的線叫經線，也稱子午線。（南北兩極，地軸，是否真的存在？） 赤道：在南北兩極中間，與兩極等距，并且與經線垂直。 緯線：與赤道平行的線。 （指導學生在地球儀上認識經緯線，認識他們的形狀，指出南北兩極，赤道，00經線和1800經線；地球儀上識別：南、北極點；赤道；經線、緯線） 經緯線的特點：（長度特點、指示方向） （1）經線是半個地球的大圓，每條經線的長度都相等，約為2萬千米。 （2）緯線都是一個完整的圓，赤道是最長的緯線，長約4萬千米。 （3）由赤道到兩極，

4、緯線的長度逐漸減小。 2、經度和緯度的劃分方法 （1）經度的劃分是以本初子午線為00經線，向東、西各分為1800。00經線以東（右）為東經，以西（左）為西經。 （2）緯度的劃分是以赤道為00緯線，向南北各劃分900。赤道以南（下）為南緯，以北（上）為北緯。 3、東西半球和南北半球的劃分。 （1）東西半球：以西經200，東經1600為界，分為東西半球。PS：往左大，是西經；往右大，是東經。 有00經線的是西半球。 （2）南北半球：以赤道為界，分為南北半球。 4、中高低緯度的劃分 低緯度 中緯度 高緯度 中低緯度 中高緯度 00300 300600 600900 300 600 5、根據(jù)經度相差1

5、50，時間即相差1小時計算， 地球儀功能：（1）可以了解世界上的大洲和大洋、山脈與河流、國家和地區(qū)、城市的分布狀況。（2）利用地球儀上的經線和緯線（經緯網），可以確定世界上任何地點的地理位置，也可以分析一個國家地理位置的特點。6、引入：要找地球上的一個位置，用地球儀不方便，所以，我們要用到地圖。地圖的“語言”（三要素） 比例尺：定義：表示圖上距離比實地距離縮小的程度 比例尺圖上距離/實地距離 比例尺類型：文字式；數(shù)字式；線段式（直線式） 注意：大小比例尺 大比例尺：大于或等于 1：100000（10萬） 1厘米 表示 1千米以下 小比例尺：小于或等于 1：1000000（100萬） 1厘米 表

6、示 1萬米以上 中間的稱為中比例尺 7、方向：定義：表示地圖上方向的表示方法，除指向標定向法外，還可以根據(jù)經緯網來確定方向。 地圖上方向的三種表示方法：（“一般定向法” 、“指向標定向法”、“經緯網定向法”）。 地圖上比例尺的三種表示方法：（線段式、數(shù)字式和文字式） 地圖上常用的圖例符號：判斷方法：a 根據(jù)經緯網判斷（注意經緯網是圓形的，例題說明） b 根據(jù)指向標判斷（看箭頭指的方向） c 沒有上面兩種，就是按照上北下南，左西右東的原則 自然界其他定向法：根據(jù)太陽和鐘表的方向；樹冠和樹輪定向；（用課件演示）地形和地物定向； 北極星定向。8、圖例和注記（有哪些常見的圖例，讓學生從書上的地圖上找）

7、 定義：包括各種符號和它們的文字說明，地方名稱和位置。 用來說明地理事物的文字或數(shù)字叫注記9、環(huán)球旅行（地球儀拓展） 目的：通過小組設計航海路線或者陸地的路線，更深入的了解地球儀。 要求：從上海出發(fā)，環(huán)繞地球一周，標出至少5個主要城市極其所在經緯度，并判斷再東西半球，南北半球，高中低緯度等。 考點2、能夠從地圖和圖表中獲取信息（c）（1課時）目標：1、學會從地圖上獲取信息 2、學會選擇合適的地圖 3、了解常用的地圖類型及作用，學會使用常用的地圖。地圖的功能：可以詳細描述一個地點的具體位置和周圍的環(huán)境，還可以了解它們之間可能存在的相互關系。在平面圖上還可以利用比例尺量算兩地間的實地距離。（實地距

8、離=圖上距離/比例尺）1、選擇合適的地圖根據(jù)實際情況，選擇不同比例尺的地圖。比例尺越大，反映的區(qū)域范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，反映的區(qū)域范圍越大，內容越簡略。2、巧用地圖地圖有很多種類，不同的地圖有不同的用處。其他地圖類型：交通圖、旅游圖、等高線地形圖（版圖、政區(qū)圖、旅游圖、平面圖、立體圖、電子地圖、分層設色地形圖）等。等高線越密集的地方，地勢越陡峭；等高線越稀疏的地方，地勢起伏越平緩。學會選擇地圖、閱讀地圖、運用地圖等高線稀疏的地方地勢比較平坦（坡緩）等高線密集的地方地勢比較陡峭（坡陡）等高線由海拔低處向高處凸出山谷等高線由海拔高處向低處凸出山脊兩個山頂之間的部位鞍部等高線重疊的地方陡

9、崖小結、PPT課堂練習下面四幅等高線地形圖中，等高距相同，水平比例尺不同，那么坡度最陡的圖是（ ） 1：500000 1：1500000 1：200000 1：350000A B C D 地圖的種類很多，下面同學需要選擇的最合適地圖依次別是( )準備到郊外的山地進行越野活動想知道巴以沖突的具體地方在哪里想乘車去市區(qū)的博物館參觀A交通圖、世界地圖、地形圖B地形圖、交通圖、世界地圖 C交通圖、地形圖、世界地圖 D地形圖、世界地圖、交通圖回家作業(yè)：中考導學P3-4課后反思：第二課 社會調查考點3：知道社會調查的常用方法 a考點4：學會設計調查問卷 c 復習目標：1、了解社會調查的方法并靈活運用。 2

10、、學會設計一份調查問卷 復習重點：了解調查方法，設計調查問卷復習難點：設計調查問卷 復習過程：1、社會調查的含義： 是指應用科學方法，對特定的社會現(xiàn)象進行實地考察，了解其發(fā)生的各種原因和相關聯(lián)系，從而提出解決社會問題對策的活動。2、社會調查的常用方法：問卷調查問卷調查法、訪談調查訪問調查法、實地調查實地調查法、召開座談會集體訪問法、查閱資料文獻調查法、上網查詢3、社會調查的一般步驟：A、確定主題和內容B、擬定完整的調查提綱C、確定相應的調查方法D、收集分析資料E、形成調查的成果4、書面調查報告的內容：第一手資料的采集、第二手資料的分析、對問題由來的說明、對問題影響的論證、對問題解決的思路5、怎

11、樣設計調查問卷？一份問卷一般包括前言、主體和結束語三部分。 前言：置于問卷開頭，問卷標題、調查目的意義說明、填答問卷要求等內容。 主體內容：調查的問題和回答的格式，如何回答問題的指導和說明等內容。 結束語：置于問卷最后，記錄下調查人的姓名、調查時間與地點等。問卷題目的設計必須考慮以下幾點： （1）問題的選用。一則必須符合客觀實際；二則必須是圍繞調查目的的最必要的題目，設計的題目不能過于簡略或過于繁瑣。 （2）問題的排列。一是要按問題的性質或類別來排列；二是要按問題的難易程度來排列，要從易到難，由淺入深。 （3）問題的表述。一要注意語言的簡潔性、通俗性；二要持“中立”立場，不能帶任何傾向性或暗示

12、；三要做到一個問號前只問一個問題。 例：武原中學初三學生將要完成三年英語學習，如果要對初三學生三年來英語學習情況進行調查，你會采取哪些調查方法，請你擬寫一份問卷調查表。標題和前言部分武原中學初三學生英語學習情況問卷調查表親愛的同學們：通過三年的英語學習，你一定取得了不少進步，請你認真填寫這份調查問卷，以便老師了解大家學習英語的情況，促進今后同學們的英語學習和老師們的教學質量，請同學們根據(jù)你的實際情況填寫。（可以多選） 班級 姓名b、主體部分（ ）1、你對英語感興趣嗎？A. 特別感興趣 B. 比較感興趣 C. 不太感興趣 D. 一點不感興趣（ ）2、在學英語中，你遇到的主要困難是：A.聽力B.口

13、語C.書寫D.閱讀（ ）3、在英語課堂上，你經?；卮饐栴}嗎？A.經常B.有時C.很少 D.從不愛發(fā)言（ ）4、你經常以什么樣的學習方式學習？A. 課前預習B. 課堂認真聽講C. 課后認真復習D. 自學（ ）5、學習中遇到困難，你會怎么樣？A.主動請教老師 B.請教同學C.自己查有關資料D. 不請教任何人，不會就不會（ ）6、你覺得學英語的目的是什么？A. 為將來學習打好基礎B. 為應付考試 C. 為出國 D. 為老師和父母（ ）7、在學習中，你以什么方式記憶最有效？A. 活學活用B. 死記硬背C. 只看不寫D.多聽錄音( ) 8、你對老師的課能理解多少？A. 都能聽懂 B. 70% C. 50

14、% D. 聽不懂9、你認為在英語學習過程中，你值得改進的學習方法是什么？10、你想讓老師或家長怎樣來幫助你？11、你認為老師的課應如何改進？c、結束語三部分非常感謝您的合作與支持！武原中學初三( )班 2012年2月15日6、社會調查的目的：調查目的：通過對的調查，了解知識，樹立意識，提高能力，落實行動拓展延伸：根據(jù)材料，填寫表格區(qū)人大代表老王在調查本地經濟特點時，發(fā)現(xiàn)有些電鍍廠存在廢物亂扔、直接排污現(xiàn)象，決定寫一份關于加強企業(yè)污染物處理的建議書，以避免環(huán)境污染。為此，他查閱了有關資料，設計了問卷調查，開了座談會，走訪了一些村民和企業(yè)序號題 目 要 求答 案1調查對象（不少于2個）村民和企業(yè)等

15、2調查方法（不少于2種）問卷調查、查閱資料、開調查會、個別訪談3調查成果的展示方式調查報告或建議4老王的建議可以提交的國家機構（不少于2個）人民代表大會、環(huán)保局等政府部門5你對企業(yè)污染物的處理建議（不少于2條）依靠科技，對污染物進行回收利用。增加環(huán)保投入，治理環(huán)境污染（二）、中國的自然和人文環(huán)境教學目標：1、知道我國的面積、地理位置、疆域，瀕臨的海域和島嶼；2、知道我國行政區(qū)的劃分；3、知道我國地形、地勢特點及對自然環(huán)境的影響，進一步了解世界各地由于地形和氣候差異，因而造成自然景觀的差異。感受自然環(huán)境與人類生產生活的密切關系。4、知道我國黃河、長江的基本特征，理解氣候對自然環(huán)境的影響。了解人類

16、利用自然的得失。5、培養(yǎng)學生讀圖、識圖和運用等各方面能力。6、了解中國的秦嶺淮河分界線，分析中國南北地區(qū)的氣候。中國南北的氣候差異對南北方生產、生活方式的影響。7、區(qū)分我國東西部的范圍了解西部大開發(fā)的意義。了解地區(qū)間的交流與合作的重要性。教材內容：考點5、知道中國的地理位置（a）第二單元 綜合探究二 從地球儀上看世界第三單元 第一課 第一目 遼闊的疆域考點6、知道中國省級行政區(qū)劃單位名稱及其（浙江?。┪恢茫╝）第三單元 第一課 第二目 行政區(qū)劃考點7、比較長江和黃河的概況（b）第三單元 第二課 第三目 母親河考點8、比較我國南北方、東西部之間的自然和人文環(huán)境方面的差異（b）第三單元 第三課 一

17、方水土養(yǎng)一方人綜合探究三 游歷華夏第四單元 各具特色的區(qū)域生活考點9、分析中國地形、氣候特點及其對人們生產生活的影響（c）第三單元 第二課 第一目 多樣的地形 第二課 第二目 季風的影響教學重點難點分析：1、我國的地理位置行政單位及人口民族的分布；2、我國地形地勢、氣候特點及對生產、生活的影響3、黃河、長江的主要問題4、季風氣候與旱、澇災害的關系5、秦嶺淮河地理分界線南北氣溫和降水的特點。6、認識我國東西部的差異了解西部大開發(fā)。7、培養(yǎng)學生的讀圖能力合作探究能力和運用知識分析解決文體的能力。教時安排：4課時復習過程：考點5、知道中國的地理位置（a）（1課時）目標：知道我國的面積、地理位置、疆域

18、，瀕臨的海域和島嶼；1、遼闊的疆域面積960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，位居第三位。中國的半球位置特征：（從東西兩半球看，中國位于東半球；從南北兩半球看，中國位于北半球。） （幅員遼闊的國土，為中華民族的生存發(fā)展提供了巨大的空間，也為中國社會的進步奠定了雄厚的物質基礎。）（1）、找出四個端點：最南到南海南沙群島中的曾母暗沙，北緯4附近。最北到漠河以北黑龍江主航道的中心線，北緯53多。最東到黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，東經135多。最西到新疆帕米爾高原，東經73附近。（2）、從經緯度看：（感受我國國土的遼闊。）中國的經緯度位置特征：緯度位置：我國領土南北跨緯度49度（約5500千

19、米），絕大部分領土在北溫帶，南部有一小部分在熱帶。最南端在北緯4附近的南海南沙群島中的曾母暗沙，最北端在北緯53附近的黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道的中心線上。夏季全國普遍高溫，冬季南北溫差大北回歸線穿過我國的南部。（南北跨緯度廣，中國大部分地區(qū)位于中緯度，在北溫帶，少部分在熱帶，沒有寒帶。）經度位置：我國領土東西跨經度62度（約5200千米），最東端和最西端的時間大約相差5個小時。最東端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處（東經135多），最西端在新疆的帕米爾高原上（東經73附近）。東西時差大2、中國就有廣大的陸地，又有遼闊的海域。提問：我國東部瀕臨哪些海域？有哪些島嶼？（東臨四海一洋，島

20、嶼多）3、從我國的海陸位置來看：中國的海陸位置特征：（中國位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?陸上疆界漫長有鄰國15個；海上相望國家6個；周圍海域等）比一比：從海陸疆域方面看，中國同英國、蒙古、美國有什么相同和不同的地方？4、中國地理位置的優(yōu)越性：（結合書本和材料，加以分析）（氣候濕潤，有利于農業(yè)生產；沿海有許多優(yōu)良的港灣，利于發(fā)展海洋事業(yè)。陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。為發(fā)展提供廣闊空間，為進步奠定雄厚物質基礎。）課堂練習PPT我國最大的陸上臨國是（ ）。A朝鮮 B蒙古 C俄羅斯 D阿富汗作業(yè)：中考導學P8-9課后反思：考點6、知道中國的省級行政區(qū)劃單位名稱及（浙江

21、?。┪恢茫╝）（1課時）1、全國的行政區(qū)域基本上分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治縣、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級。在必要時，國家可以設立特別行政區(qū)。2、目前，中國有34個省級行政區(qū)劃單位。包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。主要名稱和地圖上的分布地區(qū)。名稱簡稱行政中心北京市京北京天津市津天津河北省冀石家莊山西省晉太原內蒙古自治區(qū)內蒙古呼和浩特遼寧省遼沈陽吉林省吉長春黑龍江省黑哈爾濱上海市滬上海江蘇省蘇南京浙江省浙杭州安徽省皖合肥福建省閩福州江西省贛南昌山東省魯濟南河南省豫鄭州湖北省鄂武漢湖南省湘長沙廣東省粵廣州廣西壯族自治區(qū)桂南寧海南省瓊?？谥貞c市渝重慶四川省川或蜀成都貴州省貴或黔貴

22、陽云南省云或滇昆明西藏自治區(qū)藏拉薩陜西省陜或秦西安甘肅省甘或隴蘭州青海省青西寧寧夏回族自治區(qū)寧銀川新疆維吾爾自治區(qū)新烏魯木齊香港特別行政區(qū)港香港澳門特別行政區(qū)澳澳門臺灣省臺臺北3、找出浙江省的位置，位于長江下游，東臨東海。其相鄰的省市有：上海市、江蘇省、安徽省、江西省和福建省。B圖課堂練習PPT閱讀以下材料，回答問題。2008年5月1日，包含了250多項科技創(chuàng)新成果，創(chuàng)造了多項世界第一的杭州灣跨海大橋正式通車。杭州灣跨海大橋地理位置示意圖（1）A圖中與浙江省相鄰省為_省。其省級行政中心是 市。（2）B圖區(qū)域內氣候特征是_。（3）A圖與B圖的方向定向法應該使用 。2008年4月18日，京滬高速鐵

23、路全線開工。這是世界上一次建成線路最長、標準最高的高速鐵路，也是新中國成立以來一次投資規(guī)模最大的建設項目。閱讀京滬高速鐵路示意圖，回答問題。假設京滬高速鐵路在圖上展示的距離約13.18厘米，根據(jù)圖中信息，可計算出該圖的比例尺約為_。京滬高速鐵路貫穿的省級行政區(qū)劃單位有北京、_、河北、山東、安徽、_、上海七省市。途經的省級行政中心共有_個。下列省級行政區(qū)中都臨海的是（）A.遼、粵、湘 B.遼、皖、吉 C.蘇、浙、冀 D.贛、閩、桂讀圖我國四個省級行政區(qū)輪廓圖，回答89題。圖28小李同學的家鄉(xiāng)，每年有兩次陽光直射現(xiàn)象，他家鄉(xiāng)所在的省份可能是（）A甲或乙B乙或丁C甲或丙D丙或丁9小陳同學在超市購買了

24、一瓶礦泉水，商標上注有“黑衛(wèi)食證字2007第06”字樣，于是他判斷此礦泉水注冊的省份是（）A甲省 B乙省 C丙省 D丁省課后作業(yè)：中考導學P8-9課后反思：考點7、比較長江和黃河的概況（b）（2課時）1、黃河：閱讀黃河流域圖（1）、黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓，全長5400多千米，是中國的第二大河。（2）、黃河上、中、下游的分界處河口、孟津，其主要支流渭河、汾河。（3）、黃河蘊藏豐富的水能資源，但一般降水不足。（4）、由于水土流失嚴重，黃河成為世界上含沙量最大的一條河流。（5）、主要景觀：黃河第一壩、黃河入?？?、開封附近的“懸河”、壺口瀑布、塞上江南寧夏平原等。歸納：黃河是我們的母親河，對黃

25、河泥沙的治理我們取得了很大的成績。但從1973年開始，黃河出現(xiàn)了斷流，這不僅關系到社會經濟發(fā)展，還關系到中華幾千年的文明史。保護黃河，時不可待！我們必須從自己做起，節(jié)約用水，不浪費，不污染水源，各地區(qū)應該統(tǒng)一用水，在通過合理地跨流域調水來拯救我們的“母親河”。2、長江：閱讀長江流域圖（1）、長江發(fā)源于唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪峰，全長6300多千米，是中國的第一大河。（2）、長江上、中、下游的分界處宜昌、湖口，長江主要支流雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江等。（3）、水利工程都江堰。（4）、長江給予我們航運、發(fā)電、灌溉等諸多的便利。（5）、長江流域降水豐沛，干流水量大，容易造成洪澇災害

26、，防洪工作十分重要。（6）、主要景觀：各拉丹冬雪峰、都江堰、虎跳峽、長江入海口等。歸納：森林是地球表面的綠色“地毯”，具有防風固沙、保持水土、防御自然災害的作用。生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，改善和保護生態(tài)環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展，是我國的一項基本國策。比較黃河與長江：黃河長江源頭巴顏喀拉山北麓唐古拉山脈主峰各拉丹冬注入渤海東海長度5400多千米6300多千米干流流經省區(qū)9個省市自治區(qū)10個省市自治區(qū)上中下游分界處河口、孟津宜昌、湖口主要支流渭河和汾河雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江主要水文特征世界上含沙量最大的河流。上游水力資源豐富；中游多泥沙；下游“地下河”。巨大的水能；黃金

27、水道；我國水量最大的河流。課堂練習PPT1、黃河發(fā)源 ，在山東注 海。 2、黃河由于長期的泥沙堆積在下游段形成了_河。3.黃河的源頭是（ ）A、西藏的喜馬拉雅山 B、青海的巴顏喀拉山C、青海唐古拉山 D、西藏的岡底斯山4.黃河上中游的分界處是（ ）A、孟津B、湖口C、河口D、宜昌5、目前黃河亟待解決的問題是中游 的問題和下游的 、 問題。6、長江、黃河是我國的母親河，她們共同流經的省級行政區(qū)是 （ ）。A青海、四川 B西藏、青海 C西藏、四川 D四川、湖北7、圖中四點附近河段中，水能豐富的是（ ）。A.和 B.和 C.和 D.和8、其水能豐富的原因是（ ）。A.支流較多，含沙量大 B.降水豐富

28、，且多暴雨C.河道寬闊，河水流速大 D.多峽谷，地勢落差大9、黃河之害，在于下游決口改道。究其根源，是大量泥沙入河，并在下游河道沉積。所以，治理黃河的關鍵是（ ）。A加強中游黃土高原地區(qū)的水土保持 B修建蓄洪、分洪工程 C在上中游修建水庫 D在下游加固堤壩10、“萬里長江，險在荊江”的主要原因（）A.支流多 B.無湖泊調節(jié)河水 C.流域廣 D.河段特別彎曲11、下列有關長江的概述正確的是長江曲折東流，注入渤海 長江的水能資源豐富長江上、中、下游的分界處是宜昌和湖口 長江是我國最長的河流 A B C D 12、讀黃河大合唱歌詞,回答問題。 歌曲黃河頌中有一段歌詞是“濁流宛轉,結成九曲連環(huán)；從昆侖

29、山下,奔向黃海之邊；把中原大地,劈成南北兩面?！?配樂詩朗誦黃河之水天上來中有一段詩是“啊,黃河!河中之王!它是一匹瘋狂的猛獸,它要作浪興波,沖破人間的堤防；于是黃河兩岸,遭到可怕的災殃”(1)黃河頌中將黃河稱為“濁流”,請分析成為“濁流”的河段及原因。(2)黃河之水天上來中稱黃河“要作浪興波,沖破人間的堤防”,請分析這一現(xiàn)象主要發(fā)生在黃河什么地區(qū)及原因。(3)請你指出黃河頌歌詞中有兩處與現(xiàn)在黃河的事實不相符回家作業(yè)：中考導學P10-11課后反思：考點8、比較我國南北方、東西部之間的自然和人文環(huán)境方面的差異（b）（2課時）學習目標：1、了解我國的四大地理分區(qū)。2、結合書本1月、7月的等溫線圖和

30、等降水量圖，理解我國南北方自然環(huán)境的差異。3、結合書本農業(yè)生產分布圖，PPT圖片，理解南北方人文環(huán)境的差異。4、理解我國南北方人文環(huán)境的差異，受南北方自然環(huán)境差異影響，尤其是氣候起了至關重要的作用。教材內容：社會七年級（上冊）第三單元第三課（P61-68）學習重點：南北方自然環(huán)境的差異學習難點：自然環(huán)境影響人文環(huán)境復習過程：展示查看：中國季風區(qū)分布圖和 秦嶺淮河分界線1、中國大多數(shù)人口生活在平原廣闊、土地肥沃、降水較為豐富的東部季風區(qū)。我國疆域遼闊，自然條件差異顯著，形成了我國各地人民不同的生產、生活方式，也形成了各地豐富多彩的民俗風情。我國南北方的分界線：秦嶺淮河一線2、秦嶺淮河一線對比：項

31、目秦嶺淮河一線以北秦嶺淮河一線以南氣候特點河流特點種植作物居民特色飲食習慣交通工具南北方在人文（社會）方面的差異：主要表現(xiàn)在農業(yè)生產、衣食（飲食習慣）?。窬樱┬校ń煌üぞ撸┑确矫妗Ｔ斐赡媳狈饺宋牟町惖脑颍鹤钪饕氖牵耗媳狈綒夂虿町惔?。（氣候的差異可以通過等溫線圖和降水量分布圖來了解。）（分析降水量分布圖可知：降水分布規(guī)律是東南向西北遞減。800mm年等降水量線較接近秦嶺-淮河一線）（分析一月七月等溫線圖可知：冬季氣溫自南向北降低，南北溫差很大，夏季全國普遍高溫，南北溫差小。0等溫線大致經過秦嶺-淮河一線）課堂練習：PPT練習有關秦嶺淮河一線的敘述，正確的是：（ ） = 1 * GB3 1月

32、0C等溫線通過的地方 = 2 * GB3 季風區(qū)和非季風區(qū)的界線 = 3 * GB3 熱帶和亞熱帶的界線 = 4 * GB3 地勢二、三級階梯的界線 = 5 * GB3 溫帶和亞熱帶的界線 = 6 * GB3 我國南方與北方的分界線A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 = 5 * GB3 B、 = 1 * GB3 = 4 * GB3 = 5 * GB3 = 6 * GB3 C、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 6 * GB3 D、 = 4 * GB3 = 5 * GB3 = 6 * GB3 我國農業(yè)生產呈“東耕西牧，南稻北麥”的分布格局，其主要影響因素是

33、（）A.地形條件 B.熱量條件 C.水分條件 D.光照條件課后作業(yè)：中考導學：P13-14課后反思：考點8、比較我國南北方、東西部之間的自然和人文環(huán)境方面的差異（b）（2課時）學習目標：1、結合書本東西部區(qū)域圖，了解我國東西部的劃分。2、理解我國東西部自然環(huán)境的差異。3、理解我國東西部人文環(huán)境的差異。4、比較我國東西部差異，他們各自具有的優(yōu)勢和劣勢。教材內容：社會七年級（上冊）第三單元第三課（P61-68）學習重點：我國東西部差異，他們各自具有的優(yōu)勢和劣勢學習難點：我國東西部差異，他們各自具有的優(yōu)勢和劣勢復習過程：3、中國東西部差異對比：項目東部地區(qū)西部地區(qū)自然條件地形氣候資源人口城市交通經濟

34、發(fā)展水平東、西部地區(qū)差異主要是：（自然環(huán)境差異：從地形、氣候、水文、土壤、資源方面及總體環(huán)境狀況比較）（人文環(huán)境的差異：從農業(yè)與工業(yè)經濟；人口和城市分布；人才、技術；交通和通迅；資金和市場等）4、交流與互補。加強區(qū)域交流和合作的重要性：通過交流，合理進行資源調配，互通有無，從而促進經濟發(fā)展。因此加強區(qū)域交流和合作對于促進各地區(qū)的經濟和社會發(fā)展具有重要意義。主要戰(zhàn)略措施：如南水北調、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路建議等。課后練習PPT我國東西部在自然條件方面也存在明顯差異。與東部相比，西部自然條件的優(yōu)勢是（ ）。 A水資源豐富 B平原面積廣大 C氣候溫暖濕潤 D礦產和能源資源豐富【重走絲綢之路】：

35、讀古絲綢之路圖和中國在世界的位置圖，完成下列問題：（1）第一站，古絲綢之路出發(fā)地 ，它在今天的 省。（2）第二站，渡過 河，穿過河西走廊，到達敦煌，它的方位在出發(fā)地的 方，這里再也感受不到 季風了，因為這里地處非季風區(qū)。（3）第三站，繼續(xù)前行，穿過茫茫沙漠，一路感受 類型的氣候，蔥嶺到了，這里就是中國的最西端新疆的帕米爾高原，再過去就是世界最大洲 洲的腹地了，而一路南下則能到達世界四大洋之 洋。與、兩大地理區(qū)域分界線，大致吻合的是 A干旱地區(qū)和濕潤地區(qū)分界線（） B季風區(qū)與非季風區(qū)分界線C外流區(qū)與內流區(qū)分界線D亞熱帶與溫帶分界線回家作業(yè)：中考導學P13-14考點9、分析中國地形、氣候特點及其對

36、人們生產生活的影響（c）（2課時）教學目標：1、知道我國地形、地勢特點及對自然環(huán)境的影響，進一步了解世界各地由于地形和氣候差異，因而造成自然景觀的差異。感受自然環(huán)境與人類生產生活的密切關系。2、培養(yǎng)學生讀圖、識圖和運用等各方面能力。教材內容：考點9、分析中國地形、氣候特點及其對人們生產生活的影響（c）第三單元 第二課 第一目 多樣的地形 第二課 第二目 季風的影響教學重點難點分析：1、我國地形地勢、氣候特點及對生產、生活的影響2、季風氣候與旱、澇災害的關系3、培養(yǎng)學生的讀圖能力合作探究能力和運用知識分析解決文體的能力。復習過程1、仔細觀察：中國地形圖中國各類地形面積示意圖中國地勢階梯分布示意圖

37、。有各種不同的地形，地形多樣是中國自然環(huán)境的顯著特點。（1）、地形復雜多樣，山區(qū)面積廣大。提問：這種地形特點對人民的生產和生活有什么樣的影響？歸納：復雜多樣的地形，為我國發(fā)展農、林、牧、副等多種經濟提供了條件，但不利于大型機械作業(yè)。（2）、山區(qū)面積廣大 2/3 主要集中于中部和西部提問：山區(qū)面積廣大對人民的生產和生活有什么樣的影響？利：為發(fā)展林業(yè)、旅游業(yè)和采礦業(yè)等提供了條件。弊：山區(qū)交通不便，同時由于面積較小，我國的耕地資源相對不足。（2）、地勢西高東低，呈階梯壯分布。第一階梯是青藏高原，第二階梯是高原和盆地，第三階梯是平原和丘陵。階梯主要地形類型主要地形區(qū)第一階梯高原青藏高原（柴達木盆地）第

38、二階梯高原和盆地內蒙古高原、黃土高原、云貴高原；塔里木盆地、準噶爾盆地、四川盆地第三階梯平原和丘陵東北平原、華北平原、長江中下游平原；東南丘陵（江南丘陵）、山東丘陵、遼東丘陵三級階梯的界線:第一二階梯以昆侖山脈祁連山脈橫斷山脈一線為界；）(第二三階梯以大興安嶺太行山脈巫山雪峰山脈一線為界。)提問：這種地勢特點對我國自然環(huán)境的其他要素有沒有影響？歸納：A：有利于海上濕潤氣流深入內地，形成降水。 B：河流自西向東流 C：河流溝通了東西交通 D：在階梯的過渡帶蘊藏著巨大的水能課堂練習PPT例題：讀我國“沿北緯32的地形剖面圖”，回答下列問題：東經西東橫斷山BCA（1）圖中各字母代表的地形區(qū)名稱：A

39、B C 。 （2）據(jù)圖看出，我國的地勢特點是： 。（3）圖中A地位于第 階梯；C地位于第 階梯。（4）結合中國氣候類型分布圖可知：圖中A地的氣候類型是 ；BC兩地位于 區(qū)內（季風區(qū)或非季風區(qū)），氣候受 影響大，具有 氣候特點。我國西部大開發(fā)重點工程之一的青藏鐵路經過的地形區(qū)是（）A.內蒙古高原、塔里木盆地 B.柴達木盆地、青藏高原C.四川盆地、青藏高原 D.云貴高原、青藏高原我國的地形復雜多樣、山區(qū)面積廣大，尤其是縱橫交錯的山脈，構成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵鑲嵌其間。下面圖中表示黃土高原的是（）A B C D圖3圖中雄偉壯觀的布達拉宮位于（ ）A云貴高原 B內蒙古高原 C黃土高原

40、D青藏高原暑假期間，青海的小強坐青藏鐵路的火車到拉薩旅游。下列景觀可能是小強沿途所見的是：藍天白云，牦牛悠悠 晾房葡萄，串串香甜 水田片片，稻花飄香 青稞美酒，哈達迎客A B C D回家作業(yè)：中考導學P16-17課后反思：2、分析中國氣候特點及其對人們生產生活的影響（1）、氣候特點：氣候復雜多樣、季風氣候顯著，雨熱同期。（2）、中國東部廣大地區(qū)位于季風區(qū)內。一年中盛行風向隨季節(jié)發(fā)生明顯變化的風，被稱為季風。季風的形成，主要是海陸熱力差異的結果。冬季，大陸因氣溫低而形成勢力強大的高氣壓，同緯度的海洋氣壓低于大陸，因此，風由大陸吹向海洋，形成冬季風；夏季，大陸因氣溫高而形成低氣壓，而海洋的氣壓高于

41、大陸，因此，風由海洋吹向陸地，形成夏季風。提問：這里屬于什么氣候？冬、夏季風吹什么方向？并描述一下對冬、夏季風的感受？亞熱帶帶季風氣候；夏季盛行從太平洋和印度洋吹來的偏南風，冬季盛行西伯利亞和蒙古一帶吹來的偏北風；夏季風溫暖濕潤，冬季風寒冷干燥。我國各地氣候差異顯著：（分析中國氣候類型分布圖）a我國東部地區(qū)以季風氣候為主（熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候）；b青藏高原地區(qū)以高原高山氣候為主；c內蒙古和西北地區(qū)以溫帶大陸性氣候為主。d在各種氣候類型中，季風氣候對我國影響最大，大多數(shù)地區(qū)夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，雨熱同期。e季風區(qū)與非季風區(qū)大致界線：以大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山風底斯

42、山一線為界。（3）、季風對我們生產和生活的影響。季風氣候主要分布在亞洲的東南部和東部地區(qū)。哪么，季風對人們的生產生活有沒有影響？請同學們根據(jù)你對當?shù)剞r業(yè)生產的了解，說說季風氣候對人們生產生活的影響。提問：對我們的生產和生活有什么影響？有利于帶來豐富的降水，有利于農作物的生長。 易形成旱、澇災害課堂小結與練習：1、下列詞語中，描述天氣的是（ ）A風和日麗 B長夏無冬 C四季如春 D常年濕潤2、讀“中國季風區(qū)和非季風區(qū)圖”，回答問題。（每空1分，共8分）（1）圖中A、B代表的區(qū)域，表示季風區(qū)的是_，表示非季風區(qū)的是_。（2）影響我國的夏季風主要來自_（海洋或陸地），影響我國的冬季風來自_（海洋或陸

43、地），（3）夏季風難以到達B區(qū)域的原因是：距離海洋較_，且受到_（地形）的阻擋。（4）A、B所代表的區(qū)域，降水較多的是_，當?shù)亟邓饕杏赺季。3、“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，從地理的角度你認為這里“春風”應指（ ）A.冬季風 B.夏季風 C.海陸風 D.西北風練習：p10-124、下列四幅“氣溫曲線和降水柱狀圖”，能夠反映北京地區(qū)的是D（）5、亞洲幅員遼闊，氣候復雜多樣，下列四幅圖中，與我們杭嘉湖平原最為接近的是（）A B C D6、讀我國某地景觀圖，完成下面兩題。 甲 乙 丙以上三幅圖反映的地區(qū)是 （ ）A北京 B烏魯木齊 C西雙版納 D拉薩7、圖甲中的建筑形式反映當?shù)氐臍夂蛱卣?/p>

44、是 （ ）A氣候干旱 B高溫潮濕 C溫暖濕潤 D寒冷干燥課后作業(yè)：中考導學P16-17課后反思：第8課、世界自然和人文環(huán)境：教學目標：1、了解世界海陸的分布特征。在地圖上識別大陸、島嶼、半島、大洲、大洋和海峽。能舉例說明海洋對人類生存及發(fā)展提供的重要作用。2、了解地形類型的特點及重要地形單元名稱。認識世界不同氣候的千差萬別。理解地形和氣候的差異對人類生產和生活的關系。3、進一步了解世界各地由于地形和氣候差異，因而造成自然景觀的差異。感受自然環(huán)境與人類生產生活的密切關系。教材內容：考點11知道七大洲、四大洋的名稱及分布（a）社會七年級（上冊）第二單元 第一課 大洲和大洋考點12知道世界主要氣候類

45、型的名稱及分布（a）社會七年級（上冊）第二單元 第二課 第二目：氣象萬千考點13比較世界典型區(qū)域的自然、人文特點（b）社會七年級（上冊）第四單元 各具特色的區(qū)域生活教學重點難點分析：1、七大洲和四大洋的名稱及分布位置。2、五種不同類型的地形特點、各種氣候類型的特點及分布。3、世界各地氣候與自然景觀的差異、自然環(huán)境與人類生產生活的關系。4、根據(jù)材料判斷氣候類型。5、比較世界典型區(qū)域的生活特色并分析其成因。教時安排：2課時復習過程：考點11、知道七大洲、四大洋的名稱和分布（a）展示：東西半球圖海洋和陸地面積比例示意圖1、大洲：陸地可以分為大陸和島嶼。七大洲依次為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、

46、歐洲和大洋州（從大到小排列）。（地圖上找七大洲）七大洲分布情況：（1）東西半球圖上的分布：東半球亞洲、非洲、大洋州、歐洲和南極洲的一部分 西半球北美洲、南美洲和南極洲的一部分（2）南北半球圖上的分布：北半球北美洲、亞洲、歐洲和非洲的大部分南半球南美洲、大洋州、南極洲和非洲的一部分（3）赤道穿過的大洲有：非洲、亞洲、大洋州、南美洲（4）相互間位置分布及各洲間的主要界線：海峽（地圖上找連接各大洲的重要海峽）2、大洋：海洋的主體部分是大洋，海是大洋的邊緣部分。四大洋依次為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。（地圖上找四大洋）海洋資源豐富?？键c12、知道世界主要氣候類型的名稱及分布（a）展示并閱讀：世界的氣候圖1、世界氣候類型多種多樣。世界主要氣候類型氣候類型分布地區(qū)基本特征熱帶熱帶雨林氣候主要位于非洲剛果河流域，南美洲亞馬遜河流域，亞洲印度尼西亞等地熱帶草原氣候非洲中部大部地區(qū)，南美洲巴西等地熱帶沙漠氣候非洲撒哈拉大沙漠區(qū)，亞洲阿拉伯半島熱帶季風氣候亞洲中南半島、印度半島最為顯著溫帶亞熱帶地中海式氣候位于南北緯3040之間的大陸西岸，如地中海沿岸亞熱帶季風性