1、榆林市第七小學語文學科高效課堂導(dǎo)學案煥霞11n，審查48-kx-4 設(shè)共人W課題20*、一副名揚中外的畫共1課時導(dǎo)1、正確、流利地朗讀課文，粗知課文描寫的畫面的大概內(nèi)容。目 2、學習用略讀的方法快速獲取信息，通過制作資料卡學習處理信息3、了解傳統(tǒng)文化，激起對傳統(tǒng)文化的關(guān)注與熱愛。重重點：通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解？清明上河圖？的內(nèi)容和藝術(shù)價值，培養(yǎng)學生熱 難愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。占/ 、難點：通過一課時的學習，能用自己的話向他人介紹這幅名揚中外的畫?！局R鏈接*課前積累】知識鏈接：課前積累：聞名中外的？清明上河圖？，是我國藝術(shù)寶庫中的不朽珍品，是中國十大傳世名畫之一。畫高厘米，長 528

2、厘米，屬國寶級文物，現(xiàn)存于北京故宮博物院。作者是北宋畫家張擇端。宋徽宗時供職于翰林圖畫院。善畫風俗畫，尤長于樓面、屋宇、林木、人物、是北宋杰生的現(xiàn)實主義畫家。作品有？清明上河圖？金明池爭標圖？?！绢A(yù)習導(dǎo)學*自主學習】教師寄語：自信是走向成功的第一步，相信你會有獨到見解！導(dǎo) 一、我會用心地把課文讀 2遍，讀準字音，讀通句子，把課文讀流利。學 二、我要把課文中的生字詞圈由來，多讀幾遍，讀準字音，記住字形，我還會給課文中由現(xiàn)過的多音字注音并組詞。S作溜乘三、通過預(yù)習，我會用簡潔的語言概括讀文后知道了什么1、我能說說自己讀文后知道了什么2、我知道了這幅畫到底有什么特別之處？【課內(nèi)導(dǎo)讀*合作探究】教師寄

3、語：旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上！1、讀一讀，找一找：生自由讀文，邊讀邊思考：？清明上河圖？中都有哪些行業(yè)的人物？以小組為單位匯報，組內(nèi)計分、找一找，品一品：1“畫上的街市可熱鬧了表現(xiàn)在什么地方？2橋北頭發(fā)生了什么事？先找由含這句話的自然段讀一讀，再匯報。（小組搶答，組內(nèi)計分）3、說一說，練一練：用自己的話說一說：為什么說？清明上河圖？是一幅名揚中外的畫？（個人展示，個人計分【課堂檢測*穩(wěn)固提高】教寄：我學，我充；我達，我快!隨機抽，者扣分1、畫面內(nèi)容2、省略號的作用有:A引文或引述的里有所省略;B 重復(fù)的省略；C 列同事物和序數(shù)的省略；D 表示靜默或 思考；E 表示斷斷；F 表示言的

4、中G表示未完，意未盡;斷；F面些句子里的省略號表示什么意思呢?1、幅名中外的畫作，我想了很多?2、：“就是你的好朋友吧3、春天到了，花里起來了，紫的、淡黃的、雪白的？?美的花裝點著欣欣向榮的季。0【課后作業(yè)*拓展延伸】教寄：一切知的學都是了運用！1、請寫卜你本節(jié)課的學習收獲。2、中國古代四大明是：火、指南、造、印刷習收獲r)1cLJ板書設(shè)計：簡單介紹一一年代作者大小內(nèi)容保存情況 /幅傳 藝板名人多、行業(yè)多術(shù) 世揚畫面內(nèi)容生動傳神設(shè)中街市熱鬧非凡計夕卜的 歷史價值再現(xiàn)歷史情景高超繪畫技藝畫對于這篇略讀課文的教學設(shè)計，我的想法是讓學生通過在精讀課文掌握到的方法指導(dǎo)學習，掌握課文的重難點。因此，我的

5、通篇設(shè)計表達由學生通過哪些方 法掌握到了知識點。從課堂實施看，學生對方法的掌握是不錯的，他們能夠利用 學到的方法學習、交流對本課的理解、感悟。課堂上，我欣喜地看到學生的進步 他們越來越勇敢，敢于說由觀點，表達個性想法，表達能力有所進步。但是上完課后，與同事的交流中，我也意識到了一些問題。一是活力課堂的理念在本課的表達。設(shè)疑-探究一評價一生成一應(yīng)用，在本課，最大的設(shè)疑重點你從哪里看由這是一幅名揚中外的畫？圍繞這個問題進行探究與評價。我在合作學習 2-4自然段過程中，讓學生通過探究的形式解答本課疑教惑：從這一段的哪些句子或詞語中體會到這幅畫確實了不起，能名揚中外。但是干評價欠缺，因此本課的核心點-讓學生理解為什么這幅回能名揚中外就落實得沒反這么好。二是略讀課文到底應(yīng)該如何教學。之前科組對略讀課文已經(jīng)展開了非常劇烈經(jīng)驗方法的討論與研究，這學期公開課的主題也是略讀課文的教學。因為第一次教三年級，我對略讀課文怎么教缺乏實踐 更缺乏思考。我在教研活動中收獲到的信息 是略讀課文教師應(yīng)該放手讓學生學，給空間、時間學生去說。通過略讀課文，考查學生學得怎么樣，掌握了哪些 并能用這些方法指導(dǎo)自己學習。就是這樣的一種思維，限制了我的設(shè)計。我在教學本篇課文時，省略了很多精 讀課文應(yīng)該做的，比方有感情的朗讀，比