1、部編版語(yǔ)文三上 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 積累與運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)填空補(bǔ)充句子。(1) 水光瀲滟晴方好， 。(2) 兩岸猿聲啼不住， 。(3) 荷葉羅裙一色裁， 。亂入池中看不見(jiàn)， 。(4) ，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬， 。(5) 燈不撥不亮， 。(6) ，孤帆一片日邊來(lái)。(7) 一時(shí)強(qiáng)弱 ， 在于理。(8) 蕭蕭梧葉送寒聲， 。(9) 天門(mén)中斷楚江開(kāi)， 。按要求寫(xiě)句子寫(xiě)兩句有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)。 填空寫(xiě)一句與讀書(shū)有關(guān)的格言警句。 口語(yǔ)交際寫(xiě)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)。 翻譯句子根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。(1) 停下車(chē)來(lái)欣賞深秋傍晚?xiàng)髁志吧瑮魅~經(jīng)霜染過(guò)，比二月的鮮花還要紅艷。 (2) 一年中最好的景致你必須記住，是在秋末初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)

2、。 (3) 洞庭湖的水光和秋夜的月亮融為一體，波平浪靜，水面就像一面沒(méi)磨的鏡子。 (4) 深秋沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云生出的地方，居然還有人家。 填空根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 望天門(mén)山的作者是 代詩(shī)人 ，這首詩(shī)表達(dá)了作者 的思想感情。詩(shī)中描繪了巍巍的 、滔滔的 ，還有 。(2) 飲湖上初晴后雨是 代詩(shī)人 寫(xiě)的，寫(xiě)的是西湖 和 的美景。詩(shī)中，他把西湖比作 ，說(shuō)西湖像她一樣“ ”，所以西湖也叫西子湖。(3) 秋天的雨，有 五彩繽紛的 。你看，它把黃色給了 ，黃黃的葉子像 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。(4) 花的學(xué)校出自印度詩(shī)人 的散文詩(shī)集 。(5) 當(dāng) 匯聚起來(lái)，他們便一起 ：小溪

3、地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海 地洶涌澎湃。從一首 的山中小曲，唱到波瀾壯闊的 。填空本學(xué)期我最喜歡的童話(huà)故事是 ，因?yàn)?。填空這個(gè)學(xué)期我積累了好多比喻句，如： 。我也積累了不少擬人句，如： 。 填空我們的祖國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，我是 族，我知道的少數(shù)民族有： 族、 族、 族等。填空本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了不少名人，如 、 、 等。我從 身上學(xué)到了 的精神品質(zhì)。綜合性學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期以來(lái)我學(xué)到了不少閱讀的好方法，如： 。答案1. 【答案】(1) 山色空蒙雨亦奇(2) 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山(3) 芙蓉向臉兩邊開(kāi)；聞歌始覺(jué)有人來(lái)(4) 牧童騎黃牛；忽然閉口立(5) 理不辨不明(6) 兩岸青山相對(duì)出(7) 在于力；萬(wàn)

4、古勝負(fù)(8) 江上秋風(fēng)動(dòng)客情(9) 碧水東流至此回2. 【答案】示例：1.人心齊，泰山移。2.二人同心，其利斷金。3. 【答案】書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。4. 【答案】保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。5. 【答案】(1) 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。(2) 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。(3) 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(4) 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。6. 【答案】(1) 唐；李白；樂(lè)觀(guān)豪邁；天門(mén)山；江水；青山和船(2) 宋；蘇軾；晴天；雨天；西子（西施）；淡妝濃抹總相宜(3) 一盒；顏料；銀杏樹(shù)；一把把；炎熱(4) 泰戈?duì)?；新月?5) 小雨滴；唱著歌；淙淙；嘩啦啦；輕快的；海洋大合唱7. 【答案】示例：總也倒不了的老屋；老屋是那么慈祥又善良。8. 【答案】黃黃的葉子像一把把小扇子；樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。9. 【答案】漢；阿