1、xxxx小學(xué)勞動(dòng)教育報(bào)告一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，落實(shí)、省市教育大會(huì)精 神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮 勞動(dòng)綜合育人功能，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通 小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、 體育、美育相融合，與“三愛(ài)三節(jié)”教育活動(dòng)相結(jié)合，并在 此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，以勞樹德、以勞增智、 以勞強(qiáng)體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面開展。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì) 開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有本地特色的勞動(dòng)教 育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促 進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、工作目標(biāo)通過(guò)開展勞動(dòng)教育，使學(xué)生能

2、夠理解和形成馬克思主義 勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、 勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分 貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、 奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。低年級(jí)要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生 活自理。中高年級(jí)要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生 做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞 動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)。三、工作措施（一）成立勞動(dòng)教育專班組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：各班主任（二）加強(qiáng)課程體系建設(shè).確保開齊開足課程。根據(jù)義務(wù)教育課程實(shí)施方案、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要，將規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的

3、重要渠道，開足開齊開好勞動(dòng)教育課 程。.科學(xué)合理安排課時(shí)。以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服 務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程和選修課程， 系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育必修課平均每周不少于1課時(shí), 定為各班最后一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。將勞動(dòng)教育課程與綜 合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌。.分級(jí)設(shè)置課程內(nèi)容。以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服 務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。全校將圍繞“家庭生 活”、“校園責(zé)任”、“田園勞作”三大主題設(shè)計(jì)課程。.促進(jìn)學(xué)科深度融合。堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推 進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動(dòng)教育，結(jié)合學(xué)校開展特色和課 程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)勞動(dòng)教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化

4、和再開發(fā)，構(gòu) 建具有地域及學(xué)校特色的活動(dòng)工程。要在語(yǔ)文、思政等學(xué)科 和德育教學(xué)中浸入勞動(dòng)觀念內(nèi)容，在科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息技術(shù) 等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教 學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。（二）培養(yǎng)專兼結(jié)合的“勞動(dòng)教育指導(dǎo)師”隊(duì)伍配備必要的勞動(dòng)教育專任教師，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提 高教師的專業(yè)指導(dǎo)能力。根據(jù)實(shí)際需要，從家長(zhǎng)資源中或面 向社會(huì)選聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民、工人、技師等人員， 培養(yǎng)集聚一支專業(yè)型、社會(huì)型專兼職相結(jié)合的“勞動(dòng)教育指 導(dǎo)師”隊(duì)伍。根據(jù)辦學(xué)實(shí)際，明確“勞動(dòng)教育指導(dǎo)師”崗位 職責(zé)，規(guī)范選聘程序，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)、師德和技能水平的日 常管理和考核，開展常態(tài)化教

5、研，將加強(qiáng)勞動(dòng)教育專兼職師 資建設(shè)列入教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，保障勞動(dòng)課教師與其他專任 教師享受同等待遇，支持符合條件的勞動(dòng)教育課教師申報(bào)市 區(qū)優(yōu)秀教師等先進(jìn)評(píng)選。（三）構(gòu)建新時(shí)代勞動(dòng)教育課堂教學(xué)范式積極構(gòu)建“學(xué)校+基地” “培訓(xùn)+實(shí)踐”勞動(dòng)教育課堂 范式，開展“勞動(dòng)真場(chǎng)景+驅(qū)動(dòng)型任務(wù)”工程化研究，推動(dòng) 校內(nèi)課堂教學(xué)與校外實(shí)踐勞動(dòng)深度融合。課堂教學(xué)要抓住講 解說(shuō)明、操作淬煉、反思交流等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；基地實(shí)踐要突出 實(shí)踐性，以體力勞動(dòng)為主，讓學(xué)生經(jīng)歷完整勞動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)化 身體力行，獲取真實(shí)體驗(yàn)，錘煉意志品質(zhì)。與研究性學(xué)習(xí)相 結(jié)合，與工程化教學(xué)有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景 中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、論證問(wèn)題、解決

6、問(wèn)題，形成個(gè)性化勞動(dòng)報(bào) 告，發(fā)揮勞動(dòng)教育樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。（四）組織勞動(dòng)教育特色實(shí)踐活動(dòng).建立勞動(dòng)周制度。每學(xué)年以年級(jí)或班級(jí)為單位設(shè)立集 體勞動(dòng)周，學(xué)校在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排。低中年級(jí)以校園勞 動(dòng)為主，可讓學(xué)生完成衛(wèi)生掃除、綠植養(yǎng)護(hù)、植樹除草等校 務(wù)勞動(dòng)，也可根據(jù)現(xiàn)有資源集中組織種植、陶藝等特色勞動(dòng) 教育工程。高年級(jí)可根據(jù)需要，適當(dāng)走向社會(huì)，參與集中勞 動(dòng)。堅(jiān)持值日生制度，引導(dǎo)學(xué)生清掃衛(wèi)生，通過(guò)衛(wèi)生評(píng)比， 勞動(dòng)標(biāo)兵評(píng)比等提升學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任。.推進(jìn)“三進(jìn)三會(huì)”校外實(shí)踐活動(dòng)一是進(jìn)廚房，學(xué)會(huì)做坂。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異, 教育引導(dǎo)孩子走進(jìn)廚房，1-3年級(jí)學(xué)生，認(rèn)識(shí)各種面

7、點(diǎn)和蔬 菜并學(xué)會(huì)分類，幫助家長(zhǎng)擇菜、洗菜；4-6年級(jí)學(xué)生，每學(xué) 期學(xué)會(huì)做一道簡(jiǎn)單的炒菜。建立家庭勞動(dòng)教育清單，教育學(xué) 生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng) 的良好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整 理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能。二是進(jìn)農(nóng)田，學(xué)會(huì)勞作。立足區(qū)域和學(xué)校實(shí)際，利用田 地、農(nóng)業(yè)大棚、畜牧養(yǎng)殖廠等創(chuàng)立一批掛牌的校外農(nóng)業(yè)勞動(dòng) 教育實(shí)踐基地，分學(xué)段、分批次安排學(xué)生到校外勞動(dòng)教育實(shí) 踐基地實(shí)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。低、中學(xué)段學(xué)生以認(rèn)識(shí)和了解各種 農(nóng)作物及農(nóng)具的用途，觀摩農(nóng)事為主；高學(xué)段學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、 記錄植物的生長(zhǎng)習(xí)性。同時(shí)通過(guò)觀察農(nóng)民勞動(dòng)、親身實(shí)踐勞 動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與收獲

8、的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱 愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。三是進(jìn)超市、商場(chǎng)，學(xué)會(huì)服務(wù)。組織小學(xué)高年級(jí)學(xué)生到 超市、商場(chǎng)體驗(yàn)服務(wù)工作，體會(huì)服務(wù)工作需要耐心細(xì)致、主 動(dòng)禮貌，更需要一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)不分 貴賤，尊重普通勞動(dòng)者。.多樣化開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源，結(jié)合 重要紀(jì)念日、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等，營(yíng)造良 好勞動(dòng)文化和勞動(dòng)教育氣氛。（五）打造富有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育作業(yè)根據(jù)實(shí)際，科學(xué)設(shè)定勞動(dòng)類型，明確勞動(dòng)任務(wù)清單，將 社會(huì)勞動(dòng)體驗(yàn)與家務(wù)勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)與校外勞動(dòng)貫穿全過(guò) 程。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索特色勞動(dòng)教育作業(yè)。（六）健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體

9、系，分學(xué)段制定勞 動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施勞動(dòng)行為評(píng)價(jià)和勞動(dòng)效果評(píng)價(jià)，為每 位學(xué)生建立勞動(dòng)檔案；加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面客觀記錄課內(nèi) 外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果；建立公示、審核制度，嚴(yán)防勞動(dòng)教育各 項(xiàng)活動(dòng)流于形式，確保記錄真實(shí)可靠。成立勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)小 組，每學(xué)年末負(fù)責(zé)組織開展技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽 等活動(dòng)，全面考察本學(xué)年課內(nèi)外學(xué)生勞動(dòng)學(xué)習(xí)成果和勞動(dòng)素 養(yǎng)水平。評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生學(xué)年評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè) 依據(jù)。鼓勵(lì)、支持各班利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展勞動(dòng)教 育過(guò)程監(jiān)測(cè)與記實(shí)評(píng)價(jià)。（七）多渠道建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地統(tǒng)籌規(guī)劃，配置、整合一批勞動(dòng)教育資源，開辟校內(nèi)外 勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。學(xué)校將安排相應(yīng)土地、農(nóng)田等作

10、為學(xué)農(nóng) 實(shí)踐基地。支持學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步建好配 齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)勞動(dòng)場(chǎng)景，讓 每個(gè)學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程。四、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施規(guī)劃、組織、 協(xié)調(diào)與管理，充分考慮本校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、 教育內(nèi)容等，從“五育融合”的戰(zhàn)略高度統(tǒng)籌制定新時(shí)代勞 動(dòng)教育實(shí)施方案、具體的教育教學(xué)計(jì)劃、評(píng)價(jià)方案。實(shí)施方 案要明確勞動(dòng)教育組織體制、目標(biāo)內(nèi)容、課時(shí)安排、主要?jiǎng)?動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安排、勞動(dòng)教育過(guò)程組織與指導(dǎo)及考核評(píng)價(jià)辦 法。（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)家校合作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子 參加勞動(dòng)的觀念，充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng) 的重要作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)

11、樹立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開 展勞動(dòng)教育。要通過(guò)公眾號(hào)、家長(zhǎng)群、宣傳欄等宣傳陣地， 對(duì)開展的勞動(dòng)教育活動(dòng)及成果，進(jìn)行及時(shí)的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大 勞動(dòng)教育的影響力。（三）加強(qiáng)條件保障。要加大經(jīng)費(fèi)投入，逐步按照省定 辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)配置相應(yīng)的儀器設(shè)備和勞動(dòng)耗材等。要建立健 全校內(nèi)外課程資源的利用與校際間共享機(jī)制，校內(nèi)要積極創(chuàng) 造條件建立手工、廚藝、陶藝等專用教室，充分利用校內(nèi)空 閑區(qū)域開展種養(yǎng)殖等學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，有效利用各級(jí)各類 青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所以及各類社會(huì)資源，創(chuàng)造條件保障課程 實(shí)施。（四）加強(qiáng)平安保障。學(xué)校要把平安放在第一位，加強(qiáng) 對(duì)師生的勞動(dòng)平安教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全平安 教育與管理并重的勞動(dòng)平安保障體系。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng) 險(xiǎn)防控預(yù)案，完