1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.腳踏一方土頭頂一個天陸良縣馬街鎮(zhèn)杜旗堡小學(xué)程雙艷師范畢業(yè)后，我被分配到了馬街鎮(zhèn)最邊緣的一所小學(xué)任教。真可謂天緣巧合，四年前我還是那里的一個少不更事的小學(xué)生，如今卻又回到我的母校來當老師，來為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量。這就意味著我今后的人生將有大部分時間是在這三尺講臺上用粉筆描繪自己生命的軌跡，來完成多年之前的夙愿，來實現(xiàn)自己的人生理想。如今，既已選擇了，就應(yīng)無怨無悔。哪怕是一貧如洗，兩袖清風的淡泊；哪怕是三尺講臺，四季寒暑的艱辛。作為一位教育工作者，作為馬街鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線的一份子，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)、為人民、為社會而奮斗，兢兢業(yè)業(yè)工作，坦

2、坦蕩蕩做人。當然，我們還得付出行動，光說不做，只說不練的人決不會是一個成功的人，更加不會成為一個承擔著國富民強的之本的育人工作者。既為師，就應(yīng)教書育人，此乃為師之本。我們作為肩負培養(yǎng)社會主義一代新人這個神圣歷史使命的教師，應(yīng)當熱愛教育，發(fā)揚無私奉獻的精神，認真履行黨和國家賦予自己的崇高使命。縱觀中國歷史，從古至今，從孔夫子到陶行知，社會不斷發(fā)展，歷史幾經(jīng)變遷，但教師育人之一根本始終不變。大教育家孔子，從教40年，開我國古代私人講學(xué)之先河。他游歷各國被困于陳蔡之際，斷糧七日，從學(xué)弟之皆病倒不起，但仍誦計不輟，這種嘔心瀝血，以教為重的精神，成為歷代教師的楷模。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無產(chǎn)階級教育

3、徐特立，始終“以教書為職業(yè)，教育為事業(yè)”，從事教育幾十年，為祖國培養(yǎng)了幾代青年，被尊為現(xiàn)代圣人，人民師表。今之從教者應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱冀K安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁，為民族振興、國家繁榮和社會進步，培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才，使我們的社會主義祖國立于世界民族之林。既已為師，就應(yīng)為人師表，此乃為師之道?！皩W(xué)高為師，身正為范。”教師工作的特殊性，決定了我們必須熱愛學(xué)生，為人師表。只有品德高尚、知識豐富、才能卓越的教師，才能成為人們的榜樣。我國古代教育文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持家、思想家孔子非常倡導(dǎo)以身作則，提出“其身正，

4、不令而行，其身不正，雖令不從”的道理。我們要出色地完成教書育人的本職工作，必須在言表風紀方面符合道德要求，做到衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。古語有云：“身教重于言教?！本驼f明了以身作則，榜樣示范的無窮力量。實踐證明，教師善于以身作則，用自己的好思想、好道德、好作風為學(xué)生樹立學(xué)習的好榜樣，能給學(xué)生以巨大的啟迪和鼓勵，乃至使學(xué)生終生難忘。反之，不良的作風會使學(xué)生紛紛效仿，形成惡習。原北京市第一實驗小學(xué)校長曾講過一件令人不難忘的小事。過去，他曾習慣于在板書的時候把粉筆頂端的堅硬部分隨手折斷，又隨手扔在地板上，動作干凈利落，自認頗有風度。不料，有一次幾個學(xué)生上黑板演算習題時，也都不約而合動

5、作熟練地將粉筆頭折斷扔在地反上。當王老師詢問時，學(xué)生們回答說：“我們是從您那里學(xué)來的，全班同學(xué)都學(xué)會啦！王老師這才大吃一驚，猛然醒悟到自己不以為然的小事已對學(xué)生品德的培養(yǎng)帶來不良影響。由此可見，學(xué)生的心靈往往是“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，我們必須得以自己的心靈美和外表美去熏陶學(xué)生，在各方面都成為學(xué)生的表率。既已為師，更應(yīng)嚴謹給學(xué)，此乃為師最具體的要求?！皢柸牡们迦缭S，為有源頭活水來”，時代的飛速發(fā)展，知識的不斷更新要求我們作為知識的傳遞者有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)。這就要求我們一要認真完成教學(xué)任務(wù)，以負責的態(tài)度對待教學(xué)；二要以嚴謹?shù)膽B(tài)度把教育和教學(xué)當作一門科學(xué)來對等，提高教育教學(xué)和研究水平。一個國

6、家、一個民族的教育水平的高低，取決于教師勞動的質(zhì)量，要創(chuàng)造一流的教育，就需要有一流的教師；教師是否具有較高的教學(xué)水平，是否能夠掌握較高的教學(xué)技巧，是創(chuàng)造一流教育的重要條件。我們馬街鎮(zhèn)比起其它發(fā)展勢頭好的城鎮(zhèn)來，軟硬件的設(shè)施仍不夠，教師素質(zhì)有待加強，這就要求我們必須做到以下三個方面：一要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)；二要勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；三要加強教育科學(xué)研究，提高科研水平。在此基礎(chǔ)上我們要立足本鎮(zhèn)本地實際，因地制宜，改變傳統(tǒng)觀念，力求面向現(xiàn)實，面對未來。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持詩人趙樸初曾在金縷曲中寫到：“幼苗茁壯園丁春，幾人知，平時辛苦，晚眠

7、早起！費盡了千方百計。他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際?！苯處煹穆殬I(yè)是光榮而偉大的，教師的職業(yè)是艱辛而清貧的。我們應(yīng)珍重自己的智慧青春，把自己的每一點光和熱帶給那一雙渴求真知的眼睛，把自己的每一寸力量貢獻給自己的家鄉(xiāng)，自己的事業(yè)。我們腳下踏著最神圣的鄉(xiāng)土，我們肩上挑著“沉”而“重”的擔子，我們的頭頂上有一方美麗的天空。做為馬街教育戰(zhàn)線上的一份子，我們應(yīng)從江澤民總書記的“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，腳踏實地，實事求是地做好自己的本職工作。我們應(yīng)摒棄“烏托邦”式的不切實際的幻想，立足本職工作，為人師表并教書育人。我們應(yīng)把握好自己手中這把“米開羅琪羅”的雕刀，把下一代人的形象塑造得更加充實、完美。我們應(yīng)