1、希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望幫助，感謝戴與閱讀!開(kāi)學(xué)第一課的主題班會(huì)導(dǎo)讀： 開(kāi)學(xué)，漢語(yǔ)解釋有開(kāi)設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開(kāi)始三個(gè) 釋義。有關(guān)開(kāi)學(xué)的主題班會(huì)，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)【一】教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)教育1、重溫小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，并在日常 學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的， 什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、 放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間 （強(qiáng)調(diào)必須遵守）3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。4、早讀：書(shū)本教材

2、、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué) 習(xí)。7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠， 課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋 趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)，8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)三室一廳，不結(jié)伴玩耍，注意 交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。二、安全教育1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿 出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)

3、互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊， 不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬 欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、 碰傷等危險(xiǎn)。）3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬 線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和 油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌 物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。三、衛(wèi)生習(xí)慣：1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室 墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物

4、品擺放 整齊。2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成三要、四勤、八不的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！叭涸缤硪⒀?，飯前便后要洗手，飯后要漱口。四勤：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐 痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)【二】教學(xué)目的：1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！保^非一 句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個(gè)普通人都能做到的 平凡行動(dòng)。2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛(ài)、欣賞 等行為中產(chǎn)生的。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛(ài)與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人 格的形成。教學(xué)重

5、點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感 到幸福”。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)（上課前）二、授課：投影：讓人們因我的存在而感到幸福！ 馬特洛索夫（蘇聯(lián)）二十世紀(jì)的中國(guó)，因?yàn)榇嬖诙A得了自己真正的獨(dú)立 ；二十一世 紀(jì)的中國(guó)，因?yàn)樵心愕拇嬖冢貙⒂瓉?lái)自己高度繁榮、高度民主、 高度文明的現(xiàn)代化前景；蘭考人民，因?yàn)榻乖５摰拇嬖诙腋?；西藏?民，因?yàn)榭追鄙拇嬖诙腋?；雨夜回家的一位大嫂，因?yàn)橛錾狭死?鋒而感到幸福；公共汽車(chē)上的乘客，因?yàn)橛欣钏佧愡@樣的售票員而感

6、 到幸福”（一）做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福老師：同學(xué)們，邁入陳惠南紀(jì)念中學(xué)，我們已經(jīng)是中學(xué)生了 ！在 成長(zhǎng)過(guò)程中，中學(xué)是一個(gè)非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時(shí)期， 人們把這一 時(shí)期又稱(chēng)為青少年時(shí)期，這是人生的黃金時(shí)期，許多人都是在這個(gè)階 段明白了 “愛(ài)與責(zé)任” 以及“幸?！钡纳羁毯x。投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開(kāi)始照顧眼睛 失明的奶奶。在奶奶生日時(shí)，幫奶奶過(guò)生日馬騰飛用愛(ài)與責(zé)任伴 隨自己成長(zhǎng)，是我們廣大青少年的楷模（老師邊展示投影邊引導(dǎo)學(xué)生 講出事跡）。老師：對(duì)以上事跡做簡(jiǎn)介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔(dān) 一切，讓奶奶覺(jué)得幸福（看視頻：開(kāi)學(xué)第一課中馬騰飛的奶奶講話的那一段 ）后漢時(shí)期

7、有個(gè)叫黃香的孩子，他的父母很疼愛(ài)他。在他9歲的時(shí) 候，慈愛(ài)的母親突然染病去世了。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí)，日夜 思念母親，變得非常憔悴。因?yàn)槟赣H不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家 務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃 好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，每次父親睡覺(jué)前， 他都要用扇子幫父親把席子扇涼；冬天氣候寒冷，他總是先鉆進(jìn)被子， 用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編 入了三字經(jīng)，供后人學(xué)習(xí)。投影：我國(guó)古代“黃香溫席”的故事。老師：黃香長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)，能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài) 百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不

8、 負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古?傳。投影：在全國(guó)以實(shí)施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱(chēng)的上海建平中學(xué)， 一個(gè)13歲少年的題為媽媽?zhuān)揖褪悄愕难劬Φ陌l(fā)言，使全國(guó)女 市長(zhǎng)考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時(shí)，母親雙目失明， 他幼小的肩膀過(guò)早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù)，為了買(mǎi)一盤(pán)母親 喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了 6個(gè)小時(shí)！提問(wèn)：看了以上事例，同學(xué)們有什么感想 ？學(xué)生談感受。希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!過(guò)渡：講得很好。中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)， 孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道

9、孝敬父母， 就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老 幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別 的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是 我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。（二）做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福；做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福；做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福；提問(wèn)：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生？怎樣才是一個(gè)好伙伴？怎樣才是一個(gè)好少年？學(xué)生討論一一發(fā)言。老師小結(jié)：周恩來(lái)12歲立志”為中華崛起而讀書(shū)”，這是多么 遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)??！最后他實(shí)現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮， 不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同 學(xué)，他們性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，把歡

10、樂(lè)帶給周?chē)娜恕Ｋ麄冏尷蠋熡X(jué) 得幸福。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)做一個(gè)讓人們因我的存在而感到幸福的人， 更多的時(shí)候往往只需舉手之勞：投影:圖片及文字：公共汽車(chē)上，你為一位老人讓座，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福 ；圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問(wèn)路，他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福：圖片及文字：在教室樓道，你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本，老師會(huì) 因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福；圖片及文字：有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問(wèn)候，他也 會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福；圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提 菜籃子，她會(huì)為

11、有你這樣一位好鄰居而幸福；圖片及文字：騎車(chē)過(guò)馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿 擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會(huì)因?yàn)橛心氵@樣遵守交通規(guī)則的好 市民而感到幸?！蓖队埃浩返赂呱校⒅厩趯W(xué)，自立自強(qiáng)，樂(lè)于助人，健康快樂(lè)。老師：我們要發(fā)展多種興趣愛(ài)好，使自己學(xué)有所長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè) 對(duì)社會(huì)有用的人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 行為習(xí)慣，做一個(gè)讓老師幸福 的好學(xué)生，做一個(gè)讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個(gè)讓社會(huì)幸福的好少年。（三）做一名好公民，讓祖國(guó)幸福。老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己談?wù)劊鲆粋€(gè)什么樣的公民。學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說(shuō)的第一句話：我為我的祖希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望

12、對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望幫助，感謝戴與閱讀!國(guó)感到驕傲！楊利偉從小就是一個(gè)懂事、顧大體的人。無(wú)論做什么，小利偉非 做明白不可，決不中途放棄。小利偉還是個(gè)節(jié)儉的孩子，別說(shuō)是買(mǎi)玩 具，就是爸爸給他一毛錢(qián)，讓他買(mǎi)兩根冰棍，他也只買(mǎi)一根，剩下的 五分錢(qián)，舍不得花，攥出汗來(lái)，給母親，讓母親給弟弟也買(mǎi)一根。教師：愛(ài)國(guó)守法中的愛(ài)，是一種情感，這種愛(ài)”的情感來(lái) 源于親情的孝。孝乃德之本，在親情愛(ài)”的基礎(chǔ)上，才逐步形 成：愛(ài)人、愛(ài)地、愛(ài)天，愛(ài)己、愛(ài)群，愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、愛(ài)天下。從個(gè)體 道德品質(zhì)形成來(lái)看，講愛(ài)必先講孝。2、投影：誠(chéng)信小故事。北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱(chēng)。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神 童舉薦給皇帝

13、?；实壅僖?jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。 結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的， 就如實(shí)向真宗報(bào)告，并 請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同 進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊 外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。 晏殊家貧，無(wú)錢(qián)出去吃喝 玩樂(lè)，只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐 太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決 一真宗說(shuō)：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門(mén)讀書(shū)，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選?！标淌庵x恩后說(shuō)： “我其實(shí)也是個(gè) 喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢(qián)，

14、也早就參與宴游了。” 這兩件事，使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他 了。教師：明禮誠(chéng)信中涉及到中華美德的三個(gè)德目，禮、誠(chéng)、 信。突出誠(chéng)信，是公民道德規(guī)范體系的時(shí)代特色。誠(chéng)信建設(shè)，要從 開(kāi)發(fā)中華民族傳統(tǒng)美德資源當(dāng)中，去尋求智慧。誠(chéng)信，是儒家道德體 系的基礎(chǔ)，誠(chéng)者，天之道；思誠(chéng)，人之道。誠(chéng)，是真實(shí)無(wú)妄，是道德 的根本，是人間之常道。信，是重諾守信，人無(wú)信不立、業(yè)無(wú)信不興、 國(guó)無(wú)信不寧。3、投影：朗讀以下格言名句。團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒(méi)有誠(chéng)意實(shí)行平等或平等不充分，就不可 能有持久而真誠(chéng) 的團(tuán)結(jié)。英.歐文單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在 起，他才能完成許多事業(yè)。

15、一一德.叔本華不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力 量的。合群永遠(yuǎn) 是一切善良思想的人的最高需要。 一一德.歌德展。萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵。-劉基三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。 中國(guó)諺語(yǔ)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫中國(guó)諺語(yǔ)天時(shí)不如地利，地利不如人和。-孟子教師：團(tuán)結(jié)友善體現(xiàn)了中華美德的寬與恕。這是多元 社會(huì)與國(guó)際環(huán)境所需要。4、投影：周總理的小故事。1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負(fù)責(zé)接待的同志，說(shuō)：“上面寫(xiě)的 、東西都不能 做?！痹瓉?lái)，這張單子開(kāi)著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚(yú)肉之類(lèi)都包 括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人

16、格魅力， 使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身 ！教師：勤儉自強(qiáng)，體現(xiàn)了勤、儉、廉與恥四種美德。 因?yàn)榍谝责B(yǎng)廉，儉以養(yǎng)德，知恥近乎勇。恥是個(gè)人的臉, 是人的尊嚴(yán)，也是國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。無(wú)恥，何談自尊、自強(qiáng)。5、投影：全國(guó)文明出租車(chē)駕駛員一一王濤。教師：敬業(yè)奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了 忠與義。忠的本質(zhì)是責(zé)任, 盡職盡責(zé)，忠于職守。責(zé)任，是敬業(yè)靈魂。義是追求、是氣節(jié)、 是利他，奉獻(xiàn)是重義輕利，見(jiàn)義勇為，殺身成仁，舍生取義”。教師小結(jié)：做一個(gè)好公民，愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤 儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓祖國(guó)幸福的 人。投影：忠一一盡己報(bào)國(guó)的責(zé)任 孝一一生生不息的愛(ài)心誠(chéng)一一

17、求真務(wù)實(shí)的品質(zhì) 信一一立身興業(yè)的基點(diǎn)希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望幫助，感謝戴與閱讀!禮一一人際文明的規(guī)范 義一一人間正道的向?qū)Я灰磺灏渍龤獾母?恥一一人之為人的底線三、班主任結(jié)語(yǔ)讓人們因我的存在而感到幸福！ ”做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福； 做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福；做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福；做一個(gè)好少 年，讓社會(huì)幸福；做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福；做一個(gè)好校長(zhǎng)，讓師生 幸福；做一名好公民，讓祖國(guó)幸福！這樣，當(dāng)我在的時(shí)候，人們的感覺(jué)就象如逢春雨，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí) 候，人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉， 伴隨他們的是安全、愉悅和無(wú)窮的動(dòng)力

18、。四、欣賞歌曲讓世界充滿愛(ài)。班會(huì)結(jié)束。五、教育反思：這堂課的設(shè)計(jì)理念是源于蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一位英雄馬特洛索 夫的名言“讓人們因我的存在而感到幸?！?。初一的學(xué)生對(duì)“幸?！?的理解可能比較膚淺，對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”也不能很好地理解，或者只限 于口號(hào)式的程度。設(shè)計(jì)這堂課是希望學(xué)生在升上初中后， 能從細(xì)微處 要求自己，使自己成為一個(gè)讓別人幸福的人，于國(guó)家有用的人。同學(xué)們對(duì)小故事非常感興趣，在討論過(guò)程中，也能對(duì)自己做得不 好的地方進(jìn)行反省。當(dāng)老師說(shuō)到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生 活，更是一種愉悅的精神體驗(yàn)。而且，這種愉悅的精神體驗(yàn)有時(shí)是僅僅來(lái)自一聲普通的問(wèn)候或一個(gè)細(xì)小的行為”的時(shí)候，同學(xué)們都覺(jué)到很驚訝，深深感受到應(yīng)從小處做起，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)。讓人們因我的存在而感到幸福，是?。√热裘课唤處煻寄苡眯撵` 贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。 那么我們的學(xué)生能不可愛(ài)嗎？他們能不為了使自己的同學(xué)，使整個(gè)集 體也因?yàn)橛辛俗约憾氲綔嘏⒏械阶院?、感到幸福，而作出自己?懈的努力和奮斗。現(xiàn)在讓我們來(lái)完成一個(gè)推理：昨天我們的學(xué)生因?yàn)樽约憾拱嗉?jí) 感到幸福、自