1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7冀教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試難點(diǎn)知識(shí)測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。cn c xun y po xio tu rn jing yu dng yng to zu kng ki 二、 給多音字選擇正確的讀音打“”。1媽媽一再提（t d）醒我，一個(gè)人在家，要小心謹(jǐn)慎，不要給陌生人開(kāi)門(mén)，提（t d）防壞人進(jìn)家。2球場(chǎng)遇到勁（jn jn）敵，反倒使他干勁（jn jn）更足了。3我國(guó)民間有許多傳（chun zhun）說(shuō)，其中白蛇傳 （chun zhun）就是其中之一

2、。三、 比一比，再組詞。 鎮(zhèn)（_） 優(yōu)（_） 瓷（_） ?。╛） 燭（_） 慎（_） 憂（_） 資（_） 洽（_） 濁（_） 四、 補(bǔ)充詞語(yǔ)，選詞填空。萬(wàn)象（_）（_） 萬(wàn)不（_）（_）截然（_）（_） 張燈（_）（_）1形容兩件事物毫無(wú)共同之處的詞語(yǔ)是（_），它的反義詞是（_）。2不到（_）的時(shí)候，媽媽從不開(kāi)口找人幫忙。五、 選詞填空。匯集 匯合1.大江大河是由許多小溪（_）而成的。2.廣場(chǎng)上（_）了從四面八方來(lái)參加開(kāi)國(guó)大典的群眾。雖然但是 如果就3.（_）桑娜不抱回西蒙的兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子（_）有可能活不下來(lái)。4.（_）困難重重，（_）他圓滿地完成了任務(wù)。六、 按要求完成句子練習(xí)。1.我

3、們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)_2.這個(gè)故事怎能不使人感動(dòng)得落淚呢？(改為陳述句)_3.通過(guò)老師的介紹，使我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。(修改病句)_4.四周黑洞洞的，容易碰壁。(改為反問(wèn)句)_七、 課文回顧與積累填空。1.在七律長(zhǎng)征中，_把烏蒙山比作_，在最后翻越岷山時(shí)發(fā)出了“_”的感嘆。長(zhǎng)征的意義是_。2.月光曲這篇課文講述了音樂(lè)家_在_河邊小鎮(zhèn)上聽(tīng)到有位失明的女孩在彈奏他的樂(lè)曲，聽(tīng)到他們因_而無(wú)法參加演奏會(huì)，于是為_(kāi)彈奏了一首曲子，之后又在環(huán)境的感染下譜寫(xiě)了_。八、 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，完成問(wèn)題。當(dāng)一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門(mén)徒。一天，墨子授課時(shí)，一只小鳥(niǎo)停在

4、窗外的柳樹(shù)上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨(dú)嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過(guò)，覺(jué)得受到很大委屈，抱怨說(shuō)：“我犯的錯(cuò)誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難?！蹦勇?tīng)到之后，問(wèn)他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會(huì)選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬?！蹦佑謫?wèn)：“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因?yàn)轳R兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的?！庇谑牵痈嬖V他說(shuō)：“我責(zé)罵你正因?yàn)槟阆耨R而不像牛，你值得批評(píng)呀！”其實(shí)，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，也離不開(kāi)這樣的鞭策，有時(shí)是一句苛刻的責(zé)備，有時(shí)是一次嚴(yán)厲的懲罰，有時(shí)甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛

5、求疵。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會(huì)批評(píng)你呢？正因?yàn)樵谂u(píng)者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會(huì)批評(píng)你。因此，面對(duì)各種責(zé)備，應(yīng)該 接受，有則改之，無(wú)則加勉，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的 現(xiàn)實(shí)生活中，許多人面對(duì)嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識(shí)到自己的價(jià)值，將鞭策化為動(dòng)力，揚(yáng)蹄奮進(jìn)，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。1根據(jù)文意，第2段劃?rùn)M線處應(yīng)填寫(xiě)的最恰當(dāng)詞語(yǔ)是（ ）A認(rèn)真B坦然C樂(lè)意2開(kāi)頭引用墨子嚴(yán)厲批評(píng)耕柱子的故事，

6、作用是什么？ _3第2段劃線的三個(gè)句子，它們的句序能調(diào)換嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 _4從這篇短文中你明白了什么？ _九、 習(xí)作展示。題目:我的 真 看到這個(gè)題目,你想到了誰(shuí)？還是想到了哪個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物？是爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、朋友？還是調(diào)皮的小狗、可愛(ài)的小兔子？可以寫(xiě)人物，也可以寫(xiě)動(dòng)物。要想清楚自己要表達(dá)的中心意思，把題目補(bǔ)充完整。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)。_答案1、參差 懸崖 咆哮 頹然 醬油 蕩漾 陶醉 慷慨 2、1t d 2jn jn3chun zhun3、鄉(xiāng)鎮(zhèn) 優(yōu)點(diǎn) 瓷器 恰當(dāng) 蠟燭 慎重 憂傷 資本 融洽 渾濁4、更 新 得 已 不 同 結(jié) 彩 截然不同 一模

7、一樣 萬(wàn)不得已 5、匯合 匯集 如果 就 雖然 但是6、1.因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)地球。 2.這個(gè)故事使人感動(dòng)得落淚。 3.通過(guò)老師的介紹，我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。 4.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？7、毛澤東 泥丸 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏 粉碎了國(guó)民黨圍剿中國(guó)革命的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安 貝多芬 萊茵 買(mǎi)不起音樂(lè)會(huì)的票 失明的姑娘和他的哥哥 月光曲8、1B2使表達(dá)生動(dòng)形象（增加讀者閱讀興趣），富有說(shuō)服力。3不能（“邏輯順序”或“輕重”或“遞進(jìn)”的意思即可得滿分）4在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，離不開(kāi)外來(lái)的鞭策。如遇到提意見(jiàn)的，我們要坦然面對(duì)。9、例文：我的媽媽真勤勞我有一個(gè)勤

8、勞的媽媽。媽媽整天到晚的，幫我們打掃。每天都很忙，還要每天早上都監(jiān)督我讀英語(yǔ)，晚上也要看著我睡著了才睡。可以說(shuō)她是我們家起得最早，睡得最遲的，可以說(shuō)她是我們家事情最多的了。 今天是周末，我做完了作業(yè)，沒(méi)什么事情。我看見(jiàn)媽媽正彎著腰擦地板時(shí)，我覺(jué)得媽媽實(shí)在太辛苦了，就想幫媽媽干活，好讓媽媽事情少一點(diǎn)。媽媽就說(shuō)：“你去學(xué)擦玻璃吧?！辈敛ＡВ菀琢?！我說(shuō)干就干，我學(xué)著媽媽以前擦玻璃的樣子干了起來(lái)。首先，我打來(lái)一盆水，把抹布洗了一洗，然后，開(kāi)始擦起來(lái)。可是，我擦來(lái)擦去總是擦不干凈，我就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該再用干抹布擦一遍，這樣玻璃才能干凈。”聽(tīng)了媽媽的話，我找來(lái)一塊干抹布，又擦了起來(lái)，可還是擦