1、-. z.幼兒園大班游戲教案15篇1、大班角色游戲：旅游團(tuán) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。 2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。 活動(dòng)過程： 一、引出主題： 1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認(rèn)識(shí)怎么會(huì)在一起旅游？旅游團(tuán)里除了游客還有誰？導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么？司機(jī)呢？ 2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)又來了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。 二、幫助幼兒增加對旅游知識(shí)的了解。 1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備？去旅行社報(bào)名，買好旅游時(shí)所需要的物品，

2、準(zhǔn)備好背包 2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。 三、分配角色： 旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。 其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)展游戲。 四、幼兒游戲： 1、重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線？什么時(shí)候報(bào)名？要帶哪些東西？ 2、幫助導(dǎo)游進(jìn)展自身形象的包裝。如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等 3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。 五、游戲評價(jià)： 1、重點(diǎn)評價(jià)旅行社的開展情況： 接待員的接待情況？導(dǎo)游的介紹？游客的參與情況 2、幼兒分組快速整理游戲材料。 2、識(shí)字游戲：蹦蹦床上的字寶寶 目的：1

3、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2鍛煉幼兒的彈跳力。準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡假設(shè)干。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。教師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，教師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。提示：1如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，到達(dá)認(rèn)讀的效果即可。2蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)教師要注意幼兒的平安。3、識(shí)字游戲：找位置 目的：1教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。2培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。準(zhǔn)備：32枚與棋子一

4、樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。玩法：1將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。2將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。3孩子會(huì)擺會(huì)，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。4孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。4、節(jié)奏游戲：傳帽游戲舞 一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。 2、 學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。 3、 會(huì)互相合作及配合游戲，表達(dá)集體游戲的快

5、樂。二 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1音樂 帽子假設(shè)干 2 大鼓 三 活動(dòng)過程： 一 幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。1、 向教師問好。 導(dǎo)語： 今天，來了許多教師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個(gè)好。教師好真實(shí)無聲勝有聲。 2 、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。 導(dǎo)語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里 ，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3、 引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。 導(dǎo)語： 都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛剛跳舞的那段音樂是幾拍子的？二拍子喜歡這

6、段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？歡快，跳躍，劇烈現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？ 有些什么變化呀？看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。前面是越來越慢，后面是越來越快對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么??？漸快真聰明。4 、聽兒歌玩游戲， 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。 導(dǎo)語： 來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小朋友圍一 個(gè)小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。反復(fù)做幾次 5、 聽音樂找好朋

7、友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。 導(dǎo)語： 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)??？6 、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣??？假裝拿假裝戴對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？其他小朋友頭上哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞髅弊?，戴帽子越讀

8、越快 7、 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。 玩兩次，增加幾頂帽子8 、完整的做傳帽游戲。 導(dǎo)語：想不想完整的做游戲??？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。 9、 邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請教師一起玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。 邀請教師玩兩次，不斷增加帽子10 、小結(jié)：今 今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲??？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師 再見。5、幼兒園民間體育游戲：舞龍、跳竹竿 舞龍 目

9、標(biāo)： 提高幼兒的反響能力和動(dòng)作的靈活性。 準(zhǔn)備：用草編織成的草席。 玩法： 游戲中選一幼兒當(dāng)龍頭，一幼兒為龍尾，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在龍頭后面做龍身，聽音樂龍頭帶著龍身和龍尾左右移動(dòng)，盤旋。注意龍身不要脫節(jié)。 斗雞 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。 準(zhǔn)備：選擇一快平坦的場地或草地。 玩法： 兩人一組左右單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開場，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對方失去平衡。 包袱、剪子和錘子 目標(biāo)：開展幼兒彈跳的能力。 準(zhǔn)備：平坦場地一塊。 玩法： 幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開場，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢：1腳

10、并攏表示錘子2兩腳左右開立表示包袱3兩腳前后開立表示剪子。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。 跳竹竿 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。 準(zhǔn)備：長竹竿雙數(shù)。 玩法： 幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。6、大班體育游戲：把戲玩梯子 活動(dòng)目標(biāo)】1喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。2會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。3幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)開展?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.梯子2架，輪胎6個(gè)。2.去郊游音樂。3.闖關(guān)示意圖?！净顒?dòng)過程】1師：今天的天氣真好，想去郊游的小朋

11、友上車。放去郊游的音樂，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。幼：哇！這里有梯子呢，還有輪胎。師：這是附近工地上的叔叔送給我們的， 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎？幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。師：今天我們就用梯子玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)展闖關(guān)，還有一定要注意平安。想玩嗎？想，闖關(guān)開場。2.幼兒按圖把梯子平放在上。教師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。 幼兒用自己喜歡的方式玩梯

12、子在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等，高快樂興順利通過第一關(guān)。 這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的根本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。 教師與幼兒交流：剛剛我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。師：大家有沒有信心闖過第二關(guān)？幼：有！師：好，出發(fā)。幼兒開場用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走，先過梯子的幼兒要

13、站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)展小結(jié)。有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意平安，教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子，鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)展表揚(yáng)，可能孩子會(huì)更快樂。師幼交流：剛剛咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)歷，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個(gè)輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上

14、，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。 提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意平安，盡量把胳膊伸開，保持平衡?；顒?dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關(guān)。教師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。5.第四關(guān)，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功。這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒教師和小朋友都在保護(hù)他，大膽通過。最后闖關(guān)成功，教師和幼兒共同慶祝，隨音快樂的跳起來

15、做做放松活動(dòng)。教師和幼兒共同小結(jié)，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會(huì)主動(dòng)的去幫助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫助，教師看到小朋友的進(jìn)步感到很快樂，所以教師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍！【活動(dòng)反思】本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好

16、玩、好動(dòng)、好奇的想法。7、班體育游戲：勇敢的喜羊羊 【活動(dòng)目標(biāo)】1幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。2培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1大約50公分的塑料板凳假設(shè)干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品假設(shè)干、喜羊羊與灰太狼的背景音樂。2.喜羊羊、美羊羊的頭飾假設(shè)干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班教師【活動(dòng)過程】1活動(dòng)導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶著著小朋友帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾伴隨著喜羊羊與灰太狼主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作，直到音樂停頓。2.羊群練功羊群們

17、，我現(xiàn)在給大家開個(gè)會(huì)，我們村的沸羊羊剛剛不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他？到達(dá)灰太狼城堡的路很困難。要跳過一個(gè)比一個(gè)高的山澗，跨過一條比一個(gè)條寬的小河、走過一個(gè)比一個(gè)險(xiǎn)的石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達(dá)，現(xiàn)在我們開場到練功場訓(xùn)練。羊群在練功場上分兩隊(duì)美羊羊隊(duì)、喜羊羊隊(duì)練習(xí)爬上高山跳下山澗的動(dòng)作幼兒爬上凳子跳下、跨過小河兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過，走過石頭橋把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)羊群刻苦訓(xùn)練。3、 挽救沸羊羊村長交代規(guī)則和玩法：喜羊羊隊(duì)、美

18、羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以挽救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會(huì)把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意平安，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊？第一次挽救：路線為1：爬上高山跳下山澗1個(gè)凳子、跨過小河皮筋拉直間隔一定距離、走過石頭橋把凳子排成一排。羊群們分兩隊(duì)美羊羊、喜洋洋出發(fā)，到達(dá)城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里終點(diǎn)?；姨浅鰜碚f配班教師帶著灰太狼的頭飾：哈哈，你們救不了他了，我會(huì)很快把他吃掉，而且我會(huì)把路設(shè)的更加難走。第二次挽救：村長教師：雖然灰太狼把路設(shè)的更加困難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊

19、群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要小心??？好了，我們每隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)。路線為2：爬上高山跳下山澗6個(gè)凳子插在一起、跨過小河皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬、走過石頭橋把凳子排成彎曲的一排。羊群到達(dá)城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里終點(diǎn)?；姨浅鰜砩鷼獾恼f配班教師帶著灰太狼的頭飾：哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險(xiǎn)，哈哈你們不會(huì)再走過來了？第三次挽救：村長教師：羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險(xiǎn)，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去教師鼓勵(lì)幼兒自己爬上凳子跳下。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定

20、要注意平安??！好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！路線為3：爬上高山跳下山澗10個(gè)凳子插在一起、跨過小河皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬、走過石頭橋把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大。羊群到達(dá)城堡后看到的是沸羊羊，成功挽救。羊群放松：村長：羊群們你們不怕困難困苦，勇敢的去挽救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色。現(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放松放松吧？幼兒在墊子上躺成一排，教師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍4、羊村慶祝：村長宣布挽救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室?！拘Ч此肌颗d趣是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片喜羊羊與灰太狼為游戲情節(jié)，在挽救沸

21、羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。8、幼兒園創(chuàng)新智慧游戲：泡泡變圖畫 【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡玩圖形添畫的游戲。2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。3、能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、泡泡水2、課件小熊吹泡泡3、音樂磁帶： 小鳥飛 吹泡泡 輕音樂4、幼兒操作材料：圓形泡泡板每人一*畫有圓形的卡紙一*大卡紙一*大小不一的圓形卡片假設(shè)干彩筆假設(shè)干【活動(dòng)過程】一、開場局部播放音樂小鳥飛，教師帶著幼兒做小鳥飛

22、動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。二、根本局部1、教師和幼兒一起吹泡泡，追泡泡，感知泡泡的大小、形狀等特征。教師出示泡泡水這是什么？泡泡水現(xiàn)在教師吹泡泡，你們追泡泡，看看教師吹的泡泡是什么樣子的。教師吹泡泡，幼兒追泡泡。告訴教師，泡泡是什么樣子的？幼兒自由表現(xiàn)。2、游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說出向里走，泡泡慢慢變??；引導(dǎo)幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。3、觀看課件小熊吹泡泡，引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡？一個(gè)教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。4、幼兒每人

23、一*泡泡板想象并添畫，用一個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。5、展示幼兒作品。鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。6、繼續(xù)觀看課件小熊吹泡泡，引導(dǎo)幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會(huì)變成什么。7、幼兒分組操作播放輕音樂請幼兒發(fā)揮想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。8、作品展示。把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)展展示，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。三、完畢局部幼兒聽音樂吹泡泡到外面去吹泡泡。9、大班創(chuàng)新智慧游戲教案：把戲玩繩 活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。2、開展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子

24、，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)歷，了解不同繩子的特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：提供各種繩子跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等?！净顒?dòng)過程】一謎語導(dǎo)入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？二擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？相互說、個(gè)別說2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。依次出示不同的繩子3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。三通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？毛線繩、跳繩、草繩等它

25、有什么用處？綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等用它可以做什么游戲？引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比方：翻繩、把戲跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等四展示把戲玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講講解明。五概括總結(jié)、拓展知識(shí)。教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比方：毛線可以編織；草繩可以做成精巧的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可

26、以編中國結(jié)；其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！六激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓教師翻開眼界。在這快樂的時(shí)刻是誰在哭呀？出示被遺忘的大繩我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？孩子們一致表示要與大繩交朋友七活動(dòng)完畢：繩子哥哥找到了朋友很快樂，我們一起到院子里跳大繩吧！【活動(dòng)反思】優(yōu)點(diǎn)：1、 選材生活化。綱要中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開場。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的

27、時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂趣。2、 環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題操作尋找解決問題經(jīng)歷升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個(gè)寬松、自主的探索*圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，表達(dá)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。3、 材料豐富化。本活動(dòng)的材料繩子，看似簡單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既防止了幼兒操作時(shí)的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的時(shí)機(jī)。缺點(diǎn)：由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動(dòng)手能力的限制，導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新

28、的一些具有難度的物品未制作出，今后在進(jìn)展此類教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時(shí)也要注重對孩子進(jìn)展操作方面的練習(xí)，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。10、幼兒園創(chuàng)新智慧游戲：誰能代替它 活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，感受代替的重要作用。2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等假設(shè)干；投影儀活動(dòng)過程1、談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂郊游師幼一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？裝油漆的噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個(gè)小桶做什么呢？當(dāng)水桶、板凳、

29、垃圾桶、魚缸等讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛剛我聽說開心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火， 把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢用瓦片、玻璃片、磚頭等(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？竹簽，樹枝等(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想方法。4、剛剛我們幫了開心班的小朋友，他們可快樂了，還說謝謝你們呢，你們快樂嗎？

30、走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個(gè)東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。6、交談：你用什么代替了板凳？7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動(dòng)室，完畢。11、幼兒園創(chuàng)新智慧游戲：小螞蟻和西瓜皮 活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變越小。3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。最好是半個(gè)西瓜皮。3、西瓜皮假設(shè)干、火柴桿假設(shè)干

31、、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。活動(dòng)過程一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。1、結(jié)合課件小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧！二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大

32、水缸、花籃、花盆、淋浴器等。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對幼兒作品的肯定。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的方法嗎？組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的方法。切、掰、摔、壓、踢、踩六、對幼兒進(jìn)展講衛(wèi)生的教育。垃圾放到垃圾桶里12、幼兒園智力游戲教案蔬菜市場活動(dòng)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。 2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣卡紙代替 活動(dòng)過程： 1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。 2.將幼兒分成假設(shè)干組，幼兒自己商討分配角色。營業(yè)員、顧客

33、 3.教師先當(dāng)營業(yè)員，說：賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.4.扮顧客的幼兒問：請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。然后過秤、付錢。顧客說：再見。營業(yè)員說：歡送下次再來。5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進(jìn)展糾正。 6.游戲反復(fù)進(jìn)展，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換角色。 7.教師小結(jié)，完畢活動(dòng)。 13、 模仿游戲教案：小企鵝造房子活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步開展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號做動(dòng)作的能力。 2、通過造房子貼磚塊，穩(wěn)固幼兒按形狀進(jìn)展分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。 2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊假設(shè)干，雞媽媽房子一座。 3、場地布置：樹林、小路。 4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)歷。 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備局部：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣？有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！愿意跟