1、集體生活成就我說課稿十字路學(xué)校汪璐一、教材分析本節(jié)課是部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課第二框的內(nèi)容。本框共 由兩目構(gòu)成，第一目“在集體中涵養(yǎng)品格”主要分析了集體生活對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的重要 作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極投入集體生活，有利于培養(yǎng)自己的責(zé)任感和人際交往能力， 從而實(shí)現(xiàn)在集體生活中做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，做一個(gè)能夠妥善處理人際關(guān)系、與 他人友好相處的人的教育目標(biāo)；第二目“在集體中開展個(gè)性”主要集中分析集體生活對(duì) 于個(gè)性開展的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生在集體為自己搭建的平臺(tái)中展示個(gè)性、開展個(gè)性、認(rèn) 識(shí)和完善自我；在集體生活中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而開展自己的個(gè)性; 積極參與集

2、體的共同生活，把握機(jī)遇，自主開展，不斷完善自己的個(gè)性。二、學(xué)情分析初中生的自我意識(shí)越來越強(qiáng)，從對(duì)師長的依賴慢慢走向獨(dú)立，有了強(qiáng)烈的自我意識(shí) 和個(gè)性化需求。集體生活給初中生的成長提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)會(huì)在集體生活中與他人 合作，尋找自己在集體中的位置，有助于初中生感受到歸屬感，找到個(gè)人成長的力量之 源。在集體生活中借助集體和他人的幫助，可以獲得平安感和自信心，為未來的社會(huì)化 開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí): 初中生在集體生活中遇到的矛盾和沖突也會(huì)相應(yīng)增加，給初中生 帶來焦慮感和緊張感。過集體生活是初中生的情感需要，也是初中生成長必不可少的。 對(duì)初中生而言，日常的學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的

3、“集體”, 集體生活是學(xué)生社會(huì)性開展的重要園地，社會(huì)性開展與個(gè)性開展又是相輔相成的。加之 我校又是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生的生活起居和學(xué)習(xí)時(shí)間大局部都是在學(xué)校度過的，集體 氣氛對(duì)學(xué)生的影響甚大。因此，在教學(xué)過程中，教師要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，充分 利用學(xué)生身邊的現(xiàn)有資源來深入淺出的說明問題，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使其 產(chǎn)生熱愛集體、積極投身集體建設(shè)的愿望，從而更好的在集體生活中涵養(yǎng)自己的品格、 開展自己的個(gè)性。三、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)局部是“我與他人和集體”中的“在集體中成長二 具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并 發(fā)揮積極作用。有

4、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量J四、教學(xué)目標(biāo)感受集體氣氛對(duì)個(gè)人的影響，增強(qiáng)熱愛集體的意識(shí)；增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià) 值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原那么。學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、 努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭得榮譽(yù)的能力；提高在集體生活中人際交往的能力；提高在集體 生活中自我觀察、自我認(rèn)識(shí)和自我開展的能力。懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、開展個(gè) 性方面所起的作用。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、開展個(gè)性方面所起的作用教學(xué)難點(diǎn)：理解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征，學(xué)會(huì)成認(rèn)并包容他人的不同個(gè)性六、教學(xué)準(zhǔn)備教師課前與本課教學(xué)相關(guān)的視頻、圖片資料，整理相關(guān)的文本材料，

5、并將上 述資料合理整編，制成資源包。學(xué)生課前收集學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)的圖片、視頻資料, 制成PPT或資源包；提前準(zhǔn)備好一些內(nèi)容，課堂上進(jìn)行才藝展示。七、教學(xué)策略設(shè)計(jì)（一）教法 課程標(biāo)準(zhǔn)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為此, 我確定的教學(xué)方法主要有：1、情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 激活他們的思維，讓其積極參與到學(xué)習(xí)中。2、案例教學(xué)法：知識(shí)的傳授、能力的訓(xùn) 練、情感的培養(yǎng)，都需要在一定的情境案例中進(jìn)行，針對(duì)具體的案列聯(lián)系學(xué)生的生活 實(shí)際，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，有理有據(jù)地分析，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析問題 的能力。如本節(jié)課就充分利用教材中元元的案列來展開教學(xué)。3、

6、活動(dòng)教學(xué)法：本課 學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，故教學(xué)中我設(shè)置了兒個(gè)活動(dòng)力圖從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，使 課堂氣氛充滿生活氣息。4、多媒體教學(xué)法：信息技術(shù)教學(xué)具有形象、直觀、信息量 大的特點(diǎn)，利用信息技術(shù)能使教學(xué)過程增加直觀性、增添情趣、活躍氣氛，同時(shí)減少 板書，給學(xué)生更多的時(shí)間思考、討論，為教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)起積極的輔助作用，從 而促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（二）學(xué)法：本節(jié)課我主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主 體作用，幫助學(xué)生在積極體驗(yàn)中明理、踐行。八、教學(xué)過程由學(xué)生的采訪視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，從集體對(duì)學(xué)生的影響入手，引入新知 識(shí)，溫故而知，引入新課：教師：同學(xué)們來到十字路中學(xué)這個(gè)集

7、體已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了， 這段時(shí)間帶給我們哪些影響呢？課前老師采訪了幾個(gè)學(xué)生，我們一起來聽聽他們?cè)趺?說教師播放視頻，教師：聽完以上四位同學(xué)的發(fā)言后，下面請(qǐng)同學(xué)們來談一談集 體生活對(duì)你的影響?？磥砑w生活對(duì)同學(xué)們的影響還真不小。其實(shí)，集體生活不僅影 響著我們每一個(gè)人，而且還成就著我們每一個(gè)人。結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇利用多媒體的教學(xué)手段來講授新課：今天我們就一 起來學(xué)習(xí)集體生活成就我（一）在集體中涵養(yǎng)品格，活動(dòng)一：自主 學(xué)習(xí)1、教師出示自學(xué)內(nèi)容及要求：自主閱讀教材59頁第一個(gè)“探究與 提供”中元元的故事，思考以下問題：（1）元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主 編嗎？你是從哪些方面看出來的？ （2）擔(dān)任黑板報(bào)主編后

8、，元元的收獲 表現(xiàn)在哪些方面？ 組織全班學(xué)生交流。教師提問：學(xué)生提供在班集體中 承當(dāng)?shù)呢?zé)任和收獲以及在宿舍生活中獲得的人際交往經(jīng)驗(yàn)。教師：集體生活除了涵養(yǎng)品格，還在開展我們個(gè)性，活動(dòng)二：學(xué)?；?動(dòng)展示（貼近學(xué)生實(shí)際，展示集體生活對(duì)于學(xué)生開展個(gè)性的作用，引導(dǎo)學(xué) 生在集體為自己搭建的平臺(tái)上展示個(gè)性，開展個(gè)性，認(rèn)識(shí)和完善自己），學(xué) 生風(fēng)采展示，教師提問班級(jí)中你比擬欣賞誰的個(gè)性？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)集體 的共同計(jì)劃對(duì)于集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響，只有個(gè)體積極參與，才會(huì)有集體目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也只有參與集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，個(gè)體的個(gè)性特征才會(huì)得到 不斷的豐富和開展），活動(dòng)三：小組討論1、如何幫助新轉(zhuǎn)來的同學(xué)走出孤 獨(dú)？ 2、你打算對(duì)不熱心班級(jí)事物的幾位同學(xué)說些什么讓其轉(zhuǎn)變態(tài)度？ 3、 如何在班級(jí)中開展同學(xué)們的興趣和特長促進(jìn)同學(xué)們的個(gè)性開展？（通過創(chuàng) 設(shè)情境，激起學(xué)生的共鳴，引發(fā)學(xué)生思考）課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化成學(xué) 生的素質(zhì)，簡明扼要的課堂小結(jié)可以使學(xué)生深刻地理解理論在實(shí)際生活中 的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 說說你的收獲？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)）針對(duì)我校七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，到達(dá)拔尖和減負(fù)的目的，我布置的作業(yè) 是：請(qǐng)你寫出在集體生活中取得哪些收獲并與同學(xué)提供。我比擬注重直觀系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)表達(dá)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便 于學(xué)生能夠