1、2022年山東省濟寧市汶上縣七上期末語文試卷下列詞語中加點的字每組讀音都不相同的一項是 A黃暈/暈眩 殉職/詢問 包庇/秕谷 狹隘/精益求精B嗔怪/慎重 悵然/帳篷 袍子/細胞 烘托/哄堂大笑C貯蓄/佇立 禁錮/干涸 模樣/模特 粘貼/拈輕怕重D迷惘/茫然 創(chuàng)造/創(chuàng)傷 熱忱/沉浸 和氣/隨聲附和下列詞語書寫完全正確的一項是 A坍蹋 癱瘓 倜儻 駭人聽聞B澄澈 帳篷 純粹 砰然心動C僬悴 搓捻 酬勞 人跡罕至D云宵 縹緲 原委 饑腸轆轆下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?A大家都知道，魯迅先生的雜文言辭犀利，具有極強烈的戰(zhàn)斗性，氣勢咄咄逼人。B大型紀(jì)錄片大國工匠呈現(xiàn)了工人師傅對技術(shù)一絲不茍、精益

2、求精的執(zhí)著追求。C如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。D為打嬴脫貧攻堅仗，扶貧干部進深山、走村寨、入農(nóng)戶，忙得不亦樂乎。下列句子中，沒有語病的一項是 A研學(xué)旅行發(fā)展和繼承了我國傳統(tǒng)游學(xué)“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神。B央視朗讀者中國詩詞大會等節(jié)目的開播，極大豐富了廣大電視觀眾的文化生活。C一個人能成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到 2022 年全國高鐵營運里程將達到約 3 萬千米左右。下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，正確的一項是 A聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，左遷是升職的意思，古人尊左卑右，因此升職稱為左遷。B

3、蒲松齡，著有文言散文集聊齋志異，其內(nèi)容豐富深刻，或反抗封建禮教束縛，或揭露封建統(tǒng)治黑暗，或抨擊科舉制度腐朽。C古詩詞中常用“鴻雁”抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“子規(guī)”有喜慶之意，登高、飲酒、賞菊是重陽節(jié)習(xí)俗。D“而立”代稱三十歲，“而立之年”指有所成就的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不感之年”指遇事能明辨不疑的年齡。閱讀下面的文言文，完成下列各題。 【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 【乙】齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出

4、則愧其知友州里。唯其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕疾耕則家富家富則有以求良狗狗良則數(shù)得獸矣，田獵之獲常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。（呂氏春秋）(1) 下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 A非學(xué)無以廣才 廣才：增長才干B意與日去 去：前往C田獵之獲常過人矣 過：超過D百事也盡然 然：這樣(2) 下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是 A靜以修身 屠懼，投以骨B唯其所以不得之故 而兩狼之并驅(qū)如故C曠日持久而不得獸 后狼止而前狼又至D年與時馳，意與日去 與朋友交而不信乎(3) 下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項是 A甲文誡子書中的“書”指書信，古人的書

5、信又叫“尺牘”或“信札”。B甲闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，勸勉兒子要從淡泊寧靜中下功夫，發(fā)人深省。C乙文中的獵者是一個善于思考，虛心要強，能夠為困難尋找方法的人。D甲乙兩文都運用了大量對偶、排比和夸張的句子，讀起來朗朗上口，富有韻律美。(4) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(5) 用“/”給下面的句子斷句（限斷三處）。于 是 還 疾 耕 疾 耕 則 家 富 家 富 則 有 以 求 良 狗 狗 良 則 數(shù) 得 獸 矣閱讀下面這首唐詩，回答問題。頌釣者德誠禪師千尺絲綸直下垂，一波才動萬波隨。夜靜水寒魚不食，滿船空載月明歸?！咀ⅰ拷z綸：釣魚絲線。(1) 請從修辭角度

6、賞析詩歌前兩句。(2) 詩人對釣者懷有怎樣的情感？結(jié)合全詩簡要分析。默寫。(1) ，于我如浮云。(2) 潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）(3) 悲秋是古詩的常見主題，劉禹錫卻在秋詞中一反常態(tài)，說“自古逢秋悲寂廖， ”，抒發(fā)了對秋的喜愛、贊美之情。(4) 陸游十一月四日風(fēng)雨大作中，借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)報國之志和憂國憂民情懷的詩句是： ， 。班級開展名著西游記讀書交流活動，就“怎樣閱讀西游記原著”這一問題，大家觀點不一。有人建議從西游記中“品讀詩意語言，感悟人生哲理”，有人建議“精讀細節(jié)描寫，把握人物性格”，請仿照前面的形式，寫出一條你的閱讀建議。要求：不能和前面內(nèi)容雷同，字?jǐn)?shù)大致相同。西游記中，

7、唐僧師徒取經(jīng)成功，徑回東土，五圣成真。請根據(jù)你的理解，簡要寫出兩條你認(rèn)為取經(jīng)成功的原因。班級設(shè)計班徽，初步選定了下面的設(shè)計方案（如圖）。請向同學(xué)們介紹班徽構(gòu)圖特點及寓意。要求：條理清晰，表達得體；內(nèi)容完整。閱讀下面的文章，完成下面問題?；实鄣男卵b（節(jié)選） 許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。” “我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信自己

8、是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機會測驗一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。 “我要派我誠實的老大臣到織工那兒去?！被实巯耄八钅芸闯鲞@布料是什么樣子，因為他很有理智，就稱職這點說，誰也不及他。” 這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作。 “愿上帝可憐我吧！”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。 “我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成

9、！我決不能讓人知道我看不見布料。” “哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點?！?“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為他換上新衣?！?皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，

10、好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。 “上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗?！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服?！?這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒穿??！”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 “他并沒

11、穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服??！” “他實在沒穿什么衣服??！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。(1) 這篇童話想象大膽夸張，情節(jié)荒誕離奇，請你從三段選文中分別找出具有這個特點的情節(jié)，并概括出來。(2) 試結(jié)合原文語境，比較下面三句話在語氣、情感或人物心理等方面有何不同?！翱墒撬裁匆路矝]穿啊！”“他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服?。　薄八麑嵲跊]有穿什么衣服?。　?3) 騙子的騙術(shù)并不高明，為什

12、么還會成功？閱讀下面的文章，完成下面問題?！炯住?那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父。莫念！莫念！你且來看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧聞?wù)f，倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，

13、只叫：“莫念！莫念！有話快說了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善，如春園之草，不見其長，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭；倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”【乙】 八戒道：“實不瞞哥哥說，自你回后，我與沙僧保師父前行。只見一座黑松林，師父下馬，教我化齋。我因許遠，無個人家，辛苦了，略在草里睡睡。不想沙僧別了師父，又來尋我。你曉得師父沒有坐性，他獨步林間玩景，出得林，見一座黃金寶塔放光，他只當(dāng)寺院。不期塔下有個妖精，名喚黃袍，被他拿住。后邊我與

14、沙僧回尋，只見白馬行囊，不見師父，隨尋至洞口，與那怪廝殺。師父在洞，幸虧了一個救星，原是寶象國王第三個公主，被那怪?jǐn)z來。他修了一封家書，托師父寄去，遂說方便，解放了師父。到了國中，遞了書子，那國王就請師父降妖，取回公主。哥啊，你曉得，那老和尚可會降妖？我二人復(fù)去與戰(zhàn)。不知那怪神通廣大，將沙僧又捉了，我敗陣而走，伏在草中。那怪變做個俊俏文人入朝，與國王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了白龍馬夜現(xiàn)龍身，去尋師父。師父倒不曾尋見，卻遇著那怪在銀安殿飲酒。他一變宮娥，與他巡酒舞刀，欲乘機而砍，反被他用滿堂紅打傷馬腿。就是他教我來請師兄的，說道：“師兄是個有仁有義的君子，君子不念舊惡，一定肯來救師父一難。萬望

15、哥哥念一日為師、終身為父之情，千萬救他一救！” 行者道：“你這個智力障礙者！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩。只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！那怪聞言，越加忿怒，罵道：是個甚么孫行者，我可怕他？（1）他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！”（2）行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是哪個敢這等

16、罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報了你仇，那時來與不來，任從尊意?！?(1) 甲段內(nèi)容出自西游記中尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王這一回目，聯(lián)系前文情節(jié)，說說“那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言”的原因。(2) 豬八戒是西游記中一位性格鮮明的人物，結(jié)合選文分析他有哪些特點。(3) 賞析文

17、中兩處畫線句子。i 他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！ii 行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是哪個敢這等罵我！”(4) 唐僧認(rèn)為要多“行善”，少“懲惡”，“行善”就是“懲惡”，你同意嗎？請結(jié)合選文談?wù)劺碛?。按要求作文?. 在過去的 2022 年，有很多感動我們的人和事。掃雷英雄杜富國在執(zhí)行掃雷任務(wù)時，意外失去雙眼和雙手，一年間，他學(xué)會了獨立穿衣、洗漱、吃飯和寫字，還把被子疊成豆腐塊；在被加拿大拘押一周年之久的華為首席財務(wù)官孟晚舟，給國人寫了一封公開信，信中提到，這一年，她學(xué)會了堅強承受、從容面對、不畏未知；在廣州飛往紐約的航班上，在一位老人突然發(fā)病，無法排尿的緊急情況

18、下，醫(yī)生張紅在醫(yī)生肖占祥的配合下用嘴吸出老人約 800 毫升的尿液，使得老人轉(zhuǎn)危為安；一位爸爸抱著一歲半的女兒掛點滴，嘴里一直含著滴管請尋找生活中打動你的點點滴滴，選擇下面的題目，寫一篇不少于 600 字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名。文題：以“暖心窩的事兒”為題作文。結(jié)合個人生活經(jīng)歷，恰如其分地表達你的真情實感。2. 在過去的 2022 年，有很多感動我們的人和事。掃雷英雄杜富國在執(zhí)行掃雷任務(wù)時，意外失去雙眼和雙手，一年間，他學(xué)會了獨立穿衣、洗漱、吃飯和寫字，還把被子疊成豆腐塊；在被加拿大拘押一周年之久的華為首席財務(wù)官孟晚舟，給國人寫了一封公開信，信中提到，這一年，她學(xué)會了堅強

19、承受、從容面對、不畏未知；在廣州飛往紐約的航班上，在一位老人突然發(fā)病，無法排尿的緊急情況下，醫(yī)生張紅在醫(yī)生肖占祥的配合下用嘴吸出老人約 800 毫升的尿液，使得老人轉(zhuǎn)危為安；一位爸爸抱著一歲半的女兒掛點滴，嘴里一直含著滴管請尋找生活中打動你的點點滴滴，選擇下面的一題目，寫一篇不少于 600 字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名。文題：以“我心中最 的人”為題，先補全題目然后作文，力求通過一些事或細節(jié)寫出人物的特點。 答案1. 【答案】A【解析】本題考查字音。A 項加點字讀音分別是：“yn”“yn”；“xn”“xn”；“b”“b”;“i”“y”。B 項加點字讀音分別是：“chn”“sh

20、n”；“chng”“zhng”；“po”“bo”；“hng”“hng”。C 項加點字讀音分別是：“zh”“zh”；“g”“h”；“m”“m”；“zhn”“nin”。D 項加點字讀音分別是：“wng”“mng”；“chung”“chung”；“chn”“chn”；“h”“h”因此，本題選 A。2. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易岀錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。A.有誤，“坍?！敝械摹疤！睉?yīng)為“塌”；B.有誤，“砰然心動”中的“砰”應(yīng)為“怦”；C.正確；D.有誤

21、，“云宵”中的“宵”應(yīng)為“霄”；故選：C。3. 【答案】A【解析】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。A 有誤，咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。這是一個貶義詞，詞語感情色彩錯誤；BCD 正確。故選 A。4. 【答案】B【解析】本題考查病句的辨析。A.有誤，語序不當(dāng)，將“發(fā)展”“繼承”調(diào)換位置；B.正確；C.有誤，兩面對一面，可將“能”改為“能否”，或是將“是否”刪去；D.有誤，表意重復(fù)，將“約”和“左右”刪去其一。故選 B。5. 【答案】D【解析】本題考查文學(xué)、文化常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事

22、,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。A 項有誤，“左遷”是降職；B 項有誤，聊齋志異是小說集；C 項有誤，“子規(guī)”有思鄉(xiāng)的意味；D 項正確。6. 【答案】(1) B(2) D(3) D(4) 放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(5) 于是還疾耕/疾耕則家富/家富則有以求良狗/狗良則數(shù)得獸矣【解析】(1) 本題考查詞語釋義。ACD 正確，B 有誤，句意：意志隨時日消磨。去，逝去，消磨。故選 B。(2) 本題考查一詞多義。A 憑借把。B 助詞，的用在主謂之間，不譯。C 表示轉(zhuǎn)折，卻表示順序，不譯。D 和和。故選 D。(3) 本題考查對文本內(nèi)容的理解。ABC 正確，D 有誤，兩文當(dāng)中

23、并沒有夸張的句子。故選 D。(4) 本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文、不遺漏、不增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：則，就。治，修養(yǎng)。(5) 本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗之后就多次捉住野獸。7. 【答案】(1) 運用夸張手法，“千尺絲綸”寫出了釣魚絲線之長，從側(cè)面烘托江水之深。一波才動萬波跟隨著動蕩，寫出了江面空曠遼闊的特點。(2) 魚兒

24、未上鉤，釣者在明月照耀下空船而歸。表達了作者對釣者豁達開朗、積極樂觀心態(tài)的羨慕之情?！窘馕觥?1) 本題考查詩句的修辭手法賞析。“千盡絲綸”“萬波隨”是夸張手法。“千尺絲綸”表明了釣魚絲線之長，側(cè)面烘托江水之深。“一波才動萬波隨”，表明江面毫無阻擋，寫出了江面空曠遼闊的特點。(2) 方法一：本題考查作者情感的分析。魚既不可釣得，收竿而去。船中無魚，可以說是空船；但卻有明月灑滿船艙，也可以說是滿載而歸。有心求之不可得，無意遇之盈滿船。沒釣到魚，但釣者載著滿船月光歸來，也是收獲滿滿。作者對釣者豁達開朗、積極樂觀的心態(tài)是持贊賞態(tài)度的，甚至對釣者的心態(tài)充滿羨慕之情。方法二：【參考譯文】千尺長的釣絲深深

25、下垂，一波蕩起萬波相隨。夜靜水寒魚不食餌，空船載滿明月而歸。8. 【答案】(1) 不義而富且貴(2) 風(fēng)正一帆懸(3) 我言秋日勝春朝(4) 夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來9. 【答案】速讀故事情節(jié)，領(lǐng)略神話世界。【解析】本題考查句子仿寫的能力，仔細分析例句的結(jié)構(gòu)，我們可以得知：動賓短語+動賓短語，然后結(jié)合西游記相關(guān)內(nèi)容仿寫句子?？梢赃@樣寫“速讀故事情節(jié)，領(lǐng)略神話世界”。10. 【答案】要有信仰、有理想；意志堅定，不畏艱難；領(lǐng)頭人品質(zhì)優(yōu)良；自身要有過硬的本領(lǐng)；有高人指導(dǎo)和幫助。【解析】本題考查名著閱讀。西游記中，唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，最終取經(jīng)成功的原因很多，可以抓住師徒中某一個人的重要作用

26、分析，也可從整個團隊分析。例如，唐僧有遠大的理想，目標(biāo)清晰，善于激勵，而且有股不達目的誓不罷休的精氣神。豬八戒要鬧分裂，唐僧不為所動。最有本事的孫悟空發(fā)脾氣回了花果山，唐僧也是下定決心一路向西，毫不動搖。其次，整個隊伍有堅韌不拔的毅力。一路上遭遇九九八十一難，但是無論遇到多少困難，他們都沒有放棄，所以最終取得了成功。11. 【答案】構(gòu)圖主體是兩個手拉手的人物，一起站在地平線上，遠望剛剛升起的太陽。預(yù)示著班級同學(xué)們猶如初升的太陽，朝氣蓬勃，大家齊心協(xié)力努力奮斗，共同創(chuàng)造美好的未來。【解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達運用能力。解答此題，可根據(jù)漫畫構(gòu)成要素，按照總分的順序，聯(lián)系現(xiàn)實，展開合理的聯(lián)想；并聯(lián)

27、系題干，用簡潔的語言描述出來。從畫面上可以看到：兩個手拉手的人物，一起站在地平線上，遠望剛剛升起的太陽。其中蘊含的含義就是：同學(xué)們手拉手，齊心協(xié)力，努力奮斗，共同創(chuàng)造美好的未來。12. 【答案】(1) 皇帝不務(wù)正業(yè)，只愛新裝，他每一天每一點鐘都要換一套衣服；布料具有“凡是愚蠢或不稱職的人就看不見”的特性；大家齊聲贊美這并不存在的新裝；皇帝在大庭廣眾之下裸體游行。(2) 第句是小孩脫口而出的話，反映出孩子的天真無邪，童言無忌。第句是市民悄悄轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們的虛榮膽怯，不敢正面承認(rèn)這個事實。第句語氣大膽直率，表明市民已毫無顧忌地說出事實。(3) 因為騙子利用了皇帝和大臣們的自私心、虛榮心，

28、抓住了皇帝昏庸荒唐而又想辨別官員是否稱職，以求保住皇位的心理，同時也抓住了大臣們想保住官位的心理以及民眾的虛榮心?！窘馕觥?1) 本題考查對文章情節(jié)荒誕離奇特點的分析。從人物形象上，皇帝“他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服”“他每一天每一點鐘都要換一套衣服”，這樣的皇帝在現(xiàn)實中是不太可能存在的，人物形象荒謬；從物品上，“想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然”，布料的神奇特點荒謬離奇；從人們的反應(yīng)看，明明是不存在的布料，但所有人都怕被別人發(fā)現(xiàn)自己看不見而眾口一詞地稱贊布料，人們的心理非?；恼Q；從情節(jié)看，皇帝在騙子的忽悠

29、下竟然真的在大庭廣眾之下裸體游行，荒謬到達頂點。(2) 本題考查對人物語言體現(xiàn)的心理分析。這是小孩子發(fā)出的疑問，孩子的心靈是單純的，看到什么就說是什么，童言無忌；是人們聽了孩子的話后相互議論的話，從“有一個小孩子說他并沒穿什么衣服啊”，人們一定要帶上“有一個孩子說”，可見人們?nèi)耘f不敢承認(rèn)皇帝看起來什么衣服也沒穿，缺乏勇氣，虛榮作祟；當(dāng)人們都明確了這個事實后，膽子變大了，用“實在”一詞強調(diào)了皇帝確實什么也沒穿，體現(xiàn)出人們終于敢于直面真實的心理。(3) 本題考查對文章合理性的分析。騙子的成功，顯然源自于他們會“騙”人，他們賦予了布料一個神奇的功能“凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布”，牢牢抓住了人們

30、的心理：人們?yōu)榱瞬蛔屪约猴@得愚蠢、不稱職，自然就不會向他人宣稱自己看不見布料。而且“大家也都渴望借這個機會測驗一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻”，皇帝也希望借此看看自己的臣子是否稱職，大臣不希望自己被發(fā)現(xiàn)不稱職，普通人不希望被人知道自己愚蠢，只要大家都不說看不見布料，騙子的騙術(shù)當(dāng)然就不會被拆穿了。13. 【答案】(1) 白骨精第一次化作村姑，籃子里的村貨引得八戒嘴饞，但被行者一眼識破，打回原形，八戒便開始讒言冷語；第二次化作老婦，說是來尋女兒，使得唐僧就更加懷疑行者，但行者又把“老婦”打走。第三次白骨精化作老頭，這次被一棍打死，唐僧覺得屢次殺生還屢教不改。(2) 從三打白骨精中，八戒

31、在一旁讒言冷語可以看出他是一個市儈、讒言的人；但從乙文中，“義激美猴王”情節(jié)可以看出，八戒十分尊敬師父，關(guān)心師父的安危，為顧全大局不惜撒謊使用激將法。(3) i 連用四個動詞，形成排比，借用八戒的口突出強調(diào)黃袍怪對孫悟空的殘忍暴虐，表現(xiàn)了八戒的機智靈活。ii 運用動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫，寫出了孫悟空聽到八戒挑撥后的暴躁憤怒，以及急于與妖怪一斗高低的心理，反映出他爭強好勝的個性特征。(4) 不同意。甲文中的白骨精，是自身修煉成精，專門作亂人間，就算她法力高強能百般變化，再怎么對她“勸善”也是沒有用的，一定要像悟空一樣敢于出手，敢于斗爭，甚至把它們消滅掉，才是真正的“懲惡”?！窘馕觥?1)

32、本題考查對人物行為的原因探究。“又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言”結(jié)合“只行了半日路，倒打死三個人”可知，是因為孫悟空三次打了白骨精幻化的村姑、村姑父母，讓唐僧誤以為他真的殺了人，且多次勸阻依然殺生，唐僧覺得他頑劣兇狠，另外還有八戒在旁邊進讒言“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩”，讓唐僧不相信悟空打死的是妖精，故而更加害怕悟空一時性起，自己管束不住。(2) 本題考查對人物形象的分析。甲文中，八戒明知打死的是妖怪，卻在旁邊冷言冷語挑撥“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個人”，“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩”

33、，可見他是個愛進讒言的市儈小人；乙文中，八戒去請悟空救師父，而悟空假裝毫不關(guān)心，于是豬八戒為了激他去救師父，故意說黃袍怪看不起他，激起孫悟空爭強好勝之心，從而成功地請回悟空幫忙，可見他盡管有缺點，但真心關(guān)心師父。(3) i 本題考查對語句的賞析。這段話是八戒為了突岀黃袍怪對悟空的蔑視程度，而編造的一番話，話語中“剝皮”“抽筋”“啃骨”“吃心”一連串動詞連用，充分體現(xiàn)出其殘暴程度，可見豬八戒頭腦機智，并非“夯貨”。ii “抓耳撓腮”神態(tài)描寫，“暴躁亂跳”動作描寫，“是哪個敢這等罵我”語言描寫，形象地寫出悟空被激怒之后的狀態(tài)，可見他性格上爭強好勝，聽不得他人竟敢貶低自己的話。(4) 本題考查對文中

34、觀點的評價。從文中來看，白骨精的目的是為了吃唐僧肉，就算唐僧再怎么“行善”，也不可能觸動她改變主意，“行善”雖然是好品性，但“行善”絕對不會等同于“懲惡”，“以德報怨，何以報德”，學(xué)生可以圍繞這些觀點來回答。14. 【答案】【范文一】暖心窩的事兒 一個生命，一段人生，其中不乏暖心的事。 那是去年冬天的事了。 xx的冬天，尤其臨近年關(guān)，風(fēng)倒是少多了，可那種冰雪的寒氣卻直逼你的臉，用青白和緋紅渲染著你的肌膚。 我那時還在上小學(xué)，家離學(xué)校是很遠的。以往都是父母來接送我，可不知為什么，那天，他們竟始終都沒有出現(xiàn)。我倚在公交站牌邊，焦急地左右環(huán)顧。一分鐘，兩分陽光透過光禿禿的枝干，灑在混了土的灰色的冰上。我踱來踱去，用鞋跟跺著地。我看著路上寥寥無幾的，越來越少的車輛眉毛皺成了八字。 要是他們有事，那為什么不提前告訴我！我想著，心里已經(jīng)有一點小小的火苗。怎么辦，自己走回去？我望了望筆直延伸到遠方的公路，不由得有一點怯懦。再說了，現(xiàn)在走回去有什么用？又進不了家。去鄰居家？可我剛看到她拉著孩子回了家！她明明看到?jīng)]有人來接我，也不理我，真是這明明是不想讓我去她家??！我憤憤不平地想，狠狠地踢了一下路邊的雪堆。這時，那點火苗已經(jīng)有欲燃成熊熊大火的勢頭了。 我生著悶氣，