1、作文訓練五1、幸福 【原題回放】幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗，作家畢淑敏還說幸福需要提醒。幸福是清閑無事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻；幸福是父親遞來的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？請以“幸?！睘樵掝}，寫一篇不少于600字的文章。文題自定，除詩歌外文體不限。 【文題詮釋】幸福是如此地令人神往，卻又如此地被人忽略；幸福常常是觸手可及，卻又被人視作縹緲虛無；幸福是那么急切地扣擊著我們的心門，可是我們卻老是渾然不知，還緊鎖心門。有道是“身在福中不知?！保峙率钱敶?/p>

2、、特別是當代青少年的一大通病。擬題者給出的話題“幸福”，雖然不大新鮮，但是極有現(xiàn)實針對性：讓廣大考生正視幸福與不幸，珍視幸福，學會創(chuàng)造幸福，從而形成正確的幸福觀。通過植一顆幸福的種子在青少年的心田，給他們的人生大樹源源不斷地輸送精神的養(yǎng)料，永葆生命的枝繁葉茂。可以這么說，“幸福”與生活息息相關，與情感心心相印，與成長環(huán)環(huán)相扣。這是一個具有良好思想導向、易于動筆寫作的號題目。筆者以為，要寫出好的作文，須得從以下方面著力：課堂練習：以幸福為話題，造排比句1.幸福是什么？（1）幸福是避去苦難之后的時間。（2）幸福沒有痛苦的時刻。（3）幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次

3、粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條。（4）當春天到來的時候，我們要對自己說，這是春天啦！心里就會泛起茸茸的綠意。（5）幸福是和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。（6）幸福是從天涯海角相聚在一起的時候。（7）幸福是守候在年邁的父母膝下時。（8）幸福是有健康的身體。（9）幸福是有一顆健康的心。（10）幸福是曾經(jīng)生活過。幸福并不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。 2.怎樣享受幸福很多人會享受權勢、享受財富、享受健康、享受自然風光，卻不一定會享受幸福。因為這些都是實實在在的東西，看得見摸得著，而幸福卻捉摸不定： （1）幸福常常是朦朧的它多半只是悄悄地撲面而來。 （2）幸福絕大多數(shù)是樸素的。 （3）

4、幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。 （4）幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。一、擬題：圍繞一個中心。話題作文選材、立意范圍非常寬泛，在教學過程中，不少學生容易出現(xiàn)寬泛無度、偏離話題的情況，有的同學甚至從擬題開始就偏離了話題。解決這一問題，首先就要從擬題開始：緊緊圍繞話題這個中心，擬出切合話題的標題。直接以話題作為文章的標題固然不錯，但是范圍太廣，容易出現(xiàn)題大文小和重復泛濫的問題。簡便易行的方法就是，以話題中心詞為主，在其前后添加若干詞語，組成一個短語作為標題。比如，“幸福家庭”、“五彩的幸?！?、“幸福在哪里”、“創(chuàng)造幸福”、“幸福的回聲”、“我奮斗，我幸?！?，等等。由于標題的指向

5、性非常清楚，比較容易打開思路，扣題作文。二、切入：兼顧兩個角度。每個話題，都好似錢幣，都有正反兩個方面。比如，“幸?！笔钦?，“不幸”就是它的反面。從這兩個角度切入，都是切題通過展示不幸者的經(jīng)歷，議論不行產(chǎn)生的原因，提出幫助不幸者戰(zhàn)勝不行的建議，從而到達呼喚幸福、共同幸福、創(chuàng)造幸福的目的，不就是對話題的演繹與表現(xiàn)么？從一定的角度講，反面切入也是一種創(chuàng)新出奇的方法。三、立意：思考三個問題。文章立意，應該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個問題。圍繞話題，拋開“是什么”的話題，思維直奔“為什么這被視作一種幸福”、“怎么樣提高我們的幸福指數(shù)”等問題，立意能以深見長。另外，拋開單方面、直線型的立意方式，找出“幸福與創(chuàng)新”、“幸福與奉獻”等關系發(fā)表高見，也能別具一格。四、結構：把握四個方面。一是經(jīng)營好首尾。文章的開頭和結尾，是展示個性化寫作能力的重要窗口。這兩處地方，要通過修辭手法的運用，凸現(xiàn)語言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有余味，發(fā)人思考，張揚個性美。 二是處理好詳略。有利于表現(xiàn)文章主旨的，就得詳寫；與主旨關系不大的，就得略寫或者舍去不寫。這也說明，文章的立意必須確定在先，剪裁在后。 三是安排好過渡。在內(nèi)容或者場景轉(zhuǎn)換時，在感情突轉(zhuǎn)時，在表達方式改變時，在議論過程中的總分轉(zhuǎn)換時，都需要我們運用一些關聯(lián)詞語、過渡句或者過渡段來銜接上下，勾連前后，緊密結構。 四是