1、電影課程:點亮兒童美好品格【關(guān)鍵詞】電影課程;課程設(shè)計；品格關(guān)聯(lián)美國課程論專家克利巴德曾說：世界財富 有限，經(jīng)濟(jì)學(xué)橫空出世;知也無涯，生也有涯，課 程論應(yīng)運而生。我以為，因人的目力和經(jīng)歷所 限，好奇心無限，便有了電影。正如俄羅斯導(dǎo)演 安德烈塔可夫斯基所說，電影的意義就是讓一 個人置身于變幻無窮的環(huán)境中，與數(shù)不盡或遠(yuǎn) 或近的人物錯身而過，與整個世界發(fā)生關(guān)系。 因為這種“錯身而過”和“關(guān)系”，電影本身所具 有的目標(biāo)就不僅是增長智慧，更重要的是能讓 人領(lǐng)悟生命真諦和靈魂升華。電影伴成長，敦品助人生。童心共光影， 仁善自天成。多年來，南京市五老村小學(xué)（以 下簡稱“五小”）一直致力于用電影照亮兒童 美好

2、品格。一、電影課程:育人視域下的光影傳承五小的電影課程有一定的歷史傳承。自1997年以來，五小的電影教育經(jīng)歷了三 個階段:起步階段,學(xué)校組織學(xué)生看電影，開展 與電影相關(guān)的課外活動;第二階段，學(xué)校有計劃 地開展主題觀影活動，并開始舉辦“我們的奧斯 卡一五老村小學(xué)電影節(jié)”，電影教育有計劃、 有主題、有核心活動;第三階段,學(xué)校開始建設(shè) 和開發(fā)校本課程“我們的電影課”，系統(tǒng)思考構(gòu) 建電影課程文化。兒童電影課的開拓者雷禎孝 教授曾經(jīng)說:“五老村小學(xué)的電影課實現(xiàn)了用人 類最優(yōu)秀的文化成果熏陶兒童的夢想。&五小的電影課程助推兒童品格提升。20多年的堅守、實踐和研究，五小的電影 課程使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升，教

3、師專業(yè)能力 獲得發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生飛躍。學(xué)校堅持從 電影中汲取師生成長的力量沉浸電影”成為 五小師生和家長的獨特閱讀方式；學(xué)校用電影 幫助兒童打開看世界的窗戶，豐富了兒童精神 閱讀的形式，兒童通過這扇窗戶，觸摸到一個超 越時空的完整世界；學(xué)校堅持以電影喚醒生命 靈性,經(jīng)典影片的震撼場景、聲光電交融的視聽 享受，讓兒童獲得一種認(rèn)同感、親近感和歸屬感, 讓兒童浸潤在對真善美的價值碰撞和體認(rèn)中。二、電影育人:品格關(guān)聯(lián)與課程設(shè)計五小在電影育人的實踐中，厘清了電影 與兒童品格養(yǎng)成的“三大關(guān)聯(lián)”。一是全科關(guān)聯(lián)的電影教育實踐。“全科”是 全學(xué)科式的電影研究和實踐，比如語文等人文 學(xué)科主要從人物傳記、名著

4、閱讀等視角進(jìn)行深 度研發(fā)，并與課堂教學(xué)緊密關(guān)聯(lián);數(shù)學(xué)、科學(xué)等 學(xué)科則從自然科學(xué)、自然紀(jì)實等視角進(jìn)行篩選 剪輯。二是活動關(guān)聯(lián)的融浸式電影教育?！盎顒印?主要強調(diào)兒童的自主參與和角色理解，他們可 以將自己設(shè)計成自己電影的主角，可以將自己 裝扮成自己喜歡的角色，可以創(chuàng)造性地改變經(jīng) 典劇情和人物形象。三是場境關(guān)聯(lián)的閱享式電 影教育。主題電影文化墻、教室電影文化角等由 兒童參與設(shè)計，圍繞電影文化，突出中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化，體現(xiàn)全科閱讀理念，融合現(xiàn)代科技元 素。學(xué)習(xí)型光影閱享場境為學(xué)生提供了隨時開 展電影學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生的每一次活動都充滿 儀式感，整個設(shè)計呈現(xiàn)出互動性、人文性、融創(chuàng) 性和再造性的風(fēng)格。五小的

5、電影育人重視“四類電影課”的設(shè)計。一是必修電影課。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生 的特點，由學(xué)生、家長、教師以及資深電影人共 同參與，為不同年齡段兒童遴選中外經(jīng)典影片。 五小一直秉持“不要讓學(xué)生看所有的電影，要所 有學(xué)生看最好的電影”的理念，為遴選出的電影 專門設(shè)計“電影必修課實施方案”，基本做到“一 影一案”。特別值得一提的是，部分電影還實施 了“回望經(jīng)典”的“升級版賞影”。二是選修電影 課。學(xué)校組建專門的教師團(tuán)隊，對世界各國的優(yōu) 秀電影進(jìn)行分主題研究，還特別關(guān)注評分較高 的經(jīng)典影片,踐行了 “無法帶你到全世界，我卻 將世界帶給你”的選片理念。選修電影課主要集 中在神話傳說、世界歷史與文化、名人傳記

6、、世 界名著等題材，是學(xué)生了解世界、內(nèi)化修養(yǎng)的重 要窗口。如電影中的世界文明史包含了遠(yuǎn)古 神話和傳說、古希臘羅馬神話等;世界大名人 傳記電影世界大名著改編電影等凝結(jié)了人 類文明的精華。三是電影課自助餐。電影課自助 餐是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣，自主開展電 影觀摩活動。學(xué)校要求家長與學(xué)生一起進(jìn)行親 子觀影，提出家庭每周觀影計劃,學(xué)校還為家長 提供了“自助電影菜單”，鼓勵家長精心設(shè)計“家 庭共賞電影單”。四是學(xué)科電影“課對課”。將學(xué) 科學(xué)習(xí)與相關(guān)電影對應(yīng)，可以幫助學(xué)生更好地 理解課程安排，也有助于教師對教學(xué)資源進(jìn)行 深度研究。學(xué)校主要在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道德 與法治、心理健康、音樂、美術(shù)、體育等進(jìn)

7、行了 學(xué)科電影整合。“對接”較好的電影進(jìn)行“剪輯” “重構(gòu)”，“散點式”分布的電影進(jìn)行“微處理”， 基本做到與教學(xué)設(shè)計完美融合。四是電影原創(chuàng) 課。學(xué)校鼓勵學(xué)生進(jìn)行“微電影”創(chuàng)作，支持學(xué) 生發(fā)布自己的作品,在學(xué)?！拔㈦娪肮?jié)”上公開 放映，開展影評、演講、公選、頒獎等活動。激勵 學(xué)生用明澈的雙眸發(fā)現(xiàn)身邊的美、用鏡頭記錄 身邊的善、用心體悟時代的巨變、用愛激活責(zé) 任擔(dān)當(dāng)。三、電影伴成長:兒童品格提升的五大行動我的電影“我做主”。學(xué)校充分給予學(xué)生參與選片的權(quán)利，每學(xué) 年學(xué)校都要舉行隆重的“好影童選”等活動。小 鹿斑比放牛班的春天美麗人生小王子 夏洛的網(wǎng)等電影就是學(xué)生票選產(chǎn)生的。學(xué)校 還將國內(nèi)外專業(yè)機(jī)構(gòu)

8、的選片、各大兒童電影節(jié) 的獲獎影片、全國中小學(xué)生影視教育協(xié)調(diào)工作 委員會推薦片目等推薦給學(xué)生，由家長和孩子 共同商量，進(jìn)行票選。學(xué)校也十分重視國外優(yōu)秀 影片的推介，如BFI（英國電影協(xié)會）、Film EducationAustralian Teachers of Media 等網(wǎng)站 的推薦片目，定期介紹給學(xué)生，提供給有一定鑒 賞水平和能力的家長和孩子自主選擇。電影課堂“我設(shè)計”。學(xué)校于2014年開發(fā)了校本課程“我們的 電影課”，該課程以電影片名為課題，通過“影 片導(dǎo)看”“我的觀片記錄”“我來說我看懂& %我來畫”“我來玩”“我來讀”“我來演我來 編”等一系列欄目，設(shè)計課程內(nèi)容。學(xué)校在校本 課程

9、開發(fā)中，關(guān)注與兒童品格培育相關(guān)的資源 開發(fā)，引導(dǎo)教師依據(jù)教材，用電影資源豐富和 改進(jìn)課堂教學(xué)。主題觀影“我表達(dá)”。學(xué)校利用隊會、午會等時間，開展“主題觀 影”活動，并組織學(xué)生對不同電影專題展開討論 或研究。如高年級學(xué)生對日本這個國家的感受 非常復(fù)雜，如何整體、全面、客觀地認(rèn)識一個民 族，是必須面對的現(xiàn)實。學(xué)校組織學(xué)生觀看相關(guān) 主題影片，讓學(xué)生感受到無論是被侵略國，還是 侵略者國，其人民都是戰(zhàn)爭的受害者，也深刻認(rèn) 識到“人性善惡存于一念”,深刻理解到“人性良 善”的重要，更加理解中華傳統(tǒng)文化“仁義禮智 信、溫良恭儉讓”的核心要義。主題觀影讓學(xué)生 不再是“感性”的仇視，而是激活了他們的理性 思考和

10、深度追問。校園電影節(jié)“我創(chuàng)作”。校園電影節(jié)一“我們的奧斯卡”不光是為 電影評獎，同時也是為學(xué)生展示影視活動成果 搭建的重要平臺。校園電影節(jié)活動中設(shè)立了金 嘴獎（一句話評說電影課）、最佳影評人、最佳廣 告人、最佳編劇獎、最佳觀后感、最佳道具獎、“我電影中的朋友”繪畫作品展、影視歌曲擂臺 賽、電影節(jié)會標(biāo)、吉祥物設(shè)計比賽等。影視社團(tuán)“我玩轉(zhuǎn)”。學(xué)校充分激活學(xué)生對電影的熱情，鼓勵學(xué) 生組建各種學(xué)生影視社團(tuán)。目前，學(xué)校已經(jīng)形成 以電影文化、電影語言、電影技術(shù)、電影編導(dǎo)、電 影門派等多種主題為研究和實踐的電影社團(tuán)， 學(xué)校為這些社團(tuán)專門配備校內(nèi)外專業(yè)指導(dǎo)教 師，組織并指導(dǎo)學(xué)生開展編電影、拍電影、演電 影、剪輯電影等活動,童影童創(chuàng)”活動積累了豐 富的校本電影資源。電影社團(tuán)的學(xué)生還定期開 展“電影大篷車”活動，為五小教育集團(tuán)內(nèi)成員 校和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)