1、中小學教師信息技術應用能力標準（試行）測試題及答案一、理解能力提升工程 填空題_1、【單選題】全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的主要內容可以用哪四個關鍵詞來描述：(20 分)（參考答案：B） 單選題 *A、培訓、實踐、應用、測評；B、標準、培訓、測評、應用(正確答案)C、能力、培訓、測評、應用；D、標準、培訓、實踐、應用2、在能力提升工程中，明確提出建立科學的教師信息技術應用能力標準體 *系。這個能力標準體系包括哪些內容：(20 分)（參考答案：ABD）(正確答案)A、全國中小學教師信息技術應用能力標準；B、中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準C、中小學教師信息技術應用能力實施指南；D

2、、中小學教師信息技術應用能力測評指南3、【單選題】在中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準中，共設定了多少課 單選題 *程主題？(20 分)（參考答案：C）(正確答案)A、25；B、26；C、27；D、284、以下描述中正確的是(20 分)（參考答案：CD） *A、此次測評將通過考試進行。(正確答案)B、此次培訓課程標準所界定的課程主題，每個人都要根據自己的情況去選擇，對于自己短板的內容都要去學完。C、能力提升工程非常重視學用結合，因此并不是學完內容就可以了，還要講所學的內容在實踐中去應用。D、訓課程標準是在能力標準的基礎上研制出來的，回答“哪些課程、什么樣的課程有助于幫助教師獲得信息技術應用

3、能力的問題”。5、能力提升工程的創(chuàng)新主要是為了回答哪兩個問題(20 分)（參考答案：AD） *A、如何關注差異？(正確答案)B、如何區(qū)分能力？C、如何實施培訓？D、如何促進應二、了解標準研制背景 填空題_1、【單選題】課程中所提到的、作為映象教育的信息技術發(fā)展風向標的報告是：(20 分) 單選題 *A）(正確答案)B、新媒體報告；C、新地平線報告；D、21 世紀學習報告2、之所以說教師們提升信息技術應用能力的空間還是很大的，是因為：(20 *分)（參考答案：ABCD）(正確答案)A、教師們的技術應用差異性很大，但由于技術是不斷發(fā)展的，因此都有提升空間。B、還有很多老師不能很好地利用現有技術優(yōu)化

4、課堂教學。C、有些老師雖然掌握了信息技術，并不代表能夠很好地在教學中應用。. . . .參考.資料D、一些教師們對再自己的學科里如何更好地應用技術還缺乏深入的學習。3、【單選題】在本課程中，“按需施訓”中的“需”是指：(20 分)（參考答案：D） 單選題 *A、中小學教師的真實需求；(正確答案)B、中小學教師的客觀需求C、中小學教師的現有能力水平；D、是國家所要求的能力標準與教師現有能力水平之4、以下描述中正確的是：(20 分)（參考答案：AB） *A、信息技術應用能力標準，是規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應(正確答案)用信息技術的準則。B、信息技術應用能力標準，是各地開展信息

5、技術應用能力培訓、應用和測評等工作的基本依據。C、信息技術應用能力標準，是中小學教師專業(yè)成長的準則。D、信息技術應用能力標準，是教師培訓的基本依據。5、【單選題】在能力提升工程的第二條里，明確提出“要建立教師信息技術應用能力 單選題 *標準體系”，提出了信息技術應用能力標準的研制，這表現出培訓的那種發(fā)展方向？(20 分)(正確答案)（參考答案：C）A、面向實踐、面向應用；B、關注教師差異；C、科學化、專業(yè)化；D、普適性、通用性三、了解標準結構和特點 填空題_1、在能力標準中，分別從兩個方面描述了中小學教師的信息技術應用能力標準，這兩個方面是：(20 分)（參考答案：CD） *A、應用信息技術解

6、決教學問題；B、應用信息技術優(yōu)化課堂教學(正確答案)C、應用信息技術轉變學習方式；D、應用信息技術促進探究學習2、能力標準的五個維度分別是：(20 分)（參考答案：ABDEG） *A、技術素養(yǎng)；(正確答案)B、學習與發(fā)展；C、數字資源開發(fā)；D、計劃與準備E、組織與管理；F、信息化環(huán)境建設；G、評估與診斷；H、信息化教學設計3、【單選題】能夠聯網的機房屬于四類信息化典型環(huán)境中哪一類？(20 分)（參考答案： 單選題 *C）(正確答案)A、簡易多媒體教學環(huán)境；B、交互多媒體教學環(huán)境；C、多媒體網絡教學環(huán)境；D、移動學習環(huán)境4、【單選題】為什么在能力標準中分為基本要求和發(fā)展性要求：(20 分)（參考

7、答案：D） 單選題 *A、中小學教師的信息技術能力水平不一樣。(正確答案)B、基本要求關注教師用技術支持教，發(fā)展性要求關注教師用，技術支持學生學。C、信息技術應用水平低的老師參考基本要求，信息技術應用水平高的老師參考發(fā)展性要求。D、最大程度上關注到信息技術應用的條件差異，以及條件差異所帶來的能力提升的限. . . .參考.資料制。5、能力標準的三個特點分別是：(20 分)（參考答案：ACD） *A、關注差異；(正確答案)B、指向前沿；C、面向應用；D、聚焦專項四、理解標準內容要求 填空題_1、【單選題】“初中生物的李老師在講解 DNA 重組技術時，利用電子白板的任何切割技術來模擬 DNA 的切

8、割和拼接，并利用電子白板的記錄與回訪功能來重現這一過程，加深了學生們對于 DNA 重組概念的理解。”李老師的這一案例可以視為是能力標準中哪一種要求下的案例？(20 分)（參考答案：C） 單選題 *A、應用信息技術解決教學問題；B、應用信息技術優(yōu)化課堂教學(正確答案)C、應用信息技術轉變學習方式；D、應用信息技術促進探究學習2、【單選題】“高中政治的黃老師在講授在實踐中追求和發(fā)展真理時，在基本的知識學習后，安排了辯論環(huán)節(jié)，他先讓同學們學習辯論規(guī)則，然后以小組合作方式明確論點。辯題為正方：真理越辯越明，反方：真理不會越辯越明。接下來再計算機機房中安排了一個課時，利用在線論證工具（Showing E

9、vidence）明確論點，利用所學的知識補充論據，并利用這個工具點評彼此所選擇論據對于論點的支持力度，支持力度不夠時再上網尋找。教師在過程中通過點評、示范等方式引導學生檢驗論據的合理性和可靠性。接下來，安排一個課時開展面對面辯論，前期的準備使辯論質量得到保障，加深了學生對知識的理解和思辨能力的提升?！蔽豪蠋煹倪@一案例可以視為是能力標準中哪一種要求下的案例？(20 分)（參考答案：C） 單選題 *A、應用信息技術解決教學問題；B、應用信息技術優(yōu)化課堂教學(正確答案)C、應用信息技術轉變學習方式；D、應用信息技術促進探究學習3、【單選題】以下判斷正確的是？(20 分)（參考答案：C） 單選題 *A

10、、在簡易多媒體教學環(huán)境和交互式多媒體教學環(huán)境中，老師是無法阻止學生開展合作、(正確答案)交流、探究性活動的。B、如果教師所處的教學環(huán)境是網絡多媒體或移動學習環(huán)境，他只要達到“應用信息技術轉變學習方式”的要求就可以了。C、以后的課堂教學應該盡可能地應用信息技術。D、教師們要思考如何利用信息技術來解決教學問題、如何利用信息技術來轉變學生的學習方式。4、以下描述正確的是：(20 分)（參考答案：ABCD） *A、通用軟件，是指廣泛應用于教育教學活動中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時交(正確答案)流軟件、音視頻編輯軟件等。B、學科軟件，是指特別適合用于某些學科的軟件，如幾何畫板、在線地圖、聽力訓練軟件

11、、虛擬實驗室等。C、數字教育資源，是指教學素材、多媒體課件、主題學習資源包、電子書、專題網站. . . .參考.資料等各類與教育教學內容相關的數字資源統稱。D、技術資源，是指通用軟件、學科軟件、數字教育資源和網絡教學平臺等資源統稱。5、以下描述正確的是：(20 分)（參考答案：ABCD） *A、在簡易多媒體環(huán)境下的技術應用環(huán)節(jié)中，學生的主要行為是觀看、思考、感悟、根(正確答案)據提示進行練習等B、在多媒體網絡教學環(huán)境下，學生應更有機會個人體驗、交流、互動、應用與合作。C、在交互多媒體環(huán)境下的技術應用環(huán)節(jié)中，部分學生可以和電子白板或觸控電視可以進行少量的互動。D、在移動學習環(huán)境下，學生應更有機會

12、個人體驗、交流、互動、應用與合作。五、明確自己努力方向 填空題_1、為了在能力提升工程中達到良好的效果，教師應該：(20 分)（參考答案： *ABC）(正確答案)A、客觀自查，明確短板；B、認真研修，積極實踐C、團隊協作，規(guī)劃先行；D、關注技術，不斷探究2、在能力提升工程中，診斷測評的作用是什么？(20 分)（參考答案：ABC） *A、幫助老師科學診斷自己的信息技術應用能力水平(正確答案)B、幫助區(qū)域管理者了解本區(qū)域教師的信息技術應用能力情況C、根據教師的自我診斷為教師推薦應該學習的課程D、方便管理者將教師的診斷測評結果與教師資格認定、資格定期注冊、職務（職稱）評聘和考核獎勵等聯系起來。3、關

13、于培訓課程標準，以下判斷正確的是？(20 分)（參考答案：BC） *A、每位老師都要根據診斷測評的結果，將所有欠缺的課程都要學完。(正確答案)B、培訓課程標準是依據“中小學教師信息技術應用能力標準”研制出來的。C、培訓課程標準中，對于課程實踐任務、案例資源、考核評價建議等均有要求，便于教師們在學習課程時，考慮和開展自己的實踐。D、27 類課程主題名稱就是老師們真實學習時的課程名稱。4、在能力提升工程里，為什么強調要將課程學習和現場實踐、網絡研修和 *校本研修結合起來？(20 分)（參考答案：）BCD(正確答案)A、只有能力提升工程的相關培訓有這個要求，因為信息技術應用能力特別需要對于信息技術的

14、親身體驗和操作。B、在能力提升工程中，“應用”是其重要指向之一，而現場實踐、校本研修等是將推進學用結合的重要方法。C、據研究，僅有理論學習是不夠的，還要結合示范、實踐、反饋和指導，才能實現所學內容的遷移D、根據信息技術環(huán)境下教師學習特點，強化情景體驗環(huán)節(jié)，確保實踐成效，使教師邊. . . .參考.資料學習、邊實踐、邊應用、邊提升。5、為什么要強調學習前的先行規(guī)劃？(20 分)（參考答案：ACD） *A、在當前的信息技術應用實踐中，往往需要團隊協作來開展，在這種情況下，先行規(guī)(正確答案)劃的意義非常重大。B、信息化教學設計當然需要先行規(guī)劃。C、先行規(guī)劃，特別是在備課組、學校層面、區(qū)域層面進行規(guī)劃

15、，可以最大限度地將培訓效益最大化。D、先行規(guī)劃，有助于將學習時的任務完成和實踐中的信息技術應用打通。六、考試樣題 填空題_1.對中小學教師信息技術應用能力標準(試行)的理解正確的是 ( ) 單選題 *A. 是規(guī)范和引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術的準則(正確答案)B. 依據教師水平的不同標準分為基本要求和發(fā)展性要求C. 標準依據信息技術的應用領域和發(fā)展階段分為技術素養(yǎng)、計劃與準備、組織與管理、診斷與評價、學習與發(fā)展五個維度D. 達到標準要求，是獲得教師資格的基本要求2.為什么在能力標準中分為基本要求和發(fā)展性要求? ( ) 單選題 *A. 中小學教師的信息技術能力水平不一樣B. 基本要求關注教師用技術支持教，發(fā)展性要求關注教師用技術支持學生學。C. 信息技術應用水平低的老師參考基本要求，信息技術應用水平高的老師參考發(fā)展性要求。D. 最大程度上關注到信息技術應用的條件差異，以及條件差異所帶來的能力提升的限(正確答案)制。3.能力標準是 ( )中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能 單選題 *力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據。(正確答案)A. 規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展B. 培養(yǎng)中小學教師教學能力C. 在全國學校范圍內推廣信息技術D. 教師教育信息化發(fā)展答案：A1. 若不給自己