1、第 頁2022成長詩歌作文成長詩歌作文 在我們平凡的日常里，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼某砷L詩歌作文，希望能夠幫助到大家。 成長詩歌作文1“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故土。這一首詩大家一定不陌生吧？對，它就是唐朝大詩人李白寫的?靜夜思?。詩，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學(xué)語的時(shí)候，爸爸媽媽便開始教我們識(shí)字、背詩，但我們并不了解其中的含義；上學(xué)以后，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認(rèn)識(shí)它、了解它、熟記它。我們的家人、老師、學(xué)校是我們成長的見證人，詩歌也是，它在

2、生活中無處不在，它總是在我們的生活中的一個(gè)地方默默注視著我們，觀察著我們。在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候，會(huì)想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，在我們懊悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲；在有難題解不開的時(shí)候，被老師點(diǎn)通之后，我們會(huì)想起“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見它，想起它；因?yàn)樗谏钪袩o處不在，所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長。我最喜歡的一首詩是?明日歌?：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清，早晚會(huì)造成不好的后果。例如我寫作業(yè)這件事情，每到周末

3、都是放下作業(yè)，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好，結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼去上學(xué)；這不是“我生待明日，萬事成蹉跎了嗎？詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好伙伴；詩歌伴隨我們健康成長。成長詩歌作文2有人說，成長是疼痛的美麗，像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長的同時(shí)，也承受著成長的痛楚和煎熬，沒有誰知道這是怎樣一種痛。然而當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來的是艷羨的目光和滿意的微笑。有人說，成長是一個(gè)殘酷的過程。我們不停地在追逐，在夢想，在憧憬，同時(shí)也不斷地感受迷惘，破

4、滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長大，一天天地讀懂什么是“成長。有人說，成長是一場幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡單的詞組合在一起，讓“成長變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈，有用不完的熱情和力量。無論怎么說，就像詩歌，成長是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一個(gè)妙不可言的過程。詩歌，總是我們的成長融在一起，詩歌就是有這樣的力量，跟隨著詩人的心意，或隱晦，或直白；或沉著，或矛盾；或欣然，或心酸；或張揚(yáng)，或絕望字字句句，進(jìn)入到讀者的腦海里，竟與成長的心情相融合。突然地便意識(shí)到哦！詩歌如成長的歷程記錄。我十分偏愛很美的詩，但也偏

5、愛思想有濃度的詩。因?yàn)槲蚁Ｍ?，自己的成長歷程像詩一樣美，像詩一樣思想充實(shí)。閑來無聊時(shí)，我經(jīng)常喜愛隨手從書架上抽出一本詩集?？粗?，看著，竟覺得自己好似成長了不少。哦，原來，自己也被詩人所帶動(dòng)了莫非他她訴說的對象是我？誰希望自己的青春歲月一片蒼白，誰希望自己的成長毫無意義。那就看看詩歌吧！“夢想不是回憶/是努力/是努力創(chuàng)造活著的意義大聲喊出關(guān)于夢想的感悟，愿你不再迷惘；“青春的生命是未逝的一瞬/快樂的青春更容易盡，青春易逝，那就努力吧；“老是把自己當(dāng)作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦/就把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成道路，假設(shè)懷著珍珠般的思想，無疑會(huì)走入人生的誤區(qū)。瞧，詩人們總是在向我們傳達(dá)著這樣一種

6、思想成長如詩歌般多彩。成長詩歌作文3我成長的每一個(gè)足跡都印有鋼琴的痕跡，那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過了9個(gè)春夏秋冬。題記年少時(shí)，討厭鋼琴歲月流逝，時(shí)間倒流，我仿佛又回到了小時(shí)候。那時(shí)候，也行是看?奧特曼?看迷了，以為鋼琴是張著大口的怪獸，為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴，我要么裝聾要么作啞，就是不予理會(huì)，可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時(shí)的鋼琴，要是我不好好彈，媽媽要么用尺子打我手，要么罰我面壁思過，我越發(fā)地討厭鋼琴，常常想如果沒有它，我也可以快樂的玩耍。長大了，喜歡鋼琴光陰似箭，歲月如梭，我從蓬頭稚子長成了亭亭玉立的姑娘。知識(shí)和閱歷也在逐漸增加，心思也變得豐富起來，這時(shí)，鋼琴就像是我的密

7、友，可以聽我訴說那些藏在心底的秘密。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)輕拂琴鍵，彈出汪立三的?藍(lán)花花?，抒發(fā)惆悵之情，當(dāng)我取得一定的成績時(shí)，我會(huì)奏出儲(chǔ)望華的?解放區(qū)的天?來表達(dá)自已的自豪之感。琴聲有時(shí)如同山澗小溪，行云流水，使我陶醉在其中，無法自拔；有時(shí)如同汛猛的黃河，一瀉萬丈，使我斗志昂揚(yáng)，充滿干勁。于是鋼琴成了我的好友，我越來越喜歡它，因?yàn)樗o了我源自心靈的慰藉。比賽時(shí)，熱愛鋼琴一晃幾年過去了，我鋼琴十級也取得了驕人的成績，被派往別省參加比賽。上臺(tái)的那一刻，我仿佛成了聚光燈，所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去，在手觸到琴鍵的那一刻，我對它產(chǎn)生一種親切感，似乎我和鋼琴本就是密不可

8、分的整體，剛剛的恐懼，慌張，不安似乎瞬間遁形，和我一起的是自信與自豪。一曲終，所有人都起立鼓掌，我輕拂著琴鍵，胸腔中充滿了對它的熱愛。我深信，鋼琴會(huì)一直伴我成長，走過漫漫人生長路。成長詩歌作文4你在月下輕嘆一聲：“舉杯邀明月，對影成三人。時(shí)的惆悵與孤寂，我是記得的。你在漫游中度過了大半生，李白，你的喜怒為后人留下了傳誦的經(jīng)典；你的哀樂為我們展現(xiàn)了豪放曠達(dá)的美篇。當(dāng)從你的詩中讀出你那犀利的感情與非凡的意境時(shí)，我想，我是傾心于你的。當(dāng)在你的詩中尋找到我前進(jìn)的方向時(shí)，就注定，我將乘著你詩歌的翅膀一路成長！是啊，你在懷才不遇，顛沛于人生流離中時(shí)，仍以曠達(dá)的心態(tài)揮寫下“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來的千

9、古名句。你在歷史長河中熠熠生輝的身影，又怎能不讓我銘記你的精神和意志？又怎能不讓我在成長道路上遇到挫折和困難時(shí)打起勇氣？吟著你的詩句，我堅(jiān)決向著也許坎坷、也許不易的未來毫無顧慮的邁開大步，尚還稚嫩的眉宇中寫滿了堅(jiān)毅與自信，不畏失敗的挑戰(zhàn)和前方的艱辛。在成長的道路上，是你，讓學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)與自信。而在我經(jīng)歷失敗之后，尤其是最不堪的失誤：就像自己本以為發(fā)揮得很好的文章意外落榜；就像自己在演唱最熟悉的樂曲是意外破音；就像自己在課堂上自信滿滿的說出了答案，可結(jié)果卻是錯(cuò)的這些是讓自己最接受不了的難堪。可是，當(dāng)我想起你在茫然躊躇時(shí)仍會(huì)舉杯吟出：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的豪言壯語時(shí)，我堅(jiān)決了信念。是的，

10、世上能有什么可以讓自己頹唐不堪的呢？只要想起你，你那些被世人傳誦千古的詩詞，我定會(huì)從失落中站起來，再一次堅(jiān)決自己的腳步與夢想。在成長的道路上，是你，壯大了我將要墜入深淵的心，是你，讓我學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏。即便你顛沛流離，但仍能不畏權(quán)貴，潔身自好，淡泊名利。這不但使你留下了千古美名，更讓后人領(lǐng)略到了你高潔的風(fēng)骨。而我不僅要敬佩你，仰慕你，更要將這種精神發(fā)揚(yáng)。在成長的道路上，正是你，讓我懂得了堅(jiān)韌與清高。李白，你是中國詩歌道路上一尊永恒的豐碑。你那雄奇豪放的詩詞歌篇，我將以它為師，為友。在我成長中最迷惘的時(shí)刻，我的目光將會(huì)因它而變的明晰，堅(jiān)決成長詩歌作文5淡淡筆

11、墨勾勒出你的輪廓，深深情感流淌出你的經(jīng)絡(luò)，而給我內(nèi)心深處瞬間震撼的是你的靈魂。這，就是詩歌！詩歌能陶冶人的情操，凈化人的心靈。我的生活與詩歌結(jié)下了不解之緣，有如魚兒和水一樣親密。兒時(shí)的我，每日坐在媽媽的自行車的后座上去上學(xué)時(shí)，媽媽常常教我背詩歌。媽媽背一句，我背一句，背得興起時(shí)，媽媽還搖晃著頭，車子也跟著顛簸起來。當(dāng)時(shí)，我不知道媽媽為何那般，現(xiàn)在才知道是詩歌蘊(yùn)含的節(jié)拍在感染著媽媽。受媽媽的影響，我也愛上了古詩。吟誦著古詩詞，仔細(xì)品味，捕捉詩的意境時(shí)，自己也仿佛身臨其境，與詩人同悲傷共豪放。當(dāng)我吟到杜甫?春望?中的“烽火連三月，家書抵萬金時(shí)，想到長期征戰(zhàn)，親人別離，家書難盼，頓時(shí)心酸至極，潸然淚

12、下；再由“白頭搔更短，渾欲不勝簪想到老人已是頭發(fā)稀疏，步入暮年，而國家尚未統(tǒng)一的愁苦心情，自己不免亦是傷感。杜甫的詩被譽(yù)為“詩史，通過他的詩，我們得以直觀地了解“安史之亂的浩劫以及唐朝由盛到衰的過程。而今，隨著時(shí)間的足跡，我接觸到了更多的詩歌。無論是“小橋流水人家的浪漫與靜謐還是“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的豪邁激情都能時(shí)時(shí)激蕩起我的熱情，陪伴我的成長。當(dāng)那一篇篇詩歌從我眼前劃過，我的心也因它而顫栗。在詩人的心中，詩是他們的血肉，是他們的生命。于我而言，它們也是我快樂的源泉，我因它而沉醉。詩歌隨時(shí)代走來，在歷史中留下了印跡。詩與青春同行，舞動(dòng)開放的旋律；詩漫步未來，暢想美好的未來！詩在我心

13、中依然清晰，永遠(yuǎn)無法抹去你的痕跡?？释x懂你，渴望體會(huì)你，渴望回味你成長詩歌作文6詩，像一束陽光，給我?guī)砹藴嘏?詩，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意;詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩海中漫游，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩中的諄諄細(xì)語?！谤Z，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我?guī)胍环利惖?圖畫?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?大自然的輕聲低吟，更讓我對它微妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對童年的夢想，我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。上學(xué)了。讀孟郊的?游子吟?，我仿佛看到夕陽西下

14、時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線補(bǔ)綴衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)化。我知道了奉獻(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈?。在詩中，我與古今牽手，與世界對話。我愛詩歌，愛得深沉，愛得心切。進(jìn)了初中。我讀杜甫的?望岳?，讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。讀陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。告訴我求學(xué)的路坎坷曲折，要勇于面對，敢于挑戰(zhàn)，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的

15、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我看到了人生的路曲折而漫長，要有堅(jiān)持不懈，勇于探索的精神。我讀詩，讀的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。的英氣;讀的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。的悲壯;讀的是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。的愛憎;讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。的憂國情懷。倘徉于詩海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。成長詩歌作文7自從連續(xù)看了三季的?中國詩詞大會(huì)?，我就被詩歌感染，與它結(jié)緣。詩詞大會(huì)上，那些選手們對詩詞的熱愛與追求，令我深受感觸，情感得以熏陶。詩歌繪美景從古至今，一首首詩歌，向我展示了一幅幅如詩如畫的美景。吟一首清代詩人高鼎的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙

16、，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；讀一首宋代詩人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng)；念一首唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂趣；誦一首邊塞詩人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景，紛紛雪花悄然而下一首首詩歌，一道道美景！詩歌蘊(yùn)哲理一首首詩歌中，總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問渠那得清如許？為有源頭活水來，教育我們要不斷汲取新的知識(shí)，獲得真知；蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，向我們詮釋了“當(dāng)局者迷，旁觀者清的道理；陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬

17、行，又告訴了我們不能只立足書本，實(shí)踐也極其重要，做一個(gè)讀書與實(shí)踐相結(jié)合的人一首首詩歌，一個(gè)個(gè)真理。詩歌寄情思詩歌中，總是寄托著詩人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦那是一種何等的愁思，人比菊花還要消瘦，定是緣于她對丈夫的思念；納蘭容假設(shè)的“一生一代一雙人，爭叫兩處銷魂兩人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是對愛情的渴望與嘆息；李太白的“舉頭望明月，低頭思故土，縱使月光那樣柔美，但月下故土的意向更令人向往；陸放翁的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，不僅是他對子女的臨終遺囑，更是對祖國拳拳的熱愛之心一首首詩歌，一段段情思。詩歌，充滿韻味，情思悠長，伴我成長！成長詩

18、歌作文8在每個(gè)人的人生長河中，總有一些事物帶給你不一樣的溪流。有人鐘情于書畫，有人癡迷于音韻，而在我的人生旅途中，惟有詩詞韻歌伴我成長，給我偌大的影響想到這里，我不禁追憶起兒時(shí)那個(gè)天真無知的我，趴在書桌前，搖頭晃腦地背著床前明月光，疑似地上霜是的，當(dāng)我很小的時(shí)候，就開始接觸到了詩歌這個(gè)美妙而又新奇的東西。而他也不離不棄，總是蕩漾在我的人生長河之中，一直伴我成長。兒時(shí)讀駱賓王的?詠鵝?，感覺自己仿佛至少于河水解凍，春水初漲，白鵝戲于流水之上的一派春光之中，化身為駱賓王，游樂于白毛浮綠水，紅掌撥清波的初春美景之中。詩歌第一次進(jìn)入了我的世界。小學(xué)時(shí)讀王勃的?送杜少府之任蜀州?，怎么能理解王勃那海內(nèi)存

19、知己，天涯假設(shè)比鄰。的深厚沉重的離愁別緒呢？但轉(zhuǎn)念一想，王勃遠(yuǎn)送友人，一次次地同友人道別但目光卻久久不肯離去，那種難舍難分的真摯的友誼便也了然于胸了。而詩歌也在我的世界中變得越發(fā)重要了。初中時(shí)雖事務(wù)繁重，但我仍舊會(huì)留意去讀一些詩詞，讀到岳飛的?滿江紅?，我不禁為他那豪情萬丈的胸懷和氣吞山河的壯志所震撼；讀到李清照的?漁家傲?，我頓時(shí)為她那我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。的憂國憂民而又無可奈何的絲緒所感傷；讀到杜甫的?春望?，我又不免為烽火連三月，家書抵萬金。的慘狀所痛心；讀到王維的?鳥鳴澗?，我也著實(shí)因詩人閑適的心情與美麗的秋景所流連忘返其實(shí)，古人的每篇佳作都給予我不同的美的感受與領(lǐng)略，而詩歌，也成為了我成長路上最為真摯的朋友，永遠(yuǎn)伴我成長隨著年齡地不斷增長，學(xué)習(xí)任務(wù)地不斷累加，我的課外時(shí)間會(huì)變得越來越少，但我并不會(huì)為此而放棄讀詩賞詞，因?yàn)樵谖业娜松?，他早已成為了不可或缺的一局部，永遠(yuǎn)伴我成長入夜，天空早已黑得徹底，在睡夢中，我夢回魏晉格律，夜游唐詩宋詞，讀唱元曲，慢賞清文，隨著時(shí)光與詩歌，一齊成長！成長詩歌作文9詩，像一束束鮮花，給我?guī)砹藴剀?詩，