1、大班音樂活動(dòng)教案：閃爍的小星教學(xué)目標(biāo) 1用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。2用 叮和 恩配唱。 重點(diǎn)難點(diǎn)用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。 環(huán)境與材料音樂錄音帶 重點(diǎn)指導(dǎo)用 叮 和恩 配唱。一次備課欣賞歌曲- 教師為幼兒播放閃爍的小星（一）和閃爍的小星 （二）。- 討論：這兩首歌里唱到的小星星有什么不同？ 學(xué)唱歌曲- 播放閃爍的小星（一），教師可請(qǐng)幼兒起立，雙手舉過頭 頂，作捏攏放開的動(dòng)作，模仿小星星閘眼睛的樣子，同時(shí)跟唱。- 播放閃爍的小星（二），請(qǐng)喲額面對(duì)小椅子，蹲下，雙臂 放在小椅子上，頭枕雙臂，閉上眼睛模仿小星星睡著的樣子，同時(shí)跟 唱。合唱- 幼兒分為兩組，一組唱主旋律

2、，一組唱襯詞，在教師的指揮下 實(shí)行合唱。- 討論：用什么樣的聲音演唱眨眼睛的小星星？用什么樣的聲音 演唱睡覺的小星星？- 將閃爍的小星（一）、（二）連起來演唱。設(shè)計(jì)意圖：拿到這首歌的時(shí)候我分析了這首歌曲，這首歌曲旋律、歌詞、節(jié) 奏本身都比較簡(jiǎn)單，對(duì)于大班的幼兒來說，就光光讓他們學(xué)會(huì)唱，在 一節(jié)課來掌握的話是比較容易的，所以我就想增加它的難度性，能不 能在樂曲表達(dá)的方式或演唱的方式上下下工夫，帶來一些改變以增加 歌曲的難度，帶著這些想法我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，用兩種曲風(fēng)來演繹這首 歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的唱法演唱，表現(xiàn)歌曲中星星閃爍和睡覺兩 種不同的情感。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)樂句，初

3、步體驗(yàn)合唱帶來的音樂效果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖閃爍地小星1 張。2、向幼兒介紹相關(guān)星星地初步知識(shí)。3、歌曲（活潑的、抒情的兩首的演唱及伴奏）活動(dòng)過程：1、教師通過創(chuàng)設(shè)情境提問，導(dǎo)入活動(dòng)，同時(shí)出示圖譜上半部分 （活潑調(diào)皮的星星）。教師： 小朋友們，天黑了，你們猜猜這個(gè)時(shí)候什么東西在空中最 調(diào)皮了，像一只只小眼睛一樣看著我們？ （星星）2、學(xué)唱新歌，用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)星星的閃爍。（1）拍節(jié)奏熟悉旋律 師：對(duì)了，天黑了，滿天都是小星星，好象很多小眼睛，你們見 過星星跳舞嗎？它會(huì)怎么跳？（放音樂旋律曲目一）（2）教師用輕快、跳躍的唱法有表情地范唱歌曲。 師：星星還會(huì)邊跳舞邊唱歌呢，聽 （放音樂曲

4、目二）（3）幼兒學(xué)唱新歌。 師：你會(huì)嗎？我們也來試一試（放音樂曲目二）（4）鼓勵(lì)幼兒用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)星星的閃爍。3、采用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)星空的柔美，教師出示圖譜下半部 分（安靜、柔美的星星）（1）師創(chuàng)設(shè)情境：小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了，月亮姑娘 給它們帶去了安靜、柔美的音樂。（放音樂曲目三）師：月亮姑娘唱的跟我們唱的有什么不一樣？ 星星睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該怎么唱呢？（2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)唱法及表情。（3）鼓勵(lì)幼兒大膽地用舒緩、連貫的聲音唱歌。4、引導(dǎo)幼兒分別用兩種音樂和表情來表現(xiàn)歌曲力度、速度上的明 顯差異。師：不知不覺我們已經(jīng)學(xué)了一首歌曲 閃爍的小星 ，真奇妙，一 樣的歌曲，能夠用兩

5、種不同的演唱方法和動(dòng)作來表達(dá)星星出來玩時(shí)的 活潑和安靜睡覺的兩種情感。5、將幼兒分為兩組，分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲，以表現(xiàn) 兩種情境下的星空。6、用合唱的方式表現(xiàn)歌曲7、結(jié)束活動(dòng)。課后反思：本次音樂活動(dòng)意在通過生動(dòng)活潑的兩種拍打的節(jié)奏形式和兩種演 唱方法的對(duì)比培養(yǎng)幼兒的聽音、聽節(jié)奏的水平和記憶力，以及對(duì)音樂 的敏捷反應(yīng)水平，并提升幼兒的表演水平；所以目標(biāo)的定位上我將 學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的唱法演唱，表現(xiàn)歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的 情感作為重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候也是圍繞這點(diǎn)目標(biāo)展開。整個(gè)活動(dòng)下來，本次活動(dòng)有值得大家交流的地方和共同學(xué)習(xí)的地 方，下面我自己針對(duì)今天的活動(dòng)做一個(gè)反思。優(yōu)點(diǎn)：

6、1、能夠?qū)⒁皇缀?jiǎn)單的教材在演唱方式上做處理，采用兩種不同的 曲風(fēng)來演唱絕大部分幼兒能夠明白兩段樂曲不同的感受，幼兒在演繹 上面也比較配合老師，基本上能夠掌握歌曲。2、結(jié)合圖譜實(shí)行有效的教學(xué)，協(xié)助幼兒理解和記憶。改進(jìn)的地方：1、在幼兒扎實(shí)的學(xué)好活潑、跳躍版的演唱風(fēng)格以后，把主動(dòng)權(quán)交 給孩子，不急于讓幼兒傾聽連貫、柔情版的演唱，先讓幼兒自由嘗試 其他的唱法，最后再引出柔情版的唱法，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，這樣效 果會(huì)更好。2、在分組練習(xí)的時(shí)候，讓他們根據(jù)自己的興趣來選擇要演繹哪種 演唱方式。3、因?yàn)楦枨容^簡(jiǎn)單，再后面的環(huán)節(jié)還能夠深入，比如配上打擊 樂器實(shí)行演奏，把活動(dòng)推向高潮。4、圖譜的制作上能夠更加科學(xué)，顯示出簡(jiǎn)譜的音值，更有利于引 導(dǎo)幼兒掌握和學(xué)習(xí)。有人說： 有行為，就有反思；有反思，就有改進(jìn)；有改進(jìn)，就有 提升，通過這