1、學習好資料 歡迎下載 調(diào)查問卷的設計和數(shù)據(jù)分析教案 平度二中 龐學佳 一,教學目標： 【學問與技能 】 1,明白常見調(diào)查問卷的一般結(jié)構(gòu) 2,能設計簡潔的調(diào)查問卷 3,會對調(diào)查結(jié)果進行簡潔的匯總和分析 【過程與方法】 由“中同學上網(wǎng)情形調(diào)查報告”開頭本節(jié)課,讓同學明白調(diào)查問卷,從而引入本節(jié)課 的主題, 然后對調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)進行介紹, 進一步闡述了如何設計一個規(guī)范的調(diào)查問卷 以及問題設計需要留意的問題,最終列舉部分高考真題和模擬題進行強化訓練； 【情感態(tài)度與價值觀】 通過調(diào)查問卷的介紹和設計練習,讓同學熟識到問卷調(diào)查法在綜合實踐活動中的重要 性,錘煉在日常生活當中解決實際問題的才能 二, 教學

2、重點與難點 【教學重點】調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)和設計 【教學難點】設計調(diào)查問卷題目的原就和要點 三,課時設計： 1 課時； 四,教學器材 多媒體教學系統(tǒng) 第 1 頁,共 4 頁學習好資料 歡迎下載 五,教學過程： 教學 老師活動 同學活動 環(huán)節(jié) 老師語：為明白我校同學上網(wǎng)的實際情形,學校在上周對 制造 我校的同學進行了一次問卷調(diào)查,下面請看此次調(diào)查的相關內(nèi) 觀看調(diào)查報告, 容； 情形 大屏幕呈現(xiàn)：“中同學上網(wǎng)調(diào)查報告” 此次問卷調(diào)查的目的和調(diào)查對象,調(diào)查問卷內(nèi)容,以及調(diào) 引入 查結(jié)果的統(tǒng)計和分析； 明白調(diào)查問卷 課題 引入課題：在我們平常的學習和日常生活中,經(jīng)常會遇到 各種各樣類似的問卷調(diào)查,現(xiàn)在請你

3、再次閱讀此份調(diào)查問卷, 分析它由哪些部分組成,并摸索每一部分的作用 . 閱讀調(diào)查問卷,并 摸索： 大屏幕呈現(xiàn) : “中同學上網(wǎng)情形調(diào)查問卷” 1. 一個調(diào)查問卷應 老師語： ,然后請同學說說你的答案 包括哪些部分？ 2. 每一個組成部分 2 分鐘的摸索時間 的作用？ 點幾名同學說說他們的熟識,并加以點評！ 對他們的發(fā)言,加以總結(jié), （一）熟識調(diào)查問卷 1,調(diào)查問卷的組成 一份完整的授課 調(diào)查問卷通常由 標題,卷首語,指導語, 同學爭辯 主體,終止語 等部分組成； 2,調(diào)查問題的形式 發(fā)表自己的看法 封閉式在每個問題后面給出如干個選擇答案,被調(diào) 查者只能在這些備選答案中選擇自己的答案 開放式內(nèi)容

4、 答應被調(diào)查者用自己的話來回答疑題 （二）如何設計調(diào)查問卷 1 , 標題 標題概括地說明調(diào)研主題 ,使被調(diào)查者對所要回答的問 題有一個大致的明白； ,但又必需點明調(diào)研對象或調(diào) 聽講 確定問卷標題要簡明扼要 明白調(diào)查問卷的組 研主題； 成部分 2, 卷首語 卷首語主要說明調(diào)研意義,內(nèi)容等,以排除被調(diào)查者的 緊急和顧慮； 卷首語的說明要力求言簡意賅,文筆親切又 不太任憑； 卷首語包括以下內(nèi)容 自我介紹（讓被調(diào)查者明白你的身份或調(diào)查主辦的單位） 調(diào)查的目的（讓被調(diào)查者明白你想調(diào)查什么） 第 2 頁,共 4 頁學習好資料 歡迎下載 回收問卷的時間,方式及其他事項 被調(diào)查者的背景信息 3,指導語 指導語

5、主要是告知被調(diào)查者如何填寫問卷 4, 主體 調(diào)查問卷最重要的部分是主體部分, 我們可以通過以下步驟 領會各部分的作 來設計主體： 用,以及設計要點 第一步, 確定調(diào)查目標“我要調(diào)查什么？” 其次步, 分解目標, 確定子目標“我預備從哪幾個方面 來進行調(diào)查？” 第三步, 設置問題“我可以設置哪幾道問題？” 在設置問題時必需考慮以下幾點： （ 1 ） 問題的選用 （ 2 ） 問題的排列 （ 3 ） 問題的表述 5, 終止語 終止語置于問卷的最終, 一般是簡短地對被調(diào)查者的合作 表示真誠的感謝,也可以征詢一下對問卷設計和問卷調(diào)查本身 有何看法和感受； 4 人一組進行爭 論, 完成一份完整的調(diào) 查問卷

6、 授課 （三）課堂練習 : 1,【案例】 呈現(xiàn)一系列關于高考家長陪考的圖片內(nèi)容 然后提出問題 每年高考期間,都會顯現(xiàn)“考生在場內(nèi)考題目,家長在場外 烤太陽”的特別景觀 現(xiàn)在請你設計一個調(diào)查問卷來明白高三同學對家長高考時 陪考的看法（要求：結(jié)構(gòu)完整,調(diào)查的問題設計要緊扣主題, 至少 3 條） 仔細領會“問題選 用”,“問題排列” , 抽取 3 個小組進行呈現(xiàn),由其他小組點評,老師進行總結(jié)： “問題表述”的設 先示范調(diào)查問卷,然后依據(jù)同學設計情形詳細講解： 計要點 1 問題的選用 ； 第一要將與調(diào)查有關的問題盡可能地 列出來,然后再逐個 推敲選擇,準備問卷選用的問題； 一就必需是圍繞調(diào)查目的 的最

7、必要的題目,可要可不要的 問題不要列入； 二就問題不能過多, 內(nèi)回答完畢； 問卷不宜過長, 一般把握在 20 分鐘以 三是充分考慮被調(diào)查者的身份背景,不要提出對方不感興 趣的問題； 2 問題的排列 ； 問題排列要有確定的規(guī)律次序,層次分明； 先易后難, 第 3 頁,共 4 頁學習好資料 歡迎下載 先簡后繁,被調(diào)查者熟識問題在前； （ 3 ）問題的表述 ； 第一要留意連續(xù)爭辯,完善問 語言的簡潔性,通俗性 , 不能使用專業(yè)術語； 卷, 小組間溝通看 其次要持 中立 立場,不能帶任何傾向性或示意； 法 第三要做到一個問號前只問一個問題,不要在一個問號前 設多個問題； 第四表述問題的語言要精確,不要

8、使用模棱兩可,含混不 清或簡潔產(chǎn)生歧義的語言或概念,使對方難以選擇； 聽講 仔細體會三個統(tǒng)計 老師語：請各小組依據(jù)剛才的講解把你們的調(diào)查問卷進一 圖表的優(yōu)缺點 步完善,然后前后兩小組間互換問卷,溝通感受和看法； 老師總結(jié)引入下一個問題 （四）調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析 經(jīng)過調(diào)查問卷的發(fā)放和收 仔細閱讀題目并完 集,得到第一手資料之后,我 成學案上“強化練 們?nèi)员匦鑼υ紨?shù)據(jù)進行統(tǒng)計匯總,以便進行下一步的分析, 習” 找出調(diào)查現(xiàn)象的某一特點和進展規(guī)律； 對有效問卷分別歸類進行統(tǒng)計 制作統(tǒng)計圖表以便于相互比較進行分析 圖表的好處是形象,直觀,易懂；有幾種圖我們用得較多： 一是柱形圖,優(yōu)點是便于對比,以查找項目間的差異 二是折 線圖,優(yōu)點是從中能夠看出事物的走勢趨勢和波動態(tài)勢 三是 餅形圖,優(yōu)點是便于明白子項目相對于總項目的比例大小 【 強化練習 】