1、北京亮起來了說課稿紅島小學(xué) 劉儒香一、說教材我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文教材第四冊第三單元第四課北京亮起來了 ，這是一篇寫景的文章。本組教材圍繞 “愛祖國、愛家鄉(xiāng) ”這一專題編寫的。課文描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞 “燈的海洋，光的世界”這一句，課文具體介紹了華燈高照的長安街，環(huán)形路上的立交橋，煥然一新的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮等不同的場景，字里行間流露出作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。根據(jù)教材特點(diǎn)以及二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)目標(biāo)如下：正確、流利有感情地朗讀課文。結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。其中1 、 2 個(gè)目標(biāo)是

2、本課教學(xué)的重點(diǎn)，第 3 個(gè)目標(biāo)是本課教學(xué)的難點(diǎn)所在。二、說教法夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，詞句非常優(yōu)美，但這一切對農(nóng)村的學(xué)生來說卻是非常陌生的，更何況二年級的生以形象思維為主。怎樣讓理性的文字變得感性，讓每一個(gè)優(yōu)美的詞句都變成生動鮮活的畫面印在學(xué)生的腦海中，使學(xué)生享受到審美的樂趣，我的做法是:1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用多媒體技術(shù)，縮短時(shí)空的距離。通過生動的課件去沖擊學(xué)生的視覺，激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。如果說以往的教學(xué)注重的是語文知識，語文技能，那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感。在語文課堂里

3、，孩子對待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動語文知識。這是學(xué)好語文的前提。因此，我在第二部分設(shè)計(jì)了觀看北京夜景的課件，配上充滿激情的課文朗讀，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情?？赐暾n件讓他們說說自己的感受，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語言。然后，緊緊圍繞 “北京的（ ）亮起來了 ”這一主線，由扶到放，圖文結(jié)合，細(xì)細(xì)品味北京夜景的美，讓學(xué)生喜愛北京的夜景，讓他們豪情滿懷，最終發(fā)出來自內(nèi)心的贊美。最后想用歌聲再次激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛首都之情，把教學(xué)推向高潮。3、以讀

4、代講，注重朗讀指導(dǎo)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出： “閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 ”我努力引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，圖文結(jié)合品味語言，理解詞句含義，力求突破難點(diǎn)。三、說學(xué)法運(yùn)用 “自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi) 容和學(xué)習(xí)伙伴，朗讀和背誦自已喜歡的句段，創(chuàng)建和諧、民主、的教學(xué)氛圍。由扶到放，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。四、說教學(xué)過程為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入，產(chǎn)生一種向往。2、初讀，體驗(yàn)一番美感。3、研讀，品悟一番美景。4、拓展，內(nèi)化一些語言。導(dǎo)入，產(chǎn)生一種向往。第

5、一步：北京是我國的首都，是一個(gè)聞名中外的旅游城市。北京有莊嚴(yán)、神圣的天安門，有金碧輝煌的故宮，有舉世聞名的萬里長城，還有世界上最大的城市廣場 天安門廣場。到了晚上，他更是變成了燈的海洋，光的世界。你們想去看一看嗎？在學(xué)生激情澎湃的回答聲中，我隨機(jī)播放北京夜景圖。1、欣賞完北京的夜景圖，你們有什么想說的嗎？2、在學(xué)生說出內(nèi)心的真實(shí)感想后，再請學(xué)生有感情地朗讀課題。、初讀，體驗(yàn)一番美感。1、請學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字借助書中的拼音幫忙。2、為了提高學(xué)生的識字興趣，我創(chuàng)設(shè)“為北京點(diǎn)亮燈光” 的識字情境，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)四字詞語。將初讀反饋和字詞教學(xué)巧妙地融合在一起

6、，從而完成生字的教學(xué)目標(biāo)。3、同學(xué)們已經(jīng)感受到 “每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了 ” 。 誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？其他同學(xué)邊聽邊思考 “每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了 ” 。請你們想象一下，當(dāng)你來到這個(gè)燈的海洋，光的世界，你會說什么呢？帶著這樣的感受讀讀課文第一自然段。全班齊讀，走進(jìn)美麗的北京夜色。、研讀，品悟一番美景。第一步：欣賞長安街圖片，感受動靜結(jié)合的美。1、讓我們再一次近距離地走進(jìn)北京的街頭。漫步在長安街上，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。請大家讀第二自然段，一邊讀，一邊思考：從哪些詞語看出長安街亮起來了？第二步：拓展 “猶如 ” 的內(nèi)涵，感受豐富多彩的美2、你還喜歡夜晚北京的哪個(gè)地方？學(xué)生很快就

7、能找出： “環(huán)行路上， 一座座立交橋猶如道道彩虹。 ”這句話?！蔼q如 ”是什么意思？這句話還可以怎么說？環(huán)行路上，一座座立交橋（好像/好似/ 就像/好比）道道彩虹。 這里是把什么比作什么？北京的立交橋這么美，難怪你喜歡呢！請你讀讀這句吧！2、除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？請大家展開想像的翅膀，用上（3、這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著美麗的美麗的北京，使整個(gè)北京成了燈的海洋，光的世界。讓我們在美美地讀讀這兩句話。第三步： 對比白天與夜晚，感受 “不夜城 ” 的美。第四步： 抓住 “古老 ”與 “年輕” ，感受“矛盾 ” 的美。1、夜晚的北京還有哪里吸引你，能給大家讀一讀嗎？古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。十分動人。2、 “古老的故宮變得年輕了。 ” 為什么書故宮是古老的？為什么說故宮變得年輕了？3、誰愿意讀出如此年輕而又漂亮的故宮啊？（四） 、齊唱歌曲，升華主題。五、說板書設(shè)計(jì)北京亮起來了燈 光 長安街：華燈高照 明 輝的的