1、名師精編 優(yōu)秀教案一年級(jí)音樂(lè)小蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)介：小蜻蜓選自人民訓(xùn)練出版社出版的音樂(lè)教材一年級(jí)第 1 冊(cè)第四單元音 樂(lè)中的動(dòng)物的第六課,是一首抒情美麗的兒童歌曲；五聲宮調(diào)式,四三拍,由 四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),歌曲以伸展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律,訴說(shuō)了小 蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的情形；歌曲第一、其次樂(lè)句節(jié)奏比較舒緩,旋律以及進(jìn)為主,表現(xiàn)了蜻蜓回旋飛 舞的形象；第三樂(lè)句節(jié)奏發(fā)生變化,旋律進(jìn)行與語(yǔ)言結(jié)合緊密；終止句上行四 度后又連續(xù)上行,好像是對(duì)小蜻蜓辛勤勞動(dòng)的稱(chēng)贊；同時(shí)以確定的口吻告知學(xué) 生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得愛(ài)惜蜻蜓、愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)的道理；教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲小蜻蜓,感受三拍子的

2、強(qiáng)弱規(guī)律；2、在自由愉悅的氛圍中,引導(dǎo)同學(xué)用美麗輕柔的聲音演唱歌曲；3、學(xué)會(huì)歌曲后為樂(lè)曲伴奏,培育同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力和制造力；4、在老師的啟示下,依據(jù)歌詞的內(nèi)容仿照蜻蜓飛的動(dòng)作,培育同學(xué)的創(chuàng)編 意識(shí)；5、通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的寵愛(ài)之情,初步滲透愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)的訓(xùn)練；讓同學(xué) 知道大自然與人類(lèi)之間相互依存的關(guān)系；課時(shí)： 1 課時(shí) 課型：綜合課 教學(xué)重點(diǎn)：用輕柔、美麗的聲音演唱歌曲小蜻蜓,用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形 象；教學(xué)難點(diǎn)：勉勵(lì)同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行歌曲表演,“ 不吃菜”中的“ 不” 為一拍,“ 吃”為兩拍；同學(xué)簡(jiǎn)單受定勢(shì)影響唱成“ 不” 為兩拍,“ 吃” 為一拍；是教學(xué)歌曲 的難點(diǎn)；教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、

3、律動(dòng)法、體驗(yàn)法、情形教學(xué)法、合作實(shí)踐法等 教學(xué)策略：針對(duì)一年級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)的特點(diǎn),采納他們寵愛(ài)的頭飾為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,利 用多媒體課件來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望,在教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)一種輕松開(kāi)心的教 學(xué)氛圍,勉勵(lì)同學(xué)的積極參加表演創(chuàng)編活動(dòng)；教學(xué)預(yù)備：頭飾（蜻蜓、蚊子）,多媒體課件；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：課前播放小青蛙找家音樂(lè),同學(xué)做律動(dòng)有秩序的走進(jìn)教室坐好；二、創(chuàng)設(shè)情形,謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；名師精編 優(yōu)秀教案1、謎語(yǔ)：頭上兩只大眼睛,身體瘦長(zhǎng)輕又輕,一雙翅膀薄又明,捕獲蚊子有本事；謎底：蜻蜓；揭示課題小蜻蜓2、老師和同學(xué)一起共同明白有關(guān)小蜻蜓的學(xué)問(wèn),觀看蜻蜓的身體特點(diǎn)；3、知道蜻蜓是益蟲(chóng)；明白

4、其它益蟲(chóng)（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他們與自然相互依存的關(guān)系；4、初步滲透愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)的訓(xùn)練；培育他們寵愛(ài)大自然和愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)和審美樂(lè)趣；三、學(xué)唱歌曲：（一）傾聽(tīng)歌曲1、利用多媒體課件讓同學(xué)完整的傾聽(tīng)歌曲小蜻蜓,并提出問(wèn)題；這首歌曲的內(nèi)容是什么？2、再次讓同學(xué)認(rèn)真完整的傾聽(tīng)歌曲小蜻蜓提出問(wèn)題；這首歌曲的心情是什么？（二）讀歌詞1、老師按節(jié)奏范讀歌詞；2、老師分句教同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞；3、老師和同學(xué)一起有節(jié)奏地朗誦歌詞,要求節(jié)奏一樣；以此來(lái)加深對(duì)唱詞的記憶；4、感受四三拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的規(guī)律；節(jié)奏如下：X X X | X X X | X X X | X X X | 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱

5、 強(qiáng) 弱 弱X X X | X X X | X X X | X X X | 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱X X X | X X X | X X X | X X X | 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱X X X | X X X | X X X | X X X 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | 名師精編 優(yōu)秀教案X X | X X | X X | X X X X | X | X X | X | X X | X X | X X | X | X X | X X | X X X | X | X X | X X X （三）學(xué)唱歌曲；| X X | X 1、同學(xué)自己跟音樂(lè)演唱歌曲 2、老師范唱歌曲 3、老師分句教唱歌曲；“ 不吃糧食不吃菜” 是難點(diǎn)處,教唱時(shí)要留意；4、全班齊唱 5、女生齊唱 6、女生齊唱 7、分小組演唱歌曲 8、找同學(xué)單獨(dú)演唱 四、歌曲表演 1、在唱會(huì)小蜻蜓歌曲后,勉勵(lì)同學(xué)自編動(dòng)作,隨音樂(lè)進(jìn)行表演,仿照 小蜻蜓翱翔；（找 1-2 個(gè)同學(xué)）2、分組表演蜻蜓捕獲蚊子的情形,其他同學(xué)演唱歌曲小蜻蜓；五、課堂小結(jié)同學(xué)們,小蜻蜓、小蜜蜂、蚯