1、名師精編 優(yōu)秀教案一年級信息技術(shù)上冊教案：第一課 規(guī)章制度 教學(xué)目的：1. 相互熟識、點名 2明白同學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)情形 3把握信息技術(shù)課堂規(guī)章制度；教學(xué)內(nèi)容：1. 相互熟識、點名 2明白同學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)情形 3. 學(xué)習(xí)微機室規(guī)章制度；其次課 交個新伴侶 教學(xué)目的：1熟識運算機的組成部件；2培育同學(xué)對信息技術(shù)課的愛好；3把握信息技術(shù)課堂規(guī)章制度；教學(xué)內(nèi)容：1. 相互熟識、點名 2. 學(xué)習(xí)運算機的基本組成及作用；教學(xué)預(yù)備 1、調(diào)試每臺運算機 2、打開運算機并由老師機掌握 3、同學(xué)有秩序地進電腦室 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶上年學(xué)問 師：請同學(xué)們認真觀看,告知老師今日的這個教室和我們平常上課的教室有什么

2、不同呢？生答：有許多臺電腦 師：那么,有沒有人知道電腦是由哪幾部分組成的,它們的名稱分別是什么呢？生：（略）師：同學(xué)們都談到了一些,接下來,我們來共同熟識一下運算機的基本組成；二、新授名師精編 優(yōu)秀教案1、運算機的基本組成主機、鍵盤、鼠標、顯示器組成；主機：是運算機的“ 大腦” 和“ 心臟”了,運算機就無法正常工作了；,能完成運算、掌握、儲備等各種工作；主機假如生病顯示器：是運算機最主要的輸出設(shè)備,沒有顯示器這張“ 臉”,就無法知道運算機想要告知你 的信息,想和運算機交伴侶就難了；鼠標和鍵盤：是運算機最常用的輸入設(shè)備；沒有這兩個“ 左膀右臂”,人們就無法向運算機下 命令,別看它們的個子小,作用

3、可一點也不小；師：大家看到的只是運算機的外部一些硬件,其實電腦是由硬件和軟件兩部分組成的；簡潔 講解軟硬件,讓同學(xué)形成概念；（軟件是人編寫的程序,專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計,是聰明的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計 算機完成不同的任務(wù)；）三、同學(xué)觀看實物并記憶；四、練一練 通過講解,我們熟識了運算機的硬件,知道了運算機軟件,把握了正確的開關(guān)機次序,請依 據(jù)以下題目,填上“ 硬件” 或“ 軟件”；1、小神游在利用畫圖（）畫畫；2、將運算機上文章打印出來的打印機是（）；五、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：先通過一般教室與微機房整體構(gòu)成的對比,加深同學(xué)對電腦的印象,然后從同學(xué) 開到的運算機外部構(gòu)成開頭講解,從同學(xué)視角去懂

4、得鼠標、鍵盤、顯示器和主機的樣子；再 為同學(xué)簡潔講解軟硬件的區(qū)分,通過簡潔填空練習(xí)更好的懂得兩者的區(qū)分；第三課 學(xué)會開關(guān)機教學(xué)目的：1. 把握正確啟動和關(guān)閉運算機系統(tǒng)的方法；2培育同學(xué)對信息技術(shù)課的愛好；教學(xué)內(nèi)容：1. 相互熟識、點名名師精編 優(yōu)秀教案2. 學(xué)習(xí)正確的開關(guān)機；教學(xué)預(yù)備 1、調(diào)試每臺運算機 2、打開運算機并由老師機掌握 3、同學(xué)有秩序地進電腦室 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課學(xué)問 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運算機的基本組成,誰來告知老師呢？生答 師：今日,我們要進一步明白運算機了,有誰知道如何打開運算機呢？生嘗試作答 二、新授 1、正確開關(guān)機 師：有誰能來告知老師,應(yīng)如何啟動運算機,也就

5、是“ 開機的次序呢？”；生答師總結(jié)：開機：外部電源開關(guān)接通打開顯示器按鈕打開主機電源開關(guān)（Power鍵）即可 關(guān)機：第一步：單擊“ 開頭” 按鈕,彈出“ 開頭” 菜單；其次步：單擊“ 關(guān)閉系統(tǒng)”,彈出對話框：待機、關(guān)閉、重新啟動 第三步：挑選“ 關(guān)閉”,此時運算機自動進行關(guān)機操作；第四步：關(guān)閉顯示器；三、同學(xué)實踐正確開關(guān)機 四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：先通過理論講解,讓同學(xué)弄清開機的正確次序,然后老師示范操作步驟,有疑問 準時解決,再由老師數(shù)步驟一二三,同學(xué)依據(jù)要求正確開機；這樣有利于老師把握課堂秩序,成效也較好；第四課 桌面的組成 教學(xué)目的：1明白運算機桌面的組成；2培育同學(xué)對信息技術(shù)課的愛好；

6、教學(xué)內(nèi)容：1. 相互熟識、點名名師精編 優(yōu)秀教案2. 學(xué)習(xí)運算機的桌面組成；教學(xué)預(yù)備 1、調(diào)試每臺運算機 2、打開運算機并由老師機掌握 3、同學(xué)有秩序地進電腦室 教學(xué)過程：一、引入 師：我們每次打開電腦,都會顯現(xiàn)一個美麗的畫面,有誰知道她叫什么名字呢？生答師總結(jié)：“ 桌面” ,那有誰知道電腦的桌面和我們桌子的桌面有何不同嗎？今日我們就來 一起熟識電腦桌面的組成 二、新授 1、運算機的桌面組成 師：同學(xué)們先來說下你看到的運算機桌面是由哪幾部分組成的？生答師總結(jié)：由開頭按鈕、任務(wù)欄和圖標組成；開頭按鈕：這是 windows 種特別重要的一個按鈕,操作它可以執(zhí)行運算機中的各種程序；任務(wù)欄：可以顯示電

7、腦正在運行的程序；圖標：這一個個的小圖形,代表一些程序或窗口；三、同學(xué)觀看并識記桌面的組成 四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：老師形象的將現(xiàn)實的桌子桌面和電腦桌面作對比,使同學(xué)更易懂得“ 電腦桌面”的概念；通過鼠標點擊講解各個組成部分,然后讓同學(xué)自己通過點擊鼠標,明白各個組成部 分的作用；第五課 初識金山畫王一、教學(xué)目標：初步把握金山畫王 2022 的啟動,讓同學(xué)自主嘗試明白金山畫王的主界面；二、重難點：重難點：正確啟動和關(guān)閉金山畫王【教學(xué)方法】演示法、自主嘗試法、講解法；三、教學(xué)過程名師精編 優(yōu)秀教案（一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們,你們喜愛畫畫兒嗎？以前都是怎么來畫畫的呢？生：回答；師：今日我們一起來學(xué)習(xí)一種

8、新的畫畫方法,如何在電腦上畫畫；（二）自主學(xué)習(xí)（啟動并熟識金山畫王）（1）熟識工具師：同學(xué)們自己打開金山畫王的窗口,認真觀看畫王的窗口像什么？生答：像個大畫板,中間是畫板區(qū),它的四周放滿了各種工具；師：大家把鼠標指向其中的一個工具,它會立刻做自我介紹 學(xué)們指,老師問：你發(fā)覺了什么？同學(xué)們積極發(fā)言）,不信你試一試 .（這里最好讓同師：畫王中除了能看到的工具處,仍有一些隱匿的工具；請你找一找,咱們比一比哪組同學(xué) 找到的工具最多？生爭論,師巡察；準時幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),并夸獎善于發(fā)覺的同學(xué)；（2）把握金山畫王的儲存方法 檔案治理 輸出檔案 儲存路徑四、課堂小結(jié) 師：現(xiàn)在咱們一起來歸納一下,金山畫王

9、中都為我們供應(yīng)了哪些畫畫兒的材料？生答師總結(jié)；教學(xué)反思：先整體介紹金山畫王畫圖軟件,再讓同學(xué)自己動手操作,通過點擊鼠標,明白畫 王中各個組成部分及其作用,自己嘗試在畫板中運用各種工具繪圖；同學(xué)對新奇事物特別感 愛好,面對這個五光十色的畫圖軟件,參加度極高,都能積極嘗試工具的使用；第六課 金山畫王的界面組成一、教學(xué)目標：（一）學(xué)問目標：把握金山畫王2022 的啟動與儲存,熟識金山畫王的的主界面；（二）過程與方法：培育同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（三）情感目標：寓教于樂,教學(xué)中滲透美育訓(xùn)練,使同學(xué)逐步感知電腦在繪畫中的作用,培育同學(xué)學(xué)習(xí)電腦作畫的愛好,激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作潛能,增強同學(xué)的審

10、美觀；通過作品的展現(xiàn),同學(xué)有成就感,體驗到學(xué)習(xí)過程不僅是學(xué)問把握的過程,同時也是身心和人格健全與進展的 過程；二、重點和難點：名師精編 優(yōu)秀教案（一）重點：正確啟動和關(guān)閉金山畫王（二）難點：把握金山畫王的主要組成部分；【教學(xué)方法】演示法、爭論法、講解法；三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們進行了自主探究,大致明白了金山畫王的各種工具；今日我們進一步來學(xué)習(xí) 金山畫王軟件；（二）金山畫王的界面組成及各個部分包括的工具 1、畫板 2、圖庫 3、暗房 分別讓同學(xué)自己發(fā)覺各個部分的工具及作用 四、操作練習(xí) 讓同學(xué)用鼠標點擊各種工具,明白各個工具的功能,并自由繪畫；五、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：通過上節(jié)課

11、的自主嘗試,先請同學(xué)自由表達,從同學(xué)的回答中發(fā)覺仍未弄清的問 題,老師再做系統(tǒng)講解,邊點擊圖標,邊講解畫王的三部分組成；再讓同學(xué)點開三部分中隱 藏的各項工具,自由嘗試練習(xí)；第七課 熟識圖庫 教學(xué)目標 1、明白金山畫王中的圖庫 2、熟識圖庫中的背景、角色和動畫 課前預(yù)備 1、電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備；任務(wù)設(shè)計 利用金山畫王中的圖庫自由組合作品 課時 1 課時 教學(xué)重點 明白金山畫王中的圖庫的圖形 教學(xué)難點名師精編 優(yōu)秀教案熟識圖庫中的背景、角色和動畫 教學(xué)過程 導(dǎo)入 （展現(xiàn)老師利用圖庫中的圖形組成的畫）小伴侶們,看老師上面畫了些什么??？美麗嗎？那么老師是怎么畫出來的呢？一、找一找 請同學(xué)們打

12、開金山畫王找到里面的圖庫；二、試一試 同學(xué)們自己用鼠標點擊圖庫中的背景、角色和動畫,看發(fā)覺了什么？假如同學(xué)們找到圖庫了就請同學(xué)們嘗試著把里面的圖形拖在畫板上,讓老師看看,同學(xué)們都 做對了沒？同學(xué)們嘗試 老師巡察,與個別同學(xué)探討,并進行個別指導(dǎo) 三、課堂小結(jié) 總結(jié)：今日我們熟識了金山畫王中的圖庫,知道它包括背景、角色和動畫；而且里面包含了 豐富的內(nèi)容,我們可以利用它組合成美麗的一幅畫；教學(xué)反思：通過整體感知,同學(xué)已經(jīng)明白了金山畫王軟件的基本構(gòu)成,本節(jié)課針對圖庫,讓 同學(xué)系統(tǒng)把握圖庫中的背景、角色和動畫,并能自由組圖；第八課： 美麗的秋天（圖庫自由組圖） （1 課時）教學(xué)目標 會利用金山畫王中的背

13、景、角色和動畫,組成具有個性的作品 課前預(yù)備 1、電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備；任務(wù)設(shè)計 利用金山畫王中的圖庫組合成具有個性的作品 課時 1 課時 教學(xué)重、難點 利用金山畫王中的背景、角色和動畫,組成具有個性的作品 教學(xué)過程 導(dǎo)入 （展現(xiàn)老師利用圖庫中的圖形組成的畫）小伴侶們,看老師上面畫了些什么??？美麗嗎？那么老師是怎么畫出來的呢？名師精編 優(yōu)秀教案一、找一找 請同學(xué)們打開金山畫王中的圖庫,找到相對應(yīng)的背景圖、角色和動畫；二、試一試 請同學(xué)們將對應(yīng)的背景、角色和動畫拖在畫板上,讓老師看看,同學(xué)們都做對了沒？三、拼一拼 請同學(xué)們利用圖庫中的背景、角色和動畫組合成一幅美麗的畫 要求：要合情合理,

14、具有個性 可以仿照老師的作品也可以自己編故事 同學(xué)們嘗試,老師巡察并進行個別指導(dǎo)；四、課堂小結(jié) 總結(jié)：今日我們學(xué)了在金山畫王中有一種特殊有利于我們作畫的圖庫工具,我們只要稍作改 動就可以組合成一幅好看的畫,但這要少用,這究竟是別人的作品；我們要做表達自己的風 格,所以肯定要自己創(chuàng)作,是不是?。拷虒W(xué)反思：本節(jié)課為實踐課,同學(xué)利用圖庫中的背景、角色和動畫自由組合成一幅美麗的畫,要表達肯定的主題思想；同學(xué)最喜愛的就是動手自己操作了,所以他們的參加度很高,依據(jù) 自己所想,挑選背景圖,添加角色和動畫,組成美麗的圖畫；第九課 熟識畫板 教學(xué)目標 1、明白金山畫王中的畫板 2、熟識畫板中的各種工具及其作用,

15、自由繪圖 課前預(yù)備 1 電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備；任務(wù)設(shè)計 熟識畫板中的各種工具,自由繪圖 課時 1 課時 教學(xué)重、難點 畫板中各種工具的作用 教學(xué)過程 導(dǎo)入（展現(xiàn)老師利用金山畫王畫板中的工具所畫的畫）同學(xué)們,看老師上面畫了些什么??？美麗嗎？那么老師是怎么畫出來的呢？一、找一找名師精編 優(yōu)秀教案請同學(xué)們打開金山畫王找到里面的畫板；二、自己探究 假如同學(xué)們找到畫板了, 就請同學(xué)們用鼠標點擊每個工具的圖標,看下回出來什么提示？三、上機實踐 請同學(xué)們利用畫板中的工具繪出一幅美麗的畫；要求：要合情合理,具有個性,最好能通過自己的構(gòu)思,包含一個小故事；同學(xué)們嘗試（明白各個工具的作用）老師巡察,與個別

16、同學(xué)探討,并對較難工具進行統(tǒng)一講解；四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：同學(xué)對五彩斑斕的畫板很感愛好,都想快速嘗試各個工具的用途,自己點擊鼠標,明白功能,并在畫板中運用各種工具繪圖,仍能積極摸索提問,對自己無法實現(xiàn)的成效就詢 問老師和同學(xué),學(xué)習(xí)成效顯著；第十課：美麗的仙女袋教學(xué)目標：1、學(xué)問目標：把握仙女袋的組成及使用方法2、技能目標：正確使用仙女袋中的各種工具繪圖3、情感目標：豐富同學(xué)的想象力,培育審美才能；教學(xué)重、難點1、重點：把握仙女袋的三種樣式圖片（單張仙女袋、靜態(tài)仙女袋和動態(tài)仙女袋）的挑選、組 畫；通過觀看、想象、摸索組出意境一樣、和諧合理的圖畫,提高同學(xué)的想象才能、情感表 達才能；2、難點：通

17、過觀看、摸索、想象,組出同學(xué)們心中的故事,提高他們的想像才能、情感表達 才能；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：名師精編 優(yōu)秀教案師：展現(xiàn)老師作品圖, 同學(xué)們,這幅圖片美麗嗎？想知道這么美麗的圖畫是怎樣做出來的嗎？好,這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第 10 課,仙女袋；二、新授師：請同學(xué)們打開金山畫王畫板中的仙女袋,明白仙女袋中有哪幾種類型的圖片,分別有什么不同呢？請同學(xué)到前臺邊說邊操作；1、 單張仙女袋、靜態(tài)仙女袋、動態(tài)仙女袋2、 單張是鼠標點擊多次都只有一種圖片；靜態(tài)是靜止不動的圖片,鼠標點擊可以顯現(xiàn)許多種同類型的靜態(tài)圖；動態(tài)的是鼠標點擊顯現(xiàn)動態(tài)變化的圖片；三、操作練習(xí)看到這么多的圖片,有的同學(xué)已經(jīng)沉不住氣想動手操作

18、呢,下面請大家熟識一下“ 仙女袋”的使用方法；任務(wù)支配：自主嘗試練習(xí),使用仙女袋中的三種圖進行組圖；生操作練習(xí),師巡察,找出制作較好的作品；四、課堂小結(jié)這節(jié)課你收成了什么？找至少 2 名同學(xué)小結(jié),老師再總結(jié)；教學(xué)反思 ：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了“ 仙女袋” 的使用,同學(xué)看到奇妙的仙女袋變化出各種不一樣的圖形,都特別的興奮,動手操作的積極性很高,都能依據(jù)自己的需要添加必要的仙女袋內(nèi)容,學(xué)習(xí)成效較好；第十一課： 愛惜環(huán)境教學(xué)目標：明白文字工具的使用方法,利用圖庫中的黑白線條圖,和畫板中的填充工具繪制一幅美麗的圖畫名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)重、難點能夠嫻熟使用圖庫和畫板中的各個工具,繪制美麗的圖畫教學(xué)過程：

19、一、導(dǎo)入：師：展現(xiàn)老師作品圖美麗的田園風光,同學(xué)們,這幅圖片美麗嗎？它都用了什么工具制作成的？生：圖庫中的黑白線條背景圖、畫板中的倒色（區(qū)域倒色、漸變倒色和樣式圖案倒色）、文字等工具二、新授師：現(xiàn)在老師來快速演示一遍圖例的繪畫步驟,請同學(xué)們認真觀看,怎樣倒色,怎樣寫文字說明；1、挑選倒色桶區(qū)域倒色或區(qū)域漸變倒色顏色選取倒色即可；樣式圖案的倒色要在下方點擊上下箭頭,挑選合適的圖案（如墻壁、草地等）,然后填充空白區(qū)域即可；2、文字：挑選大寫T在繪畫區(qū)單擊鼠標切換中英文（ctrl+shift）輸入文字說明即可三、操作實踐任務(wù)支配：主題：愛惜環(huán)境使用所學(xué)工具進行環(huán)保組圖,課仿照老師作品,也可自己創(chuàng)作；

20、生操作練習(xí),師巡察,找出制作較好的作品；四、課堂小結(jié)這節(jié)課你收成了什么？找至少 2 名同學(xué)小結(jié),老師再總結(jié)；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思 ：同學(xué)參加性極高,課堂氣氛活躍,都能依據(jù)自己的需要使用所學(xué)工具繪制美麗的 環(huán)保圖,成效顯著；第十二課 感恩節(jié)歡樂 教學(xué)目標1、 把握幾何圖形工具的使用方法 2、 利用金山畫王中的各種工具,繪出具有個性的感恩節(jié)賀卡 課前預(yù)備 電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備；任務(wù)設(shè)計 利用金山畫王中的各種工具,繪出具有個性的感恩節(jié)賀卡 課時 1 課時 教學(xué)重難點 把握幾何圖形工具的使用 教學(xué)過程一、觀賞老師作品 師：同學(xué)們,有誰知道今日是什么節(jié)日呢？生：感恩節(jié) 師：那大家想不想親自制作一張賀卡送給爸爸媽媽呢？今日我們就來一起學(xué)習(xí)如何制作賀卡；老師展現(xiàn)美麗的感恩節(jié)賀卡,請同學(xué)分析包含的繪畫工具；二、講一講 老師在老師機上操作演示,同學(xué)認真觀看制作步驟和制作方法；背景圖的選取,文字的輸入以及幾