1、一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案 上坊學(xué)校 曹 雪軒 一、 教材分析 本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)訓(xùn)練人教版美術(shù)教材；教材依據(jù)新課程標(biāo) 準(zhǔn)的精神,支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域； “ 造型、表現(xiàn)” （即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè) 趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域） ,“ 設(shè)計(jì)、應(yīng)用” （指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段,環(huán)繞肯定 的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,溝通信息,梅花生活及環(huán)境,培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能 力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；）,“ 觀賞、評(píng)述” （指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行觀賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞才能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；）,“ 綜合、探究” （指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、爭(zhēng)

2、論、制造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；）這些課程內(nèi)容新 穎,版面美觀,貼近同學(xué)的生活,受到了小伴侶們的寵愛(ài)；二、學(xué)情分析 美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新穎的內(nèi)容,老師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)；一年級(jí)小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)是新穎、好玩、好玩的,而且 新生入學(xué)前所受的訓(xùn)練各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學(xué) 自己的制造思維、想象才能、技法的個(gè)性,但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一樣性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩；部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)才能仍 停留在幼兒園的水平；繪畫習(xí)慣養(yǎng)成仍需要進(jìn)一步的培育；學(xué)習(xí)一段時(shí)間后同學(xué)對(duì)于美的

3、事物有愛(ài)好,有初步感受美的才能 依據(jù)自己的感受大膽的描畫了；,作畫時(shí)才會(huì)有初步觀看習(xí)慣；對(duì)于想象畫、命題畫就會(huì)能三、本學(xué)期教學(xué)的總要求、總目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練要點(diǎn)：1 感知各種隨便外形；2 熟識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色；3 運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)；4 學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣；5 觀賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美；2、 才能培育要點(diǎn)：1 在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力,積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過(guò)渡到制造想象；2 在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,勉勵(lì)兒童通過(guò)繪畫表達(dá)自己的

4、心情情感；3 提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性,促進(jìn)手和腦的和諧進(jìn)展；4 提高對(duì)顏色美、外形美的才能；3、 審美訓(xùn)練要點(diǎn)：1 培育兒童寵愛(ài)祖國(guó)、寵愛(ài)家鄉(xiāng)、寵愛(ài)勞動(dòng)人民的感情；2 讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的愛(ài)好；全冊(cè)課時(shí)支配周次內(nèi)容第一周 .讓大家熟識(shí)我 其次周 .看誰(shuí)涂得更好看 第三周 .圓的世界 第四周 .各式各樣的形 第五周 .國(guó)慶放假 第六周 .畫汽車 第七周 .美麗的建筑 第八周 .美麗的天空 第九周 .花點(diǎn)心 第十周 .好玩的勺子第十一周 .剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周 .讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 第十三周 .卡通明星總動(dòng)員 第十四周 .穿串鏈 第十五周 .多彩的拉花第十六周 .神

5、氣的小廚師 第十七周 .大家一起畫 第十八周 .誰(shuí)畫的魚(yú)最大 第十九周 .媽媽和孩子 其次十周 .期末考試20222022 學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)上坊學(xué)校 曹雪軒 時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了；本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中我 享受到收成的歡樂(lè),也在教學(xué)中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題；現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要工作 本學(xué)期主要以錘煉動(dòng)手才能和熟識(shí)感受才能的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),其中包括繪 畫、拼、剪、貼、彩泥、等,在內(nèi)容方面,題材顯得更為豐富和多樣,有同學(xué)生活中常見(jiàn)的,也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的,對(duì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性很有利,除了常規(guī)的繪畫手工之 外,本冊(cè)教材仍增加了

6、手工制作等豐富的藝術(shù)方式,并加入了一些繪畫技巧,使教材內(nèi)容更 豐富,也能夠適應(yīng)兒童的進(jìn)展；二、取得的成果 一年級(jí)的同學(xué)想象力比較豐富,繪畫才能比幼兒園有了較大的提高,是快速提高藝術(shù)能 力的好時(shí)機(jī)；通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本明白并適應(yīng),對(duì)一些繪 畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了肯定的熟識(shí),基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新 思維上,一些同學(xué)能對(duì)事物發(fā)散思維,有些想法仍特別獨(dú)到；同學(xué)能運(yùn)用形、色、空間等美 術(shù)語(yǔ)言,以描畫和立體造型的方法,挑選適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能,傳遞自己的思想和情感；運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡

7、、節(jié)奏與韻律等組合原理,明白一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法,并進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境；同學(xué)能觀賞、熟識(shí)自然美,通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)論等方式,明白美術(shù)表現(xiàn) 的多樣性,能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和懂得；仍能結(jié)合學(xué)校和 社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn),體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系；三、存在的問(wèn)題一部分同學(xué)在創(chuàng)新思維方面的才能仍比較欠缺；有的同學(xué)上課缺少愛(ài)好等；四、今后努力的方向而有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱, 想象力下降；跟配班老師聯(lián)系協(xié)作,端正同學(xué)對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和熟識(shí)；利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀 教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)

8、好；利用觀賞、復(fù)習(xí)等手段,補(bǔ)償同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺陷和想象力；利用班級(jí)作業(yè)展評(píng),提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等等；總之,我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)；留意面對(duì)全體同學(xué),以同學(xué)進(jìn)展為本,培育他們的人文精神和審美才能,為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成,促進(jìn)他們 全面進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)；在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,除認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各種 政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,仍要訂閱訓(xùn)練教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教 師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短；從而使自己更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作；2022 年 1 月2022-2022 年第一學(xué)期美術(shù)期末考試題班級(jí)姓名成果一、挑選（ 15 分）1、請(qǐng)

9、用彩筆把你寵愛(ài)的顏色涂出來(lái) A 、紅色 B、黃色 C、藍(lán)色 D、綠色2、你最寵愛(ài)那種用哪種工具涂顏色（）；A、油畫棒 B、水彩筆 C、蠟筆 D、彩色鉛筆3、謎語(yǔ)“ 上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄” 的謎底是？（）；A、葡萄 B、眼睛二、判定題（ 25 分）；1、彩虹的顏色是：紅橙黃綠青藍(lán)黑；（）（）2、一年四季田野的顏色不會(huì)變；（）3、從小養(yǎng)成觀看習(xí)慣對(duì)人的一生特別重要；（）4、月亮是個(gè)小調(diào)皮,每天都有新變化；（）5、彩虹最常在下午雨后剛轉(zhuǎn)晴時(shí)顯現(xiàn)；三、連線（ 20 分）；三角形五角星圓形長(zhǎng)方形四、畫一畫；（畫一條你自己很寵愛(ài)的魚(yú),并且涂上顏色；40 分）；第一課 . 讓大家熟識(shí)我教學(xué)目標(biāo)：學(xué)

10、問(wèn)與技能：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材,采納撕、剪、貼、畫等方法表現(xiàn)大樹(shù)；才能目標(biāo) : 初步培育同學(xué)的造型才能、表達(dá)才能、評(píng)判才能和合作學(xué)習(xí)才能；情意目標(biāo)：介紹自己,表達(dá)自己對(duì)新集體的感受；在集體創(chuàng)作中建立合作意識(shí),增進(jìn)同學(xué)對(duì)集體和 同伴的情感,感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成“ 集體大樹(shù)” 的制作；教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕“ 名字樹(shù)葉” 的方法課業(yè)類型,工藝制作 教具預(yù)備：剪刀、彩紙、 “ 集體大樹(shù)” 的范圖、教學(xué)課件 學(xué)具預(yù)備：剪刀、膠水、彩紙 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué),檢查同學(xué)用具預(yù)備情形（二）導(dǎo)入新課：. 老師出示“ 集體大樹(shù)” 的范圖,介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體；. . . 1 、提出問(wèn)題：

11、如何才能使這棵大樹(shù)變得完整.并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中. 2 、結(jié)論：制作樹(shù)葉寫上名字貼在大樹(shù)上；. . 3 、老師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X 班,但它不是一棵完整的樹(shù),只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里,成為它的一員,這棵樹(shù)才能強(qiáng)壯地成長(zhǎng)；. （三）講授新課 1、老師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉,樹(shù)葉上寫著老師的名字,老師做自我 介紹；2、老師展現(xiàn)其中一片對(duì)稱形樹(shù)葉 . 提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱形樹(shù)葉？3、老師總結(jié)并演示試驗(yàn)結(jié)果： 對(duì)折從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半綻開(kāi)成為完 整的葉子 老師幫助演示 4、提出問(wèn)題：葉子是什么外形的？6、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)外形、顏色和特殊外形、顏色

12、. 5、老師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋,用自己的方法來(lái)制作“ 名字樹(shù)葉”,看誰(shuí)的樹(shù)葉最 好、最美麗、最先來(lái)到“ 集體大樹(shù)” 上；. （四）、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)；. 作業(yè)要求：挑選自己寵愛(ài)的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹(shù)葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛(ài)好；師生共同將“ 名字樹(shù)葉” 貼在“ 集體大樹(shù)” 上；環(huán)繞“ 集體大樹(shù)”,請(qǐng)“ 名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,如：姓名、年齡、愛(ài)好等等；全班同學(xué)給以掌聲勉勵(lì),使介紹者感受到集體的暖和；（五）、老師總結(jié)：. 同學(xué)們你們看,我們用“ 名字樹(shù)葉” 裝飾的這棵“ 集體大樹(shù)” 多美呀！集體由于有 我們的存在才充實(shí),才布滿

13、活力,我們也由于有集體的愛(ài)惜、培育才能夠強(qiáng)壯成長(zhǎng)；在以后 的日子里,我們將共同生活在這個(gè)集體中,用我們的行動(dòng)去愛(ài)護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè) 得更加美好！ . 其次課 . 看誰(shuí)涂得更好看教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：熟識(shí)至少 8 種常用顏色的名稱,并能自由組合各種顏色,通過(guò)對(duì)比的方法,初步明白體 驗(yàn)水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的基本特點(diǎn)和使用成效；才能目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)的觀看才能、想象才能以及對(duì)顏色的感知,創(chuàng)新表現(xiàn)的才能；情意目標(biāo)：體會(huì)顏色的藝術(shù)魅力,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣,激發(fā)勇于探究的意識(shí)以及對(duì)生活的寵愛(ài)之情,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)：. 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)繪畫的愛(ài)好,教授繪畫時(shí)的一些技巧；教

14、學(xué)難點(diǎn)：. 明白不同的繪畫材料及其不同的畫面成效；課業(yè)類型：繪畫 . 教具預(yù)備：. 線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件 學(xué)具預(yù)備：. 水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、教學(xué)過(guò)程：. （一）組織教學(xué),檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 . （二）導(dǎo)入新課：. 老師出示一張線描的花朵范圖. 1、提出問(wèn)題：這朵花兒是顏色呢. . 2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種. 3 、老師小結(jié)：除了花兒以外,仍有很多有顏色的物體,同學(xué)們可以依據(jù)自己的 想象,把它畫出來(lái)；. （三）講授新課 . 1 、老師出示兩張圖形,出示兩種材料水彩筆和油畫棒；. 提問(wèn)：小伴侶們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？. 2 、多位同學(xué)用接力的方式,分

15、別用水彩筆和油畫棒來(lái)完成兩幅圖形的涂色；. 3、老師總結(jié)并演示試驗(yàn)結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力,而水彩筆的風(fēng)格是柔和 勻凈；. 4 、出示課件：大師作品觀賞,同學(xué)作品觀賞；. . 5、老師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋,用自己預(yù)備好的工具來(lái)畫畫,看誰(shuí)畫得最好、最 美麗；. 6 、同學(xué)繪畫,老師巡回輔導(dǎo)；. . 作業(yè)要求：第一挑選自己的繪畫主題,再挑選自己寵愛(ài)的紙張、工具和適合自己的 方式,最好能 . 自己創(chuàng)作出特殊的畫面成效；. 7、老師將同學(xué)作品貼在大畫板上,展現(xiàn)溝通,并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自 己的畫,如： . 繪畫材料、工具和畫面的主題等等；全班同學(xué)給以掌聲勉勵(lì),使介紹者感受 到集體的暖和；8

16、、課后延長(zhǎng) 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫面很美麗,期望你們以后的生活也象畫面一樣美；那么,大家都回去 試一下仍能不能用其他的方法,畫出美麗的畫面；第三課 . 圓的世界教學(xué)目標(biāo)：1、. 學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：運(yùn)用基本形圓形概括表現(xiàn)生活中的物象；2、. 才能目標(biāo)：培育觀看、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)才能；3、. 情意目標(biāo)：培育善于觀看的習(xí)慣,并感受生活中圓形之美；教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回憶、聯(lián)想,發(fā)覺(jué)生活中能用圓形概括的物象,學(xué)習(xí)用圓形大膽的表現(xiàn)；教學(xué)難點(diǎn)：如何借助圓形表現(xiàn)物象特點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程：一、嬉戲?qū)耄捍蹬菖萱覒颍赫?qǐng)一位同學(xué)玩吹泡泡嬉戲；大大小小的泡泡飛起來(lái),同學(xué)們特殊興奮；師問(wèn)：我們可以用什么外形概括這些泡泡呢？真是

17、圓的世界呀！板書(shū)：圓的世界 二、講授新課：師：看到這么多圓形你仍能聯(lián)想到生活中的什么？生：花朵、太陽(yáng)、球類、車輪 1、依據(jù)同學(xué)的發(fā)言,老師用彩色粉筆將黑板的圓形轉(zhuǎn)變成大西瓜、氣球、盤子 8 頁(yè)圓的世界,說(shuō)一說(shuō)、想一想,圖片中的物體是什么？哪 2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第 些部分是球,可用圓形來(lái)概括？師小結(jié)：大到星球、熱氣球,小到籃球,這些球狀的物象可以用圓形來(lái)概括,其余的鐘 表、鼓面、花朵、自行車輪、風(fēng)車等也可以用圓形概括；4、. 小組爭(zhēng)論：同學(xué)之間相互說(shuō)一說(shuō),生活中仍有哪些物體可以用圓形概括；三、老師示范：在橫豎不同的紙張上,演示一張完整的畫面的創(chuàng)作方法；在過(guò)程中滲透挑選的內(nèi)容、畫 面支配及涂色方

18、法；挑選的內(nèi)容：一幅畫面不要畫各種圓形物體,盡可能以一種形象為主,比如一堆圓形的小餅干、一些 圓形各色紐扣、幾個(gè)大小不同的球等等；可以奇妙地將幾種類似的圓形物體概括到一個(gè)畫面 中；比如籃球、足球、排球等；畫面支配：低年級(jí)兒童畫的畫面盡可能飽滿,在演示過(guò)程中滲透物體大小、在畫面的位 置、多少、多少,在變化中表達(dá)和諧的美感；涂色方法：觀賞書(shū)中的同學(xué)作品,留意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后次序；四、觀賞作品：看教材中的第 10 頁(yè)同學(xué)作品；老師：都畫了什么,用了哪些繪畫材料,你受到了哪些啟示？師引導(dǎo)：小伴侶們表現(xiàn)生活中的向日葵花頭、線描想象畫盤子等等；五、作業(yè)：1、. 運(yùn)用水彩筆、油畫棒或其他材料表現(xiàn)

19、生活中類似圓形的物體；2、. 畫面構(gòu)圖飽滿,涂色勻稱；六、評(píng)判展現(xiàn)：作品評(píng)判方式：個(gè)人評(píng)判、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)；七、課后拓展：請(qǐng)連續(xù)觀看生活中圓形的物體,感受圓形的美吧！第四課 . 各種各樣的形教學(xué)目標(biāo)：1、. 學(xué)問(wèn)與技能：能用形的分解方法,發(fā)覺(jué)和明白生活中的物象可以用不同外形概括,初步把握觀看和概 括的基本方法；能用形的組合方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法,利用各種各樣的外形表現(xiàn) 自己寵愛(ài)的物象；2、. 才能目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看概括才能和造型表現(xiàn)才能；3、. 情意目標(biāo)：. 通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程初步樹(shù)立關(guān)注生活、寵愛(ài)生活的情感；教學(xué)重點(diǎn)：明白利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自

20、己寵愛(ài)的事 物,嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N外形完成一幅粘貼畫；教學(xué)難點(diǎn)：剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用；教學(xué)過(guò)程：一、播放視頻：七巧板變變變 ；師問(wèn)：你看到什么外形？這些外形分別組成了什么？二、嬉戲：出示各種外形的教具,讓同學(xué)觀看并快速說(shuō)出外形的名稱：正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三 角形、圓形、半圓形 板書(shū)課題：各種各樣的形 三、講授新課：1、. 指導(dǎo)同學(xué)看美術(shù)課本,分析生活中各種物體的外觀是什么外形組成的；師：請(qǐng)你找一找,圖片中的物體都由什么外形組合而成的？2、. 組織溝通、爭(zhēng)論；嬉戲活動(dòng)：老師展現(xiàn)生活中物體圖片,如書(shū)包、 服裝、電視機(jī)、臺(tái)燈、手推車、 房子 3、. 拼擺嬉戲：指導(dǎo)同學(xué)分組利用教具擺出一個(gè)

21、生活中的物品或自然界中的形象；教具：每小組一個(gè)學(xué)具盒,裝有彩紙制作的各式各樣的外形；4、. 指導(dǎo)同學(xué)觀賞書(shū)中的同學(xué)優(yōu)秀作品,并回答疑題：（1）、小伴侶的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？（2）、你寵愛(ài)哪一幅？并說(shuō)出理由；四、老師演示：任選一幅小組拼擺的作品連續(xù)進(jìn)行演示：1、. 擺外形；2、. 粘貼；3、. 加細(xì)節(jié)；使用剪、撕、卷等不同的方法；五、作業(yè)：1、. 用剪、撕、卷的不同方法,將彩紙變成不同的基本形；2、. 將不同的基本形進(jìn)行好玩的組合,粘貼出自己寵愛(ài)的物象；六、藝術(shù)實(shí)踐：1、. 所表現(xiàn)的物象要突出特點(diǎn)；2、. 綜合概括外形的組合有變化；3、. 粘貼的方法；4、. 勉勵(lì)有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)

22、；七、評(píng)判：1、. 你學(xué)會(huì)了在生活中找出不同的外形嗎？2、. 你的作品都運(yùn)用了哪些基本形？分別都表現(xiàn)了什么？八、拓展：觀看課件,動(dòng)畫介紹七巧板嬉戲；. 第五課 . 畫汽車教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí),明白淺顯的汽車相關(guān)學(xué)問(wèn),通過(guò)對(duì)汽車外形的觀看分析,學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點(diǎn),并能用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎的汽車；2、才能目標(biāo)：在學(xué)習(xí)畫汽車的過(guò)程中提高同學(xué)的觀看才能、創(chuàng)新思維才能和造型表現(xiàn)才能；3、情意目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育同學(xué)的觀看習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛(ài)好和創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)展個(gè)性；教學(xué)重點(diǎn)：汽車的功能及外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法；教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出造型新穎、外形特點(diǎn)突出的汽車；課前預(yù)備：（一）同學(xué)預(yù)

23、備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張（二）教學(xué)預(yù)備：玩具汽車、汽車圖片、同學(xué)作品、范畫；教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課（1） 嘟、嘟 （老師模擬汽車?yán)嚷?展現(xiàn)汽車模型或圖片）“ 小伴侶們喜不寵愛(ài)各式各樣的小汽車啊？”. （2） （同學(xué)回答：“ 寵愛(ài)” ）今日老師帶著小伴侶們做一次汽車旅行,觀賞圖片汽車；（老師介紹汽車的歷史、進(jìn)展過(guò)程及汽車現(xiàn)代的情形；）. 2 、 講授新課 . （1） 回憶、觀賞不同種類的汽車；. 汽車進(jìn)展到今日不僅作為一種交通工具,仍有很多新的功能,并且形成了一種文 化；“ 小伴侶想一想你見(jiàn)過(guò)哪些汽車？”. 觀賞多種用途的汽車的圖片（用途分

24、：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車 等；）. （2） 分析概括汽車的特點(diǎn)；. 我們看了這么多種汽車圖片,小伴侶們結(jié)合你桌子上的汽車模型,小組邊看邊想 一想爭(zhēng)論,這些車有什么共同之處？. 通過(guò)同學(xué)的概括,老師用剪貼法演示汽車的組成；車門、燈、保險(xiǎn)杠、車輪等；. （3） 激發(fā)同學(xué)的制造力,展現(xiàn)概念汽車；（或通過(guò)課件演示）如：車身、. 將來(lái)汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們?cè)O(shè)計(jì)了很 多將來(lái)的汽車；觀賞概念汽車的圖片；. （4） 結(jié)合小伴侶的作品,感受不同的表現(xiàn)方法；. 小伴侶的腦子中汽車是什么樣的,老師很想知道了, 我們就通過(guò)畫筆把它畫下來(lái)吧；我今日仍為小伴侶帶來(lái)

25、了其他同學(xué)的汽車,看一看他們用了什么方法；觀賞同學(xué)作品,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實(shí)際情形,設(shè)計(jì)成橡皮泥、立體紙盒等方法；）. 3 、 同學(xué)完成作品；. 提作業(yè)要求：每人挑選一種方法,把見(jiàn)到過(guò)的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出來(lái),參與 我們小伴侶的汽車展；. 4 、展現(xiàn)、評(píng)議作品；. （1） 每個(gè)同學(xué)走下座位小組溝通；介紹自己汽車的用途、功能、特點(diǎn)等；. （2）集中爭(zhēng)論,請(qǐng)一位汽車設(shè)計(jì)師向全體同學(xué)介紹自己的作品；老師評(píng)判,勉勵(lì)學(xué) 生的設(shè)計(jì)作品；. 5 、小結(jié) . 今日我們一起度過(guò)了一次開(kāi)心的汽車之旅；汽車為什么能在路上行駛？汽車?yán)锩嬗钟惺裁茨?？我們都可以回去想一想?/p>

26、查一查；小伴侶,下次旅行再見(jiàn)；. 第六課 . 美麗的建筑教學(xué)目標(biāo)：. 1 、嘗試使用不同紙材,體驗(yàn)造型歡樂(lè)；. 2 、 創(chuàng)新精神,集體合作精神,對(duì)生活的寵愛(ài)；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：. 1 、在美術(shù)嬉戲中嘗試以不同紙村組織畫面；. 2 、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同紙材賜予作品的不同感受；教學(xué)預(yù)備：. 廢舊掛歷紙、電光紙、海報(bào)、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒等；教學(xué)過(guò)程：. 一、回憶：“ 我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子,樣的？在哪里？. 你抱負(fù)中的最美麗的房子是什么樣的？”. 向大家介紹自己最寵愛(ài)的建筑；. 二、觀賞：師生共同觀賞不同建筑風(fēng)格的圖片；. 教學(xué)理念： g 你見(jiàn)過(guò)的最美麗的房子是什么. 我們生存的星

27、球上有著豐富的建筑格局與樣式,它們表達(dá)著深厚的文化內(nèi)涵；課 本第 36 頁(yè)引導(dǎo)同學(xué)觀賞了天壇的祈年殿,它創(chuàng)建于明代,有三層藍(lán)色琉璃瓦屋頂,建在一座圓形的基座上,陽(yáng)光下,藍(lán)、紅、白、金格外刺眼；. 三、 爭(zhēng)論：老師可以引導(dǎo)同學(xué)談?wù)勛约鹤顚檺?ài)的建筑是什么,為什么那么寵愛(ài) 它？. 選材：假如你用舊報(bào)紙或舊的海報(bào),上面的一些畫面或許可以成為你的小建筑 的最好的挪花紋,. （賞析優(yōu)秀作業(yè)）“ 動(dòng)動(dòng)腦筋,比比誰(shuí)想的最奇妙？”. 假如我們用基本形表現(xiàn),都可以用哪些外形？. 在童話故事里、在游樂(lè)場(chǎng)里、在你的想象中,建筑有哪些可愛(ài)的小窗？小門？. . 四、 創(chuàng)作：挑選適合的顏色,剪出建筑各部分的基本形,擺一擺、

28、看一看；在 裝飾細(xì)節(jié)時(shí)留意添加一些有生活樂(lè)趣的擺件,如：隨風(fēng)飄動(dòng)的窗簾、門前的小路、甚至一條跑來(lái)的小狗 或許不會(huì)特別形似,但只要兒童把自己的所見(jiàn)所聞很輕松地表現(xiàn)出來(lái)了,就 會(huì)是一幅好的作品；. 五、 觀賞：對(duì)于同學(xué)作品的觀賞,可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行,既對(duì)創(chuàng)作者起到勉勵(lì) 的作用,又對(duì)集體起到以點(diǎn)帶面的作用,開(kāi)拓大家的思路；. 六、評(píng)判：同學(xué)相互評(píng)判“ 你最想住在誰(shuí)設(shè)計(jì)的建筑里？” 為什么？同學(xué)自我評(píng)判“ 我最寵愛(ài)我的小建筑的那一點(diǎn)？”“ 我當(dāng)時(shí)是怎么想的？”“ 假如再讓我進(jìn)一步改造,我會(huì)把哪里做得更好？”第七課 . 美麗的天空一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí),提高同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新精神

29、；（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料,通過(guò)想想、看 看、畫畫、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用成效,熟識(shí)常用色；二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空；（二）難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于樂(lè)趣；三、課前預(yù)備：（一）同學(xué)課前預(yù)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：課件美麗的天空四、教學(xué)過(guò)程： . . 一 組織教學(xué)：. 師生問(wèn)好 二 講授新課 1、創(chuàng)設(shè)情形,引入課題 師生談話,感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)聞；同學(xué)依據(jù)聲音、圖像綻開(kāi)想像,并用畫筆表現(xiàn)出所想；.

30、 師： 你們寵愛(ài)旅行嗎引到大自然中美麗的地方去游玩,是一件很好的事情,我們不僅欣 賞了美麗的景色,仍知道了很多新的學(xué)問(wèn)；你們都去過(guò)那些美麗的地方？. 師： 今日我要組織一個(gè)旅行團(tuán), 帶大家去一個(gè)美麗的地方, 你們情愿和我一起去嗎？看,這就是我們的交通工具,你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔? 師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見(jiàn)到的或是想象到的一種景物,作為 此次航行的機(jī)票,在音樂(lè)聲停止時(shí),請(qǐng)你快速把它貼在胸前；. 2 觀賞圖片,. 啟示思路 . 作起飛預(yù)備（放起飛聲音）. 觀賞 . 觀賞作業(yè),挑選作業(yè)形式 . 小組爭(zhēng)論,進(jìn)行競(jìng)賽 . 依據(jù)課件內(nèi)容,同學(xué)邊講解,邊觀賞；. 同學(xué)觀看、爭(zhēng)論并回答；.

31、 . 師： 現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了,請(qǐng)大家系好安全帶；. 師： 各位乘客請(qǐng)留意,歡迎大家乘坐本次航班,我是此次空中旅行的導(dǎo)游,現(xiàn)在行 你想象一下,待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組爭(zhēng)論,看那個(gè)組說(shuō)的最多）師： 讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口,一起觀賞來(lái)觀賞大家提到的這些景物（出示課件,邊觀賞,同學(xué)邊講解）. 師： 我們這次開(kāi)心的旅行就要終止了,為了留住這些美好的回憶,咱們一起把天空 中美麗的景物表現(xiàn)在紙上,好嗎？. 師： 見(jiàn)書(shū),誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你寵愛(ài)哪種？除了這些方法 以外,你仍想用哪種表現(xiàn)？. 3 創(chuàng)作實(shí)踐 . . 同學(xué)創(chuàng)作；. 師： 請(qǐng)?zhí)暨x你寵愛(ài)的方法創(chuàng)作一張美麗的天空；. 老

32、師指導(dǎo) . 4 評(píng)判 觀賞畫面、講故事 . 師：大家將自己的作品拼在一起,依據(jù)自己的畫面內(nèi)容,講有關(guān)天空的故事；第八課 . 花點(diǎn)心 . 一、教學(xué)目標(biāo) 顯性: 用探究,合作的學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)論出制做花點(diǎn)心的方法,勉勵(lì)同學(xué)在創(chuàng)作過(guò)程中 創(chuàng)新. 隱性: 提高同學(xué)對(duì)顏色搭配的技巧. 培育集體主義和樂(lè)于助人的精神. 二、教學(xué)重點(diǎn) 在開(kāi)心的小組學(xué)習(xí)過(guò)程中把握肯定的造型技法 . 三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新,制出與眾不同的花點(diǎn)心；四、教學(xué)過(guò)程：. 一. 組織教學(xué)引入新課,用課件創(chuàng)設(shè)情境 . 課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù),為 2022 年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員制 作花點(diǎn)心,請(qǐng)同學(xué)們幫忙,然后講些花點(diǎn)心的有關(guān)學(xué)問(wèn)（同時(shí)配

33、放很多分好類的花點(diǎn)心照片）給同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,培育樂(lè)于助人的好品質(zhì). 二. 新授課 1. 觀賞橡皮泥做的花點(diǎn)心說(shuō)說(shuō)這花點(diǎn)心的做法 2. 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)邊做邊講,小組其他成員賜予補(bǔ)充 3. 老師把方法編成歌謠 做了點(diǎn)心又作花 兩部分組成 輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 要求細(xì)致 顏色多樣不勻稱 滲透顏色學(xué)問(wèn) 與眾不同我最棒 要求創(chuàng)新 4. 同學(xué)制做花點(diǎn) 老師發(fā)覺(jué)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩 . 5. 作品展現(xiàn) 自己把中意的作品放到展臺(tái)上,培育同學(xué)觀看摸索的才能小組合作學(xué)習(xí) 在同學(xué)做得興奮時(shí)讓全班停下不簡(jiǎn)潔因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級(jí)同學(xué)年齡特點(diǎn) . 這 自己放 有助于培育自信,體驗(yàn)成就感 . （三）全班觀賞

34、講評(píng) . 表達(dá)以同學(xué)為主體仍評(píng)判權(quán)給同學(xué),讓同學(xué)在評(píng)判的過(guò)程中感受美（四）老師小結(jié) : 引入開(kāi)生日會(huì) 唱生日歌 贈(zèng)言 體驗(yàn)集體意識(shí) 在生日會(huì)中進(jìn)行集體主義訓(xùn)練,對(duì)于一年級(jí)新建的集體有好處（五）做嬉戲 學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng) 1. 老師帶做 人體花點(diǎn)心 并起名 2. 同學(xué)自己設(shè)計(jì) 分四組 幾個(gè)人圍成一個(gè)“ 點(diǎn)心” 的造型 3. 評(píng)判哪組最好玩 在嬉戲中訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維,擴(kuò)大對(duì)造型的懂得,培育創(chuàng)新精神 . （六）課堂總結(jié) 看課件 熊貓盼盼表示感謝,并夸獎(jiǎng)同學(xué)們很優(yōu)秀；. 進(jìn)一步體驗(yàn)幫忙人的樂(lè)趣,培育樂(lè)于助人的好品質(zhì) 第九課 . 好玩的勺子教學(xué)目標(biāo)：1、. 學(xué)問(wèn)與技能：明白勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的

35、關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè)有用、好玩的勺子；2、. 才能目標(biāo)：通過(guò)勺子的設(shè)計(jì),培育同學(xué)的觀看才能及美觀有用的設(shè)計(jì)意識(shí)；3、. 情意目標(biāo)：培育同學(xué)樂(lè)于觀看身邊用品的習(xí)慣,體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)便利,感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè) 趣；教學(xué)重點(diǎn)：明白勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,進(jìn)行簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)；教學(xué)難點(diǎn)：勺子的設(shè)計(jì)新穎、美觀、有用,富有想象力和制造力；教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引入：今日老師請(qǐng)了一位好伴侶,來(lái)參與美食宴會(huì)；小伴侶每天都能觀察他；他的頭大尾巴尖,平常少干活,吃飯他搶先,你們知道他是誰(shuí)嗎？隨著同學(xué)的回答,老師出示一把勺子實(shí)物,并進(jìn)行板書(shū)：勺子；二、介紹歷史文化：1、. 畫一畫：我們一起來(lái)畫勺子,比一比誰(shuí)畫的既

36、快又形象；2、“ 畫” 變“ 字” ：你能用最少的線條畫出勺子嗎？3、師小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣；古人也取其由勺柄和勺體組成的勺形,并在勺 體中間添加一符號(hào),表示“ 勺” 有舀取之意；我們把它豎起來(lái),就變成了書(shū)法當(dāng)中小篆“ 勺”的寫法；4、猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子,青銅餐勺、塑料餐勺；猜一猜哪一個(gè)是我國(guó) 歷史上最早的勺子？說(shuō)說(shuō)為什么？小結(jié)：獸骨勺子是我國(guó)最早的勺子,顯現(xiàn)在距今七八千年前的新石器時(shí)代；那時(shí)的人們 主要是用谷物加水煮粥,熱騰騰的粥飯不便直接用手抓食,于是人們順手撿來(lái)獸骨骨片或蚌 殼,取食粥飯；勺子就是在人們的生活需求中產(chǎn)生的,為人們的生活帶來(lái)了便利；三、探究有用性,

37、美觀性 1、. 外形、大小、材料與用途 隨著社會(huì)進(jìn)步,工藝水平的逐步提高,勺子也就變得更加有用,更加精致,外形也越來(lái) 越多樣化；（1）說(shuō)一說(shuō)：瞧我把他請(qǐng)來(lái)了,你們知道他的名字嗎？老師一一展現(xiàn)勺子實(shí)物：湯勺、餐勺、漏勺 （2）、找一找：勺子客人到齊了,我們的美食也要登場(chǎng)了；你們能幫忙勺子找到合適舀 取的食物嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么；出示課件：（1） 一鍋粥、一碗粥；（2）、一碗熱騰騰的粥,一碗涼粥；老師依據(jù)同學(xué)的回答提取關(guān)鍵字；板書(shū)：外形、大小、材料、用途 小結(jié)：大家分析得很有道理,原先勺子的外形、大小、材料與他們的用途有著親密關(guān)系,要表達(dá)有用性；一把小小的勺子學(xué)問(wèn)仍真大,他在生活中到處給我們帶來(lái)便利；

38、2、. 觀看細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),感知有用與美觀；小組探究：同學(xué)們分成小組,觀看勺子實(shí)物,看一看、摸一摸；（1）勺把兒上為什么鉆一個(gè)小窟窿？（2）、這個(gè)勺把為什么是木頭的？（3）、把兒上為什么有花紋？（4）、勺子上為什么有很多小眼兒？匯報(bào)總結(jié)：各組表達(dá)見(jiàn)解,感知勺子的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)表達(dá)出美觀性與有用性；老師總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),不僅讓勺子變得美麗,而且更便利我們使用,具有很強(qiáng)的 有用性；板書(shū)：美觀有用；3、. 觀賞各種設(shè)計(jì)好玩的勺子；（1）、會(huì)“ 藏” 的勺子；我仍請(qǐng)來(lái)了幾位勺子伴侶；出示八寶粥、酸牛奶、多用水果刀等；你們觀察了嗎？（2）、出示勺柄設(shè)計(jì)成鞋跟的勺子；這個(gè)勺子的外形像什么？為什么這樣設(shè)計(jì)呢？你能給

39、它取個(gè)好玩的名字嗎？（3）分別出示勺柄為卡通形象的勺子和勺體為“ 心” 形的勺子；能送給它們一個(gè)精妙的名字嗎？（4）、老師每次做飯都會(huì)把鹽放多,大家能幫我想個(gè)方法嗎？出示會(huì)“ 計(jì)量” 的勺子；小結(jié)：在我們的身邊有很多這樣既美麗又有用的勺子,它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)便利；4、 設(shè)計(jì)圖的步驟與方法：5 、預(yù)備活動(dòng)教具：外形、大小、深淺不同的幾個(gè)勺體；長(zhǎng)短、寬窄不同的勺柄；（1）、貼圖,分析結(jié)構(gòu)；勺子易于我們舀取東西,它由勺體和勺柄組成；我們?cè)诋嫊r(shí),可以先畫勺體再畫勺柄；老師邊說(shuō)邊貼出已畫好的勺體和勺柄,并示范勺體從上面看,從側(cè)面看的畫法；（2）、添加設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)；老師在擺出的勺子上添加細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),并運(yùn)用顏色

40、進(jìn)行裝飾；四、藝術(shù)實(shí)踐：1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)你寵愛(ài),有用的勺子,并把它表現(xiàn)出來(lái)；2、 巡察輔導(dǎo)；老師的勉勵(lì)評(píng)判相伴著同學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程,并依據(jù)同學(xué)存在的問(wèn)題詳細(xì)輔導(dǎo),關(guān)注不同能 力的同學(xué),隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)訂正；五、評(píng)判拓展：1、. 自評(píng)或互評(píng)（1）、向同學(xué)介紹你的勺子,說(shuō)說(shuō)它的用途,尺寸和材質(zhì)；（2）、說(shuō)說(shuō)你最寵愛(ài)誰(shuí)設(shè)計(jì)的勺子,為什么？2、拓展：觀賞生活中其他具有設(shè)計(jì)感的物品,如臺(tái)燈,椅子、學(xué)習(xí)用具等,引導(dǎo)同學(xué)明白在我們的生活中到處都有設(shè)計(jì),為我們的生活帶來(lái)便利；. 第十課 . 剪剪撕撕畫畫貼貼 . 一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步熟識(shí)及把握撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞方

41、法、創(chuàng)作制作方法；（二）情感：通過(guò)觀賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)會(huì)多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的愛(ài)好,形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)；（三）才能：培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn) 用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；（二）難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表；三、課前預(yù)備：（一）同學(xué)課前預(yù)備：每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)膠棒；每人 黃、藍(lán)、綠、粉、黑 ） ；10 張不同顏色的彩色紙（紅、（二）教具預(yù)備：粘貼的范畫、特殊設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書(shū)（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼

42、貼）（三）教學(xué)器材：錄音機(jī)（內(nèi)放有輕音樂(lè)）、撕紙作品、一張紙；、實(shí)物投影、背投、電腦；（四）教學(xué)課件：觀賞撕紙藝術(shù)、同學(xué)優(yōu)秀作品觀賞、“ 我是小畫家” ；四、教學(xué)過(guò)程：. 1 同學(xué)們,我今日給大家?guī)?lái)了一幅畫兒,想看看嗎？想；. 2 這幅畫面與我們平常的畫面哪不一樣？平常的畫面是畫的,這幅畫是用紙 貼的；. 3 我仍想考考大家,你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手 撕的；用剪刀剪的比較直,用手撕的彎彎曲曲；. 4 撕紙藝術(shù)家真了不得；我信任你也可以的；你看,我手里有一張紙,你猜猜我 要干什么？撕紙；. 5 手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？不行,簡(jiǎn)潔撕壞；. 6 問(wèn)生你看我撕的這塊像什

43、么？生隨便答,你撕的那塊像什么？生說(shuō)；. 7 用彩筆畫、貼彩紙上；. 我有幾個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)回答對(duì)了,我就送給他一張?zhí)厥夂每吹乃杭堊髌?；想不想試試？A；一張撕紙作品分幾步？哪幾步？撕紙分3 步,第一步任憑撕一塊紙, 看它像什么；其次步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上；第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí),更能讓 大家看懂；B撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過(guò)小,畫面不好看；C撕碎的紙?jiān)趺崔k？任憑扔嗎？你有什么好想法？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中,環(huán)保仍可以再利用；. 8現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委,把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒；請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自 己的看法,你覺(jué)得哪幅畫兒好看,哪兒好,說(shuō)一說(shuō)畫面哪里最吸引你

44、,哪兒仍不足可以提出 自己的建議,使畫面更好看？. 1 師出示粘貼范畫；. 2 師結(jié)：同學(xué)們觀看得真認(rèn)真,今日我們用撕的方法來(lái)制作一幅特別好看的畫面；. 3 板書(shū)： 5；剪剪撕撕畫畫貼貼 . 4 課件：撕紙這種方法并不難,有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后,專心鉆研,竟然成為 了一名出名的撕紙藝術(shù)家,真了不得！我們一起去拜望一下他,一起去明白撕紙藝術(shù)吧！. 5 師演示；. 6 你想不想也試試,請(qǐng)你從桌面拿出一張你最寵愛(ài)的彩紙,跟我一起撕；假如撕 壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系,動(dòng)動(dòng)腦筋,由于大自然什么都會(huì)有的；. 7 師任憑撕；. 8 課件：怎樣使它更像、更好看呢？觀賞其他班優(yōu)秀同學(xué)作品；. 9 作業(yè)要求：可以自己制

45、作也可以和別人合作,撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒,然后把 它貼在我們的精品屋中；. 10 同學(xué)作業(yè),師放音樂(lè)；. 11 同學(xué)們,你們做得真好,我們開(kāi)個(gè)小畫展好嗎？. （課件：我是小畫家）. 12 同學(xué)們,多美的畫??！大家做得特殊好,你們真棒！期望大家連續(xù)努力,制作 出更美的畫來(lái)；五、教學(xué)總結(jié) 這節(jié)課是訓(xùn)練同學(xué)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步熟識(shí)及把握撕紙,通 過(guò)添畫、撕紙大膽創(chuàng)作,是很典型的“ 學(xué)與玩” 的結(jié)合課,從激發(fā)同學(xué)對(duì)本課的深厚愛(ài)好入手,通過(guò)觀賞培育同學(xué)的觀看感知、審美才能；通過(guò)觀賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)會(huì)多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的愛(ài)好,形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合

46、作的意識(shí)； 運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；我先讓同學(xué)觀賞了一幅粘貼的畫兒,讓同學(xué)分析這幅畫與平常的我們畫的畫兒有什么不同,讓同學(xué)明白原先一幅畫不僅可以畫,仍可以貼、可以貼完再畫；觀賞藝術(shù)家的作品對(duì)同學(xué)也是一種勉勵(lì)；在步驟上我運(yùn)用嘉獎(jiǎng)撕 紙作品的方法讓同學(xué)總結(jié),成效特別好,同學(xué)留意力集中,舉手積極；從整節(jié)同學(xué)的課堂反 應(yīng)來(lái)看,成效不錯(cuò)；第十一課 . 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天一、教學(xué)目標(biāo) . （一）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法爭(zhēng)論折紙飛機(jī)的方法,勉勵(lì)同學(xué)在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新；（所繪圖案、顏色、標(biāo)志及折法上的變化與不同；）. （二）隱性內(nèi)容與目標(biāo) : 提高同學(xué)涂色及顏色搭配的技巧；

47、在畫畫、折折、剪剪中明白彩筆、剪子和紙張的 性能；. 二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)潔的裝飾；三、教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎,折法上的變化；四、課前預(yù)備（一）同學(xué)預(yù)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張；（二）教學(xué)預(yù)備：運(yùn)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖；五、教學(xué)過(guò)程：. 1 、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；. 自然界中,有很多會(huì)飛的鳥(niǎo)類,聰慧的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí),在一百多年前,飛機(jī)產(chǎn)生了；. 我們來(lái)觀賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）. 2 、新授 - 折紙飛機(jī) . . （1）老師把自己的抱負(fù)折成了大飛機(jī),它美麗嗎？（飛機(jī)飛向同學(xué)）.

48、（2）調(diào)查同學(xué)基本才能 . 小伴侶中有誰(shuí)會(huì)這樣的飛機(jī)？. 會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒(méi)關(guān)系,老師送給你一架飛機(jī),試著 拆開(kāi)后再折好；. 老師巡察指導(dǎo)同學(xué)折紙飛機(jī)把握情形；. （3）再次展現(xiàn)紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向同學(xué)）. 快看,老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣；你們想知道它是怎么折的嗎？合作的要求： . . 小組同學(xué)一起商議一起爭(zhēng)論,對(duì)比圖折一架這樣的飛機(jī)；比一比,哪個(gè)小組最快；兩種飛機(jī)折法步驟圖；. （4）出示課件 -. 同學(xué)們真聰慧,通過(guò)大家一起努力探究,學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)；展現(xiàn)紙飛機(jī)現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶,挑選你最寵愛(ài)的飛機(jī)試著看圖把它折出來(lái)；. （5）飛機(jī)的裝飾；. 飛機(jī)除了各種

49、樣子,仍有各種顏色和圖案；看一看,自己說(shuō)一說(shuō),飛機(jī)上的顏色 和圖案；（放課件）. 飛機(jī)上的圖案,顏色可真美麗！我們小伴侶設(shè)計(jì)的飛機(jī),就更美麗了,不信,你 們打開(kāi)書(shū) P22-23,觀賞小伴侶的飛機(jī)；邊看邊想,他們用了什么方法使飛機(jī)更美麗了？. 現(xiàn)在閉上眼睛想一想,仍可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī),使它更美麗？. 3 、同學(xué)完成作品；. （1）提示作業(yè)要求；. 專心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī),讓他將你的抱負(fù)帶上藍(lán)天；. （2）展現(xiàn)溝通；. 4 、課下延長(zhǎng)；（小結(jié)）. 同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法,看！ （放課件）這是11 月剛剛在中國(guó)珠海航展會(huì)上展出的,中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超-7 隱形戰(zhàn)役機(jī)；空軍叔叔用它可以更好的保

50、衛(wèi)我們的祖國(guó)了；同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能,期望你們長(zhǎng)大之后把你的這些抱負(fù)和愿望一一實(shí) 現(xiàn)；. 現(xiàn)在把你的抱負(fù)大聲說(shuō)出來(lái),讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！. 第十二課 . 卡通明星總動(dòng)員一、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)觀賞、爭(zhēng)論卡通形象,使同學(xué)初步明白、熟識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)；（二）啟示同學(xué)大膽設(shè)計(jì)自己寵愛(ài)的卡通形象,并勉勵(lì)同學(xué)以各種形式進(jìn)行表達(dá)；（三）培育同學(xué)大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念,培育同學(xué) 寵愛(ài)集體,善于合作的品質(zhì)；二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟識(shí)、明白卡通形象的造型特點(diǎn)；并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)自己設(shè)計(jì) 一件自己寵愛(ài)的卡通形象；三、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情形,引導(dǎo)同學(xué)充分感受卡通世界的

51、樂(lè)趣,并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)大膽發(fā)表自己 的感受；四、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣引入,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)卡通形象的特 點(diǎn)：老師：同學(xué)們,今日我們要舉辦“ 卡通明星總動(dòng)員” （出示課題）,只有卡通明星才可以參與；可是剛才來(lái)了兩位伴侶,他們都說(shuō)自己是卡通明星,我想請(qǐng)同學(xué)們幫忙我看一看 誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子；）同學(xué)爭(zhēng)論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象,由于他的形象擬人化,具有造型夸張、顏色明艷的特點(diǎn)；提問(wèn)：你們寵愛(ài)孫悟空嗎？為什么？寵愛(ài),由于它疾惡如仇,行俠仗義,愛(ài)打抱不平,是一個(gè)英雄人物；誰(shuí)情愿到前面來(lái)表演一下孫悟空？同學(xué)

52、表演孫悟空的動(dòng)作；5、小結(jié)：同學(xué)們,你們不僅說(shuō)得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛(ài),聰慧 伶俐,孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象,他既有猴子的特點(diǎn),同時(shí)又加入了人類 的想象,所以成為了今日大家所熟識(shí)寵愛(ài)的藝術(shù)形象；（二）運(yùn)用多媒體課件,通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)卡通形象的 造型方法,即“ 造型” 與“ 顏色” 的變化：1、老師：同學(xué)們,猴子看到大家這么寵愛(ài)卡通形象,它也想變成一位卡通明星來(lái)參 加我們的聚會(huì),他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它,看一看誰(shuí)有方法？2、出示課件：（老師依據(jù)同學(xué)回答,點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴 巴夸張變大；

53、或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點(diǎn),眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等；老師小結(jié)：同學(xué)們,你們看,原先只要將“ 造型”潑可愛(ài)的卡通明星就產(chǎn)生了；“ 顏色” 進(jìn)行大膽的夸張變形,活（三）觀賞卡通形象,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的對(duì)卡通 形象的寵愛(ài)之情：1、觀賞課件：老師：卡通形象是同學(xué)們熟識(shí)寵愛(ài)的,不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空,在世界的 卡通王國(guó)里仍有很多家喻戶曉的卡通明星；現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看；大家 看的時(shí)候肯定要認(rèn)真,想一想,你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ 放課件：觀賞卡通王國(guó)錄像 . 同學(xué)：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以后感覺(jué)特別可愛(ài)、

54、美麗,想和他們一起玩耍；卡通世界真是太奇妙美麗了；我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星；2、小組爭(zhēng)論觀賞：老師總結(jié)：同學(xué)們,陳老師知道你們不僅寵愛(ài)卡通明星,今日仍帶來(lái)了很多自己喜 愛(ài)的卡通形象,你情愿和大家一起共享你的歡樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組觀賞爭(zhēng)論一下你的 卡通明星,摸索：（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么寵愛(ài)你的卡通明星？3、同學(xué)爭(zhēng)論回答、老師適時(shí)小結(jié)：老師：同學(xué)們,我今日真的特別興奮,由于你們今日不僅學(xué)習(xí)明白了卡通形象的設(shè) 計(jì)方法,而且我仍看到了你們和善純樸的心靈,我信任,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好 伴侶；4、觀賞同學(xué)及老師優(yōu)秀作品, 通過(guò)

55、賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)同學(xué)分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)覺(jué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法；啟示同學(xué)發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意；（四）作業(yè)要求：老師：今日每個(gè)同學(xué)挑選一種方法,自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最寵愛(ài)的卡通明星,可以給他起個(gè)名字,給大家講一講它有什么本事,帶著他給大家表演一下；此外,我仍要提示 大家要抓緊時(shí)間制作；（五）同學(xué)作畫,老師巡察指導(dǎo)；（六）課后展評(píng) 展現(xiàn)卡通明星的作品,并為它配音,表演；找伴侶的嬉戲：與你最寵愛(ài)的卡通明星合影,做嬉戲；師生互評(píng) 老師小結(jié)：同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你熟識(shí)了那些卡通明星呢？你們?nèi)孕枰?解或者對(duì)哪些學(xué)問(wèn)比較感愛(ài)好呢？老師特別想明白,課后可以和老師一起溝通；

56、. 第十三課 . 穿串鏈教學(xué)目標(biāo)：1、. 學(xué)問(wèn)與技能：初步學(xué)會(huì)或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法,嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美,體驗(yàn)設(shè)計(jì) 應(yīng)用活動(dòng)的樂(lè)趣；2、. 才能目標(biāo)：通過(guò)穿串鏈活動(dòng),培育同學(xué)的發(fā)散思維才能和制造才能；3、. 情意目標(biāo)：（1）、明白生活中有很多材料可以變廢為寶,并試著學(xué)會(huì)裝飾生活,表達(dá)情感；（2）、培育同學(xué)的合作精神,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：奇妙運(yùn)用身邊適合的物品進(jìn)行有規(guī)律的搭配,體驗(yàn)穿串鏈活動(dòng)所帶來(lái)的設(shè)計(jì)樂(lè)趣；教學(xué)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法；教學(xué)過(guò)程：一、引入教學(xué)：1、. 觀賞古今中外的串鏈作品；今日老師給大家?guī)?lái)一些藝術(shù)品,你們看看美麗嗎？2、. 老師仍給大家預(yù)備了一些

57、,就在你們桌上的寶箱里,請(qǐng)你們拿出來(lái)看一看,再說(shuō)一 說(shuō)這些串鏈作品哪些地方美麗？二、講授新課：1、. 分組爭(zhēng)論：分析組內(nèi)作品的制作步驟和需要解決的問(wèn)題：你們覺(jué)得這些作品是怎樣做成的？在制作 時(shí)有什么問(wèn)題嗎？2、. 小組匯報(bào)；同學(xué)邊匯報(bào),老師邊示范制作方法,總結(jié)出穿串鏈的步驟；3、. 師生共同解答問(wèn)題；（1）從大小、長(zhǎng)短、多少、顏色等方面找出規(guī)律；（2）、看書(shū)第 32 頁(yè)分析穿法,演示書(shū)中的穿法；（3）、老師演示打結(jié)的方法；（4）、引導(dǎo)同學(xué)看書(shū)觀賞不同的串鏈作品；三、同學(xué)實(shí)踐：提出作業(yè)要求：這些精致的作品都是同學(xué)們制作的,請(qǐng)你也給自己的媽媽制作一個(gè)串鏈作品,回家送給 她；輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、. 材料的

58、挑選合理；2、. 顏色的搭協(xié)作理；3、. 有規(guī)律；4、. 打結(jié)牢固；四、課后評(píng)判：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)評(píng)判作品并提出改進(jìn)看法,勉勵(lì)同學(xué)連續(xù)努力；師評(píng)：1、. 從材料的挑選,顏色的搭配,串鏈的規(guī)律、制作的精致等方面進(jìn)行評(píng)判；2、你覺(jué)得串鏈作品美在哪里？五、課后拓展：出示由串珠組成的立體作品第十四課 . 多彩的拉花教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途；2、通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感；3、培育愛(ài)護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí)；4、培育同學(xué)感知、觀看、探究才能,能主動(dòng)嘗試以不同方法、不同材料,探究各種造型 方法；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：. 1 、激發(fā)同學(xué)探究意

59、識(shí),勉勵(lì)同學(xué)自由發(fā)表；. 2 、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途；教學(xué)預(yù)備：. 彩紙、剪刀、膠水、拉花作品 教學(xué)過(guò)程：. 一、引入新課：魔術(shù)：會(huì)變長(zhǎng)的鯉魚(yú)；出示拉花作品 . （1）、你能說(shuō)說(shuō)生活中什么地方或什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)拉花嗎？（2）、為什么要掛這些拉花呢？出示課題：多彩的拉花 . 二、探究拉花的制作方法：1、創(chuàng)設(shè)情境：（出示課件）新年聯(lián)歡會(huì)就要到了,這些是去年哥哥姐姐們制作的拉花,我們?cè)鯓舆\(yùn)用拉花把教室打 扮得更美麗呢 . 師補(bǔ)充：長(zhǎng)的拉花可以美化教室,那么短的拉花呢？喜羊羊也想來(lái)參與,可是它遇到了一些問(wèn)題,你們能幫幫它嗎？喜羊羊：怎樣將一張紙變長(zhǎng),使他成為一段拉花？給你們兩

60、分鐘的時(shí)間,看誰(shuí)做得與眾不同；2、溝通制作方法：（1）、你是怎樣制作的？（2）誰(shuí)仍有不同的方法（3）、老師針對(duì)同學(xué)的介紹進(jìn)行補(bǔ)充,并總結(jié)出紙?jiān)煨偷幕痉椒ㄕ?、剪、卷、粘?、明白、解決同學(xué)的疑問(wèn)；（1）、同學(xué)們遇到了哪些困難？（2）、老師依據(jù)同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行演示：4、學(xué)習(xí)看示意圖的方法：（1）、你能從中找出三處表示折的示意圖嗎？看誰(shuí)最快用筆圈出來(lái)？（2）、小剪刀和旁邊的直線表示什么？5、啟示構(gòu)思：（出示范作）請(qǐng)你觀看教室中的拉花,你發(fā)覺(jué)和你不同的卷法、折法和粘法了嗎？6、分析拉花的特點(diǎn)： . （1）、對(duì)比觀看哪串拉花更好看？為什么？（2）講解合作方法：喜羊羊提建議：請(qǐng)小組中的每個(gè)人制作出多節(jié)相同