1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課 時 教 學(xué) 案學(xué)校：青島大棗園學(xué)校姓 名 咸威 學(xué) 科 品德與生活 年級班 一課 題 我是潔潔 課 時 1 課 一、認(rèn)知性 知道一些基本的衛(wèi)生學(xué)問基礎(chǔ)性 二、技能性 學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用品,能整齊地擺放東西；時目標(biāo) 三、體驗性 培育同學(xué)愛惜家庭和公共衛(wèi)生的意識及喜愛生活、保教 護環(huán)境的情感態(tài)度；養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙,常換衣服,勤洗澡,常剪指甲等良好的學(xué)進展性 衛(wèi)生習(xí)慣目目標(biāo)標(biāo)知道一些基本的衛(wèi)生學(xué)問重點教 培育同學(xué)愛惜家庭和公共衛(wèi)生的意識及喜愛生活、愛護環(huán)境的難點情感態(tài)度；學(xué) 方法 中體驗、感悟,自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；用觀看、爭論、小演講、操作練習(xí)等方法進行探究,在活動手

2、段 班班通設(shè)備我是潔潔板書為什么要刷牙 小演講在課堂上通常會用到很多心理效應(yīng),比如這節(jié)課我用到的共反思生效應(yīng),據(jù)說當(dāng)只有一棵植物生長的時候,就會很矮小,假如很 多植物在一起就會繁榮昌盛,特殊提到的是英國“ 卡迪文試驗室”從 1901 年至 1982年先后顯現(xiàn)了 25 位諾貝爾獲獎?wù)? 就是共生效應(yīng)的典型；在課堂上讓同學(xué)以小隊為單位來進行進展,讓同學(xué)在小隊中產(chǎn)生共生效應(yīng)；孔子說：“ 獨學(xué)而無友,就孤陋而寡聞”也是這個意思；學(xué)習(xí)好資料學(xué)活歡迎下載教動教學(xué)任務(wù)同學(xué)活動老師活動設(shè)計意圖一導(dǎo)入：1、出示課件 1：音樂小邋遢今年歲,似用故事來動畫小邋遢；引導(dǎo)學(xué)乎從沒有講衛(wèi)生、愛潔凈引起同學(xué)的生針對小邋遢不

3、衛(wèi)生；的意識,特別邋遢；衣服愛好；2、議一議： 生活中有 想小邋遢這樣不講衛(wèi)生的上常常都是墨水和土,即 使 穿 新 衣 服 也 會 往 地 上例子嗎？坐,吃飯前也不洗手,吃不 講 衛(wèi) 生 有 什 么 危 害？小邋遢不講衛(wèi)生,結(jié) 果牙痛的厲害；完東西手就往身上蹭；仍 常常把一些臟兮兮的東西 放在書包里；下雨天,即 便穿了新鞋也會毫不徘徊 地往水里踩；一點都不珍 惜！情形導(dǎo)活動一：為議一議：這個小邋遢小結(jié)：這些小蟲子一入,然后情什 么 要 刷遇 到 了 大 麻 煩 了 , 怎 么樣的東西,是破壞牙齒表景的推動；牙？辦？面牙釉質(zhì)的細(xì)菌；我的牙齒被這些細(xì)菌包圍著,一不當(dāng)心就會得齲齒；牙齒是我們的好伙伴

4、,吃食物離不開它,但是我們牙齒活動二：怎議一議：我們怎樣保不能象頭發(fā)那樣,掉了又同學(xué)自主樣保持牙齒護自己的牙齒？長；每個人牙齒換成恒牙清潔？后,掉了再也不會長了；探討；做一做：拿起小牙刷,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載在牙具模型上試一試正確看一看；出示掛圖,的刷牙方法；（刷牙歌的 引導(dǎo)同學(xué)看書；播放）同學(xué)自行讀兒歌并演 示,在明白牙齒的作用前提下,明白愛護牙齒的意老師巡回指導(dǎo)；活動三：小義,并在愉悅的環(huán)境中,規(guī)章提出小演講的要求和通過肯定自主探究刷牙的方法；的指導(dǎo),讓同學(xué)進行演講；同學(xué)在音樂演講其次課時的氛圍中學(xué)活動四：做1、做好競賽前的準(zhǔn)習(xí)刷牙；一做,比一備；伸出小手比一比：誰通過競賽比最潔凈？2、整

5、理小課桌競賽；活動五：我3、活動小潔；進行；這么多的同學(xué)都說自知道潔潔的己是潔潔,你知道潔潔都好習(xí)慣；有哪些好習(xí)慣嗎？畫一畫：潔潔的好習(xí) 慣；貼一帖：將自己制造 的潔潔的好習(xí)慣圖畫貼在 教材的空白處；活動六：展 送給同學(xué)一張潔潔的 衛(wèi)生檢查卡,引導(dǎo)同學(xué)每 示自我,快 樂評判；天 按 照 要 求 進 行 自 我 評 價；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課 時 教 學(xué) 案學(xué)校：青島大棗園學(xué)校姓 名 咸威 學(xué) 科 品德與生活 年級班 一課 題 胖胖和瘦瘦 課 時 1 課 一、認(rèn)知性 懂得初步的健康常識；基礎(chǔ)性 二、技能性 知道買食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；時目標(biāo) 三、體驗性 培育同學(xué)喜愛生活、珍愛生命的情感,以及關(guān)

6、注自己教 身體健康和生命質(zhì)量的積極態(tài)度；培育同學(xué)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；使同學(xué)不暴飲暴食、不偏食、學(xué)進展性 少吃零食,不吃過期變質(zhì)食品等；做到有病按時吃藥,不迷信；目目標(biāo)標(biāo)懂得初步的健康常識；重點教難點 培育同學(xué)關(guān)注自己身體健康和生命質(zhì)量的積極態(tài)度經(jīng)受調(diào)查拜訪、對比分析、實際操作等探究過程,在活動中學(xué) 方法 領(lǐng)會良好的生活習(xí)慣與身體健康的關(guān)系；手段 班班通設(shè)備胖胖和瘦瘦板書為什么會這么胖怎樣才健康為什么會這么瘦這節(jié)課我用到的是鯰魚效應(yīng),其中有一個班級的紀(jì)律不是太好,我找到平常紀(jì)律很一般的同學(xué)進行夸獎,這樣的夸獎,讓其反思他同學(xué)感到不適,讓同學(xué)的內(nèi)心中產(chǎn)生鯰魚效應(yīng)；學(xué)習(xí)好資料學(xué)活歡迎下載教動教學(xué)任務(wù)

7、同學(xué)活動老師活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情讓 學(xué) 生 觀 察 背 景 圖加以引導(dǎo)提高同學(xué)景,提片,啟示同學(xué)摸索,這個讓同學(xué)記住自己想的的探究能出問題問號包含著哪些問題？力；以學(xué)定二、探究交讓同學(xué)進行爭論,仍問題,看看能不能在課堂教可能有哪些問題？上解決；為什么胖胖那么胖？讓同學(xué)起來回答, 適時流,提高認(rèn)同桌進行爭論,集中進行評判；識；回答；為什么瘦瘦那么瘦？老師補充有關(guān)造成胖同學(xué)來說明緣由；指 瘦的緣由；名回答；爭論：胖與瘦給人帶 來了哪些不便利？小結(jié)：太胖行動不便利,簡潔引起其他疾病；太瘦說說我自己；身體虛弱,也簡潔生??；讓同學(xué)結(jié)合自己的生 活體會,談平常的飲食是小結(jié)：假如象胖胖和瘦 瘦這樣做的話,

8、可能會變否合理；得很胖,或變得特殊瘦,小組爭論：怎樣才能 使我們的身體更健康？這樣都對健康不利；全班溝通,相互補充；小結(jié)：吃飯要按時、按 量,不挑食,不偏食等三 嘗 試 實學(xué)習(xí)好資料歡迎下載活動三：辨一辨,認(rèn)踐,懂得升 一認(rèn)；華；52 頁的背景圖片：幾 個同學(xué)正在辨別食品包裝 的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；同學(xué)自由發(fā)言,他們 為什么要這樣做？老師依據(jù)情形適時引導(dǎo),使同學(xué)明白明白食品的生 產(chǎn)日期和保質(zhì)期有什么好 處,而過期食品為什么不實踐探究：怎樣查看 能食用等；食 品 的 保 質(zhì) 期 和 生 產(chǎn) 日 期；小組溝通各自的發(fā)覺 及查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期 的方法；總結(jié)如何購買食品；四、總結(jié)提 出示“ 我的健康卡

9、”升,拓展延 指導(dǎo)同學(xué)在生活中用比較 伸 簡潔的方法明白自己的身 體情形,按這個表格定期 對自己的身體進行檢查記 錄；小組溝通自己的健康 卡片 五、健康大 平身怎樣做才能使我 家談；們的身體保持健康？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)自由發(fā)言,溝通學(xué)習(xí)本課后的收成；六、活動評 1、課件出示教材最終價 的卡通圖,指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的行為進行自評；2、課后請爸爸媽媽監(jiān)督,努力將各個方面都做好了,讓這些櫻桃全變紅；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課 時 教 學(xué) 案學(xué)校：青島大棗園學(xué)校姓 名 咸威 學(xué) 科 品德與生活 年級班 一課 題 抬頭挺胸一二一 課 時 1 課 一、認(rèn)知性 知道服裝潔凈、抬頭挺胸能使自己更加精神；基礎(chǔ)性

10、 二、技能性 學(xué)習(xí)正確的坐、立、走姿態(tài)；時目標(biāo) 三、體驗性 培育同學(xué)關(guān)注自身精神狀況的意識,感受蓬勃向上教 的精神狀態(tài)給自己帶來的愉悅；養(yǎng)成正確的坐立走的姿態(tài)；學(xué)進展性目目標(biāo)標(biāo)重點 知道服裝潔凈、抬頭挺胸能使自己更加精神；教 培育同學(xué)關(guān)注自身精神狀況的意識,感受蓬勃向上的精神狀態(tài)難點給自己帶來的愉悅；學(xué) 方法 在觀看、體驗以及仿照訓(xùn)練中,逐步養(yǎng)成良好的坐立走姿態(tài)；手段 班班通設(shè)備抬頭挺胸一二一板書 怎樣才精神練一練,比一比這節(jié)課用了從眾效應(yīng),班里有一個同學(xué)紀(jì)律不好,我通常會表反思揚的四周的同學(xué),為他營造一個良好的“ 眾” 當(dāng)四周的一圈都被 夸獎之后,這個同學(xué)通常也會從眾；學(xué)習(xí)好資料學(xué)活歡迎下載教動教學(xué)任務(wù)同學(xué)活動老師活動設(shè)計意圖一、情形導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)談感受,引出播放國慶大閱兵錄象入活動的主題；片段；二、演一演模擬閱兵式,組成不同的小方隊,通過抬頭挺胸一二一的過程,在到前臺要面對觀眾喊一句