1、第 頁2022初二周記模板匯總5篇初二周記模板匯總5篇時間飛快，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是我為大家整理的初二周記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。初二周記 篇1那是8月25日的下午，三姨媽要帶哥哥去游泳，我叫道：“我也要去！姨媽連忙捂住我的嘴說：“想去就別叫?！芭丁Ｄ赣H點點頭。姨媽大聲地說：“老爹，我把李暢帶去看顧宇游泳，6點鐘回來吃飯。外公說：“好的。姨媽和母親帶著我們?nèi)チ擞斡境嘏缘囊粋€商店，那里面專門賣泳衣、泳鏡和泳圈。母親走進商店，給我買了游泳衣和游泳圈。我穿上游泳衣，套上游泳圈。剛走進游泳池

2、，就看見了梅宇飛的母親，她告訴我：“梅宇飛在那邊！姨媽的準(zhǔn)備工作都還沒做好，我已經(jīng)跳進水池里，差點嗆了一口水，母親趕快把我拉上來。梅宇飛看見了我，叫我快過去，我說：“我第一次游泳，還不會呢！哥哥把他的游泳圈也給了我，可是，我游了半天，還在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這時，二姨媽換上游泳衣，跳進水池里，教了我蛙泳的動作。于是，我一下就游到了梅宇飛那兒，一邊游，一邊聊天。晚上，母親回家，問父親：“你相不相信樂樂會游泳了？父親說：“什么相不相信呀！是想都不敢想！母親哈哈大笑起來。第二天，母親把這件事告訴了我們，大家都笑得合不攏嘴。初二周記 篇2今天是秋游的日子，大家都萬分的沖動，我剛到學(xué)校就聽到大家在說著話，都很沖

3、動的樣子呢。接著，我們坐著車到了石塘人家，剛下車就看到大片大片的河水，真是太美了，不過后來去的地方更讓我沖動的喘不過氣來，當(dāng)我們得知要參加定向越野和拓展訓(xùn)練時，我門都在底下竊竊私語。不一會兒，我們來到了拓展訓(xùn)練的場地時，都驚呆了，眼前的場面幾乎無法想象：高大的訓(xùn)練臺和有趣的地方讓我們驚嘆不已。后來教練說的話更然我們興奮，教練居然讓我們玩這些工程，不過教練先讓我們玩了一個游戲叫做：人椅，就是一個人坐在一個人的腿上，看誰堅持的時間更長些，這游戲看起來簡單，但很難，我們剛做好就一不小心到了下去，經(jīng)過我們不斷的努力終于做好了這個動作，真是又辛苦郵件難啊。不過最好玩的還是定向越野了，這是個跟尋寶有關(guān)的訓(xùn)

4、練，不一會兒，大家都拿起屬于自己的東西，我們是E隊的和黃振、王春安一組，剛拿到地圖，我還不會用，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)，不一會兒，我就完全會了。剛找玩2個我們就有點累了，但是我們并沒有停下，而是繼續(xù)尋找，在找完5個后，我們已經(jīng)沒力氣了，黃振還落到了最后，于是他喊：“等一下我！我們就看著黃振走了過來，走了好遠的路也沒找到6號，我變焦急起來，終于，我向他們提議，往回走，走著走著，我覺的迷路了就四處張望，終于看到了指示牌，于是我們就趕緊回到了集合點，當(dāng)我們一打聽，才知道只要找4個點就行了，我們真是白忙一趟啊！不久后，老師就帶著我們一起往回走了，我邊依依不舍的離開了石塘人家。初二周記 篇3昨天晚上，爸爸開車

5、帶著我和媽媽回家。到了我們家車庫前，見車庫門前停了許多車，爸爸就忍不住說道：“真是的！天天在這停車，弄得我們家車子都進不去車庫了。是的，每次我們開車回家，車庫前都停滿了車，爸爸每次都格外小心，慢慢地，慢慢地把車子挪進車庫。更可氣的是，媽媽下車一看，呀！自己停在車庫前的電動車的倒車鏡被人弄斷了，她氣憤地舉起鏡子說：“我要找物業(yè)討個說法！說著騎著電動車揚長而去。這時，爸爸也很無奈，只好似往常一樣慢慢地小心翼翼地把車子開到了車庫里，他那個速度連蝸牛都可以超過他。爸爸停好車后，媽媽卻單獨一人回來了。爸爸問媽媽：“怎么了？媽媽說：“物業(yè)要我們找他們的經(jīng)理討說fa，他們管不了！明天我一定去找物業(yè)經(jīng)理，問問

6、他們怎么解決這個問題！第二天上午，我家車庫前和昨晚一模一樣停了許多車，媽媽生氣地說：“我現(xiàn)在就去找物業(yè)經(jīng)理媽媽和爸爸一起走了，要我在車庫旁等著。不一會兒，爸爸媽媽帶著一個人，那個人大概50多歲，中等身材，胖胖的。聽媽媽稱他為隊長，媽媽說：“你看看，只要我的車能進車庫，我就不會找你麻煩。那個隊長看了看，查了查手中的記錄本，沒有找到車牌號為“皖R-C7388的記錄。媽媽知道車主是住在10幢2單元，具體哪一家不知道。于是，隊長就大聲叫到“皖R-C7388是哪個業(yè)主的。叫了幾聲，從5樓探出一個腦袋，一個女人的聲音說：“那是2樓業(yè)主的。隊長就進樓去找人了。不一會兒，我看見隊長和一個中年男子來了，那位男子

7、就是車主。他看上去一臉的不快樂，很不情愿的把車子移后了一點，出來后，還嘀咕說：“開是可以開進去。這話還是被耳尖的媽媽聽到了，便說：“是可以開進去，但你知道那是很麻煩的。如果我們擋住了你們家車庫，你會怎么想！那個男人一聲不吭的離開了。晚上我們開車去奶奶家吃飯，回來的路上，媽媽說：“如果他不在我們車庫前停車了，就說明我們沒有白費力，就很不錯了。到了車庫前，我們欣喜地看到，那輛車雖然還停在那，但他給爸爸留了足夠的倒車車位。爸爸說：“希望他以后都能這樣，那就好了。我覺得小區(qū)里已經(jīng)畫好了車位，我們大家要在畫好的停車位的地方停車，有車庫的停到車庫里，這樣就秩序井然了，誰也不當(dāng)誰。大家在一起生活，就會更加愉

8、快了！初二周記 篇4人成長就有煩惱。有一首歌，叫?小小少年?，歌中唱道“隨年齡由小變大，他的煩惱增加了。不知何時起，我也有了自己的煩惱。有時無需理由，只因煩而煩、惱而惱。我每天放學(xué)回到家，迎接我的都是那個熟悉的詢問：“作業(yè)做完了嗎？趕快做作業(yè)！每當(dāng)聽到這些問話，我就心煩意亂，做作業(yè)時也不安心了。我多么希望爸爸媽媽不在催我，讓我按自己的方案來完成。其實，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數(shù)的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長。所以，我通常的答復(fù)是“沉默是金，而在我心里沉默不等于默認(rèn)。自從上學(xué)那天起，我的成績就成為家庭永恒的話題。我的成績是時好時壞，成績好的時候會得到媽媽的表揚與叮囑：“不要驕傲

9、，要不然下次肯定考不好。成績不好的時候，也會受到媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)與叮囑：“下次再考不好，就有你的好看。成績到底是什么？是分?jǐn)?shù)還是自我提高？是對別人的超越，還是愈來愈重的壓力？也許都是，也許都不是？我不明白，我感覺乏味也感覺困惑。有時我自己常想，成長到底是什么？成長有時充滿苦澀而又令人欣喜，成長有時也摻幾分遺憾，即使這樣，成長的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長，這是人類繁衍生息的自然規(guī)律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長大，我知道煩惱便是成長的催化劑。初二周記 篇5新學(xué)期的第一個周，發(fā)生兩件比較有影響力的事情，兩件事都有老師的存在。第一件事于本星期四發(fā)生。晚上，寢室里燈滅了，剛

10、喧嘩不斷的寢室一下子安靜起來，班主任輕巧的腳步在室外都那么清晰，老師翻開寢室門那比20Hz多不了多少的聲波,傳到室內(nèi)所有同學(xué)的耳朵里,每個人腦子里都有一個共同的想法:班主任來了。從班主任進寢室門的那一刻開始，他就成為我們計算物體移動路程與時間的比例關(guān)系的道具了。班主任在我們精確的計算中，離開了寢室。之后的事情誰都能想出來，我也不例外，身邊正好有一包零食，開零食口袋的聲音在鋪蓋里降低了，吃零食的聲音在經(jīng)過臉皮時降低了，講話的聲音在刻意的壓低下，只有嗡嗡了，我在講話時，聲音已經(jīng)壓的很低了，但在靜靜的夜晚仍然很大聲。宿管聞訊而來，一腳踢開寢室門，整個寢室靜的連根針掉下來的聲音都能聽得見，盡管宿管員及

11、時趕來，但他卻沒有抓住一個學(xué)生，宿管只得要求寢室長向班主任告密，第二天寢室長告訴我，他把我告了，我當(dāng)然是臨危不懼了，挨打也是常見之事。但我憤憤不平的是老師絕對沒有皇帝的威嚴(yán)大，在皇帝的統(tǒng)治下，官員行事一定有瑕疵，不知包庇了多少觸犯國家法律的人，班干部行事也不例外，現(xiàn)在我等的就是下個星期的責(zé)罵與挨打了。第二件事，于星期五發(fā)生，早上上一二節(jié)課的時候，同學(xué)的一個壞 到了我的手里，本意是想問我修不修得起，正值背書時節(jié)，我的任務(wù)早已完成。于是埋頭研究著 ，當(dāng)我再次埋頭時，語文老師疾步走來，我知道我完了，我從我桌子里把 收去后，用力摔了 ，我知道她為什么這么做，而且 是不允許帶的，所以我并不怪他，課間操過

12、后她好似沒有向班主任告密，位置我挺感謝她的，我可不想為了一個壞 挨打。哎，這個星期是第一個星期，缺禍不單行，注定我這一學(xué)期都是要倒霉的。這個星期一謊就到了，也就是我挨打的這個星期。但是天無絕人之路，一切都會好的，不逆天而行，自己總是幸運的。上周在寢室里講話的事，成為我們心中的一念。本周星期天，啥事兒都沒有了。星期天的晚上，班主任發(fā)言講了話。最后，講到了兩個學(xué)生以及我晚上講話的事情，此時我心中直是寒戰(zhàn)，隨著班主任“先放一馬的語句在嘴里吐出之后，我的心慢慢的平靜下來，我相信另外那兩個學(xué)生也不例外吧，班主任為了不讓我們太好過，讓我們明天清掃寢室，也對“死罪可免，但活罪難逃，我們自己自然是快樂的，不就是清掃寢室嗎，有什么大不了的，這一天晚上我們睡的比前幾天都舒服得多。不單是我幸運，這個星期的很多人都很幸運。好似是星期天晚上，班主任從辦公室走出來，快步步入教室，在黑板上扔下幾道題，然后叫了一個學(xué)生離開教室，奔向另一間廢棄教室，不久一聲響亮清晰的聲音透過空氣穿過墻體，順著我們的外耳道敲動了鼓膜，通過聽雨神經(jīng)傳給了我們的大腦皮層，我們隨之的反響是，一驚，誰都不用說，也不要誰說，我們都知道發(fā)生了什么事，連接著，教室里的其他幾個學(xué)生也都相繼走了出去，同樣，在他們臉上發(fā)出了清晰而響亮的聲音，這時，班主任走了進來，又叫了幾個學(xué)生，不過他們沒有出去，只是出列