1、Word 春季學(xué)期小學(xué)實(shí)習(xí)教師優(yōu)秀工作總結(jié)范文2022_教師春季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 班主任 時(shí)間總是有限，除卻在政教的工作和訓(xùn)練的時(shí)間，能陪伴班上同學(xué)的時(shí)間太少了。不是不想是為力，每次開班會(huì)我都很正式，大家盼望我給他們講一些東西，我毫不保留的給他們講，早上的時(shí)候我們會(huì)進(jìn)行歌曲或者美文的學(xué)習(xí)與唱歌，盼望同學(xué)可以把時(shí)間有效地利用起來，珍惜時(shí)間喜愛生命。每日的練習(xí)，從開頭到結(jié)束一共有一個(gè)多月的時(shí)間，最終是由于幼師和高鐵的出去實(shí)習(xí)了，班上的同學(xué)不到一半，才迫不得已的停滯了。他們的歌聲很美，可以沁人心脾感人至深。歌曲樂觀陽光，使同學(xué)們也變得有信念，有動(dòng)力。男老師可能就是比較粗線條，有時(shí)候感覺不出同學(xué)心理的

2、微小變化，不能準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心同學(xué)，解決問題。對(duì)同學(xué)的了解不夠，一個(gè)同學(xué)的了解，首先要從他的家庭開頭，然后是他的伴侶圈，最終是他。 政教 每天的工作都很固定，早操，早中晚組織吃飯，晚上查人數(shù)查自習(xí)，白天解決一些同學(xué)的問題，請(qǐng)假等雖然每天的工作比較固定但是每天的變化都很大，由于誰也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么事，只要與同學(xué)有關(guān)的事，就算是政教的事。有些小事我也可以處理，遇到了大事，主任或者主席就直接處理了，每次處理我都盡量的在旁邊學(xué)習(xí)，該如何與家長(zhǎng)班主任溝通，解決同學(xué)的問題。 訓(xùn)練 衰弱操訓(xùn)練小隊(duì)，三月中旬的時(shí)候接到了學(xué)校的通知，要參與二十七屆xx藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容豐富多樣，其中包括多人舞蹈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了給我一個(gè)

3、熬煉的機(jī)會(huì)，讓我組建一個(gè)衰弱操小隊(duì)，負(fù)責(zé)舞蹈方面的競(jìng)賽。經(jīng)過兩天的籌備，從全校開頭招生，同學(xué)們都很樂觀，截至到報(bào)名結(jié)束一共六十人。經(jīng)過初選，刷掉一些不適合的還有四十人。給他們?nèi)斓念A(yù)備時(shí)間進(jìn)行復(fù)選，復(fù)選內(nèi)容：1.30秒俯臥撐2.30秒仰臥起坐3.30秒縱跳4基本柔韌（上舉，體前屈，縱劈腿，橫劈腿）5學(xué)做4*8拍操化。篩選之后留下了二十人，開頭了衰弱操的訓(xùn)練，由于都是零基礎(chǔ)，原來沒有接觸過，所以訓(xùn)練從基礎(chǔ)步伐，基本手位開頭，把握了以后開頭衰弱操套路的練習(xí)，最終進(jìn)行編排跟音樂，最終教育局領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收錄像。 訓(xùn)練的日子真的很忙每天同學(xué)都很辛苦，下午一節(jié)自習(xí)課，晚上三節(jié)自習(xí)課，每天的訓(xùn)練我都會(huì)講一些東西，

4、體會(huì)的了自己帶隊(duì)的不易，同時(shí)也學(xué)到了許多東西，與隊(duì)員之間的相處，隊(duì)員之間關(guān)系的解決，隊(duì)員消失訓(xùn)練懈怠等問題的解決，原來沒有體會(huì)過，自己沒有解決過，體會(huì)不到那種感覺，看到的和自己體會(huì)的是有差距的，訓(xùn)練的挨次已經(jīng)摸索出來了，回去之后需要仔細(xì)學(xué)習(xí)補(bǔ)充精進(jìn)。 GZ85.cOm更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀 優(yōu)秀語文老師工作實(shí)習(xí)總結(jié)范文2022 2月19日,我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開頭了實(shí)習(xí)老師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我受益匪淺。 實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)老師,語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。 我實(shí)習(xí)的班級(jí)高二(10)班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)

5、辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟 悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,由于我作為他們的實(shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問 題。 思索之后,我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利,學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開頭的兩周,我便用心聽指導(dǎo)老 師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告知我怎么聽課,在課堂上如何觀看同學(xué),如何針對(duì)不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。總 的來說呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué),用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)

6、到東西,這堂課就算勝利了。 至于如何把 話語權(quán)交給同學(xué),主要就是采納老師點(diǎn)撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入 另一問題,最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。 法國(guó)教育學(xué)家 第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂,賜予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這 樣,同學(xué)才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,同學(xué)的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式

7、。經(jīng)過多次實(shí)踐,我發(fā)覺這 種教學(xué)模式有頗多好處,詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的看法,增加同學(xué)思維的敏捷性,進(jìn)展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量,有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜 合的力量,鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽,使同學(xué)的想法和體驗(yàn)得到了敬重,使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá) 力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動(dòng)性。 在聽課的同時(shí),我也對(duì)班上同學(xué)語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好, 課堂紀(jì)律和作文上交狀況都很好,同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜愛老師壟

8、斷課堂。明顯,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適合 他們的。 新教材也是我需要討論的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無疑,新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、制造性。指導(dǎo) 老師在課余還教我如何去討論教材,如何去備課。他要求我先熟識(shí)課本,然后在課本中選擇幾篇我認(rèn)為對(duì)同學(xué)有關(guān)心,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學(xué)案。 要挑 選對(duì)同學(xué)有關(guān)心的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解同學(xué)的需要,了解高考的要求和趨勢(shì),工程量可謂浩大,但不行否認(rèn)這是必需的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿意學(xué) 生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參與高考的需要,也可能是解決同學(xué)關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿意后

9、面一種需要對(duì)于語文學(xué)科來說是很重要的, 當(dāng)然,前一種需要也是不行忽視的,究竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能躲避的。了解了同學(xué)的需要,高考的形勢(shì)之后,便開頭著 手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告知我,教學(xué)案是老師和同學(xué)一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給同學(xué)留下思索的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是 具有啟發(fā)性的,對(duì)理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,不僅要對(duì)教材非常熟識(shí),有透徹的理 解,還要有自己的獨(dú)特感悟,非常地費(fèi)腦筋。 在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我敘述了一些留意事項(xiàng)。備課時(shí),不要巨細(xì)無遺,那樣在上課的時(shí)候

10、可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充 一些重要的關(guān)鍵性的學(xué)問,詳細(xì)的用到的學(xué)問,自己應(yīng)當(dāng)非常熟識(shí),記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,而是依據(jù)課堂的進(jìn)展?fàn)顩r,適時(shí)調(diào)整教學(xué)。 在指導(dǎo)老師的關(guān)心下,我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是勝利的。 班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,教育者,也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課老師和同學(xué)的關(guān)系,任課老師之間的關(guān)系,同學(xué)之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是非常煩瑣的, 事無巨細(xì),都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀狀況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級(jí)外

11、面轉(zhuǎn)上一圈,檢查同學(xué)的上課狀況,有時(shí)候還 要關(guān)心任課老師維持班級(jí)秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng),指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展,同時(shí)也起著溝通學(xué)校和同學(xué)的橋 梁作用。在實(shí)習(xí)期間,我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活動(dòng),主題就是“感動(dòng)中國(guó)20 xx”。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)20 xx”的視頻錄像,然后由同學(xué)發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢?然后讓他們把自己的感想寫成文章?？粗麄兘簧蟻淼淖魑?我想這次班會(huì)是勝利的,每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),受到了觸動(dòng)。 由于指導(dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任,我的辦公桌也被支配在校長(zhǎng)辦公室里。沒課的時(shí)候,也會(huì)幫忙做一些工

12、作,比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,辦公室里沒人的時(shí)候幫著接 接電話,遇到工作繁忙的時(shí)候,也幫著接待來訪的人,布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到許多實(shí)際有用的東 西,可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。 學(xué)校音樂老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文2022 作為實(shí)習(xí)老師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)老師老師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都布滿了新奇，布滿了收獲。 剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的喜愛，我經(jīng)常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真實(shí)地愛他們。我信任孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候

13、，老師就是她唯一的信任對(duì)象。尤其這次接了低班級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，消失了各種狀況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而松軟的心，包涵每個(gè)孩子，慢慢地，孩子們和我熟識(shí)起來，也愿意來上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：或許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你非常，百分，甚至更多。我很興奮自己走好了第一步。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心

14、理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊! 試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的 教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，

15、而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，同學(xué)怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最終，同學(xué)還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來，對(duì)于學(xué)校生來說，有些學(xué)問點(diǎn)是不需要解得太透。讓同學(xué)仿照就可以了。比如說可以仿照夏天的知了聲。 通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就

16、了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問趣味性地向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。 在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。其次是我覺得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與同學(xué)的長(zhǎng)期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好

17、的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告知我她讀二班級(jí)時(shí)成果很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時(shí)，她告知我，由于一次考試的失誤，她就失去了信念，再加上高班級(jí)的要比低班級(jí)要難，使她的成果更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明

18、白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。 雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己將來的路布滿了向往，也布滿了信念，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名老師而傲慢! 學(xué)校老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文2022 我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20 xx年3月到5月30日在榆樹市第四學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)備課樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。 光陰似箭，歲月如梭。 一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾