1、PAGE PAGE 9 說課心得體會說課其實也是一種集體備課的形式，是為了提高課堂教學效率，教師之間進行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。說課結(jié)束后，心得體會怎么寫？歡迎大家閱讀說課心得體會！更多相關信息請關注的相關欄目！篇一：說課心得體會上周我校舉行了一次大型的教師教研活動說課比賽，通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然老師們的風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受。胡老師的語文課，說的是春雨的色彩，語言優(yōu)美、課堂設計生動，胡老師親切的語言，和善的笑容，貼近童趣幽默的話語，以及通過歌曲、圖片的擴展，為孩子創(chuàng)設生動有趣，豐富多彩的課堂。也實現(xiàn)了從樂中學，從玩中學的

2、教學理念。魏老師的音樂課，說的是唱臉譜，在說課中教態(tài)大方，語言抑揚頓挫，并根據(jù)自己說課的內(nèi)容，配上了不同的音樂、戲曲及臉譜圖片，讓我在優(yōu)美的樂曲中感受到了音樂課的快樂。通過這次說課，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足。在我自己的說課過程中，我覺得條理不是很清晰，語言不流暢，過度生硬。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力學習才可以。通過這次說課比賽，我明白了：教師的語言素養(yǎng)會給人留下非常深刻的印象。在比較大的廳里，又沒有話筒，響亮悅耳、連貫流暢的語言表達更容易為人稱許，聲音洪亮者會體現(xiàn)出優(yōu)勢。我們聽學生上課也有這樣的感覺吧！這非一日之功，卻是重要之功。那種語言有著讓我著迷的魅力

3、。在說課中教學過程是很關鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學過程要簡明扼要，要講清楚教學思路：即根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型及學生的年齡特點，采用什么樣的教學方法，以達到什么樣的教學目的，采用什么樣的教學方法突破難點，理論依據(jù)是什么，以及主要教學環(huán)節(jié)。我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向同教研組教師學習，努力使自己的教學基本功越來越扎實。在未來的日子里，扎扎實實的工作，為學生更好的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。篇二：說課心得體會201x年xx月xx日我有幸參加了縣教育局舉辦的常識技能科科學說課比賽。科學組來自各個中心小學的16名選手參加了角逐，雖然比賽結(jié)果尚未揭曉，參加了這次比賽，我受益匪淺。

4、當接到報名通知，我心里就在猶豫，到底要不要參加，中心校領導說：“你去年參加過福建省小學科學轉(zhuǎn)崗培訓，比較有優(yōu)勢?！闭f真的通過那次培訓，我更加認識到了科學并不是那么好教的學科。在領導、同事的鼓勵下，我報名了。在靖城中心校選拔賽中，我被選中了。一、賽前準備俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”說課的關鍵就是要“說”，說教學目標，說理論依據(jù)，說教學思路，說教學過程，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。因為這次說課的內(nèi)容是三、四年級科學教材，課題由抽簽決定的。我是第一次參加這樣的活動，而且是抽簽決定說課內(nèi)容

5、，現(xiàn)場一小時寫稿，所以心里難免有些擔心，緊張。為此，我通讀小學科學課標、教參、教材，上網(wǎng)下載優(yōu)秀說課稿、觀看說課的視頻，教師備課系統(tǒng)，鉆研如何說好一節(jié)課。在家里自己隨意選一節(jié)課，一小時寫稿，演練說課，對著鏡子說，練臺上的儀表儀態(tài)，練說課的語音語調(diào)語速；時間的把握，在比賽前，中心校許多領導在百忙之中抽出時間招集各學科參賽人員進行演練，一個個詳細指導。我不僅僅代表自己去參賽，身后還有學校、領導、同事這個強大的動力源，還有我家人的莫大支持和無償?shù)母冻?。在此期間我舍棄了很多很多。和女兒出去玩的時間、回娘家看爸媽的時間、和同學聯(lián)系溝通的時間、看電視的時間，都被占用了，每天腦子里就是一件事：準備好說課，為

6、了說好課，我要全力以赴。二、賽后收獲通過這次活動我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么？即對教學的設計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價。“說課”是指教師面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學設計及理論依據(jù)的一種教學研究活動，是探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業(yè)務水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應按照“教什么？怎么教？為什么教？”的思路說課。通過這次說課比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足，選拔賽時，由

7、于第一次嘗試說課，心里沒把握，雖然自己在準備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了，但在實際說課中卻存在著明顯的漏說現(xiàn)象，語言不流暢。通過多次的演練，鍛煉了自己的膽量。在比賽時順利地完成預定的任務。在說課過程中有幾點比較重要1、對于任何一節(jié)課，首先要選準教學目標，教學目標它指出了教學的主攻方向，規(guī)定一整節(jié)課教學活動的落腳點。在確定教學目標過程中，要全面、具體、恰當。2教學過程很重要，“說課”的一個重要特點是要說清楚理論根據(jù)，不僅要說出怎樣教，還要說出為什么這樣教。所以在說課過程中每一步教學程序都應蘊含著教育思想、教育原則，從而保證課堂教學設計的科學性，以達到優(yōu)化教學的目的。3“說課”要流暢，幾個環(huán)節(jié)過

8、渡要自然。“說課”要有層次感，不要面面俱到，不要將“說課”說得很細，我們要說的都是一些教學預案，所以要多談談學生學習中可能碰到的困難和教師的教學策略。這里的層次針對某一教學環(huán)節(jié)來說也是如此。4、說課就像演講要自信，富有激情和個性。說的過程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚，激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性?！疤炜詹涣粝潞圹E，但我已飛過?！蔽沂冀K堅信所有的美麗都發(fā)生在過程中。參加此次活動，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動中，使我的教育歷程又多了一個足跡，在我的教育生活中又留下了一個美麗的故事。篇三：說課心得體會我于11月7日在重慶市北碚區(qū)田家炳中學參加了高中物理說課比賽

9、，受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。一、參賽選手都非常注重對單元知識點的串聯(lián)，引領學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復習有很大的啟發(fā)意義。二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是能量守恒定律的應用。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，練習難易層次清晰，符合學生的認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，規(guī)范性。這些既體現(xiàn)物理的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣

10、。三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣。如現(xiàn)場演示小球碰鼻實驗，播放過山車視屏等，不僅豐富了課堂教學內(nèi)容，也對學生進行了情感態(tài)度與價值觀方面的教育。四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下老師由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調(diào)動學生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。五、但也有個別選手出現(xiàn)一些不足如：表達式不合理，語言表

11、達失誤，對學生的啟發(fā)與引導不夠?？傊?，這次學習收獲很大，對課堂教學的方法有了進一步的認識與提高。接下來還需要加強對近幾年高考的研究，了解高考的熱點與難點，把握教學重難點，設法提高自己的課堂效率，努力去踐行減負增效。篇四：說課心得體會12月24日下午，我參了邢臺學院組織的說課。說課的內(nèi)容是冀教版第六單元29課安塞腰鼓說課順序由抽簽決定。我參加的評優(yōu)課比賽不少，但是說課還是第一次參加這樣的活動，而且是抽簽決定說課順序，所以心里難免有些擔心、緊張。通過這次說課，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足。在我自己的說課過程中，我覺得自己條理清晰，教材分析也很透徹，自己在準備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了，但在實

12、際說課中卻存在著明顯的不足。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力學習才可以。比如說課過程中普通話不夠標準；時間上每個環(huán)節(jié)把握不夠好，以至于說教學流程時草草結(jié)束，還超時。通過這次說課比賽，我明白了：在說課中教學過程是很關鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學過程要簡明扼要，要講清楚教學思路：即根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型及學生的年齡特點，采用什么樣的教學方法，以達到什么樣的教學目的，采用什么樣的教學方法突破難點，理論依據(jù)是什么，以及主要教學環(huán)節(jié)。經(jīng)過了這次說課比賽，我感受到了挫折，但也有了很多收獲。人常說經(jīng)歷一次挫折就成長一次。通過這次，我更加明確了自己的奮斗目標和奮

13、斗方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有經(jīng)驗的教師學習，努力使自己的教學基本功越來越扎實。在未來的日子里，我將會把自己所取到的經(jīng)驗用于實踐中，我相信在以后的日子里，我一定會做得更好。篇五：說課的心得體會通過本次園本培訓“說課的價值與意義”是我在工作中深有體會。我覺得說課能夠全方位地提高教師的素質(zhì)水平。首先，在說課活動中促使教師無論參與說或評都能得到明顯的提高。作為說課者，說課準備和實施的過程，也是提高說課者素質(zhì)的過程，鍛煉了鉆研教材的基本功，鍛煉了了解和研究學生的基本功，提搞了學習和掌握教學理論的水平，鍛煉了語言表達能力等。具體地說，通過說課能促使教師得到以下幾方面的提高。1、說課促使教師自

14、覺學習教育教學理論，努力提高理論水平。沒有教育教學改革理論的指導，便不能很好地從事教育教學改革的實踐活動。說課活動要求教師必須具備一定的教育教學理論水平和素養(yǎng)。教師從撰寫說課講稿到說課，為了從現(xiàn)代教育理論角度說出教師為什么要這樣教和學生為什么要這樣學，需要翻閱大量的教育教學的理論書籍（刊），查找充分的理論根據(jù)，從而激發(fā)起教師學習教育教學理論的積極性，提高了教育教學理論水平和素養(yǎng)。2、說課促使教師努力提高專業(yè)知識水平。說課要把所教文化科學知識說清楚，說準確。不允許在科學性上有任何疏忽和失誤，這樣才能加強教學的科學性，使學生獲得科學的知識。聽者要對說課內(nèi)容的科學性作出正確的評價，也必須努力鉆研有關內(nèi)容的科學性，這一過程中促進了教師專業(yè)知識素質(zhì)的迅速提高。3、說課促進教師深入研究學生特點。說課不僅要說教法，更要說學法，當然就需要深人研究學生特點，通過說學生達到確立學生主體地位，充