1、PAGE PAGE 18景泰五小教師上課管理制度 為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制定以下上課管理制度：1.提前5分鐘做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位、衣著穿戴規(guī)范大方、最佳情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。2.上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得提前下課，不得隨意拖堂（5分鐘及以上）。如上課鈴響時，教師未到上課地點視為遲到，上課10鐘后教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂或無故提前下課10分鐘以上視為曠課；未到下課時間提前下課，視為早退。3.每堂課必須準備充分

2、，做到心中有數(shù)，要按正常的教學(xué)計劃和適當?shù)慕虒W(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。4.上課時，教師必須使用普通話。5.課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（1）搞好課堂教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。（4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生。6.課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。（1）課堂上不得使用通訊工具。（2）不得課前酗酒，不得在課堂上抽煙、打瞌睡，不得坐著或靠在學(xué)

3、生的課桌上講課。（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言論。（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。7.不在本班教室上課要求（如體育、音樂、電腦課等）：（1）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準時上課。（2）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點。8.教師上課的管理責任：如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師承擔相應(yīng)的責任；如造成學(xué)生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的，將實行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔相關(guān)的責任。 景泰五小備課管理制度一、原則要求（一）教師個人備課要求1教

4、師上課必須要先備課，不得無備課上課。2教師個人備課呈現(xiàn)方式分為詳案和簡案兩種。 具體劃分辦法：按教齡分為a、b類 。a類：不足十年教齡或需要評職稱的教師必須要有完整、規(guī)范的詳案，原則上均為手寫，不得簡單照抄別人的教案，不得用集體備課教案來代替自己的教學(xué)設(shè)計，否則視為無效備課。b類：教齡超過十年，并已熟悉備課規(guī)范，能夠自主、熟練地進行教學(xué)且教學(xué)質(zhì)量較高（成績超過區(qū)平均）的教師，可不再完整、規(guī)范地手寫詳案，在擬出清晰的學(xué)期教學(xué)總目標、單元教學(xué)目標、課時目標及基本教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，可以用多種方式呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計。主要是：表格式教學(xué)設(shè)計，框圖式教學(xué)計，電子課件式教學(xué)設(shè)計，集體備課教案加旁批、旁注和課后反思

5、的教學(xué)設(shè)計，粘貼單頁紙質(zhì)材料的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)基本環(huán)節(jié)加教材中旁批、旁注的教學(xué)設(shè)計等。凡是教學(xué)從未上過的教材（含新教材），備課必須要有課時教學(xué)目標要點和較詳細的教學(xué)流程設(shè)計。3復(fù)習(xí)、試卷評析、作業(yè)評講等類型的備課統(tǒng)一按b類執(zhí)行。4教師個人教案中要有教學(xué)反思，分為三類：一定數(shù)量的課時反思，每個單元反思，期中、期末反思，一學(xué)期合計不少于20次。5每節(jié)課的教案至少提前一周完成。（二）集體備課要求1.在能夠?qū)嵭屑w備課的學(xué)科和年級設(shè)置備課組，具體設(shè)置：（1）各年級分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課組，另設(shè)英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)及其他備課組。（2）各備課組一學(xué)期不少于10次集體備課，允許呈現(xiàn)不同形式的備

6、課，但其中有不少于5次完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計詳案。（3）備課要以教師個人備課為主。集體備課主要內(nèi)容：統(tǒng)一備課章節(jié)或單元的教學(xué)目標要求，包括教材分析、學(xué)生情況分析、教材目標的設(shè)置、教材重難點的處理、教法選擇、師生雙邊活動、媒體選用、練習(xí)設(shè)計等。二、檢查辦法1.備課檢查采取不定期檢查、定期檢查和交流展示的辦法進行。重點是不定期檢查。2.不定期檢查由隨堂聽課檢查與抽查相結(jié)合、行政值周檢查。隨堂聽課檢查與抽查辦法：校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處人員以年級或?qū)W科為單位一學(xué)期不少于5次抽查，聽后檢查備課。主要查備課與上課的內(nèi)容是否相符以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量等等。 行政值周檢查辦法：行政值周不少于兩人，每周以班為單位至

7、少面查一次，主要查教師上課有無備課。 3.教導(dǎo)處檢查一學(xué)期不少于3次。期初主要查假期備課情況，期中檢查反思等情況，期末檢查教師一學(xué)期的備課情況并進行匯總登記。4.教師個人備課分類別交流展示，一學(xué)期不少于一次。5.備課檢查要求做好記錄，并由被檢查人簽名后保存，作為年度考核依據(jù)。 6校長一學(xué)期對備課管理的督查與核實不少于2次。 景泰五小教師聽評課制度為促進各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長補短，以達到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽課制度。具體要求：1.教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴格組織各學(xué)科教師參與聽課活動，做到集中聽課與隨機聽課相結(jié)合。2.每位教師聽課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽；聽課時要認真做好記錄，

8、做到有吸收地聽；聽后要認真評課，提高聽課的實效。3.各教研組、備課組內(nèi)教師，要積極開展相互聽課、評課，做到相互學(xué)習(xí)、共同進步。4.每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅持實事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關(guān)的事。5.三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節(jié)。6.分管領(lǐng)導(dǎo)要加強隨機聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。7.聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期主管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30 節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。8.做好聽課記錄，認真記錄下聽課的時間、班級課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡單，字跡清楚，力求工整規(guī)范。

9、聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準。聽課記錄要及時上交到教導(dǎo)處。聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足及努力方向。9.本著對講課人及自己負責的精神，每次聽課記錄本上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達到互相提高的目的。10.切實提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標準相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。11.聽課過程也是提高自己的過程，要認真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點與不足，不斷改進個人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。12.學(xué)期期末，教導(dǎo)處將教師的聽課情況做一認真檢查統(tǒng)計，檢查結(jié)果

10、將納入教師業(yè)務(wù)考核檔案中。景泰五小備課制度備課是上課的前奏，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標、選擇教法、對教學(xué)進行預(yù)設(shè)的過程。它是課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的決定因素。因此，我們每一位教師都應(yīng)當努力適應(yīng)當前教學(xué)改革的發(fā)展變化，將現(xiàn)代教育的新理念有效地落實到備課中去，充分發(fā)揮備課的作用，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。一、前期準備書寫教案前，教師首先必須熟讀教學(xué)參考書，弄清教材的知識點、能力點、教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、例題、習(xí)題的編排意圖，以及前后知識間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，還要認真研究學(xué)生，了解學(xué)生的生活經(jīng)歷、認知水平和思想狀況。另外，教師要盡可能地閱讀和查看與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，從資料中獲取新的教學(xué)信息，充實教學(xué)

11、內(nèi)容。二、 教案的書寫格式教案是體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書寫格式通常由教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具準備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計與教學(xué)反思七部分組成。1.教學(xué)目標：知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度與價值觀。2.重、難點分析3.教、學(xué)具準備：寫出使用的投影儀、多媒體、小黑板等教學(xué)具。4.教學(xué)課時數(shù)。 5.教學(xué)過程：教學(xué)過程分為五個內(nèi)容。教學(xué)程序：是教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。設(shè)計要求滲透新課程思想，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性。教師引導(dǎo)：教師在各個環(huán)節(jié)的操作、方法、指導(dǎo)、問題情景的創(chuàng)設(shè)等方面下功夫。學(xué)生活動：學(xué)法要求，學(xué)習(xí)活動方式方法指導(dǎo)。結(jié) 語：概念、方法

12、、研究結(jié)果、結(jié)論，注重情境的深化與內(nèi)容的拓展。練習(xí)設(shè)計：要緊扣重點，有針對性地設(shè)計課堂練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。6.板書設(shè)計：要體現(xiàn)一節(jié)課的知識概要和它們的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。7.教學(xué)反思：抓住成功與失敗，結(jié)合新課程理論尋找原因，對教與學(xué)的精妙之處給予記錄。此外，鼓勵教師在課本上圈圈劃劃，并在課本的留白處作些標注。三、備課要求：1.備課要求超前一周。2.語、數(shù)、英學(xué)科必須備詳案，兼任的主要學(xué)科備略案；專職教師的教案必須詳寫，任教多個年級的選其中任教班級較多的一個科目備詳案，其它科目備略案。3.教研組長、有課題的教師要注重在教案中體現(xiàn)研究課題。學(xué)困生、弱

13、智生所在班級語、數(shù)、英教師盡可能在教案中體現(xiàn)對他們的特殊教育。4.電子備課的教案右邊要有修改的意見，上課后適時寫出教學(xué)反思。5.教師必須持教案上課。四、 集體備課備課小組成員根據(jù)本學(xué)期的教材，以座談的形式，相互交流備課心得、難點剖析等，真正實現(xiàn)集體備課，資源共享。特別要進行教學(xué)反思的交流。語、數(shù)、英各教研組要每周組織一次集體備課。景泰五小教師教案作業(yè)檢查制度教案、作業(yè)檢查工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一部分，也是衡量教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的指標之一。為了加強學(xué)校的教學(xué)管理和規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，特制定我校教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查管理制度。一、檢查的要求（1） 教案的要求：1.教案要求有以下幾部分內(nèi)容：教

14、學(xué)的重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)的布置以及課后的教學(xué)反思，要求書寫規(guī)范、字跡工整。2.教師要重視課后的反思工作，總結(jié)好本節(jié)課學(xué)生對知識點的掌握程度，并及時修改補充教案，以求長足戴在戴在發(fā)展。（2）作業(yè)的要求：1.量的要求：作業(yè)是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的手段。教師要精心設(shè)計作業(yè)，要有啟發(fā)性，開放性，層次性，量要適當，以利于減輕負擔，促進學(xué)生身心健康。總量控制：教師要精心設(shè)計練習(xí)，要富有針對性，要有彈性，機械性抄寫的作業(yè)不宜太多，作業(yè)形式要靈活多樣。配套作業(yè)力爭在課堂內(nèi)完成，并嚴格控制課外作業(yè)的時間。我們要在總量控制上起統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，實施分層管理。即實施以中等生為標準的基本作

15、業(yè)、以優(yōu)等生為標準的發(fā)展性作業(yè)和以薄弱生為標準的補助性作業(yè)。2.批改的要求：作業(yè)要及時批改，及時訂正，當天的作業(yè)要求當天完成并及時批改好。批改符號：對用“”，錯用“？”符號打在題目右邊，主要錯誤用橫線劃在錯誤的下方，以便學(xué)生思考，其它符號參考作文批改符號。作業(yè)好的或有進步的，可寫上鼓勵語，也可以用鼓勵符號如“”等。教師批改后，要在作業(yè)右下角打上分數(shù)或等級，再在分數(shù)下面寫上批改日期。對學(xué)生的錯題一般不提倡在原處改正，即留下錯題，訂正時另行重做。需在本次作業(yè)下面寫上“訂正”，并要求學(xué)生在下次作業(yè)先訂正前次作業(yè)錯誤后，再做本次作業(yè)。學(xué)生訂正后必須及時批改，訂正正確用“”表示。在評價標準上，要采用分層

16、評價機制，即在全班的基礎(chǔ)上，從學(xué)生個體實際情況給以鼓勵為主。所有作業(yè)（含測驗）均實施雙重評價，即答題情況與書寫情況。答題情況為第一項評價，書寫情況為第二項評價。所有批改評價書寫必須認真，一般文字為正楷。3.檢查要求：教導(dǎo)處每次檢查學(xué)生作業(yè)時，隨機抽取各班數(shù)名學(xué)生的作業(yè)進行督促。二、檢查的時間：每學(xué)期檢查教案、作業(yè)各一次，每次檢查的時間按周歷執(zhí)行。三、檢查組人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及教師代表參加。四、教案、作業(yè)檢查的程序（1）每次檢查教案、作業(yè)時，教導(dǎo)處要提前發(fā)通知，做到有安排、有檢查、有反饋。（2）教師將教案按通知交到教導(dǎo)處集中檢查，發(fā)現(xiàn)問題進行登記反饋。（3）檢查結(jié)束后教導(dǎo)處要匯總，利用會議

17、時間通報檢查結(jié)果，以求今后能提高自己教案的編寫水平。五、教案檢查的評價1.評優(yōu)教案要求：教案的書寫符合教案書寫要求，能體現(xiàn)教學(xué)重點難點、教法學(xué)法，有課后的反思且教案書寫規(guī)范，字跡工整。2.個別沒達到要求，獲良以下的教案：書寫不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重點、難點，或有知識性的錯誤，或書寫簡單，只有提綱、板書部分，或漏寫個別章節(jié)。六、教案、作業(yè)檢查的反饋1.檢查完將教案檢查表統(tǒng)一交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處整理后上報校長辦。2.每學(xué)期由主管教學(xué)的副校長或教導(dǎo)處主任將教案、作業(yè)檢查結(jié)果在全校教工會上公布。對教案寫得好、作業(yè)批改獲優(yōu)的教師進行表揚，并指出個別教師教案及作業(yè)批改的不足之處，以達到鼓勵先進

18、，鞭策后進的目的。3. 教導(dǎo)處每次將教師的教案檢查結(jié)果存入教師的個人檔案中，并挑選出好的教案編入學(xué)校優(yōu)秀教案集里。景泰五小教案書寫及作業(yè)批改規(guī)定一、教案1.每學(xué)期教案前要有教材、班級、學(xué)情分析。2.每學(xué)期教案前要有教學(xué)進度計劃并設(shè)計好學(xué)生的考評統(tǒng)計表。3.教學(xué)完畢要有教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得與失。4.每學(xué)期開學(xué)前要提前備好兩周課的教案，并提倡超前備課。5.課時教案書寫要求：（1）封面干凈整潔，書寫工整規(guī)范。 （2）教案書寫量：教案次數(shù)與周課時相符（按一條山學(xué)區(qū)規(guī)定執(zhí)行）。（3）結(jié)構(gòu)完整：包括教學(xué)三維目標、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置等。 6.教案審批:教研組長：1次/

19、周；教導(dǎo)主任：1次/2周；教學(xué)主管：1次/月。 7.抽查：每學(xué)期由校長定期或不定期抽查教師的教案。 8.檢查評估：教研組長：1次/學(xué)期；學(xué)校：1次/學(xué)期，并將原始資料和總結(jié)反饋材料上報教導(dǎo)處存檔。二、作業(yè)批改要求學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項十分繁雜的工作，這項工作最能了解學(xué)生對知識的掌握程度如何，更有利于教師及時地調(diào)整教學(xué)，因此，作業(yè)批改既是對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是檢查教學(xué)效果、反饋信息的重要手段。為規(guī)范教師批改作業(yè)的行為，加強教學(xué)“六認真”管理，對教師批改學(xué)生作業(yè)做如下規(guī)定：1.總體規(guī)定：（1）作業(yè)本封面應(yīng)寫清作業(yè)名稱、姓名、班級。教育學(xué)生愛護作業(yè)本，不隨便撕頁，不留半頁，不在正反面亂涂亂畫

20、，還要做到不卷腳，保持作業(yè)本頁面整潔，格式規(guī)范，并及時糾錯。（2）所有作業(yè)要求按時全部查閱，提倡面批，注重講評，注重糾錯，要視情況反思和補救教學(xué)過程中的缺失。（3）批改符號要統(tǒng)一。對的打“”，錯的打“”，打鉤要規(guī)范，不能連鉤帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。嚴禁在整頁作業(yè)上打一、兩個大鉤號的粗放式批改。作業(yè)中的錯誤，可適當劃出來，圈劃要規(guī)范。（4）在批改結(jié)尾處要寫上評價和批改日期，特別要注意先寫評價或等級，最后再寫明批閱日期。對書寫整潔，解題具有獨到之處的學(xué)生，教師要有針對性的批注，可以用上“”“”等，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書寫，評價要恰當中肯。（5）作文要全批全閱。批閱要有眉批、旁批、總批，運用精準的批改符號批閱，（作文修改符號應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生與修改病句的符號一致），錯別字（必須用特殊符號或改為正確的字）、語病句等批閱要清楚明了。同時，每次作文講評后，要在正誤欄中進行糾誤。2.具體規(guī)定：（1）各科配套練習(xí)：（含科學(xué)、學(xué)前算術(shù)），全批全閱。（2）課堂作業(yè)：學(xué)前語言（說話）：40次。數(shù)學(xué)：學(xué)前算術(shù)30次。語文、