1、開題時(shí)間：xxx年xxx月xxx日地點(diǎn)：xxxx十中小會(huì)議室研究條件：1設(shè)施：各教室新安裝的多媒體設(shè)備為課題研究提供硬件保障。2. 資源：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，英語組骨干教師的鼎力相助。圖書室豐富的圖書文獻(xiàn)資料。課題組成員專業(yè)知識(shí)功底深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長英語教學(xué)研究。 3。經(jīng)費(fèi)：5000元。工作安排：（一）、研究準(zhǔn)備階段：2016年6月2016年10月（二）、研究實(shí)施階段：2016年11月2017年3月圍繞課題，課題組各成員在英語課堂教學(xué)中科學(xué)適度地使用電子白板，認(rèn)真探索研究電子白板在聽說讀寫等方面的具體應(yīng)用。同時(shí)，請(qǐng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和英語組組長等現(xiàn)場聽課并加以指導(dǎo)。（三）、研究總結(jié)階段：201

2、7年4月2017年7月經(jīng)過探索和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題和不足并加以改進(jìn)完善，匯聚課題組成員的意見，集思廣益，撰寫課題論文，準(zhǔn)備結(jié)題驗(yàn)收。人員分工：xxxx：是課題負(fù)責(zé)人，主要是領(lǐng)導(dǎo)和組織本課題組成員進(jìn)行課題研究，起牽頭協(xié)調(diào)作用，最后進(jìn)行課題歸納和總結(jié)；同時(shí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)積極支持課題研究，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，使研究順利進(jìn)行。xxxx：具體負(fù)責(zé)課題的組織和實(shí)行，進(jìn)行論文的歸納和總結(jié)，有效地開展課題研究。xxxx：負(fù)責(zé)課題的組織和研究，進(jìn)行論文的撰寫和總結(jié)，負(fù)責(zé)把所有的材料進(jìn)行 歸納總結(jié)和打印處理。xxxx：參與課題的組織研究，協(xié)調(diào)學(xué)生進(jìn)行組織調(diào)研，搜集材料，搜集資料，用 于課題研究。xxxx：和其他成員一

3、樣負(fù)責(zé)課題的組織和研究，組織學(xué)生，組織搜集材料。xxxx：和其他成員一樣負(fù)責(zé)課題的組織和研究，組織學(xué)生，組織搜集材料。，二、開題報(bào)告要點(diǎn)：題目界定(對(duì)題目中核心詞的詳細(xì)解釋)、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、工作重難點(diǎn)、研究方法、組織分工、步驟進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，要求具體明確，突出可操作性和針對(duì)性。（不少于5000字）一、問題的提出：隨著新課程改革的不斷深入，電子白板在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用將越來越普遍，應(yīng)用電子白板的教學(xué)也是新課程改革的新趨勢。當(dāng)代教師要具有一定的電子白板知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用電子白板，不斷更新教育觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。英語學(xué)科屬于文科中較為復(fù)雜的一門學(xué)科，其學(xué)科的特點(diǎn)決定了在教學(xué)

4、中對(duì)電子白板的依賴性更強(qiáng)、更迫切。把電子白板用于初中英語課堂，充分利用多種媒體的直觀形式，有效傳遞大量信息，綜合訓(xùn)練各項(xiàng)語言技能，從而優(yōu)化英語課堂教學(xué)，增大課堂容量，提高教學(xué)效果。通過電子白板輔助教學(xué)手段，我們可以充分利用電腦的圖、文、聲與一體的特點(diǎn)進(jìn)行聽、說、讀、寫全方位的訓(xùn)練，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。電子白板應(yīng)用于初中英語教學(xué)時(shí)，能給學(xué)生一個(gè)廣闊的視覺空間，刺激學(xué)生敏感的視覺神經(jīng)，令學(xué)生專注、留神，認(rèn)真觀察細(xì)節(jié)，對(duì)所提供的教學(xué)材料的理解力增強(qiáng)，有助于形象、直觀、高效的教學(xué)活動(dòng)的展開。由此可見，在初中英語教學(xué)中應(yīng)用電子白板很重要也很必要。同時(shí)，全省教育界上下在開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能

5、力提升培訓(xùn)工程，我校也剛?cè)姘惭b配置了電子白板等多媒體設(shè)施，這樣，更有必要探索研究電子白板在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用。（一） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀在初中英語課堂上，電子白板輔助教學(xué)作為新課改的一種教學(xué)方式被廣大教師所認(rèn)可，并在教學(xué)過程中不斷應(yīng)用。然而，在教學(xué)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)電子白板教學(xué)中的一些問題，在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷改進(jìn)，把英語課上得更好。從目前初中英語教學(xué)現(xiàn)狀來說，還缺乏關(guān)于電子白板教學(xué)方面的探究。因此，利用電子白板輔助英語教學(xué)，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在初中英語教學(xué)中科學(xué)合理的運(yùn)用電子白板，優(yōu)化英語課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提高英語課堂教學(xué)效率是擺在我們面前緊迫而又重要的任務(wù)。（

6、二） 課題研究的理論依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)：“提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力。加快全民信息技術(shù)普及和應(yīng)用息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！被A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）要求：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮并強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用 。”. （三）課題研究的實(shí)踐意義更好、更科學(xué)地在初中英語課堂教學(xué)中運(yùn)用電子白板，

7、全面提高課堂教學(xué)效果。縮小學(xué)生之間的教育差距，促進(jìn)社會(huì)和諧，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。 電子白板作為先進(jìn)的教學(xué)媒體，在初中英語課堂教學(xué)中的作用是明顯的，最顯著的特點(diǎn)就是能激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)師生之間的雙向交流。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，高效地開展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。題目界定本課題旨在探索實(shí)踐研究電子白板這種多媒體教學(xué)手段在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，研究其使用的有效性科學(xué)性和適度性。三、研究目標(biāo)：通過運(yùn)用電子白板輔助英語教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索一條適合現(xiàn)代初中英語教學(xué)的新路子，全面科學(xué)高效地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語語言技能。通過運(yùn)用電子白板輔助英語教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生的

8、學(xué)習(xí)資源和英語課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)資源的利用率，大幅度提高英語教學(xué)質(zhì)量。研究內(nèi)容：運(yùn)用電子白板輔助英語教學(xué)，增加課堂教學(xué)容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野與知識(shí)面，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，最終全面提升師生素質(zhì)。也要注重層次性，從而保護(hù)學(xué)生探究的積極性。研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)：研究掌握電子白板的各項(xiàng)使用功能和具體的操作方法。 2、電子白板的使用與英語課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，如何在聽說讀寫等方面發(fā)揮其最大作用。六、研究方法：本課題以行動(dòng)研究法為主，輔助以文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、觀察法、案例分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。1、行動(dòng)研究法：即在教與學(xué)的過程中，邊實(shí)踐，邊探索，邊檢驗(yàn)，邊完善，把研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合

9、起來；邊歸納，邊總結(jié)，最終探索出提高課堂教學(xué)效益的有效方法，積累豐富的有效課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這是本課題研究的主要方法。2、文獻(xiàn)研究法：了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料，利用有關(guān)資料如洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。最大限度地為課題提供理論支持，把握研究方向，不斷完善本課題的研究。3、調(diào)查研究法：通過書面的調(diào)查和座談的形式，分析所獲取有效數(shù)據(jù)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況作為研究的實(shí)際依據(jù)，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃，并能夠根據(jù)學(xué)情的特點(diǎn)、有計(jì)劃、有步驟、有方法、有目的地實(shí)施教學(xué)與研究，及時(shí)總結(jié)每一個(gè)階段的研究成果。4、觀察法：在課題研究的過程中，對(duì)課堂現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析，隨時(shí)積累和反思教學(xué)實(shí)踐中

10、的多種情況反應(yīng)，積累相應(yīng)的原始研究資料，通過對(duì)研究對(duì)象的縱向觀察與分析，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況的變化，隨時(shí)微調(diào)研究的方法和策略。使每個(gè)階段的研究進(jìn)展取得相應(yīng)的實(shí)際效果。5、案例分析法：在課題研究的實(shí)際過程中，以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例來分析階段逐步落實(shí)課題研究的目標(biāo)。對(duì)于每個(gè)教學(xué)的實(shí)際案例，以客觀、科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行及時(shí)地實(shí)踐，反思，總結(jié)，再實(shí)踐，再反思，再總結(jié)。直到達(dá)成相應(yīng)的研究目標(biāo)。6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)在實(shí)踐中收集的材料全面完整地進(jìn)行歸納，提煉，進(jìn)行定量和定性分析，研究過程中的體會(huì)與得失，篩選、探求出有益經(jīng)驗(yàn)并形成有價(jià)值的成果，得出能揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價(jià)值的方法。七、組織分工

11、：課題組及成員1、課題主持人：xxxx2、課題組成員：xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx3、研究人員的分工：xxxx：是課題負(fù)責(zé)人，主要是領(lǐng)導(dǎo)和組織本課題組成員進(jìn)行課題研究，起牽頭和 協(xié)調(diào)作用，最后進(jìn)行課題歸納和總結(jié)；同時(shí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)積極支持課題研究， 落實(shí)經(jīng)費(fèi)，使研究順利進(jìn)行。xxxx：具體負(fù)責(zé)課題的組織和實(shí)行，進(jìn)行論文的歸納和總結(jié)，有效地開展課題研究。xxxx：負(fù)責(zé)課題的組織和研究，進(jìn)行論文的撰寫和總結(jié)，負(fù)責(zé)把所有的材料進(jìn)行 歸納總結(jié)和打印處理。xxxx：參與課題的組織研究，協(xié)調(diào)學(xué)生進(jìn)行組織調(diào)研，搜集材料，搜集資料，用于課題研究。xxxx：和其他成員一樣負(fù)責(zé)課題的組織和研究，組織

12、學(xué)生，組織搜集材料。xxxx：和其他成員一樣負(fù)責(zé)課題的組織和研究，組織學(xué)生，組織搜集材料。八、步驟進(jìn)度：（一）、研究準(zhǔn)備階段：2016年6月2016年10月1建立健全課題組。2通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等查詢、搜集、整理關(guān)于電子白板在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用的相關(guān)資料，準(zhǔn)備相關(guān)的問卷調(diào)查表。3完成課題醞釀、資料積累、文獻(xiàn)研究。4明確課題組研究人員的責(zé)任分工，完成開題報(bào)告。（二）、研究實(shí)施階段：2016年11月2017年3月1課題組按照操作方案初步實(shí)施研究。采取邊實(shí)踐邊思考，邊研究邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。2定期召開課題總結(jié)交流會(huì)。3課題組積累資料，撰寫論文，完成教學(xué)案例。4邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員、教研

13、組長親臨指導(dǎo)并作專題報(bào)告。5根據(jù)實(shí)際情況和反饋意見，及時(shí)矯正工作思路與研究方法，形成階段性報(bào)告。（三）、研究總結(jié)階段：2017年4月2017年7月1對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，深化研究。2撰寫課題研究報(bào)告和有關(guān)論文。3完成結(jié)題報(bào)告，準(zhǔn)備課題驗(yàn)收。九、經(jīng)費(fèi)分配：本課題研究側(cè)重于課堂教學(xué)實(shí)踐，在師資、生源、設(shè)施等方面無特殊要求，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。我校是xxxx市直重點(diǎn)初中，教學(xué)設(shè)施齊全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展課題研究高度重視并給以大力的人力物力支持。同時(shí)，我們課題組成員自籌經(jīng)費(fèi)5000元，合理規(guī)范使用，加強(qiáng)過程管理，堅(jiān)持定期召開交流會(huì)、研討會(huì)等。保證各項(xiàng)費(fèi)用支出合理，用到實(shí)處，順利圓滿地完成課題研究。十、預(yù)期

14、成果1文本成果論文集：將課題研究與探索過程中的心得、體會(huì)總結(jié)匯編研究報(bào)告：課題組在探索實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上形成研究報(bào)告2校本成果（1）通過課題研究熟練掌握電子白板的各項(xiàng)功能和具體的操作方式。 （2） 能夠?qū)㈦娮影装宓木唧w使用與英語課堂教學(xué)有機(jī)融合，充分發(fā)揮電子白板在聽說讀寫課中的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。究實(shí)施：對(duì)研究方法和研究內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)可行性評(píng)估，設(shè)計(jì)研究工具（如調(diào)查問卷、格式化聽課表、量化測評(píng)表、相關(guān)評(píng)測軟件等），明確過程性檔案的建立目錄和管理方法，制訂出研究效果檢測的方法。研究方法：本課題以行動(dòng)研究法為主， 輔以調(diào)查研究法、 文獻(xiàn)研究法觀察法和

15、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。、研究對(duì)象：由于課題組成員任教三個(gè)不同年級(jí)，所以我們分別選取三個(gè)不同年級(jí)的兩個(gè)班開展課題研究。研究利用電子白板教學(xué)環(huán)境下的英語教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。研究電子白板在英語課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)檢測與評(píng)估：建立學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和學(xué)生學(xué)習(xí)檔案; 選擇一部分有代表性的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案觀察， 實(shí)驗(yàn)教師對(duì)之跟蹤觀察記載; 通過課題組自行設(shè)計(jì)的教學(xué)評(píng)價(jià)量表， 檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果的發(fā)展變化情況。實(shí)施步驟：自 2016 年 6月起， 至 2017 年7 月止。 大致可分為三個(gè)階段：第一階段: 2016 年6 月2016 年 10月， 為課題的準(zhǔn)備階段。 主要工作包括: 組織課題組教師協(xié)商制定教學(xué)計(jì)劃和課題實(shí)施細(xì)則， 并請(qǐng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。 第二階段: 2016 年 11 月2017年 3月， 為課題的實(shí)施階段。 主要工作包括:組織課題組教師積極開展課題研究，探索實(shí)踐電子白板的具體功能和