1、試卷第 =page 8 8頁，共 =sectionpages 8 8頁試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新 課時創(chuàng)優(yōu)訓(xùn)練一、單選題（本大題共15小題）1一份統(tǒng)計資料顯示，兩晉南北朝由吏部“直接任命”而起家的人，約占總?cè)耸苏叩陌霐?shù)；由察舉和學(xué)校開始入仕者的占四分之一；州郡縣吏積功升遷的占14；公府掾?qū)偃耸说恼?.2。另一份資料也表明，兩晉高級士族子弟由吏部銓選人仕的占50。這說明兩晉南北朝時期A九品中正制成為選官方式首選B選官權(quán)力逐漸走向集權(quán)化C士族政治固化了社會階層流動D科舉制度的端倪開始出現(xiàn)2唐初，尚書省的長官左、右仆射都是宰相，

2、一起在門下省的政事堂共議國政；高宗以后，左、右仆射要加上“同三品”名號，才能參加政事堂會議；玄宗時，政事堂被改為中書門下，作為宰相辦事機構(gòu)，并對尚書六部進行對口領(lǐng)導(dǎo)。上述變化表明，唐朝A尚書省的職權(quán)逐漸被削弱B三省分工明確相互制約C政事堂議政制度遭到破壞D中書省的核心地位提升3漢代多次根據(jù)“故事”設(shè)置編制之外的官職，以應(yīng)對復(fù)雜的現(xiàn)實問題，漢宣帝就曾遵循武帝征賢士破格授官的“故事”選拔人才。由此可知，漢代A治國強調(diào)任人唯賢B執(zhí)政注重靈活務(wù)實C選官機制趨于失靈D君主專制得以強化4文獻通考記載：“延康（東漢獻帝）元年，尚書陳群以為天朝選用，不盡人才，乃立九品官人之法。州郡縣俱置大小中正，各取本處人在

3、諸府公卿及臺省郎吏有德充才盛者，為之區(qū)別?！毕铝嘘P(guān)于“九品官人法”的解讀，正確的是A由“中正官”根據(jù)出身門楣評定人物的才能B是各個州郡縣選拔各自地方官員的選官制度C考選方式封閉，造成世家大族對官場的壟斷D為知識分子提供了參政機會，打破門第界限5下表為唐代翰林學(xué)士的起源和演進概況。它反映了唐代時期概況高祖，太宗時期設(shè)立文學(xué)館，弘文館等學(xué)士，備君主顧問高宗、武后時期學(xué)士開始參與決策事務(wù)玄宗時期開元初，設(shè)翰林待詔，后改為翰林學(xué)士，建立學(xué)士院，專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策A翰林學(xué)士控制了決策權(quán)B中央集權(quán)體制的加強C三省六部逐漸被廢止D中樞權(quán)力機制的調(diào)整6唐太宗時頒“令有司勸勉民間嫁姿詔”，其

4、中規(guī)定“量準(zhǔn)戶增多，以進考第”，“準(zhǔn)戶減少，以附殿失”，因此即使實際人口減少，官員也不削減戶籍，成為“虛存戶口”，照常征稅。這反映了當(dāng)時A精耕細(xì)作水平提高B賦稅制度弊端顯現(xiàn)C官員考核制度完善D人身依附關(guān)系松弛7魏晉時期的士族是指門閥貴族，但是到了唐朝后期，士族是指讀書應(yīng)舉的布衣之家，或指進士出身的家族，也指公卿百官，雖然還沒有一個非常確定的含義，但無論如何都不是用來指稱魏晉時期的舊士族，也不是用來指稱他們的后裔。這種變化反映了A科舉制賦予士族新的內(nèi)涵B封建四民結(jié)構(gòu)得以重建C門閥政治退出了歷史舞臺D九品中正制走向了衰落8牒是古代的一種公文。下圖為出土于浙江武義縣南宋徐渭禮墓的公文示意圖。這反映出

5、（）尚書省牒奉議郎徐謂禮牒奉敕故牒淳祐四年四月日牒簽書樞密院事兼權(quán)參知政事劉押知樞密院事兼參知政事范押右丞相永國公押行政文書由多名長官共同簽署行政文書是由尚書省負(fù)責(zé)下發(fā)參知政事是樞密院的最高長官皇帝的權(quán)力受到了極大地削弱ABCD9如表為唐代三司使的起源和演進概括。它反映了唐代唐太宗三司即戶部、度支、鹽鐵轉(zhuǎn)運。三司是尚書省下設(shè)的三個各自獨立的部門。唐玄宗鹽鐵使和轉(zhuǎn)運使合二為一即鹽鐵轉(zhuǎn)運使，地位日益突出，呈現(xiàn)“天下之賦，鹽利居半”。中唐后度支超過戶部，號稱度支使，貞元后以本部尚書侍郎擔(dān)任。以“計相”之名，侵奪尚書省職權(quán)。A三司使逐漸控制決策權(quán)B科舉制不斷發(fā)展完善C三省六部制已日漸成熟D國家機構(gòu)權(quán)力

6、再整合10錢穆在中國歷史政治得失中是這樣評價漢唐政治的：“唐代政府和漢代政府之不同，若以現(xiàn)在的話來說，漢宰相是采用領(lǐng)袖制的，而唐代宰相則采用委員制。這主要說明了A從漢到唐政治制度的重大進步B漢唐兩朝的政治制度各有特色C漢唐兩代皇權(quán)大小是不相同的D“九卿與六部”均隸屬于宰相11從示意圖來看，與隋朝相比，唐朝賦役制度的進步性表現(xiàn)在A均田制下農(nóng)民授田的數(shù)量上B唐朝繳納的稅項比隋朝要少C農(nóng)民的生產(chǎn)時間更有所保障D繳納田租的形態(tài)有較大進步12“建中元年，初定兩稅，至今四十年。當(dāng)時絹一匹為錢四千，米一斗為錢兩百。稅戶輸十千者，為絹二匹半而足。今絹一匹價不過八百，米一斗不過五十。稅產(chǎn)之輸十千者，為絹十二匹。

7、”上述材料意在說明兩稅法A阻礙商品經(jīng)濟發(fā)展B賦稅標(biāo)準(zhǔn)前后不一C加強人身依附關(guān)系D加重人民生活負(fù)擔(dān)13唐代的兩稅法“將租庸調(diào)以及戶稅、地稅、青苗錢等合并，統(tǒng)一開征兩稅，納稅項目減少，繳納時間集中，省去了原來的旬輸月送的麻煩和稅吏催繳的痛苦”。這說明，兩稅法的實行A大大減輕百姓稅額負(fù)擔(dān)B降低了賦稅征納的成本C放松了對農(nóng)民人身控制D增加了國家的財政收入14漢代實行以察舉和辟除為主體的選官制度。察舉是一種自下而上舉薦人才為官的方式；辟除是長官直接聘任部下的一種方式，被辟除的官員與長官結(jié)成連帶責(zé)任。據(jù)此可知，漢代的選官制A根除了血緣政治的影響B(tài)長期推行沖擊中央集權(quán)C利于加強君主專制制度D消除了地方對中央

8、威脅15唐代設(shè)立政事堂，其成員除了三省長官外，其他如授有“平章事”“同中書門下二品”“參知政事”的官員亦入政事堂議事，皆為宰相職。這體現(xiàn)了唐代A宰相的權(quán)力一分為三B避免了重大決策失誤C集體議事分散相權(quán)D權(quán)臣專橫使君權(quán)旁落二、材料分析題（本大題共5小題）16閱讀下列材料，回答問題。材料一：宋代大批官員的主要來源是科舉。唐代已經(jīng)實行科舉，但被門閥貴族操縱，取士很少。北宋初年，科舉向文人廣泛開放，即使“工商、雜類”及其子弟，只要有“奇才異行”也可應(yīng)試授官，甚至僧、道有時也可應(yīng)試。宋太祖時取士較為嚴(yán)格，朝廷下令：考試及第不準(zhǔn)對考官稱師門或自稱門生，以防止形成宗派。進士及第要經(jīng)過皇帝親自“殿試”考選，從

9、此成為定制。殿試后并在殿前“唱名”，由皇帝“賜及第”。宋太宗時，錄取人數(shù)逐漸增多，一科進士可多到三、四百人，諸科多到七、八百人。摘編自范文瀾中國通史材料二：明代科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四子書及易、書、詩、春秋、禮記五經(jīng)命題試士。蓋太祖與劉基所定。其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。明初科舉會試取士中分為南、北兩榜分別錄取。宣德、正統(tǒng)年間，又分南、北、中卷，“以百人為率，則南取五十五名，北取三十五名，中取十名”。后來，雖在比例上有所增減，但其制不變。摘編自張豈之主編中國歷史(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代與唐代相比科舉取士的不同之處。(2

10、)根據(jù)材料一、二，歸納明代科舉取士的特點。(3)結(jié)合所學(xué)知識，分析明代科舉取士呈現(xiàn)上述特點的原因。17科舉制的推行是中國古代國家治理發(fā)展的重要表現(xiàn)。閱讀材料，完成下列要求。材料一隋朝統(tǒng)一全國后，為了適應(yīng)新興統(tǒng)治階級參與政權(quán)的要求，用科舉制代替九品中正制?？婆e制源自統(tǒng)治者對傳統(tǒng)文化的熱愛以及對士人治國的強烈需求，是對春秋戰(zhàn)國以來諸子百家政治文化的選擇的繼承，是建立在以儒家價值觀念為核心基礎(chǔ)之上的一種綜合素質(zhì)的考評體系。摘編自何宗海科舉制在唐朝的變異及其對后世社會的影響材料二宋代統(tǒng)治對科舉考試非常重視，宋太祖決定在殿上舉行復(fù)試，加在諸試之上，使科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿試三級考試。宋朝取消了唐代?/p>

11、來舉士時在品行、職業(yè)、服紀(jì)等方面的限制。宋太宗定制，舉人若與考官有親戚關(guān)系、則別置考場考試。殿試僅考策論，限千字以內(nèi)。摘編自賈志揚著宋代科舉材料三丁韙良多次強調(diào)科舉制中所體現(xiàn)的“進步”元素。一方面，中國人自幼年開始讀書，經(jīng)歷各個階段，向秀才、舉人、進士等更高層次不斷努力的過程，體現(xiàn)了個人對“進步”的追求；另一方面，科舉制經(jīng)歷不同歷史時代，其考試形式和內(nèi)容的不斷完善，體現(xiàn)了該制度本身的“進步”。更為重要的是，科舉制也在制度層面促進了中國社會的整體“進步”。摘編自王劍論丁韙良對中國科舉制的評價(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析隋朝科舉制產(chǎn)生的條件。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代科舉

12、制改革的特點。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括科舉制所體現(xiàn)出的“進步”元素。18官僚制度是古代中國君主專制中央集權(quán)制度的重要支撐點，是古代中國極具特色的政治制度。閱讀下列材料：材料一今日看來西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制與秦以后一統(tǒng)的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。王家范中國歷史通論材料二唐代宰相共有三個衙門，當(dāng)時稱為三?。阂恢袝?，二門下省，三尚書省。政府一切最高命令，皆由中書省發(fā)出。待門下省主管長官侍中及副長官侍郎接獲此項詔書后，即加予復(fù)核，這是對此項命令之再審查。錢穆中國歷代政治得失材料三入仕群體中寒門子弟所占比例變化

13、表朝代東晉隋唐北宋比例4%17.2%24.5%46.1%數(shù)據(jù)來源于何懷宏選舉社會(1)材料一中的“地方分權(quán)體制”指的是什么制度？結(jié)合所學(xué)知識，指出秦朝為實現(xiàn)君主“獨制”而推行的地方行政體制。(2)指出材料二反映的唐朝政治制度的名稱。據(jù)材料和所學(xué)知識，與秦朝相比，唐朝的宰相制度有何特點？(3)據(jù)材料一、二，說明官僚制度在中國古代政治中所起的作用。(4)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三所反映的中國古代選官制度的變化。有人認(rèn)為這一變化有利于促進社會公平，談?wù)勀愕睦斫狻?9閱讀下列材料，回答問題。材料一以中書、門下較漢代之宰相，以尚書六部較漢代之九卿，在政制上，不可謂非一種絕大之進步。尚書置左、右仆射，分判六

14、部，各治三官，可免上述之弊。而尚書惟在政務(wù)之推行，至于出命覆奪，尚有中書、門下。故曰三省之于宰相，六部之于九卿，不得不說是政制上之一進步。摘編自錢穆國史大綱材料二從理論上講，皇帝擁有天下所有權(quán)力，尚書省是貫徹皇權(quán)的具體辦事機構(gòu)，尚書省的首腦即為丞相。歷史沿革中，尚書省的一枝獨大，勢必造成相權(quán)過重，為了分割和限制尚書省的權(quán)力，簡明來說為了抑制相權(quán)，中書省和門下省應(yīng)運而生?！叭×恐啤笔潜腥寮宜枷?，汲取歷代治權(quán)的有益部分完善而成的，到了唐代堪稱相對成熟的政治制度。摘編自唐代政治制度設(shè)計(1)有學(xué)者認(rèn)為“三省六部制具有民主色彩”，根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀愕睦斫狻?2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)

15、知識，指出唐代三省六部制“堪稱相對成熟的政治制度”的表現(xiàn)。20選官制度的變化與古代中國的社會變遷關(guān)系密切。閱讀下列材料材料一漢代的用人，是比較沒有什么階級之見的。但是，貴族的勢力，本來潛伏著；而是時的選舉，弊竇又甚多；遂至激成九品中正之制，使貴族在選舉上，氣焰復(fù)張。結(jié)果，就釀成晉初劉毅所說的“惟能知其閥閱，非復(fù)辨其賢愚”。后來君主為打擊門閥，多選用寒人為親信，逐漸形成了高門士族表面上高踞中央要職，而實際上大權(quán)已旁落下移的政治格局。九品中正之制既廢，科舉就漸漸的興起了。呂思勉中國通史材料二（唐代）均田制下，農(nóng)民有了自己的獨立財產(chǎn)，擺脫門閥控制，直接和朝廷發(fā)生聯(lián)系；朝廷繞開門閥，直接統(tǒng)治農(nóng)民。均田

16、制使得皇帝和農(nóng)民都能夠擺脫門閥，彼此都需要相應(yīng)的渠道產(chǎn)生政治聯(lián)系科舉制正好提供了這一渠道，滿足皇帝和農(nóng)民雙方的要求。代謙、別朝霞土地改革、階層流動性與官僚制度轉(zhuǎn)型材料三有唐一代，婚姻實兼重門第與科第，入宋以后，平民出身的知識分子占據(jù)了整個仕宦階層的絕大多數(shù)，士階層內(nèi)部完成了徹底的重組。同時“婚姻不問閥閱”也成為當(dāng)時的普遍風(fēng)氣。摘編自陳秀宏科舉制度與唐宋士階層(1)據(jù)材料一、二，概括影響選官制度變化的因素，并分析科舉制產(chǎn)生的影響。(2)據(jù)材料三，概括宋代人們婚姻觀念的新取向。綜合上述材料，分析選官制度與社會變遷之間的關(guān)系。答案第 = page 2 2頁，共 = sectionpages 2 2頁

17、答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁參考答案：1B2A3B4C5D6B7A8A9D10A11C12D13B14B15C16(1)科舉成選官主要途徑；錄取人數(shù)大幅度增加；應(yīng)試者身份的限制放寬；皇帝主持殿試成為定制。(2)特點：管辦學(xué)校與科舉制相結(jié)合；從四書五經(jīng)中命題；按地域分卷考試和錄取。(3)原因：君主專制強化；程朱理學(xué)成為官辦哲學(xué)；南北經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡。17(1)隋朝實現(xiàn)大一統(tǒng)：士族地主走向沒落，庶族地主參與國政（新興統(tǒng)治階級參政的需求）；統(tǒng)治者熱愛傳統(tǒng)文化；士人治國的熱情與社會責(zé)任感；對以往政治文化的繼承發(fā)展：儒學(xué)價值觀提供考評依據(jù)。(2)分層次考試；政府主導(dǎo)：注重實用性；范圍擴大；避免姻親關(guān)系。(3)有利于提高官員的文化素質(zhì)；加強了中央集權(quán)；擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；利于社會公平公正。18(1)分封制?？たh制(2)三省六部制（或三省制）特點：相權(quán)一分為三；三省相互牽制和監(jiān)督。(3)有利于加強君主專制中央集權(quán)；一定程度上減少決策失誤。(4)科舉制取代九品中正制。破除了世家大族特權(quán)壟斷（或寒門子弟入仕機會增加）19(1)理解：三省六部制下，三省分工明確，相互制約和監(jiān)督，可以防止大臣專權(quán)；設(shè)政事堂由三省長官共議國事，形