1、【S版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)】讀書報(bào)國(guó)范仲淹的故事教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析這是一篇精讀課文。課文講的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的故事。 范仲淹兩歲喪父， 家境貧寒， 而能刻苦學(xué)習(xí)， 胸懷大志， 以天下為己任。教學(xué)目標(biāo) ：指導(dǎo)學(xué)生理解7 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)字。協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。 TOC o 1-5 h z 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。 HYPERLINK l bookmark

2、10 o Current Document 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入新課。二、觀看視頻范仲淹的故事。三、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。四、小組交流討論，提自己感興趣的問題并試著回答。五、布置作業(yè)：搜集相關(guān)范仲淹的事跡資料。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入出示： “先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂。 ” 齊讀一遍。

3、出示 范仲淹 岳陽(yáng)樓記 ， 講解： 這千古名句出自北宋初年杰出的政治家、 文學(xué)家范仲淹的 岳陽(yáng)樓記 。2、齊讀課題從課題質(zhì)疑。課文講了范仲淹的什么故事？（板書：刻苦讀書）設(shè)計(jì)意圖 ： 通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。二、細(xì)讀感悟1、出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想：范仲淹的哪些言行使你最受感動(dòng)？劃出相關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫下感動(dòng)的原因。（ 1）累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。后來(lái)為了進(jìn)一步深造，他又只身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。匯報(bào)交流：談體會(huì)說(shuō)感動(dòng)的原因。小結(jié)：范仲淹為了得到進(jìn)一步的深造，從家鄉(xiāng)江蘇吳縣（現(xiàn)在的蘇州）只身來(lái)到了河南商丘縣的應(yīng)天府書院求學(xué)，這種好學(xué)的精神真讓人感動(dòng)。（板書

4、：只身苦讀）掌握“只”得字音字義：出示“只 zhi身”，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“只”的意思。指導(dǎo)學(xué)生帶著崇敬之情朗讀這句話。（ 2）范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廢寢忘食地苦讀詩(shī)書，鉆研學(xué)問。結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“廢寢忘食”的意思。（本文指范仲淹因?yàn)閷W(xué)習(xí)而顧不得睡覺，忘記了吃飯，形容他學(xué)習(xí)非常專心刻苦。）積累形容刻苦的成語(yǔ)。形容學(xué)習(xí)刻苦的成語(yǔ)：廢寢忘食囊螢映雪 懸梁刺股孜孜不倦韋編三絕鑿壁偷光 手不釋卷 聞雞起舞（ 3）那時(shí)他生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。匯報(bào)交流：談體會(huì)說(shuō)感動(dòng)的原因。掌握“只”得字音字義：結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)只（zhi）的意思。用文中

5、的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這句話（劃粥割齏）；結(jié)合課文理解“劃粥割齏”。（板書：劃粥割齏）指導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。（ 4）他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是凌晨即起，攻讀詩(shī)書，直到夜半才和衣而眠。據(jù)說(shuō)，他曾五年為解衣就寢。匯報(bào)交流：談體會(huì)說(shuō)感動(dòng)的原因。指導(dǎo)學(xué)生帶著敬佩之情朗讀這句話。（ 5）好友見他不肯接受銀兩，第二天便送來(lái)了很多美味佳肴。范仲淹好意難卻，只好接受了。不過(guò)，幾天過(guò)去了，食品發(fā)霉變質(zhì)了，也不范仲淹見吃一口。匯報(bào)交流：談體會(huì)說(shuō)感動(dòng)的原因，小結(jié)：范仲淹的意志力真強(qiáng)呀，在生活極其艱苦的環(huán)境下，謝絕佳肴。（板書：謝絕佳肴）掌握 “只” 得字音字義： 這句話中的 “只” 字怎么讀？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)它的意

6、思？（只zh i。本課指范仲淹對(duì)朋友的好意，沒辦法拒絕，于是才接受，表示限于某個(gè)范圍。）引導(dǎo)學(xué)生換位思考，談感受：假如你是范仲淹的朋友，看到幾天過(guò)去了，食品發(fā)霉變質(zhì)了，也不范仲淹見吃一口，你會(huì)怎樣想？指導(dǎo)學(xué)生用驚訝，疑惑的語(yǔ)氣朗讀語(yǔ)句。過(guò)渡：朋友送來(lái)了美味佳肴，范仲淹到底想不想吃？（想吃）可他為什么不吃？找出相關(guān)語(yǔ)句。（ 6）老兄你誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯，擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后再也咽不下粥和咸菜了。談體會(huì)說(shuō)感動(dòng)的原因。小結(jié)：范仲淹是擔(dān)心會(huì)因?yàn)槌粤撕玫?，而吃不慣差的了?？梢娝窃阱憻捵约旱某钥嗑癜?！學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞”不是而是”說(shuō)話。指導(dǎo)學(xué)生齊讀這句話。過(guò)渡：范

7、仲淹吃苦耐勞的精神真讓人感動(dòng)呀！文中還有哪些語(yǔ)句讓你感動(dòng)？不過(guò)范仲淹卻閉門不出， 仍像往常一樣埋頭苦讀。 一個(gè)同學(xué)特地跑來(lái)叫他： “快去看哪，這不過(guò)千載難逢的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！”但范仲淹只隨口說(shuō)了句“將來(lái)再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續(xù)讀書。匯報(bào)交流：談體會(huì)說(shuō)感動(dòng)的原因。（隨機(jī)板書：閉門不出）讓學(xué)生體會(huì)作者通過(guò)典型事列、人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的寫作方法。2、過(guò)渡：范仲淹之所以能克服種種困難，刻苦讀書是因?yàn)樗羞h(yuǎn)大的志向。（出示課件）引讀：我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄?guó)為民。結(jié)合課文談體會(huì)。出示 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！币龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)范仲淹刻苦

8、讀書的故事，了解范仲淹“以天下為己任”的精神品質(zhì)。小結(jié)：范仲淹為國(guó)為民（板書：為國(guó)為民）以天下為己任。分組賽讀這句話。3、過(guò)渡：理想是指路的明燈，有了理想就有堅(jiān)定的方向。功夫不負(fù)有心人！后來(lái)范仲淹終于當(dāng)上了宰相，他從政以后是再怎樣做的？（范仲淹從政以后，提出并實(shí)施了很多興國(guó)利民的革新措施， 以施展自己 “先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂。 ” 的抱負(fù)。 ）小組交流討論，理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思。指導(dǎo)朗讀。4、過(guò)渡：這樣為國(guó)為民，以天下為己任的范仲淹，后人是怎樣贊頌他的？云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。結(jié)合課文理解“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！保ò自浦械?/p>

9、山巍峨，江水浩浩蕩蕩，而先生的風(fēng)度儀表，像山水那樣高尚清遠(yuǎn)。 ）指導(dǎo)學(xué)生用贊頌的語(yǔ)氣朗讀這句話。設(shè)計(jì)意圖 ： 讓學(xué)生在自主、輕松愉快的學(xué)習(xí)中，通過(guò)找讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，（感動(dòng)的語(yǔ)句根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)隨機(jī)講解）交流體會(huì)把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事；掌握課文中出現(xiàn)的 3 個(gè)“只”的字音字義，體會(huì)范仲淹“以天下為己任”的精神品質(zhì)；學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞“不是而是”說(shuō)話；領(lǐng)悟作者的寫作方法：通過(guò)典型事列、人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；結(jié)合課文理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 、 “云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。”的意思。三、擴(kuò)展交流學(xué)了這篇課文，你想對(duì)范仲淹說(shuō)什么？設(shè)計(jì)意圖：在理解掌握課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話、概括水平。四、總結(jié)同學(xué)們，范仲淹不但是為國(guó)為民的政治家，而且是一位卓越的文學(xué)家、教育家， 他倡導(dǎo)的先憂后樂的思想是中華文明史上閃爍異彩的精神財(cái)富。我們要向他學(xué)習(xí)，從小 樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。并為之努力。我們?cè)撛鯓幼?？（讓學(xué)生暢所欲言）是呀，我們要像范仲淹那樣從小刻苦學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，培養(yǎng)自己各方面的水平， 長(zhǎng)大后才能更好地報(bào)效祖國(guó)，我想只要從小我們付出了努力，就一定能成功。（隨機(jī)板 書：讀書報(bào)國(guó)）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解掌握課文內(nèi)容后，順勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生實(shí)行思想教育。讓學(xué)生懂得從小要刻苦學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，培養(yǎng)自