1、 室內藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案 晉中職業(yè)技術學院2018級人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：室內藝術設計專業(yè)代碼：650109 所屬專業(yè)大類:文化藝術大類及二級類： 藝術設計類 修業(yè)年限： 三年 開設時間： 2016年 專業(yè)帶頭人（校內）：郭棟 （行企）：賈蕊蕊聯(lián)系電話 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc370336346 一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼 HYPERLINK l _Toc370336346 二、入學要求 HYPERLINK l _Toc370336346 三、修業(yè)年限 HYPERLINK l _Toc370336346 四、職業(yè)面向 H

2、YPERLINK l _Toc370336346 五、培養(yǎng)目標與規(guī)格 HYPERLINK l _Toc370336349 （一）人才培養(yǎng)目標 HYPERLINK l _Toc370336351 （二）人才培養(yǎng)規(guī)格 HYPERLINK l _Toc370336346 六、課程設置及要求 HYPERLINK l _Toc370336349 （一）公共基礎課程 HYPERLINK l _Toc370336351 （二）專業(yè)（技能）課程 HYPERLINK l _Toc370336346 七、教學進程總體安排 HYPERLINK l _Toc370336346 八、實施保障 HYPERLINK l _

3、Toc370336354 （一）師資隊伍 HYPERLINK l _Toc370336355 （二）教學設施 HYPERLINK l _Toc370336355 （三）教學資源 HYPERLINK l _Toc370336355 （四）教學方法 HYPERLINK l _Toc370336355 （五）學習評價 HYPERLINK l _Toc370336355 （六）質量管理 HYPERLINK l _Toc370336346 九、畢業(yè)要求 HYPERLINK l _Toc370336346 十、附錄PAGE 53一、專業(yè)名稱專業(yè)代碼1、專業(yè)名稱：室內藝術設計2、專業(yè)代碼：650109二、入

4、學要求參加本校的單獨、對口、“32”招生或參加全國普通高考達到錄取分數(shù)線的有一定的專業(yè)基礎，無色盲色弱，身體健康的適齡考生。三、修業(yè)年限修業(yè)年限為3年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例文化藝術大類（55）藝術設計類（5501）建筑裝飾業(yè)（50）室內裝飾設計人員（2-10-07-06）助理室內設計師/室內裝飾設計員、室內繪圖員家居軟裝設計助理、家裝營銷專員、家裝材料員全屋定制設計助理、智能家居設計助理室內設計（中級）室內設計（高級）智能家居五、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想

5、信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握室內設計專業(yè)知識和技術技能，面向建筑裝飾行業(yè)的室內設計師職業(yè)群，能夠從事室內設計技術相關工作的高素質技術技能人才?！笆濉逼陂g本專業(yè)在圍繞區(qū)域經(jīng)濟特點，房地產(chǎn)行業(yè)飛速發(fā)展的契機點。深入探索以行業(yè)企業(yè)崗位需求為人才培養(yǎng)目標，通過產(chǎn)學合作、工學結合，通過多種形式的校企合作，建立并完善“工中有學、學中有工”的人才培養(yǎng)模式，力爭實現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與實踐過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，

6、辦出本專業(yè)的特色。培養(yǎng)學生能獨立完成中小型室內空間設計、表現(xiàn)及施工圖繪制、能夠熟練使用PHOTOSHOP、AOTUCAD制圖、3DS MAX等常用的設計軟件，具有較強自主學習、有愛心、責任心、奉獻精神和良好職業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)新能力，成為具有實踐能力的高級技術技能型人才。人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求。（一）素質堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識具有質

7、量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。（二）知識掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關知識；掌握室內設計制圖與識圖知識；掌握室內設計相關規(guī)范知識；掌握室內設計藝術與技術基礎理論知識；掌握室內設計材料、構造、施工知識；掌握室內家具與陳設

8、知識；熟悉室內裝飾工程概預算知識；了解室內裝飾工程管理與施工組織知識；（三）能力具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；具有較強的造型設計、審美與空間想象能力；具有基礎的繪畫技能和進行各類空間環(huán)境速寫的技能；具有較強的規(guī)范制圖能力；具有較強的室內家具設計與選用和陳設搭配能力；具有住宅室內環(huán)境、公共建筑室內環(huán)境等中小型室內環(huán)境設計的能力；具有較強的室內電腦效果圖表現(xiàn)能力；具有較強的室內施工圖深化設計能力；具有一定的室內裝飾工程概預算編制能力；具有一定的室內裝飾工程施工管理能力；具有室內設計、施工技術、新材料新工藝應用等方面的創(chuàng)新意識，具有根據(jù)行業(yè)

9、發(fā)展趨勢、把握市場需求進行創(chuàng)業(yè)的能力。序號工作崗位典型工作任務職業(yè)核心能力行動領域學習領域1助理室內設計師/室內裝飾設計員1、項目功能分析完成項目所在地域的人文環(huán)境調研；完成設計項目的現(xiàn)場勘測；基本掌握業(yè)主的構想和要求；表達能力、協(xié)調能力、分析與解決問題能力。2、項目設計草案3、根據(jù)設計任務書的要求完成設計草案4、方案深入設計根據(jù)功能要求完成平面設計；進行業(yè)主主要要求進行合理的方案構想；將涉及構思繪制成三維效果圖；為用戶講解設計方案。5、施工圖繪制能夠完成裝修的細部構造設計；能夠按照專業(yè)制圖規(guī)范繪制施工圖。1、能夠掌握藝術設計創(chuàng)作的專業(yè)知識技能和方法。2、掌握建筑裝飾設計的基本理論知識，了解裝

10、飾工程概預算基本知識；3、熟悉掌握室內裝飾材料和裝飾構造基本知識；4、具有輔助室內建筑師、室內設計師進行藝術設計實踐技能；5、具有較強的藝術設計創(chuàng)新能力；6、熟練地應用各種室內設計輔助設計軟件，適應多種建筑裝飾項目的要求；7、掌握建筑裝飾設計的基本理論知識，具有建筑設計裝飾方案設計與施工圖、效果圖制作方面專業(yè)知識；8、熟悉和掌握室內設計項目的方案表現(xiàn)方式及制作執(zhí)行流程；具備合格的專業(yè)素質，學習并遵守行為規(guī)范居住空間設計、公共空間設計室內家裝、裝飾設計2室內繪圖員家裝工程項目方案設計文件編制；家裝工程項目效果圖制作；家裝工程項目施工圖設計文件編制1、熟練地應用設計軟件，完成室內方案效果圖繪制；2

11、、掌握施工流程，熟悉施工材料和室內構造設計，根據(jù)國家規(guī)范，完成施工圖紙繪制；3、具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范居住空間設計、公共空間設計居住空間設計、公共空間設計3家居軟裝設計師1、家裝軟裝設計方案構思2、室內陳設方案設計3、室內陳設深化設計1、能掌握室內飾品織物的陳設原則與布置方式2、能夠根據(jù)不同室內空間設計風格和空間尺度完成項目的設計、表達與選型3、能夠按照要求制定室內飾品與織物陳設的布置方案，并能實現(xiàn)飾品與織物陳設方案最終效果居住空間設計、公共空間設計居住空間設計、公共空間設計4家裝營銷專員1、負責搜集新客戶的資料并進行溝通，

12、開發(fā)新客戶；2、通過電話與客戶進行有效溝通了解客戶需求,尋找銷售機會并完成銷售業(yè)績；3、 維護老客戶的業(yè)務，挖掘客戶的最大潛力；4、定期與合作客戶進行溝通，建立良好的長期合作關系。通過電話營銷、小區(qū)拓展、街展、客戶見面會等多種營銷形式，積累客源，促成銷售。1、口齒清晰，普通話流利，語言富有感染力； 2、對銷售工作有較高的熱情； 具備良好的應變能力和承壓能力；3、具備較強的學習能力和良好的溝通能力；具有較強的 HYPERLINK /s?q=%E5%B8%82%E5%9C%BA%E7%AD%96%E5%88%92%E8%83%BD%E5%8A%9B&ie=utf-8&src=internal_we

13、nda_recommend_text t /q/_blank 市場策劃能力和信息分析能力；要對產(chǎn)品的運作、 HYPERLINK /s?q=%E9%94%80%E5%94%AE%E6%B8%A0%E9%81%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_text t /q/_blank 銷售渠道、公關及促銷有全面的了解；對 HYPERLINK /s?q=%E4%BA%BA%E5%8A%9B%E8%B5%84%E6%BA%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_text t /q/_blank 人力資源、辦公管理，市場、

14、客 服、設計、工程、材料機械、財務等人員所需的基礎信息和 HYPERLINK /s?q=%E8%90%A5%E9%94%80%E6%8A%80%E5%B7%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_text t /q/_blank 營銷技巧都要全部掌握。家裝公司、家裝市場家裝公司、家裝市場5家裝材料員能按照項目部提供的材料用量計劃及時組織材料進場。嚴格按照項目設計與施工要求，組織采購質量合格的裝飾材料與配件、設備設施等。負責公司投標時材料信息的提供，隨時進行市場信息調查、收集、整理、反饋，力爭為公司提供有用數(shù)據(jù)。嚴格控制進購材料數(shù)量、重量（包括超出標準誤

15、差的量）。保質保量及時準確的保證材料供應。具備建筑施工圖的識圖能力；具備熟練掌握裝飾材料，裝飾施工構造工藝的專業(yè)知識；3、熟悉中小型室內工程項目材料的管理等相關方面的知識。家裝公司、家裝市場家裝公司、家裝市場6全屋定制設計助理1、獨立完成設計項目的現(xiàn)場勘測；基本掌握業(yè)主的構想和要求；表達能力、協(xié)調能力、分析與解決問題能力。2、全屋定制設計草案3、方案深入設計根據(jù)客戶要求要求完成全屋定制設計；進行業(yè)主主要要求進行合理的方案構想；將涉及構思繪制成三維效果圖；為用戶講解設計方案。1、能夠掌握藝術設計創(chuàng)作的專業(yè)知識技能和方法。2、掌握全屋定制設計的基本理論知識；3、熟悉掌握板材和柜體構造基本知識；4、

16、具有輔助全屋定制設計師進行藝術設計實踐技能；5、具有較強的藝術設計創(chuàng)新能力；6、熟練地應用各種全屋定制設計軟件；7、熟悉和掌握全屋定制設計項目的方案表現(xiàn)方式及制作執(zhí)行流程；具備合格的專業(yè)素質，學習并遵守行為規(guī)范全屋定制公司、家裝市場全屋定制公司、家裝市場課程設置及要求本專業(yè)課程設置始終圍繞著如何提高學生就業(yè)職業(yè)能力這一主題，將課程設置與培養(yǎng)目標及崗位能力有機地結合，不單純追求學科的系統(tǒng)性和嚴密性，而是從中篩選出學科中與培養(yǎng)能力直接有關，而且使用頻率較高的基礎知識和專業(yè)知識內容，配合較大量的實踐性教學，形成一個以綜合能力培養(yǎng)為主的課程體系。同時考慮學生畢業(yè)時面向的是一個崗位群，適當增加新技術教學

17、以拓寬學生的就業(yè)面，為學生提供一個較為寬廣的選擇范圍，在教學過程中突出一專多能的特點。通過幾年來的教學實踐，深入調研、積極探索、不斷創(chuàng)新，結合區(qū)域經(jīng)濟不斷修定專業(yè)方向，改進專業(yè)建設思路，按照室內設計師工作流程組織教學，以具體的客戶需求為工作任務，在設計案例中進行實踐，逐步形成以就業(yè)為導向、以培養(yǎng)學生能力為宗旨，引入企業(yè)合作建設，采用任務驅動、項目導向等教學模式。打造“能力本位、理實一體、工作過程考核”的專業(yè)特色。使本專業(yè)的學生逐步達到人才層次的較高性，知識能力的職業(yè)性，人才類型的技術性，畢業(yè)去向的基層性，培養(yǎng)手段的多樣性，使室內藝術設計專業(yè)形成了具有高職教育的特色。公共基礎課程公共基礎必修課：

18、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、軍事理論、形勢與政策、心理健康、大學體育。公共基礎必選或限選課：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、計算機公共基礎、高職語文、高職英語、藝術鑒賞、設計素描、設計色彩、圖形創(chuàng)意、客戶關系學。公共基礎選修課：國家安全教育、專題講座(活動)、勞動實踐、志愿服務。公共基礎必修課主要內容以及目標1.軍事理論軍事理論以國防教育為主線，主要內容包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術戰(zhàn)爭、綜合訓練等。通過軍事理論課教學，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神

19、。2.毛澤東思想中國特色社會主義理論體系概論毛澤東思想中國特色社會主義理論體系概論課是教育部規(guī)定的高等學校學生公共基礎必修課，課程主要內容是講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的兩大理論成果和習近平新時代中國特色社會主義思想，幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的信念信心。3.思想道德修養(yǎng)與法律基礎思想道德修養(yǎng)與法律基礎課是教育部規(guī)定的高等學校學生公共基礎必修課?；緝热莺徒虒W目標是：綜合運用馬克思主義的立場、觀點和方法，全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，從當代大學生面臨和關心

20、的實際問題出發(fā)，進行正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，牢固樹立社會主義核心價值觀觀，引導學生樹立高尚的理想情操，養(yǎng)成良好的道德品質和健全人格。4.形勢與政策形勢與政策教育部規(guī)定的高等學校學生公共基礎必修課。它是理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性都很強的一門高校思想政治理論課，是幫助大學生正確認識新時代國內外形勢，深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進教材進課堂進學生頭腦，引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道5.大學生心理健康教育大學生心理健康教育

21、是教育部規(guī)定的高等學校學生公共基礎必修課程，是高校大學生心理素質教育的重要途徑與方法。課程目標是旨在使學生理解心理學與學習、生活的密切相關性;掌握心理調適技能和心理發(fā)展技能；學會悅納自己，樹立正確的自我意識，提高自身素質和能力，挖掘潛能，發(fā)展自我。主要內容包括校園篇、生活篇、職業(yè)篇、調適篇四個方面，共十一個項目。要求各專業(yè)根據(jù)學生培養(yǎng)目標，結合本專業(yè)實際情況，設計課程體系；課程以活動為主線，體驗為核心、充分發(fā)揮教師主動性、尊重學生主體性、利用豐富的教學資源和設備開展新型教學。6.體育與健康晉中職業(yè)技術學院體育部積極構建以課程教學為主體，體育活動和運動競賽為兩翼的“一體兩翼”的體育課程觀，依據(jù)全

22、國普通高等學校體育課程教學指導綱要要求，結合我院人才培養(yǎng)目標，確立“以人為本、健康第一、素質為先、職業(yè)導向”的體育課程建設理念，構架出課程“平臺模塊”的高職院校體育教學模式。學院體育課為公共必修課，開設三個學期，共計108學時，適用全院所有專業(yè)。第一、第二學期開設普修課，以基本素質、基本技能、基本理論結合專業(yè)需要融入職業(yè)素養(yǎng)訓練。在第三或第四學期開設體育選項課，增強學生學習興趣和全面提升學生職業(yè)能力。體育課充分發(fā)揮學生主體作用和教師的主導作用，發(fā)揮教師的教學專長和場地設施的潛力，最大限度地開設課程項目，盡力滿足學生的學習興趣和個性發(fā)展，提高教學水平，保證教學質量。公共限選課主要內容以及目標1.

23、高職語文高職數(shù)學以高職教育的職業(yè)素質培養(yǎng)為目標，將理論與實踐緊密結合在一起的。根據(jù)我院學習該課程學生的實際情況和專業(yè)的實際需求，合理選取教學內容，主要以函數(shù)極限和連續(xù)、導數(shù)與微分、導數(shù)應用、不定積分與定積分、偏導數(shù)、常微分方程、矩陣為主。通過本課程學習，能夠較系統(tǒng)地掌握必需的基礎理論、基本知識和常用的運算方法，為學生更好地進行后續(xù)專業(yè)課的學習打好基礎。課程講解要注重思想方法和應用，注重與專業(yè)課的聯(lián)系，并隨著新知識的出現(xiàn)不斷將新問題揉合進來，充分體現(xiàn)高職數(shù)學教學的基礎性和實用性。注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和自主學習能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。2.高職外語通過學習高職英語，使學生掌握一定的

24、英語基礎知識和基本技能，具有一定的英語語言綜合應用能力，即一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業(yè)務資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。高職英語為學生以后學習計算機英語等專業(yè)英語打下基礎，也為學生學習專業(yè)課中的英文術語打下基礎。3.大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導通過本課程教學，大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標。態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯

25、發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。4.計算機公共基礎 課程目標通過本課程的學習，學生從整體上對計算機基礎所需要的知識與技能有初步認識，它為后續(xù)計算機課程及其它相關課程打下基礎。該課程的教學目標是使

26、學生通過學習計算機的基礎知識和基本操作，培養(yǎng)學生自覺使用計算機解決學習和工作中實際問題的能力，使計算機成為學生獲取知識，提高素質的有力工具,并為后續(xù)專業(yè)課程學習作前期準備。 知識目標（1）具備計算機科學和信息技術的最基本理論和基本常識。（2）初具有PC 系列微型計算機的基本常識。（3）較為熟練的具有代表性的使用較為廣泛的計算機操作系統(tǒng)及辦公自動化軟件常用組件的使用方法.（4）了解計算機網(wǎng)絡知識,通過Internet獲取和發(fā)布信息，了解信息安全的基本知識。 能力目標（1）熟練掌握Windows 操作系統(tǒng)的操作技巧 （2）熟練掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能和操作技巧（3）

27、初步了解多媒體信息處理、計算機網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)通信（4）具備計算機基本操作能力素質目標（1）培養(yǎng)學生嚴謹、求實、守信的職業(yè)品質（2）培養(yǎng)學生良好的行為習慣（3）培養(yǎng)學生不斷追求新知識，新技能的自學能力（4）培養(yǎng)學生團隊合作能力（5）培養(yǎng)學生克服困難與挫折的能力課程教學內容 （1）掌握計算機基礎知識及計算機系統(tǒng)組成（2）了解信息安全的基本知識，掌握計算機病毒及防治的基本概念。（3）掌握多媒體技術基本概念和基本應用。（4）了解計算機網(wǎng)絡的基本概念和基本原理，掌握因特網(wǎng)網(wǎng)絡服務和應用。（5）正確采集信息并能在文字處理軟件Word、電子表格軟件 Excel、演示文稿制作軟件 PowerPoint中熟練應用（

28、6）掌握word的操作技能，并熟練編制文檔。（7）掌握 Excel的操作技能，并熟練進行格式設計、數(shù)據(jù)計算及簡單的分析。（8）掌握 PowerPoint的操作技能，并熟練制作演示文稿。教學要求（1）教師要根據(jù)知識難易程度、學生接受程度，合理設計教學中的多級核心知識，考慮分層分類教學。（2）注重學生實踐能力的培養(yǎng)，與社會、崗位需求相聯(lián)系，落實在具體課堂的組織建設中。（3）重視課程實踐項目設計，結合國家考試題庫及“1+x”證書要求進行教學。（4）考核時結合實際情況，可以采取多種形式的考核方式。5、藝術鑒賞藝術鑒賞課程是室內設計專業(yè)開設的一門必修課，是專業(yè)理論的主干課程。本課程全面系統(tǒng)使學生掌握中外

29、美術發(fā)生發(fā)展的歷史和脈絡，深入理解中外美術的基本特征，提高學生的藝術素養(yǎng)和藝術鑒賞能力，全面提升大學生人文思想和綜合文化素質。本課程全面關照與美術有關聯(lián)系的社會經(jīng)濟、政治、文化等背景知識，把美術放在當時的歷史環(huán)境中去考察，使學生逐步學會辯證地分析問題，培養(yǎng)學生正確的思維方式和務實誠信的思想品德。本課程的目標旨在使學生具有一定的設計藝術鑒賞水平，使學生具有一定的獨立創(chuàng)意能力，具有較好的審美能力，能夠對不同的設計作品，作出富有個性的的藝術鑒賞，具備一定水平的藝術修養(yǎng)和美學素質，提高理論修養(yǎng)，豐富藝術想象，激發(fā)創(chuàng)造思維，促進其藝術設計技能的提高，為學生步入工作崗位從事相關工作，奠定理論基礎。通過課堂

30、講解，采用任務驅動教學法，結合課堂練習，實踐操作，現(xiàn)場示范，根據(jù)每節(jié)課針對性圖例，領會和掌握所學知識點，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，創(chuàng)新意識，尤其是在建筑及室內設計方面的人文素養(yǎng)和美學素質。6、設計素描設計素描是室內設計專業(yè)的必修基礎課，開設在第一學年第一學期，它的主要教學目標就是根據(jù)專業(yè)所需的思維能力、觀察能力與表現(xiàn)方法進行針對性訓練，并在這個訓練過程中將設計意識與創(chuàng)新能力融入其中。剛進大學的學生，造型基礎還很低，必須對素描這種語言進行全新的認識，掌握它的基本特征，提高學生造型的能力，使其能達到創(chuàng)意表現(xiàn)的基本需要。在創(chuàng)意表現(xiàn)階段，引導學生探索認識各種新的形式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，通過各種表

31、現(xiàn)手段來傳達我們與眾不同的個性化思想，是每個學生形成自身獨特的創(chuàng)意思維特質，并最終具備本專業(yè)設計所需的真正能力。其內容包括設計素描的結構表達、質感表達、空間表達和創(chuàng)意表達四個任務。其中，設計素描的結構表達強調結構的觀察方式和結構的素描表達方式，利用自己理解的結構和構建結構的能力；設計素描的質感表達強調質感的觀察方法和各種表達方式，在此階段利用多種手段對各類質感進行細致入微的觀察和入木三分的刻畫訓練，以提高學生精致的觀察能力和入微的表現(xiàn)能力，為今后的設計效果表現(xiàn)打下基礎；設計素描的空間表達主要是訓練學生認知空間中各種物體的結構關系，并能理解和運用透視原理，表現(xiàn)各種物體的空間關系，營造畫面的視覺空

32、間再造，為各設計專業(yè)打下空間造型設計的基礎；設計素描的的創(chuàng)意表達是本教程的重點，通過認知創(chuàng)意思維及要素，訓練用素描的各種方式進行主觀創(chuàng)意思想的表達，形成自己特有的設計意識。7、設計色彩設計色彩課程是藝術專業(yè)的基礎課程之一。目的是通過進行富有針對性的課題訓練，使學生了解掌握設計色彩的基礎理論、色彩的象征性、色彩所產(chǎn)生的心理效應、設計色彩造型的原理和方法。通過對客觀物象觀察、分析和審美選擇，使學生將特定的物象進行梳理、提煉，再通過夸張、變形、分解重構等手段表現(xiàn)在畫面上。能使學生較系統(tǒng)地認識和學習設計色彩造型在構圖、構形、構色以及在畫面構成方式、表現(xiàn)技巧、形式風格等方面的問題，使學生對色彩知識融于感

33、性的色彩實踐之中，讓學生對色彩的感覺由個人的知覺升華到更寬廣、更科學的色彩審美觀，最終達到在各種專業(yè)性的設計中能夠靈活運用色彩進行符合功能和審美的色彩設計。8、圖形創(chuàng)意9、客戶關系學1）（二）專業(yè)（技能）課程本課程是室內設計的一門重要的學科基礎必修課。其教學目的和任務是通過理論講授、案例分析和基礎設計實踐，使相關專業(yè)學生掌握室內設計的基本原理、設計程序、設計方法，初步了解室內設計流派和風格，培養(yǎng)學生具有一定的分析和解決建筑室內設計問題的能力能在特定的室內空間限定條件下，進行合理的功能劃分、流線組織和室內環(huán)境設計，創(chuàng)造出經(jīng)濟、舒適、美觀的室內空間環(huán)境。結合專業(yè)培養(yǎng)目標，提出本課程要達到的目標。這

34、些目標包括：知識與技能目標：通過本課程的學習使學生理解設計的含義、掌握室內設計的基本原理、設計內容、原則和方法，掌握室內設計基礎圖的繪制、了解影響室內空間環(huán)境的因素。過程與方法目標：通過若干室內設計基礎作業(yè)的訓練，使學生的思維和動手能力得到一定的鍛煉級提高，逐步學會分析住宅室內空間布局、住宅室內裝修文化，運用室內設計基本原理進行簡單的室內設計。情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：教學過程中有意識地培養(yǎng)學生室內設計的空間思維能力和形象思維能力，培養(yǎng)學生的自學能力以及分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度、生活態(tài)度和社會責任感以及設計師的職業(yè)道德。Photoshop是全世界著名的平面設計軟件，主

35、要處理以像素所構成的數(shù)字圖像。課程主要任務是介紹PS軟件工作界面，圖像設計基本操作；選區(qū)的創(chuàng)建；編輯與應用；圖像的填充；繪制與修飾；路徑、形狀的繪制與應用；文字、色彩的應用；圖層、蒙版與通道的應用；最后通過綜合實戰(zhàn)演練方式進行案例實訓。學習Photoshop的目的在于使學生熟練掌握現(xiàn)代化的設計工具的使用技巧，進行各種公益海報設計、商業(yè)海報設計，以及在室內藝術設計專業(yè)效果圖后期處理中進行運用，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，具有創(chuàng)新意識和綜合實踐能力，提高設計效率，適應社會需求，并為以后獨立的設計打下堅實的基礎。本課程的教學過程以室內設計師完成項目的工序進行教學內容的架構，培養(yǎng)學生掌握AUTO CAD及實訓

36、的相關理論和知識、著重培養(yǎng)學生掌握AUTO CAD軟件中各項操作，使學生通過理論知識的學習和操作實訓，具備量房(戶型和客戶信息的收集)、使用AUTOCAD軟件輔助繪制原始結構測量圖、墻體拆改圖、平面布置圖。做到理論聯(lián)系實際，切實提高學生的專業(yè)水平。在學習內容模塊化的教學中，學生能更好分項分類掌握學習要點。而每個環(huán)節(jié)都有所銜接部分，如此舉一反三的實踐導向教學很好的鞏固了集中授課的理論性家裝知識，同時培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力和職業(yè)道德。本課程與后續(xù)課程室內施工圖制圖規(guī)范最終完成的是室內裝飾設計中整套室內施工圖的規(guī)范繪制。本課程是高職高專室內設計專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。其功能在于培養(yǎng)學生掌握室內設計的

37、基本理論，基本方法，和 3dsmax軟件操作的基本技能，并最終實現(xiàn)室內效果圖制作。為學生學習 室內設計等專業(yè)課打下堅實的基礎，同時培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力和職業(yè)道德。學生在校期間學習3D MAX課程，可以達到以下能力提高：1、針對培養(yǎng)具有“設計創(chuàng)造意識和造型表達能力”的合格應用設計人才的能力；3、根據(jù)市場室內設計公司、裝潢公司有效果圖制圖和展示的需要，特要求設計師掌握合格的效果圖制圖能力；4、本課程內容主要是教會學生如何利用軟件實現(xiàn)室內效果圖制作，對應室內設計師崗位及其制作效果圖的技能而開設。本課程是室內藝術設計專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，廣泛聯(lián)系室內藝術設計專業(yè)的多門課程：室內設計基礎、室內外設計

38、、AUTOCAD、3Ds MAX與vray渲染、專題空間深化設計、居住空間設計、設計展示等課程。學生通過本課程的學習掌握室內裝飾透視效果圖的表現(xiàn)技法，全面掌握各種線條與單體的畫法，精通在不借用鉛筆稿和尺子情況下，快速完成大中小型空間的任意角度表現(xiàn)，熟練掌握色彩理論與馬克筆表現(xiàn)，根據(jù)設計方案繪畫出室內設計效果圖，以適應社會裝飾行業(yè)對從業(yè)者專業(yè)技能的需要。通過本課程的學習，使學生具備能適應室內設計行業(yè)的發(fā)展需要的澘能。旨在培養(yǎng)具有手繪快速表現(xiàn)技法，富有想象力和手繪能力的實戰(zhàn)型室內設計人，滿足社會對專業(yè)室內設計人才的需求!7（三）頂崗實習實踐性教學環(huán)節(jié) 序號實踐項目名稱教學內容時間安排 教學地點1設

39、計素描寫生第1學期校內、外風景景點2設計色彩寫生第1學期校內、外風景景點3Photoshop圖片處理第1學期機房4構成基礎構成設計第1學期實訓基地5立體構成室內模型制作第2學期實訓基地6手繪效果圖表現(xiàn)手繪效果圖第3學期實訓基地7AUTOCAD學生實地量房、制圖第2學期實訓基地8建筑裝飾制圖學生實地量房、制圖第2學期戶主毛坯房9裝飾材料與施工工藝熟悉材料與工藝第2、3學期實訓基地103DS MAX與VRAY渲染室內效果圖設計第3學期機房11室內效果圖綜合實訓室內效果圖設計第4學期機房12軟裝陳設設計室內陳設設計第4學期校企合作公司實訓基地13景觀與室內模型制作實戰(zhàn)室內模型制作第4學期實訓基地14

40、室內空間綜合實訓空間設計第4學期實訓基地15專題空間深化設計空間設計第4學期實訓基地16全屋定制設計全屋定制設計第4學期實訓基地17居住空間設計家居空間設計第5學期校企合作公司實訓基地18設計展示提案水平提升第5學期企業(yè)19公共空間設計主題公共空間設計第4、5學期校企合作公司實訓基地20室內設計禁忌風俗與禁忌第5學期企業(yè)21室內設計實務綜合能力提升第5學期企業(yè)素質教育活動安排序號活動項目名稱活動內容及目標時間安排學分備注1社會調查調查與本專業(yè)相關崗位信息；了解本專業(yè)就業(yè)崗位第1學期寒假1調查報告2專業(yè)調查各地區(qū)室內藝術設計專業(yè)發(fā)展信息調研第2學期暑假1調查報告3心理健康公司調查、心理素質環(huán)境模

41、擬；建立和諧人際關系、培養(yǎng)學生健康心理第2學期1調查報告環(huán)境模擬表現(xiàn)4職業(yè)形象塑造基于專業(yè)的職業(yè)形象塑造；塑造學生良好的形象第2學期1儀態(tài)展示5就業(yè)指導親臨招聘會現(xiàn)場，求職面試；提升學生的就業(yè)能力，學會推銷自己第4學期1現(xiàn)場面試6職業(yè)生涯規(guī)劃生涯人物訪談；使學生明確自己的專業(yè)方向第3和4學期2以小組方式提交調查報告合計學分7教學進程總體安排課程性質課程代碼課程名稱學時/學分數(shù)各學期教學周學時分配考核要點考核方式總學 時數(shù)理論 學時數(shù)實踐 學時數(shù)學分第一 學期第二 學期第三 學期第四 學期第五 學期第六 學期13周17周17周17周17周17周公 共 基 礎 課 程 公共基礎必修課1080010

42、1A軍事理論22考試10800102B思想道德修養(yǎng)與法律基礎605010422考試10800103B毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論68608422考試10800104B形勢與政策64481682222考查10800105B心理健康3434022考查10800106B大學體育940946222考試小計32019212826462400公共基礎必選或限選課10800204B大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導3434022考查10800206B計算機公共基礎262622考查10800207B高職語文26161022考試10800209B高職外語26161022考試10800218B藝術鑒賞26206

43、22考查10800222B客戶關系學34171722考查10800220B設計素描52203244考查10800221B設計色彩2620622考查10800219B圖形創(chuàng)意68284044考查小計318171147221444000公共基礎選修課可根據(jù)專業(yè)需要開設10800301B國家安全教育講座節(jié)能減排綠色環(huán)保金融知識社會責任人口資源海洋科學管理專題講座(活動)勞動實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐志愿服務小計合計6383632754818106400專業(yè)課程專業(yè)必修基礎課10502406B手繪效果圖表現(xiàn)68284044考查10502403BPhotshop52203244考查10502401B構成基礎522

44、03244考查10502404BAUTOCAD68284044考查10502405B3Ds MAX與vray渲染68343444考查10502402B立體構成68244044考查小計37615421824888000專業(yè)必修核心課10502505B裝飾材料與施工工藝1366670444考查10502503B室內設計制圖規(guī)范68284044考查10502502C室內空間綜合實訓686844考查10502506B軟裝陳設設計68343444考查10502504B室內效果圖綜合實訓68343444考查10502501B室內設計基礎68343444考查小計476196280240812800專業(yè)拓展課

45、10502609BPop字體設計（選修）考查10502610B家具與陳設（選修）考查10502603B景觀與室內模型制作實戰(zhàn)68284044考查10502604B專題空間深化設計68284044考查10502601B文案策劃34171722考查10502602B全屋定制設計682840444考查10502605C居住空間設計6806844考查10502606C設計展示6806824考查10502607C公共空間設計6806844考查10502608C室內設計禁忌6806844考查10502611C室內設計實務10210266小計6121015113400014240合計146445110098

46、28162022240總計2102814128413026262626240整 周 實 訓 課課程類型課程代碼課程名稱學周數(shù)第幾周實踐 學時數(shù)學分第一 學期第二 學期第三 學期第四 學期第五 學期第六 學期考核要點考核方式軍事訓練課21-26022社會實踐520511111畢業(yè)實習（畢業(yè)設計）4002020合計4602760400共計2562157實踐比例61%八、實施保障（一）師資隊伍專任教師（13人）全職外聘（2人）企業(yè)兼職教師(8人）碩士學位（8人）初級中級高級來自企業(yè)，實踐和教學經(jīng)驗豐富來自合作企業(yè)，有豐富的家裝經(jīng)驗742雙師素質教師12人（85.7%）（二）教學設施1.專業(yè)教室基本條

47、件 配備黑（白）板、觸控一體機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或 WiFi 環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求 本專業(yè)具有300萬投資建設成的山西省高水平實訓基地，建設時緊密結合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學生能夠對室內藝術設計流程進行操作，能夠進行業(yè)務實際運作的實操場所。建設有本省最大的家裝實訓體驗中心，共有15個配套實訓室，其中包含雕刻機、噴繪機、絲網(wǎng)印刷、快印專業(yè)實訓設備，配備一流工作站，可供70名學生同時使用。能夠滿足完成實訓任務必備的場地、材料、專業(yè)設施和設備，情境化設置與工作流程模擬，配置

48、專業(yè)人員指導學生實訓，能滿足建筑室內設計專業(yè)校內實訓的正常開展要求。（1）美術教室 配備石膏像、陶器、瓷器、等各種靜物及襯布與背景布等材料，靜物臺、靜物燈、凳子等家具與陳設，畫架、畫板、畫框等畫具，多媒體計算機與投影設備，放置相關器材的儲藏柜，環(huán)境設置符合相關要求。用于室內設計素描與色彩、手繪效果圖等課程的教學與實訓。 （2）專業(yè)機房 配備高性能電腦、服務器、交換機、投影機、音箱、穩(wěn)壓器、黑（白）板等設備，學生桌椅及教師桌椅，互聯(lián)網(wǎng)接入或 WiFi 環(huán)境，電子教室管理系統(tǒng)以及 AutoCAD、3Dmax、Photoshop等專業(yè)軟件。用于室內電腦效果圖設計與制作等課程的教學與實訓。 （3）材料

49、、構造實訓室 展示吊頂工程、墻柱面、地面、門窗、隔斷、樓梯、扶欄等施工構造與工藝，陳列金屬、木制品、石材、軟制品、五金、膠料、油漆等材料，配備雕刻機、手電鉆、氣釘槍、電圓鋸等常用器具。用于室內裝飾材料與施工工藝等課程的教學與實訓。 （4）設計工作室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或 WiFi 環(huán)境，設計工作室辦公桌組等家具，打印、噴繪、掃描、裝訂、復印、傳真等制作與出圖設備與配套家具，職業(yè)氛圍的營造。用于軟裝搭配、室內空間綜合實訓、全屋定制設計、專題空間深化設計等課程的教學與實訓。 3.校外實訓基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠提供開展室內設計、施工等實踐

50、教學活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。 本專業(yè)開展參觀與實地實習相結合的模式，與一家一裝飾、品藝裝飾、信宅裝飾工程有限公司、恒泰浩宇軟件科技有限公司、達瓦未來影像科技有限公司 、城市規(guī)劃展覽館、匯森美家裝飾有限公司、源藝百匯裝飾有限公司、梵古裝飾有限公司、歐派、城市人家達成教學協(xié)議，組織學生進入企業(yè)實地教學、實訓和定崗實習。4.學生實習基地基本要求 具有穩(wěn)定的校外實習基地。能涵蓋當前室內設計、施工的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理。實習基地有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保

51、障。 5.支持信息化教學方面的基本要求 具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。 （三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。 1.教材選用基本要求 在教材的選擇上，突出職業(yè)技術教育的特征，貼近學生的實際，盡可能選擇高職高專（十二五）和（十三五）規(guī)劃教材。教材選用堅持以下原則：（1）若有符合本專業(yè)實際的優(yōu)秀高職高專教材，優(yōu)先選用；（2）若無高職高專優(yōu)秀教材，則選用優(yōu)秀的本科教材，由任課教師對授課內容進行調整，并可根據(jù)實際情況印制講義。（3）

52、鼓勵教師自編實訓教材、講義，這樣不僅有利于教學，而且為編寫教材奠定了基礎。 2.圖書文獻配備基本要求 圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：室內設計及相關專業(yè)書籍（含電子圖書）、各類期刊雜志(含報紙)，有齊全的建筑室內設計類的法律法規(guī)文件資料、規(guī)范規(guī)程、職業(yè)標準等，并能及時更新、充實。 3.數(shù)字教學資源配備基本要求 建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學（四）教學方法推行項目教學、案例教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探

53、究式、談論式、參與式等教學方法，使用混合式教學及理實一體的新型教學模式，不斷探索“工作過程一體化”模式。根據(jù)實踐性教學要求，針對學生入學成績偏低、邏輯思維能力較差的現(xiàn)狀，通過大量的項目實踐，增加教學的直觀性和實踐性。把專業(yè)核心內容深入淺出的講授于學生，采用信息化教學手段盡可能的縮短學校教育與市場實際的距離，縮短學生與崗位之間得到距離。學習評價根據(jù)學生課堂表現(xiàn)、考察、考試等內容進行綜合考核評價。一是將大數(shù)據(jù)分析技術引入學生學業(yè)水平評價中，并利用基于大數(shù)據(jù)分析的學業(yè)水平評價指標指導教學。如學生課前自學的及時性、課堂上回答問題的積極性、作業(yè)任務完成時效性等在具體實施時，利用收集到的學習過程性數(shù)據(jù)和結

54、果性數(shù)據(jù)。二是發(fā)現(xiàn)教學中的問題，指導教學。學生學業(yè)水平評價不僅僅局限結果性的評價數(shù)據(jù)，更要關注學習過程的數(shù)據(jù)收集，進行學生學習行為分析，挖掘學生學習潛力，幫助學生個性化發(fā)展。利用現(xiàn)代信息技術，學生的學習過程被全方位、全過程記錄下來，教師通過對教學過程中學習數(shù)據(jù)的實時分析，掌握學生群體和個體的學習狀況，有針對性地改進和組織教學，實現(xiàn)學業(yè)水平評價與教學指導無縫對接。本專業(yè)按照基于工作過程導向工程項目教學法教學的課程模式，依據(jù)室內裝飾行業(yè)項目標準和職業(yè)規(guī)范，考核學生學習過程中完成的各單元任務質量，調研報告、設計方案和作品展示等，采用情景化教學單元過程性評價與設計方案效果的成果性評價相結合的考評體系，

55、對學生室內設計的專業(yè)技能，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等職業(yè)能力和素養(yǎng)等方面綜合考核評價。1.過程性評價結合各課程特點，對課程項目任務進行應用，通過課程練習和師生互動，學生協(xié)作交流，作業(yè)點評的教學方法，對學生在積極主動的參與教學過程中進行評價。通過練習作業(yè)，檢測學生對所學知識的掌握程度，檢驗學生的學習水平。分析教學效果，進行教學反思。2.形成性評價結合課程內容的練習及項目、任務題目內容完整性進行自述表達完成效果的評價。通過學生的觀察與思考，養(yǎng)其審美能力和設計表達力。3.綜合評價由學習結果、過程、方法、個性、教師評估、完成評價等構成。學習結果評價方式：作業(yè)及考試。學習過程評價方式：考勤、參與、態(tài)度。方法及個性的

56、評價方式：學習方式、效率、個性的發(fā)揮狀況。教師評價方式：評語、成績。學生自我評價方式：自我評價問卷、學習檔案、學習活動等。（六）質量管理學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學過程質量監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。 學校、二級院系及專業(yè)應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能

57、，定期開展公開課、示范課等教研活動。 學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。 專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。九、畢業(yè)要求1.學業(yè)考核按照課程類型的不同，采用不同的考核與認證方法。專業(yè)核心課程和專業(yè)基本技能課程由校內教師考核；工學交替、頂崗實習由校內外指導教師共同考核，以校外為主。單項課程成績考核不足60分者不予合格，必修課必須重修。頂崗實習畢業(yè)生實習成績不合格必須重修。專業(yè)核心課程和專業(yè)基礎課程考核采用過程考核與期末考試相結合的方式進行考核。過程考核

58、主要考查學生的知識積累和素質養(yǎng)成，依據(jù)是作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考勤記錄；期末考試以方案呈現(xiàn)、實操、面試、報告形式進行，重點在于考核學生的知識運用能力。工學交替、頂崗實習成績由企業(yè)指導教師和校內指導教師共同評定，以企業(yè)評價為主。校內指導教師主要根據(jù)學生的頂崗實習周記對學生進行評定，并填寫頂崗實習手冊，企業(yè)指導教師主要根據(jù)學生在頂崗實習期間運用所學專業(yè)知識解決實際問題的能力以及職業(yè)素質提高情況進行評定，并填寫頂崗實習手冊，校內和校外指導教師的評價各占一定比重。2.畢業(yè)條件學生畢業(yè)需要同時具備以下條件：（1）學習課程全部考試合格；（2）工學交替、頂崗實習考核成績良好（含60分）以上；（3）總學分不低于15

59、0學分，其中實踐課不低于3學分。（4）學生在規(guī)定修業(yè)年限內按照教學計劃修滿最低學分，其中專業(yè)必修課必須修滿學分（52），合格準予畢業(yè)。十、附錄 （一）教學環(huán)節(jié)總周數(shù)分配表（單位：周）教學環(huán)節(jié)總周數(shù)分配表 項目周數(shù)學期軍訓入學教育課堂教學實踐教學復習考試社會實踐畢業(yè)設計答辯法定假日機動總計寒暑假一211118二11120三11120四11120五11120六19120總 計備注室內藝術設計專業(yè)教學計劃表（單位：學時）課程性質課程代碼課程名稱學時/學分數(shù)各學期教學周學時分配考核要點考核方式總學 時數(shù)理論 學時數(shù)實踐 學時數(shù)學分第一 學期第二 學期第三 學期第四 學期第五 學期第六 學期13周17周

60、17周17周17周17周公 共 基 礎 課 程 公共基礎必修課10800101B軍事理論22考試10800102B思想道德修養(yǎng)與法律基礎605010422考試10800103B毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論68608422考試10800104B形勢與政策64481682222考查10800105B心理健康3434022考查10800106B大學體育940946222考試小計32019212826462400公共基礎必選或限選課10800204B大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導3434022考查10800206B計算機公共基礎262622考查10800207B高職語文26161022考試108