1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 小學(xué)五年級(jí)跨越式跳高課教案 小學(xué)五年級(jí)跨越式跳高 課教案 主 題 情 境 ： 快樂的郊游 學(xué)習(xí)階段： 水平三 執(zhí) 教: 鄔才金 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo): 懂得助跑和起跳的結(jié)合在跳高中的重要， 并能大概說清助跑和起跳 的要求。 技能目標(biāo): 體驗(yàn)助跑和起跳相結(jié)合的技術(shù)動(dòng)作， 基本完成完整的跨越式跳高動(dòng)作。 情感目 標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作， 克服困難， 頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。 教 材 1、 跨越式跳高助跑、 起跳 2、 游戲： 齊心協(xié)力 順序 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 指導(dǎo)

2、與練習(xí) 組織、 要求 次數(shù) 時(shí)間 激趣導(dǎo)入 2 導(dǎo)入： 同學(xué)們， 你們喜歡郊游嗎？ （喜歡） 今天老師想帶大家去一個(gè)好玩的地方， 怎么樣？ （好， 耶！） 準(zhǔn)備好了嗎？ （準(zhǔn)備好了） 出發(fā)！ 1 1 1、 全體同學(xué)迅速成八路縱隊(duì)集合。 女生 男生 教師 2、 學(xué)生積極響應(yīng)， 動(dòng)作迅速。 組織： 成八路縱隊(duì)站立。 （如左圖） 教法： 教師語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)。 要求： 快、 靜、 齊。 預(yù)期目標(biāo)： 激發(fā)了學(xué)生興趣， 使學(xué)生快速進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中。 愉快出游 4 1、 韻律操： （音樂） 2、 小游戲： 引導(dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了 目的地， 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常好， 為了獎(jiǎng)勵(lì)大家， 我

3、們來玩?zhèn)€游戲。 斗雞 同學(xué)們， 你們玩過斗雞 的游戲嗎？ 1 3 1、 師生在音樂的伴奏下齊跳韻律操。 2、 教師組織學(xué)生進(jìn)行斗雞 游戲， 確定有力腳。 3、 組織學(xué)生自由選擇小伙伴進(jìn)行游戲。 組織： 如圖 要求 ： ； 韻律感強(qiáng) 節(jié)奏明顯 組織： 散點(diǎn) 要求： 1、 要求： 積極參與 注意安全 預(yù)期目 標(biāo)： 活躍學(xué)生情緒， 進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。 順序 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 指導(dǎo)與練習(xí) 組織、 要求 次數(shù) 時(shí)間 嘗 試 體 驗(yàn) 5 輔助性練習(xí) 1、 原地起跳練習(xí)頂氣球。 2、上步起跳， 用擺動(dòng)腿腳尖觸球。 若 干 次 3 1、 學(xué)生分組嘗試用自己的方式去頂球； 2、 教師引導(dǎo)學(xué)生用有力腳以腳跟著

4、地， 配合擺臂， 重心前移至前腳掌進(jìn)行滾動(dòng)式起跳動(dòng)作練習(xí)頭頂氣球。 3、 上步起跳， 用擺動(dòng)腿腳尖觸球。 組織： 散點(diǎn) 要求： 遵守規(guī)則， 認(rèn)真練習(xí)， 注意安全 預(yù)期目 標(biāo)： 通過打靶游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣， 使學(xué)生始終保持高度的熱情。 合作探究 20 學(xué)習(xí)跨越式跳高 同學(xué)們， 每個(gè)小組都有一個(gè)橫桿攔住了我們的去路， 大家想想， 我們用什么方式來跨越這一障礙？ 方法口訣： 助跑自然有彈性， 起跳果斷要有力， 兩腿依次把竿過， 落地輕巧要緩沖。 教學(xué)重點(diǎn)： 助跑自然， 起跳有力 教學(xué)難點(diǎn)： 助跑與起跳銜接連貫 若 干 次 18 1、 教師引導(dǎo)設(shè)疑： 用什么方式來跨越這一障礙？ （引導(dǎo)學(xué)生嘗試跨越練習(xí)

5、) 2、 學(xué)生自主嘗試： （1） 分組討論： 學(xué)生分八小組商討過竿方法。 （2） 嘗試練習(xí)： 各隊(duì)員嘗試助跑兩步過低桿練習(xí)，老師巡回觀察。 （3） 反饋交流： 各隊(duì)派代表展示本隊(duì)方法， 互相評(píng)價(jià)交流。 3、 師生共探新知 （1） 教師示范跨越式跳高， 引出新授內(nèi)容） （2） 講解、 演示跨越式跳高 動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生觀察。 （3） 引導(dǎo)學(xué)生自由嘗試練習(xí)； （4） 學(xué)生合作練習(xí) 3-5 步助跑過低桿練習(xí)。 （5） 小組評(píng)價(jià)糾錯(cuò)（重點(diǎn)放在起跳正確、 有力、 果斷三方面進(jìn)行） （6） 請(qǐng)完成動(dòng)作較好的學(xué)生示范表演。 （7） 教師示誤： 如起跳時(shí)停頓、 最后一步太大、 沖向橫桿等） （8） 自選高度練習(xí)：

6、（40、 50、 60、 70 厘米， 引導(dǎo)學(xué)生完成好技術(shù)， 不要過早追求高度） （9） 師生評(píng)價(jià)此階段學(xué)習(xí)情況。 組織： 如圖： 要求： 積極思考 大膽嘗試 動(dòng)作協(xié)調(diào) 練習(xí)認(rèn)真 預(yù)期目標(biāo)： 圍繞教師引導(dǎo)設(shè)疑、 學(xué)生自主嘗試、 師生共探新知 這一教學(xué)主線， 引導(dǎo)他們進(jìn)行自 主、 合作、探究性的學(xué)習(xí)， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、 合作學(xué)習(xí)能力、 組織管理能力等。 快樂游戲 5 2、 游戲； 齊心協(xié)力 同學(xué)們， 你們今天的表現(xiàn)非常出色， 在學(xué)習(xí)過程中， 大家相互學(xué)習(xí)，相互幫助， 很好的體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 同學(xué)們， 現(xiàn)在有一個(gè)更能體現(xiàn)大家團(tuán)隊(duì)力量的游戲， 你們敢不敢挑戰(zhàn)？（敢！）這個(gè)游戲叫齊心協(xié)力。 3 | 4 1、 教師語(yǔ)言引導(dǎo)， 講解游戲方法和規(guī)則。 2、 組織學(xué)生用皮筋進(jìn)行游戲比賽。 組織： 要求： 遵守規(guī)則、 認(rèn)真游戲、 注意安全。 預(yù)期目 標(biāo)： 樹立自 信心， 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。 愉悅身心 4 1、 放松操（播放音樂） 2、 課后小結(jié) 3、 收拾器材 4、 師生再見 1 1 3 1、 在音樂伴奏下， 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行身 心放松。 2、 評(píng)價(jià)小結(jié)： 教師總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)情況， 進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。 3、 教師組織學(xué)生收拾本課器材。 4、 同學(xué)們?cè)僖姡?組織 要求： 把