1、最新資料推薦最新資料推薦 (3)集中各組廣告，由班長負責，設計制作班級的大幅關于這次market的宣傳海報。(4)在活動的前一天，由課代表在校廣播室進行英語廣播宣傳；宣傳委員負責把班級的大海報貼到校門口的宣傳板上，并在各班分發(fā)小宣傳單。(可喜的是，在宣傳后，英語老師們可吃香了，不斷有學生來求教購物方面的英語表達，其他課任老師也操練起了“how much is it? it s too expensive! how about two yuan? 等等).活動階段(1)各小組選定具體位置，擺放好自己的各色商品，打出自己的漂亮廣告招攬生意。 各組成員按店員、會計、出納等不同分工進入角色。(2)首批

2、接待的是老師顧客，(因為學生下課午餐時間為11: 45)各小店熱情接待甚至是拉攏老師來光顧自己的shop.由于確實物美價廉，很多老師都挑了自己喜歡的東西。同學們熱烈地與老師用英語進行著討價還價： welcome!have a look at these.they re so nice! ”it s very cheap. you know we bought it for 10 yuan. nowit s only 6 yuan.yes, it s not expensive. but what about 4 yuan?okey here you are . for you are my f

3、avorite teacher!(在這個過程中,學生完全投入到交易活動中，絲毫沒了平時與老師交流的拘束感。而且與老師的關系變成了 “老板” 與“顧客”的關系了，自信自豪的感覺油然而生。同時也增進了與老師的感情。)(3)十一點四十五分。學生下課后，一下子我們的market就非常擁擠了。很多學生寧可放棄“口?！毕蕊枴把鄹！保瑫簳r不去餐廳用餐，而到我們的市場先睹為快。同學 間的交流更自如了，shop assistant們忙的不亦樂乎，manager”們甚至站到凳子上大聲用英語招攬顧客。各個攤位前都圍了好幾層。有些口語不是很好的同學不知怎么還價，生怕出錯，明知還可以更便宜，也只好按報價買了。吃了這次“

4、啞巴”虧，肯定要 回去惡補一下英語了。只是午休鈴聲很快響了，買家和賣家都還意猶未盡。不到40分鐘時間，同學們已賣出了大部分商品。.整理評價階段(1)學生回教室，各小組核算銷售情況，列好清單，上交班長。(2)各小組匯報成果。(3)根據(jù)銷售金額和其他表現(xiàn)，評出本次活動的最佳小組和個人。四.活動總結到活動中的興奮，成果匯報時的大功.通過這種有實際意義的實踐活動，學生的英語交際能力得到加強和提高的同時，最 大的收獲是學生的情感體驗。從準備階段的喜悅，到活動中的興奮，成果匯報時的大功告成，學生真切的體會到學以致用的快樂，參與的快樂，合作的快樂，交流的快樂。而這種體驗，又促進了學生外語學習的積極性。真正達到了外語教學“激勵情意”的目標。.以小組為活動單位，又增強了學生的合作意識。每個小組成員都有義務為小組做貢獻，每個人都必須依賴其他成員合作與支持。積極的互賴意味著淡化優(yōu)生和差生的概念，讓學生以平等的身份出現(xiàn)在小組中，改變了原有課堂中學生之間個體競爭的機制，避免了負面的相互依賴(negative interdependence )。在小組合作中，每一個學生的收獲 都是整個小組的收獲，小組的成績取決于全體組員的共同努力，化競爭為合作。.本次實踐活動鍛煉了學生多方面的能力。從方案設計，人員