1、最新2022年吉林省特崗教師教育學(xué)精選試題：判斷題強化練習(xí)及答案詳解七最全匯總吉林特崗教師歷年真題吉林中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點擊查看吉林特崗教師考試備考2022年吉林省特崗教師教育學(xué)精選試題：判斷題強化練習(xí)及答案詳解七通過最新吉林特崗教師考試資訊、大綱可以了解到2022年吉林特崗教師將于6月左右報名，7月左右筆試，筆試科目為?教育專業(yè)根底?和?學(xué)科專業(yè)知識?，吉林中公教師考試整理了吉林教師招聘備考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。需要更多指導(dǎo)，請選擇在線咨詢一對一解答。判斷題1.班級授課制的特點可以用“班“課“時三個字來概括。()2.心理活動對一定對象的指向和集中是觀察。()3.德育是思想教育、政

2、治教育和道德教育的總稱，它具有階級性的特點。()4.課程資源的多少及開發(fā)只與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況與學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化程度有關(guān)，大多數(shù)教師感到無教育資源可開發(fā)，主要原因是當(dāng)?shù)貤l件太差。()5.在個體開展過程中，無意注意的開展先于有意注意。()6.某教師對生病學(xué)生不問不顧，導(dǎo)致該學(xué)生因延誤治療而死亡，那么該教師的行為屬于不作為侵權(quán)。()7.多動癥是先天體質(zhì)上的原因。()8.中學(xué)階段是異性交往敏感的時期，但教師和家長也不要“草木皆兵，過分限制男女生之間的交往。()9.在學(xué)校里，教師應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生，滿足他們的根本需要，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)。()10.德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平

3、之間的矛盾。()11.從抑制不良行為的角度看，懲罰不利于良好的態(tài)度與品德的形成。()12.對于喜歡打小報告的學(xué)生，教師不予理睬，這是運用負(fù)強化的原理。()13.赫爾巴特提出，應(yīng)該把道德教育理論建立在心理學(xué)的根底上，把教學(xué)理論建立在倫理學(xué)的根底上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的根底。()14.兒童的道德開展經(jīng)歷從他律道德向自律道德的開展過程。()15.烏申斯基認(rèn)為“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。這表達(dá)的是穩(wěn)固性教學(xué)原那么。()16.首先提出“長善救失“教學(xué)相長思想的是?學(xué)記?。()17.與活動中心課程理論相對立的是學(xué)科中心課程理論。()18.當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬簡單時，要求學(xué)習(xí)效果到達(dá)最正確水平，那么學(xué)習(xí)動機應(yīng)保持在中

4、等程度。()19.?中華人民共和國教師法?施行于1993年。() 吉林特崗教師歷年真題20.有些人“少年得志，有些人“大器晚成，說明人的身心開展具有不平衡性。()參考答案及解析1.。中公專家解析：班級授課制的根本特點：(1)以班為單位集體授課，學(xué)生人數(shù)固定；(2)按課教學(xué)；(3)按時授課。2.。中公專家解析：心理活動對一定對象的指向和集中是注意。注意有指向性和集中性兩種特點。3.。中公專家解析：德育是思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育的總和。從德育的性質(zhì)上來說，在階級和民族存在的社會，德育具有階級性和民族性。4.。中公專家解析：課程資源包括教材以及學(xué)生家庭、學(xué)校和社會生活中一切有助于學(xué)生開

5、展的各種資源。課程資源的開發(fā)既與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況與學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化程度等客觀條件有關(guān)，也與家庭、教師和學(xué)生等主觀因素有關(guān)。因此題干的說法是錯誤的。5.。中公專家解析：小學(xué)低年級學(xué)生的無意注意占主導(dǎo)地位，隨著年齡增長和大腦的成熟，有意注意開始逐漸形成和開展起來。6.。中公專家解析：該教師沒有履行對學(xué)生的保護(hù)職責(zé)，構(gòu)成不作為侵權(quán)。7.。中公專家解析：多動癥產(chǎn)生的原因不僅可能有先天體質(zhì)上的原因，也可能有社會因素的影響，如不安的環(huán)境。8.。中公專家解析：教師和家長不要過分干預(yù)男女生之間的交往，否那么會引起孩子們的逆反心理，而應(yīng)教育和建議他們把握好“自然與“適度原那么。9.。中公專家解析：一般來說，在學(xué)校

6、里最重要的缺失需要是愛與自尊。只有滿足了學(xué)生根本的需要，才能促使他們積極努力地學(xué)習(xí)。10.。中公專家解析：德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾，它的實質(zhì)是社會矛盾在德育過程中的反映。11.。中公專家解析：從抑制不良行為的角度來看，懲罰還是有必要的。當(dāng)不良行為出現(xiàn)時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等。吉林特崗教師歷年真題12.。中公專家解析：對學(xué)生的不當(dāng)行為不予理睬，不給以強化，運用的是消退原理。13.。中公專家解析：赫爾巴特首次提出要把倫理學(xué)和心理學(xué)作為科學(xué)教育學(xué)的根底。14.。中公專家解析：皮亞杰通過大量研究，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了兒童道德認(rèn)知開展的總規(guī)律，即兒童道德的開展經(jīng)歷從他律到自律的認(rèn)識、轉(zhuǎn)化的過程。15.。16.。17.。18.。中公專家解析：根據(jù)耶克斯多德森定律，學(xué)習(xí)任務(wù)比擬簡單時，要想獲得最正確的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)維持較強的動機水平。19.。中公專家解析：?中華人民共和國教師法?于1993年月31日公布，1994年1月1日起施行。20.。中公專家解析：“少年得志“大器晚成是智力表現(xiàn)早晚的差異，是