1、一年級班主任與家長溝通的技巧（一）以誠相待，將心比心。尊重家長是處理好 HYPERLINK /fwdq/jhzj/bzrzj/Index.html t _blank 班主任與家長關(guān)系的首要條件，不管是家訪還是家長來學(xué)校交換意見，我們都要以禮待人，最基本應(yīng)堅(jiān)持起身歡迎，端椅遞茶，而且要盡量使用文明用語。在 HYPERLINK /xspd/Index.html t _blank 學(xué)生犯錯誤要求家長到校的情況下，千萬不能對學(xué)生說，明天叫家長過來一次。這不但會讓學(xué)生產(chǎn)生反感，厭惡家長到校和老師溝通，甚至對家長或老師撒謊，也會讓家長錯以為自己的孩子被老師嚴(yán)厲責(zé)罵，看不起，致使家長以沒空為名，不愿到校來溝

2、通。作為班主任能自己聯(lián)系上的就應(yīng)主動聯(lián)系以表明我們做老師的誠意和態(tài)度。家長來校以后不應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生家長的面訓(xùn)斥他的孩子，或當(dāng)著其他老師或?qū)W生的面訓(xùn)斥，不管怎么樣，老師當(dāng)著別人的面訓(xùn)斥自己的孩子肯定不好受。上星期五我們班的一位男生因意外與幾位女生發(fā)生了口角，最后被灑的滿臉鋼筆水，一氣之下私自跑回了家。他媽媽知道后跑到學(xué)校，一個(gè)勁的對我說那幾個(gè)女孩子的不是，當(dāng)我問到男孩是否來學(xué)校時(shí)，卻說他兒子不高興來。在我了解情況后，向家長講明原委，表明我的態(tài)度，對于發(fā)生口角的事肯定會處理，但對男孩私自跑回家的事，要求家長配合一下，讓男孩能反省，馬上帶他來校上學(xué)，千萬不能慣壞孩子。由于沒有一味地批評該生，而是要讓他

3、懂得私自離校的嚴(yán)重性及同學(xué)之間要互助互愛，男孩的家長立即表示愿意配合，最后取得很滿意的效果。顧及家長的面子，尊重家長的感受，以誠相待，將心比心，有利于 HYPERLINK t _blank 教師和家長形成合力，共同完成對學(xué)生的教育。（二）正確評價(jià)學(xué)生，多提管理孩子的建議。每一個(gè)家長都有 “望子成龍，望女成鳳”的思想，“邋遢兒子，不如自己的好?！痹诩议L的心里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最好的。假如，我們教師在家長面前盡說學(xué)生這也不好那也不好，無藥可救，把學(xué)生看扁了，會嚴(yán)重地挫傷家長的自尊心，畢竟最差的學(xué)生也還有他的閃光之處。正確的評價(jià)學(xué)生，有利與老師與家長間的溝通。在交談過程中采取先揚(yáng)后抑的方法，家長比較

4、容易接受。王佳明同學(xué)是令老師，家長頭痛的對象，他的懶是班中出了名的，回家作業(yè)從來不做，整天泡在老師辦公室。為了能改變現(xiàn)狀，開學(xué)第一天，我就找他談話，說他是個(gè)講衛(wèi)生的學(xué)生，并委以重任擔(dān)當(dāng)組長，檢查衛(wèi)生。第一天工作下來，非常的負(fù)責(zé)，在全班面前夸獎了他，再次找他私下談了談，希望今天的回家作業(yè)能按時(shí)完成，第二天作業(yè)按時(shí)完成了。但我知道老毛病遲早要犯，為了更加了解他，幫助他改掉壞毛病，與他爸爸進(jìn)行長談，把最近王佳明的好表現(xiàn)告訴了他爸爸，希望在家能督促他，他爸爸聽了王佳明最近的好表現(xiàn)，非常高興，跟我交流到王佳明是個(gè)愛受表揚(yáng)的孩子，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會使他有好表現(xiàn)，家里忙沒有時(shí)間管他，養(yǎng)成了他偷懶不做作業(yè)的習(xí)慣。在

5、我的正確引導(dǎo)下，家長認(rèn)識到自己這么賣力的工作為的就是孩子，而現(xiàn)在孩子落隊(duì)了，就算賺再多的錢都沒用，應(yīng)該要抽出時(shí)間多關(guān)注孩子的生活與學(xué)習(xí)。并定下目標(biāo)，在期中測試中三門主課能考及格，家長在家督促好作業(yè)，并輔導(dǎo)背誦，及時(shí)向老師匯報(bào)近況，有什么問題可以找老師商量。最近，該生的進(jìn)步有目共睹。再差的學(xué)生都有他的能項(xiàng)，我們老師在平時(shí)要善于發(fā)掘孩子的長處，比如衣服穿的整齊，地掃的干凈，或者講文明等。正確評價(jià)學(xué)生，在肯定的基礎(chǔ)上指出缺點(diǎn)，提出階段性的要求，給家長多提管理孩子的建議，家校合力，自然能把班級管理好。（三）、巧妙接待不同類型家長。學(xué)生來自不同的家庭，家長的性格修養(yǎng)也各有不同。有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄?/p>

6、的家長，那就要求我們接待不同類型的家長時(shí)必須講究語言的藝術(shù)。1、對于溺愛型的家長。這類家長往往把孩子看作手心的寶，容不得一點(diǎn)傷害，交談時(shí)，應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。在肯定家長疼愛子女是正確的基礎(chǔ)上，要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，對孩子的過失要及時(shí)的糾正，以免一發(fā)不可收拾。2、對于后進(jìn)生的家長。對這類家長千萬不要動不動打電話要求家長來校，家長也會感到無奈。在家長的面前不能說“你孩子很笨”這樣的話。我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。我們不能用成績這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn)，要讓家長看

7、到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。這樣就會讓家長感到老師對他的孩子充滿了信心，家長更不能放棄。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。班上有些學(xué)生的父母開學(xué)沒幾天被我請到學(xué)校來交流，特別是陸曉晨的媽媽，碰到我的第一句話就是“高老師啊，不是我們不管他，孩子脾氣差，連他爸爸也管不了，我使說也說不過他，打也打不過他。”我卻不同意，孩子成績不理想原因很多，可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，也可能是其他生理或者心理方面的原因，在我們老師的眼里所有學(xué)生都是很可愛的，糾其原因，陸曉晨成績不好，完全是由于懶。做為家長不能以打來馴服孩子，應(yīng)以理服人，增加對孩子的關(guān)心，并能加強(qiáng)老師家長間的溝通與交流，一步步，循序漸進(jìn)，堅(jiān)信孩子能早日養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把成績趕上去。3、對于氣勢洶洶的家長。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑，靜心深呼吸。在面對家長的指責(zé)時(shí)，要克制自己的怨氣，如佛入定；不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，臉上要充滿微笑，無