1、運(yùn)用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法提升學(xué)生寫字水平內(nèi)容概要：學(xué)生好動(dòng)大于好靜，做事常常不認(rèn)真，粗枝大葉。而通過坐下來一筆一畫地書寫，時(shí)間長了，可以改變學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。近幾年來，我們一直把加強(qiáng)小學(xué)生的寫字教學(xué)當(dāng)做一項(xiàng)重要的教學(xué)工作。我們認(rèn)為開展寫字教學(xué)，有利于改造學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)，啟迪他們的智慧，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。（一）明確寫字教學(xué)目的（二）巧用寫字教學(xué)方法（三）強(qiáng)化寫字筆順訓(xùn)練（四）養(yǎng)成 “四查”練字習(xí)慣（查字形、 查“間架”、查筆畫、查輕重）運(yùn)用以上“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生寫好字、練好書法的熱情。有助于學(xué)生記憶漢字和快速書寫。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，分析能力表達(dá)

2、能力，動(dòng)手實(shí)踐能力。促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力。使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績。全班學(xué)生人人寫一手好字，減少了錯(cuò)字的出現(xiàn)率，提高了教師批改作業(yè)特別是批改習(xí)作的效率。為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。一、問題的提出：學(xué)生好動(dòng)大于好靜，做事常常不認(rèn)真，粗枝大葉。而通過坐下來一筆一畫地書寫，時(shí)間長了，可以改變學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。近幾年來，我們一直把加強(qiáng)小學(xué)生的寫字教學(xué)當(dāng)做一項(xiàng)重要的教學(xué)工作。我們認(rèn)為開展寫字教學(xué)，有利于改造學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)，啟迪他們的智慧，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。二、解決問題的方式方法：（一）明確寫字教學(xué)目的我

3、們認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫字，目的是通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法、用筆方法和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握寫字技巧和書寫規(guī)律，從而把字寫得正確規(guī)范，整潔美觀，達(dá)到較熟練的程度；培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和高尚品質(zhì)，提高鑒賞和表現(xiàn)美的能力?！罢_規(guī)范”是指認(rèn)真書寫規(guī)范漢字，不寫錯(cuò)別字，不寫繁體字，不亂寫簡化字，嚴(yán)格遵守規(guī)范化漢字的筆畫要求、筆順規(guī)則和結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行書寫?！罢麧嵜烙^”是指點(diǎn)畫清晰，不亂涂改，用筆輕重得體，結(jié)構(gòu)搭配合理，字體大小勻稱，通篇較為一致，紙面干凈?！笆炀毘潭取笔侵冈谡_規(guī)范、整潔美觀的基礎(chǔ)上，寫字達(dá)到一定的速度。（二）巧用寫字教學(xué)方法教學(xué)方法是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我們通過多樣、生動(dòng)的教學(xué)方

4、法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生懂得從小練好字的重要性，不斷增強(qiáng)練好字的信念。（1）課堂上既要注重個(gè)別指導(dǎo)，也要有普遍性指導(dǎo)，抓兩頭帶中間。對優(yōu)秀生及進(jìn)步較快的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)，并將他們的字當(dāng)堂展示給大家看。（2）指導(dǎo)寫字要從分析入手，細(xì)致入微地講解，利用多媒體課件加強(qiáng)示范性和直觀性教學(xué)，善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)其觀察、分析和總結(jié)寫字規(guī)律的能力。（3）教師的講解要把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到精講和舉一反三。對于常規(guī)訓(xùn)練，要嚴(yán)格要求，以養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。（4）開展豐富多彩的寫字活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。利用學(xué)校藝術(shù)節(jié)舉辦小型寫字競賽，舉辦手抄報(bào)、作業(yè)本展覽給

5、學(xué)生搭建展示才藝的活動(dòng)平臺(tái)；每天堅(jiān)持利用15分鐘的時(shí)間，我們靠上指導(dǎo)，讓學(xué)生練寫字，寫字求精不求多。著力規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，扎實(shí)、穩(wěn)妥地推進(jìn)寫字教學(xué)，并在教室里開辟“寫字專欄”，利用板面定時(shí)展出優(yōu)秀習(xí)字作業(yè)，每周一評，優(yōu)秀習(xí)字作業(yè)放入學(xué)生成長檔案袋。（三）強(qiáng)化寫字筆順訓(xùn)練1、寫字要根據(jù)筆順規(guī)則，按一定的順序?qū)?。在高年級的教學(xué)寫字指導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生，不按筆順寫字，寫出的字很不美觀。如果不按筆順寫字，事實(shí)上是不可能寫出美觀的字來的，這是因?yàn)椴徽展P順寫，不但書寫別扭、影響速度，還會(huì)影響字體結(jié)構(gòu)的安排。因此，寫字要講究筆順，不能亂寫?？瑫P順的規(guī)則是

6、：從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺，從外到內(nèi)，先中間后兩邊，先外后里再封口。這幾條，是人們總結(jié)出來的漢字筆順的基本規(guī)則。只要多寫多練，就會(huì)記住的，就會(huì)成為一種自然的習(xí)慣。按筆順寫字有三大好處：一是有助于記憶漢字。漢字的筆畫較多，按一定的順序去寫，會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，象打球、跳舞等技巧一樣，容易形成連續(xù)動(dòng)作；二是有助于字體勻稱。按一定的順序去寫，容易使字的結(jié)構(gòu)緊湊，字形平穩(wěn)；三是有助于快速書寫。（四）養(yǎng)成 “四查”練字習(xí)慣我們要求學(xué)生按照楷書的字體來練字?？w字的形狀、結(jié)構(gòu)和每一筆每一畫都有精確的位置，位置差一點(diǎn)，效果就差好多。根據(jù)我們的指導(dǎo)書寫經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出了練字“四查”模式：1、查字形。寫出

7、一個(gè)字后，要把這個(gè)字的四個(gè)角用鉛筆連成方塊，跟范字對比一下，看一看長寬比例是不是一樣，形狀是不是相同。一些初練的同學(xué)常常把扁字寫方，把方字寫成長方，這是常見的毛病。2、查“間架”。也就是說看筆畫位置是不是準(zhǔn)確，偏旁部首的形狀對不對，有些同學(xué)常把帶棱角的橫折筆寫成圓弧形，把封著的“口”敞開。3、查筆畫。學(xué)生寫字一般筆畫不會(huì)缺，但常常發(fā)生“不到位”的情況，也就是說，筆畫不夠長。如：單挑出兩個(gè)字的撇或捺跟范字對比。如果捺字寫得太僵，可以在另一張紙上單寫大捺，直到把筆勢寫活為止。4、查輕重。在教學(xué)指導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)常見的毛病是把筆摁的太死，用勁過重。這樣一來，“入筆”和“出鋒”的輕，轉(zhuǎn)折時(shí)的“頓”

8、都顯不出來，寫出字的就沒有“靈氣”。按照上面的“四查”方法訓(xùn)練，讓學(xué)生把自己寫的字和范字對比，找出并改正自己的不足之處，每個(gè)同學(xué)都有很大的進(jìn)步。運(yùn)用以上“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生寫好字、練好書法的熱情。有助于學(xué)生記憶漢字和快速書寫。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，分析能力表達(dá)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力。促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力。使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在全班學(xué)生人人能寫一手好字，減少了錯(cuò)字的出現(xiàn)率，提高了教師批改作業(yè)特別是批改習(xí)作的效率。為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。三、操作中注意的問題：1、對低年級學(xué)生寫字，我們注重學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。（1）養(yǎng)成正確

9、的書寫姿勢。寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多次提醒。（2）強(qiáng)調(diào)正確的執(zhí)筆方法。學(xué)生執(zhí)筆方法不正確，書寫時(shí)筆畫僵硬，手容易疲勞，指導(dǎo)中特別強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：食指、中指到筆端的距離一寸左右；手指執(zhí)筆力度要適當(dāng)；筆桿靠在右手虎口上，向右后方傾斜，與桌面約成50度角。（3）學(xué)生年紀(jì)小，寫出的字體多歪斜。主要的原因是坐姿不正，本子歪和運(yùn)筆方法不正確，因此要注意糾正學(xué)生書寫字體歪斜的筆病。（4）對書寫有困難的學(xué)生，采用下位手把手教的方法，以具體、直接的動(dòng)作加以輔導(dǎo)，要求每一位學(xué)生書寫時(shí)，心平氣靜，不能有半點(diǎn)的浮燥，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。2、對高年級學(xué)生的寫字，我們注重對學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。（1）興趣是最好的老師。有興趣的的事情，多數(shù)能夠辦得到，辦得好；不感興趣的事情，即使強(qiáng)迫去做，也往往是事倍功半。教師的表揚(yáng)，同學(xué)的稱贊，獲得一次獎(jiǎng)勵(lì)寫字的興趣馬上就會(huì)建立，但時(shí)間一長，興趣又會(huì)降低，這需要在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)，把興趣轉(zhuǎn)變成愛好。要學(xué)會(huì)欣賞自己的字，更重要的是學(xué)會(huì)欣賞字帖，欣賞別人的字。如果有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫得不