1、班主任與家長溝通的藝術班主任與父母溝通的藝術在過去幾年的工作中，我意識到父母和老師目前有點緊張和不正 常。家長和老師是一系列學生的年級問題，行為習慣，責任和道德。 問題和相互責備，我認為這影響了學生的培養(yǎng)。在新的社會環(huán)境中， 應加強與家長的溝通和交流。父母應該受到尊重，父母應該得到良好 的交流。下面我將從兩個方面談談我的觀點：首先，與父母溝通的語言藝術有一個故事，一群基督徒在領導的監(jiān)督下祈禱。有兩個信徒抽煙并想吸煙。一個說：老師，你祈禱時能吸煙嗎？“老師嚴厲地說：不，這是對上帝的極大不尊重！他不得不忍住香煙祈禱。另一個人過 了一會兒說：老師，你吸煙時能禱告嗎？“老師謙虛地說：確切地說，這是對安

2、拉的極大尊重！,另一個開始吸煙。同樣的事情，因為 表達方式不同，效果完全不同。這是語言的藝術。我們的老師與家長 溝通，必須注意語言藝術。要以簡單的方式理解，理論很小。學生來 自不同的家庭。每個家長的文化水平，質量和教育都不同。他們不可 避免地會遇到一些“短守”的粗魯父母，所以他們必須注意語言藝術。“溝通是無限的”，這種方法是不拘一格的。班主任要注意與學生家 長的溝通，還要注意語言的藝術。1,說實話，不要囂張從工作關系來看，班主任和學生家長在地位上是平等的，是學生 的教育者；目標是一樣的，他們都想培養(yǎng)學生。因此，態(tài)度應該是適度 的，語言應該是禮貌的。班主任對學生有誠摯的心。我們必須擔心學 生的成

3、長，對學生的進步感到焦慮，并在與父母交談時互相誠實。我 們將接近內(nèi)心，給人一種彼此親近的感覺。這將使父母敞開心扉，贏 得家長和學生的尊重和信任。為了 “了解老師，相信道路”。當你走 到門口時，不要傲慢?？磥砟阏趥鬟f這種“神圣目的”的“當務之 急”。父母只是在聽主題，他們不得不說一件事。父母的必要投訴 不會丟失。似乎“嚴格教師”的尊嚴得以維持。事實上，它適得其反， 給父母一種主觀隨意性和心理素質差的印象。2,說實話，不要加油和醋班主任要求家長說話，大多數(shù)學生都有問題。班主任應該反思自 己工作中的不足和錯誤，不能面對父母，算上學生的錯誤，也不得調 查事實，“加油和醋”，通過對父母的“討厭鐵不是鋼

4、鐵”的不滿， 是實現(xiàn)體罰的目標。有必要指出事情上的錯誤，實事求是，并為家長 提供合理的教育意見。3,要冷靜大方。不要軟弱我們的父母認為他們的孩子是“掌中的珍珠”，也就是說，老師 不應該輕易“觸摸”。再加上經(jīng)濟生活的改善，老師并沒有受到重視。 為班級老師工作更加困難。即便如此，與行為不端的學生家長交談， 要冷靜大方，公開誠實地指出學生的缺點，不要說話嘔吐，模糊，不 要給父母面子，好像班主任一樣別無選擇，只能問父母只能請父母幫 助控制他。這樣，父母就會覺得班主任軟弱，缺乏經(jīng)驗，不能信任， 也不能小看你。4.要有自我意識，不要炫耀自己。班主任必須有自我認識并如實評價自己，才能給予謙虛誠實的形 象。即

5、使工作存在不足，父母也能理解。不要炫耀自己，你的孩子甚 至不怕校長，我怕班主任啊，他想要什么壞主意，我會一眼就知道 啊等等。父母會認為你是如此迷人，為什么懶得找父母 ；如果你不是先 知，你為什么要調查和研究。通過這種方式，班主任的形象將大大減 少，而非處方也會損害班主任的形象。5,要贊美老師，不要推卸責任班級老師與家長溝通，肩負著溝通家長與所有老師之間關系的任 務。要努力爭取教師的工作精神和教學水平。教學能力強，信譽高的 教師應注重宣傳教學成果。對于經(jīng)驗不足的新教師，他們應該關注自 己的工作熱情和自我激勵，讓父母充滿信心和希望，而不是說某項功課不好。老師的責任，發(fā)生不愉快的事情，老師的過錯等，

6、傳遞父母 的責任會讓父母認為老師不團結，老師很窮，甚至想轉孩子們走了。6,你必須要自信，不要自由發(fā)揮在班主任家訪之前，每個學生的個性，行為，愛好，學習方法和 學業(yè)成績都很完善，可以表達你對孩子的關心和理解，也可以掌握講 話的主動性和語言。父母的。共鳴讓他很佩服。沒有無數(shù)的胸膛，自 由發(fā)揮，并說學生在某些方面表現(xiàn)良好，然后說他們不夠好，曖昧， 讓父母變得不可預知。一些家訪沒有“聯(lián)系”，他們是矛盾的。讓父 母覺得班主任太懶惰，沒有說出口，工作責任也很差。7,要分為兩個，不要指向一點,沒有人是完美的。即使是最優(yōu)秀的學生也有缺點，而更糟糕的 學生也有一個亮點。學生的評價應該分為兩個，而不是一個點。把一

7、 個你喜歡的學生形容為一朵花，沒有任何尷尬，會讓父母過度愛護孩 子，放松必要的訓練；讓貧困學生在某個方面生病，沒有可愛，父母會 對孩子失去信心，放開流動或導致教育，增加孩子的叛逆和敵對情緒。 顯然這種通信語言是失敗的。8,要離開房間，不要說死了孩子們在成長，他們非常具有可塑性，他們必須為評估留出空間。 他們不能說死亡。不要輕易說，你的孩子將來肯定不會有問題，也不 要輕易斷言學生,肯定不會進入高等學校，更不用說,你的孩子不能接受教育。從發(fā)展的角度來看問題，學會說,只要.你的孩子會.，用熱 情的人的語言鼓勵父母進一步與班主任合作，教育他們的孩子有信心。一般來說，當班級老師與家長聯(lián)系時，他們必須“報

8、告更多的快 樂，仔細報告憂慮”，并在教育問題上保持學校與家庭之間的一致性 和協(xié)調性，以便他們能夠解決一些問題。問題很好，只需一半的努力 就能達到兩倍的效果。影響。第二，與父母溝通的藝術在與家長溝通的實踐中，我認為班主任需要根據(jù)不同類型家長的 不同情況采用靈活多樣的溝通方式，以達成共識。我來談談下面幾個 案例。當父母生氣時，請給他送一杯茶。首先，我想告訴你一件事。有一次，我姐姐在街上的一家商店買 了一瓶洗面奶，然后帶回家。結果，她的臉上滿是紅色的痰。那時， 她非常生氣，必須退貨，不再使用自己的產(chǎn)品，如果服務員的態(tài)度不 好，就讓他賠償損失。在一個星期天的下午，天氣很熱，我姐姐趕緊 去商店解釋了意圖

9、。當她手里拿著一杯茶時，服務員立刻讓她坐下來 給她倒了一杯水。當時，最初生氣的心臟得到緩解。介紹之后，我終 于嘗試了另一種產(chǎn)品。有一位老師，當一位家長生氣并沖到她的辦公室時說：“某位老師打敗了我的孩子，你無法解決它說話的語氣非常強硬。她做的第一件事就是轉身并移動凳子讓他坐下來給他倒一杯水。當她把水送 給父母的時候，父母已經(jīng)緊張的臉上幾乎沒有透露一點。一個禮貌的 微笑，然后父母解釋事情的原因，父母基本上可以接受。當事情得到 解決后，他們會采取主動。2,當學生取得進步時，請務必通知家長。通常我們聽到的最多：哪個孩子不聽話，打電話給家長談談?！暗液苌俾牭剑耗膫€孩子已經(jīng)取得了進步，請打電話給家長談談

10、。 從長遠來看，一旦家長聽到老師的電話，就直接反映出我的孩子在學 校里沒有聽話。但我認為孩子可以告訴父母他是否不聽話，但他應該 告訴他的父母更多關于學生的進步。俗話說王子成是龍，女人是鳳。 ,哪位家長不喜歡聽他們孩子的進步。如果你給父母帶來好消息，下次 他要你多聯(lián)系他，并在孩子面前贊美你，贊美孩子，你快樂，學生快 樂，父母快樂，為什么不呢？我?guī)淼牡谝惶谜n，有一個學生，他更膽小，學習和接受能力差， 平均成績。我可以做非常積極的事情，非常認真地寫作，并且整潔地 工作。我經(jīng)常鼓勵他并取得一些進展。他的父親是工廠里的一個著名 黑幫，他的脾氣暴躁，聲音很大，他的孩子很害怕。我將有機會與他 溝通，讓他鼓

11、勵孩子，親近孩子，讓孩子建立自信。有一次，我打電 話告訴他，他的孩子取得了很大的進步。聽完之后他很開心。他非常 感謝我，并且能夠配合我的教學工作。后來，我沒有教這門課。在一個下雨天，我在公路中間停下了出租車。我的視力不是很好。無論如 何，我通過了車，我揮了揮手。后來，一輛載有人的出租車停在我面 前，打開了窗戶。結果是一個微笑的父親，他對司機說：這是我的兒子老師！ “我下了車，讓我接受它。我也支付了費用。我一個人走著， 我非常感動。人的心臟長而肉質。只要你以誠意和誠意對待學生和家 長，石頭就會被觸動，事情會變得人為。當學生有意想不到的事情時，我們應該從父母的角度考慮他們。在學校，學生將不可避免地有顛簸和顛簸。當學生偶然發(fā)生意想 不到的事情時，作為老師，他們必須從父母的角度考慮事情。在我班 上的最后一年，一位名叫吳澤智的學生在課堂上不小心與同學一起滑 倒，撞到了走廊支柱的一角，打破了一個大洞，流了很多血。我趕緊 把它帶到醫(yī)院看，然后聯(lián)系了他的父母。在他的祖父和祖母去醫(yī)院后， 孩子已經(jīng)縫了針，完成傷口，并打破了感冒。兩位老人禮貌地感謝我， 并讓我迅速回到學校，剩下的就交給他們了。另一個夏天，在趙周偉 子升旗儀式后回到教室后，他開始暈倒。我得知因為楊燕不在學校， 我去