1、白銀區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計主備周少秀復(fù)備審核實施時間第周星期章節(jié)名稱北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教材第24-25頁第三單元第1課找規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：找規(guī)律因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算計劃學(xué)時2課時教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合具體情景，探索因數(shù)是整十熟的乘法計算方法，感受積的變化規(guī)律。2.能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算，并能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點：理解掌握兩位數(shù)成兩位數(shù)的計算方法教學(xué)難點：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)執(zhí)教教師重構(gòu)預(yù)習(xí)導(dǎo)航創(chuàng)設(shè)情境、激趣揭題1. 對數(shù)游戲。2. 揭示課題。老師說一個數(shù)，學(xué)生對一個擴大10倍的數(shù)。質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)一、出示第一組算

2、式：51， 510，50101. （課件出示）仔細(xì)觀察這些算式，看一看會有什么發(fā)現(xiàn)？匯報交流。2. 說一說是怎樣來計算5010的學(xué)生獨立計算，回答結(jié)果。小組的同學(xué)互相說一說。學(xué)生分小組匯報自己的發(fā)現(xiàn)，說出算法。合作探究二、第二組算式：32，320，30201. 課件出示能直接說出這些算式的結(jié)果嗎？請大家仔細(xì)觀察這些算式，看一看會有什么發(fā)現(xiàn)2. 匯報交流。三、出示第三組數(shù)，用同樣的方法引導(dǎo)交流。學(xué)生觀察后回答。生獨立思考后小組內(nèi)交流。小組討論。小組發(fā)言。自學(xué)點撥四、探索規(guī)律。1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察三組算式。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 教師小結(jié)。先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。

3、仔細(xì)觀察,想想說說。自學(xué),交流所得單獨思考后小組討論。師生小結(jié)。達(dá)標(biāo)拓展 1.基礎(chǔ)性練習(xí)（1）試一試第1題。（2）試一試第2題。采用搶答的形式進(jìn)行。2. 提高性練習(xí)：練一練第2題。鞏固所找的規(guī)律，與小組內(nèi)的同學(xué)交流。學(xué)生獨立完成填空，然后全班交流，重點說一說是怎樣想的。評價小結(jié)1. 想一想，我們是如何解決問題的？2. 預(yù)習(xí)“住新房”26頁。教學(xué)反思應(yīng)知應(yīng)會1、出示口算卡片。23= 51= 123= 142=104= 303= 2200= 602=2、說口算過程。5004= 670= 907= 8600=通過回答，明確：末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù)，只要把多位數(shù)0前面的數(shù)字與一位數(shù)相乘，然后在乘得的

4、結(jié)果后面添上0，多位數(shù)后面有幾個0，就添上幾個0。（為新知學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）我會預(yù)習(xí)自學(xué)課本第25-26頁，勾畫出知識要點和疑點。我會預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)，你能提出哪些與本節(jié)課有關(guān)的問題？請你寫下來：（1） （2） （3） （4） （5） 找規(guī)律問題生成單班級： 小組： 姓名： 評價： 問題訓(xùn)練單一、直接說出得數(shù)。96 = 242 = 811 = 404 =173 = 123 = 561 = 513 =二、根據(jù)每組中的第一個算式填空。1、152 = 30 2、 123 = 36 （ ）20 = 300 （ ）30 = 360150（ ）= 3000 （ ）30 = 3600思考：為什么15020=3000的乘數(shù)一共有2個0，可乘積3000中卻有3個0？是不是算錯了？ 二、填空。80 （ ） 550 40 （ ） 6530 （ ） 165 20 （ ） 877 0 （ ） 200 5 0 （ ） 210三、 填一