1、理清記敘文的順序記敘文寫(xiě)作順序主要有順敘、倒敘、插敘三種類(lèi)型。1、順敘：就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行敘述。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。例如最后一課就是按照小弗朗士上學(xué)路上一一到學(xué)校所見(jiàn)一一上課情景一一下課后的順序依次安排材料。2、倒敘：就是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面來(lái)寫(xiě)，然后再按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（同一件事） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。例如魯迅的風(fēng)箏、朱自清的背影3、插敘：就是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié) 相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。（另一件事）作用

2、：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。例如我的叔叔于勒一文中，叔叔年輕時(shí)放蕩的生活及后來(lái)被送去病態(tài)美洲的內(nèi)容就是采用的插敘的方法介紹的?？碱}形式：1、本文采用什么記敘順序2、本文采用這一寫(xiě)作順序有什么作用答題方法：1、分辨三種順序的方法一一讀文章，看其中有無(wú)時(shí)間的先后錯(cuò)落現(xiàn)象，或事件開(kāi)端的一一發(fā)展一一高潮一一結(jié)局模式 的變動(dòng)現(xiàn)象。如果有，那么這些地方就出現(xiàn)了記敘順序的變動(dòng)，可能是倒敘或插敘。2、三種順序的作用一一參照上面的講解，再結(jié)合課文內(nèi)容。兩條珍貴的白魚(yú)這件事發(fā)生在我剛剛走出校門(mén)不久，那是我費(fèi)了好大的勁兒才找到的工作。老板出差，臨走除了交待日常必要的工作以外，特別叮囑我照顧好地的兩

3、條白魚(yú)。老板是香港人，來(lái)內(nèi)地投資辦公司的時(shí)候，這座有29英寸電視大小的魚(yú)缸放在大廳里最顯眼的地方，里面水草 豐茂，奇石鱗峋，一對(duì)白魚(yú)渾身雪白，兩只眼睛漆黑晶瑩，游動(dòng)的姿態(tài)極其傲慢但又極其優(yōu)雅。老板對(duì)人們說(shuō)：這對(duì) 白色是公司的吉祥物，曾給他頻頻帶來(lái)好運(yùn)。我精心護(hù)理著白魚(yú)，心想，自己初出道，一定要做好老板交待的事情。可是，一次換水時(shí)，我想把假山投出來(lái)洗一洗， 誰(shuí)知假山被水浸過(guò)以后長(zhǎng)了一層滑滑的東西，就在快搬出魚(yú)缸的一瞬間，假山從我手中滑脫，隨著“嘩啦”一聲巨響， 玻璃碎片同水和魚(yú)一起落地。兩條柔軟而富有彈性的白魚(yú)在地上拼命跳躍同事小晴從電腦室里跑出來(lái)，幫我取來(lái) 塑料桶。待打上水救起白魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)地上

4、有雪白的鱗片。小晴說(shuō)，白魚(yú)恐怕活不成了。我的眼淚立刻不爭(zhēng)氣地涌了出 來(lái)。那一夜，我徹夜未眠，眼前一會(huì)兒是老板盛怒的臉，一會(huì)兒是同事們嘲笑的面孔，好像他們?cè)谡f(shuō)：這個(gè)人一點(diǎn)能 力都沒(méi)有！第二天中午，我飯沒(méi)吃，覺(jué)沒(méi)睡，花了半個(gè)月的工資買(mǎi)了魚(yú)缸，把白魚(yú)放進(jìn)去，希望它們能活下來(lái)。然而，白魚(yú) 太嬌嫩了，第三天一早，便把平時(shí)很貴族氣的肚皮翻了上來(lái)。怎么辦？怎么辦？跑吧！我對(duì)自己說(shuō)：三十六計(jì)，走為 上策。但是，從小的家庭教育和學(xué)校教育讓我打消了這個(gè)念頭。雙休日，我跑遍了全市的寵物市場(chǎng)，我不知道那魚(yú)叫什么名字，但我牢牢記著魚(yú)的模樣。我的目光像探照燈一樣 在市場(chǎng)上巡視著，久久沒(méi)有發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。就在我?guī)缀踅^望的時(shí)候，卻

5、終于發(fā)現(xiàn)了這種魚(yú)。一問(wèn)：1 10 0元一條！我嚇 呆了?？墒牵移疵?zhèn)定住自己，叮囑老板我回去湊錢(qián)。我把所有的積蓄拿出來(lái)，還差400多元，離下月發(fā)薪水還有十幾天，我只好找小晴借了500元并求她保密。就在我把白魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里的當(dāng)天下午，老板回來(lái)了。帶著旅途風(fēng)塵的老板進(jìn)得公司來(lái)的第一件事就是在大廳的魚(yú) 缸前駐足，我的心突突跳著，老板端詳了兩分鐘之后，回辦公室去了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，好玄！不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了，發(fā)獎(jiǎng)金那天，我聽(tīng)到小晴在老板的辦公室里哭，好像在申訴什么，有幾句話清晰地傳到我的 耳朵里：“為什么扣我的獎(jiǎng)金？有人把魚(yú)缸打碎，白魚(yú)死掉，她都沒(méi)事，我不就打錯(cuò)幾句話嗎？”一會(huì)兒，老板讓我到他的辦公室

6、去。我感到身體發(fā)促，悄惴地走了進(jìn)去?！澳惆阳~(yú)缸打了，白魚(yú)死了？”“是”“你自己買(mǎi)的魚(yú)缸和白魚(yú)？”“是”“為什么你不一走了之？”我抬頭看了看他的神情，他十分平靜，我不知道他真正想的是什么，我也來(lái)不及多想，我只是說(shuō)：“做人要有信用， 損壞東西賠償，這是父母和老師從小教給我的準(zhǔn)則?！薄昂茫　崩习逋蝗淮舐曊f(shuō)了這個(gè)字，幾乎嚇我一跳，他黝黑的臉上有了光彩，“我非常欣賞你的理由，下個(gè)月你到 銷(xiāo)售部任副經(jīng)理，協(xié)助梁經(jīng)理工作，怎么樣？”猝不及防的結(jié)果讓我說(shuō)不出話，好久才說(shuō)：“謝謝！”正要轉(zhuǎn)身出去，老板又叫住了我，遞給我一疊錢(qián)：“這是買(mǎi)魚(yú) 缸和魚(yú)的錢(qián)，你剛參加工作，哪有什么錢(qián)呢，你不知道，我也是受苦人出身，找飯吃

7、不易啊!”我的淚水一下子涌了出來(lái)。不管曾受了怎樣的委屈，畢竟我得到了應(yīng)有的理解和尊重，我為自己能在涉世之初堅(jiān) 守做人的原則而感到欣慰。本文記敘了一個(gè)比較完整的故事，這個(gè)故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局分別是什么請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句加以概 括。答：(1)起因：發(fā)展：高潮：結(jié)局：揣摩文章最后一句話，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”都受到了哪些委屈，“我”所堅(jiān)守的“做人原則”是什么？答：(1)受到的委屈是：做人原則是：文中有一個(gè)自然段是插敘，請(qǐng)找出來(lái)并概括該段的內(nèi)容，同時(shí)說(shuō)說(shuō)這一段在全文中的作用。答：(1)內(nèi)容：(不超過(guò)10個(gè)字)(2)作用：結(jié)合原文內(nèi)容和下面的提示概括小晴這個(gè)人物形象的特點(diǎn)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，小晴的表現(xiàn)

8、是。當(dāng)私利受到損害時(shí)，小晴的表現(xiàn)是。1、(1)起因：看護(hù)白魚(yú).(1分)發(fā)展:打碎魚(yú)缸;賠償白魚(yú).(1分)高潮:老板知情后,把我叫到辦公室問(wèn)話.(1分)結(jié)局:老板不僅沒(méi)有開(kāi)除我，反而提拔了我.(1分)(1)委屈：盡心想做好工作卻打碎魚(yú)缸;剛參加工作卻又要借錢(qián)賠白魚(yú);同事已經(jīng)答應(yīng)保密,卻又泄了密.(3分)(2)原則:做人要誠(chéng)實(shí)，損壞東西要賠償.(2分)第三段(1)內(nèi)容：白魚(yú)是公司的吉祥物.(2分)(2)作用：交代白魚(yú)來(lái)歷，為下文情節(jié)展開(kāi)做鋪墊.(2分)(1)愿意助人,或樂(lè)于助人；(2分)不守信用，不愿承擔(dān)責(zé)任.(2分)(2)小晴身上既有閃光之處，又有劣根性;在同事有困難時(shí)主動(dòng)助人；在自己利益受到損

9、失時(shí)，卻想用他人過(guò)失掩飾 自己的過(guò)失.(2分)太陽(yáng)語(yǔ)我的書(shū)房處在一個(gè)大深坑里的二層樓的底層。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，尤其是四周的樓房沖天而起之后， 這排房子幾乎再也見(jiàn)不到陽(yáng)光了。不過(guò)這樣也有好處，門(mén)庭冷落，安靜自在，倒是個(gè)讀書(shū)寫(xiě)作的絕佳境地，只是大白 天浪費(fèi)電而已。每天早餐過(guò)后，我會(huì)走進(jìn)書(shū)房，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，累了困了，就泡杯清茶，在氤氳的茶香中點(diǎn)上一支煙，抬頭看 看窗外的世界。那逼仄的一線天空偶爾也會(huì)飛過(guò)幾只不知名的小鳥(niǎo)，把我的思緒帶向遠(yuǎn)方那時(shí)，我自以為沒(méi)有比 這更快活的事情了。一天早晨，我正寫(xiě)到妙處，窗紗外忽然穿進(jìn)一束陽(yáng)光，如探照燈般繞來(lái)繞去，把個(gè)寧?kù)o的斗室照得一片明亮。我 剛站起來(lái)，那

10、束陽(yáng)光就釘在我的臉上，一動(dòng)也不動(dòng)，使我無(wú)法睜開(kāi)眼睛。我有點(diǎn)氣惱，猛地舉起拳頭，那束陽(yáng)光一下 子不見(jiàn)了。我睜開(kāi)眼睛，卻是一團(tuán)黑洞。過(guò)了一陣才隱約發(fā)現(xiàn)，那是個(gè)孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽(yáng)呢。我也不去計(jì) 較，坐下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作?？墒莿倢?xiě)了一句，那束陽(yáng)光又跑進(jìn)來(lái)了，在我的額頭上鋸過(guò)來(lái)，鋸過(guò)去的。我有點(diǎn)憤怒了，就起身出了門(mén)，快步上完幾十級(jí)臺(tái)階。我想教訓(xùn)教訓(xùn)那個(gè)頑童。然而，一見(jiàn)我來(lái)了，那孩子卻一 臉愉快的表情。我也不好發(fā)作，因?yàn)樗谳喴紊衔覐拇酥懒诉@個(gè)孩子名叫瓦片，今年8歲了，父母都是工人， 工作很忙。他們?cè)绯可习鄷r(shí)，就把輪椅推到外面，讓孩子曬太陽(yáng)，自己玩。我沖他笑了笑，依然回到書(shū)房寫(xiě)作，以免靈感走失?？墒?/p>

11、，一連幾天的早晨，只要我一坐到書(shū)桌前，那束陽(yáng)光便跳躍進(jìn)來(lái)，如小貓捕鼠，東閃西蹦的。它雖然悄無(wú)聲 息，卻擾人心緒。我想我應(yīng)該跟那個(gè)孩子談?wù)?，告訴他有意打擾別人的工作是不禮貌的，是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。“瓦片，”我叫他，“你干嗎老往我的房間里照太陽(yáng)呢？”“我跟你說(shuō)話呀，叔叔。”我驚訝不已。“我天天看你，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間了。人家都是一伙一伙兒地上班去了，只有你一個(gè)人在黑房子里。我天天看你的頭， 頭低著一一你在里面哭吧？可憐的，又沒(méi)有人和你說(shuō)話。我讓媽媽給我買(mǎi)個(gè)小鏡子，可她說(shuō)：男孩子照鏡子，多丟人！ 爺爺從鄉(xiāng)下來(lái)了，才給我買(mǎi)了一個(gè)叔叔，你干嗎哭呢？你別哭了，只要出太陽(yáng)，我天天早上都和你說(shuō)話，你不會(huì) 急死的。”這

12、是我平生第一次知道了陽(yáng)光還有一種語(yǔ)言功能，而告訴我這一知識(shí)的，竟是一個(gè)這樣的孩子！以后，我每天清晨都在小男孩那束時(shí)斷時(shí)續(xù)的陽(yáng)光的陪伴下寫(xiě)作，它激發(fā)了我的靈感，我終于寫(xiě)出了一部成功的 作品。又是一個(gè)天朗風(fēng)清的早晨，電視臺(tái)來(lái)了兩個(gè)人采訪我，問(wèn)我是怎么寫(xiě)出了這樣一部成功的作品的?！白撸轿业臅?shū) 房后，你們就明白了。”我領(lǐng)著客人下到我那個(gè)黑乎乎的房間，然后我坐到書(shū)桌前，請(qǐng)他們欣賞那束定時(shí)出現(xiàn)的陽(yáng)光。 可是，十幾分鐘過(guò)去了，卻沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我忍不住了，就跑出去找那個(gè)可愛(ài)的孩子。只見(jiàn)他手里拿著小圓鏡，所不 同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?！巴咂?，你今天干嗎不跟我說(shuō)話呢？”“哦，我今天不了，”孩子露出燦爛的微笑，“今天有他們跟你說(shuō)話，我就用不著照太陽(yáng)啦。”后來(lái)，電視臺(tái)播放了對(duì)我的專(zhuān)題訪談，題目就叫做“太陽(yáng)語(yǔ)”問(wèn)題：1、談?wù)勑≌f(shuō)標(biāo)題“太陽(yáng)語(yǔ)”的含義。2、通讀全文，你絕的文中的“瓦片”是個(gè)怎樣的孩子？3、請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理我的情感變化過(guò)程.4、小說(shuō)刻畫(huà)小男孩主要采用了什么描寫(xiě)方法？起作用是什么？5、這篇小說(shuō)按照時(shí)間先后順序去安排結(jié)構(gòu)，是否讓