1、教案首頁(yè)教材版本贛教版學(xué)段小學(xué)學(xué)科美術(shù)章節(jié)六年級(jí)上冊(cè)第2 課課題名實(shí)用美觀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課時(shí)1執(zhí)教教師單位教師姓名教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)常見(jiàn)生活用品的欣賞評(píng)述活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情；知識(shí)目標(biāo)：了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述生活用品的設(shè)計(jì)，掌握實(shí)用和美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則；能力目標(biāo)：能自覺(jué)地以藝術(shù)的眼光觀察和分析常見(jiàn)的生活用品，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行評(píng)述。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)從功能、材料、形式、美感四方面去欣賞、評(píng)述日用產(chǎn)品。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維與審美能力。教具課件時(shí)間安排1 課時(shí)課后小結(jié)備注第 2 課 實(shí)用美觀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

2、：一、導(dǎo)入：同學(xué)們， 在生活中我們都離不開(kāi)形形色色的生活用品，實(shí)用美觀的生活用品不僅給我們生活帶來(lái)方便，還可以讓我們?cè)谑褂脮r(shí)感到舒適和愉快，給人以美的享受。今天老師要和大家一起去領(lǐng)略產(chǎn)品設(shè)計(jì)的奧妙， 現(xiàn)在就讓我們從生活中最普通的水杯開(kāi)始我們今天的設(shè)計(jì)之旅吧。（播放課件）我們都知道杯子是用來(lái)喝水的，那么圖上的這兩個(gè)水杯你更喜歡哪個(gè)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（學(xué)生回答）老師歸納：確實(shí)如同學(xué)們所說(shuō)的，第一個(gè)玻璃茶杯外形美觀，不打開(kāi)杯蓋也能看到茶水的多少；第二個(gè)保溫杯不燙手、保溫、耐摔，兩個(gè)茶杯讓老師選，老師也是很難取舍，但如果把兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，那就太完美了，今天我們的任務(wù)就是實(shí)用美觀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。（出示課

3、題）二、新授：（一）現(xiàn)代生活中最常見(jiàn)，與生活聯(lián)系最密切的要數(shù)手機(jī)了，下面我們一起來(lái)回顧一下手機(jī)發(fā)展的歷程，看看設(shè)計(jì)師們是通過(guò)什么方式來(lái)體現(xiàn)手機(jī)的美觀和實(shí)用的？手機(jī)外形的變化學(xué)生回答：教師總結(jié)：外形的變化由大到小，有厚變薄全球第一款真正意義上的移動(dòng)電話是1980 年摩托羅拉的Dynatac 8000X，這部重達(dá)2 磅（ 1.8斤） ，售價(jià)為3995美元的產(chǎn)品，是名副其實(shí)的最昂貴的磚頭。從 1995 年至今，手機(jī)的外形又發(fā)生了什么變化？學(xué)生回答：教師總結(jié)：屏幕由小變大，按鍵從又到無(wú)（出現(xiàn)對(duì)比圖）造型的變化讓手機(jī)更美觀、實(shí)用手機(jī)功能的變化學(xué)生回答：教師總結(jié)：1980-1989 年的手機(jī)：品牌：大哥大

4、，價(jià)格：15000元左右，電話功能：打電話；1990-1999 年的手機(jī)：品牌：諾基亞，價(jià)格： 2000 元左右，功能：打電話、發(fā)信息；2000 至今的手機(jī)：品牌：蘋(píng)果、三星，價(jià)格：1000-6000 元，功能：打電話、發(fā)信息、聽(tīng)音樂(lè)、拍照、錄像、上網(wǎng)、看書(shū)、玩游戲等等。功能逐漸豐富，集成了電腦、錄音機(jī)、照相機(jī)、游戲機(jī)等功能，功能的變化讓手機(jī)更實(shí)用。手機(jī)屏幕的變化學(xué)生回答：教師總結(jié)：屏幕由單色變?yōu)椴噬?，普通液晶屏變成觸摸屏，材料的變化讓手機(jī)更實(shí)用、更美觀手機(jī)顏色的變化學(xué)生回答：教師總結(jié)：外殼由黑、藍(lán)、灰變?yōu)槎嗖?，顏色的變化讓手機(jī)更美觀。 通過(guò)上面的分析，我們不難看出實(shí)用、美觀的產(chǎn)品主要從功能、

5、造型、材料和色彩四方面體現(xiàn)的。（二）生活用品設(shè)計(jì).教師介紹南瓜花：生命是會(huì)發(fā)光的 如果你曾經(jīng)觀察過(guò)清晨的南瓜花，朝陽(yáng)下，它們鮮艷如朝霞。也許是被這樣的場(chǎng)景所感動(dòng)，挪威設(shè)計(jì)師Kristine Five 帶來(lái)了花朵燈（每一盞都是含苞待放的花蕾（帆布材質(zhì)），配上綠得恰到好處的支架，就等電源接通那一剎那完美的綻放了！.學(xué)生賞析：下面這些設(shè)計(jì)作品在造型、色彩、功能、材料等方面的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？燈：像小人，美觀，不銹鋼材質(zhì)，不易生銹實(shí)用；像橫放的字母M ，美觀，藍(lán)色的燈光，更柔和，燈架鋁合金材質(zhì)，輕便，可伸縮調(diào)節(jié)高度，實(shí)用；像倒水的杯子，紅的燈光，陶瓷材質(zhì)美觀。相機(jī)：拍攝模式更多，配有防水外殼，能在水下進(jìn)

6、行拍攝。筆筒：把筆筒做成刺猬型的，讓人愛(ài)不釋手。自行車：鋁合金材質(zhì)輕便，全折疊式更實(shí)用。椅子：包裹性更好，使人們?cè)谑褂玫臅r(shí)候更加貼服和舒適；有皮質(zhì)、布藝等等；色彩上也多樣了不僅只是圖中的這三種顏色了。教師總結(jié)：通過(guò)上面的分析，我們不難看出實(shí)用、美觀的產(chǎn)品主要從功能、造型、材料和色彩四方面體現(xiàn)的。一個(gè)成功的產(chǎn)品設(shè)計(jì)在考慮功能的同時(shí)，還需要有打破常規(guī)形態(tài)變化、生動(dòng)的色彩搭配、各種材料的合理運(yùn)用，只有這樣才能達(dá)到實(shí)用和美觀的統(tǒng)一。（三）創(chuàng)意設(shè)計(jì)介紹：同學(xué)們，如果你留心周圍的事物，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一種與眾不同的設(shè)計(jì)，我們稱之為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。比如這個(gè)冰激淋之花的設(shè)計(jì)，把裝冰激淋的杯子和有色彩的冰激凌有機(jī)結(jié)合，不

7、但美觀還讓人食欲倍增。果籃設(shè)計(jì)：來(lái)自設(shè)計(jì)師Simon的創(chuàng)意，果樹(shù)果籃，金屬制造的樹(shù)干，椏枝尖端是細(xì)小的掛鉤，剛好可以把帶把的蘋(píng)果、梨子、葡萄等水果掛在上面。洗手盆設(shè)計(jì)：來(lái)自法國(guó)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意，高度可變的洗手盆是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的小東西：可以在平放和前傾兩種模式中靈活切換。接下來(lái)我們就一切欣賞這些創(chuàng)意設(shè)計(jì)，說(shuō)說(shuō)它和其他的產(chǎn)品與眾不同在哪？桌子：造型的改變，根據(jù)需要放大、縮小，非常實(shí)用；采用雙色面板十分美觀?；ㄅ瑁和ㄟ^(guò)造型的改變，卡在欄桿上，不會(huì)掉下，不僅實(shí)用而且安全。披薩剪：通過(guò)造型的改變，是切割和取放合二為一，非常實(shí)用。咖啡杯：通過(guò)造型的改變，在杯身上開(kāi)個(gè)口子，用來(lái)放咖啡匙，不僅美觀，而且非常衛(wèi)

8、生，顯得實(shí)用。通俗的說(shuō)現(xiàn)在還未普及將來(lái)有可能會(huì)成為社會(huì)的流行趨勢(shì)，這樣的產(chǎn)品稱為概念性產(chǎn)品。概念終端尋找器：這是一款名為Finder 的概念終端尋找器，它由主終端和標(biāo)簽貼兩個(gè)部分組成，只要將平時(shí)我們使用的東西貼上便簽貼，之后就不用當(dāng)心自己在里面亂丟東西了?？缮炜s電池：設(shè)計(jì)師開(kāi)通腦筋想出來(lái)這款可以縮小的概念電池，真是一個(gè)絕妙的創(chuàng)意，可以在不同的電器上使用。概念手機(jī)：透明化、可彎曲化、三維顯示將是未來(lái)手機(jī)的流行趨勢(shì)。 欣賞諾基亞概念手機(jī)視頻，說(shuō)說(shuō)未來(lái)手機(jī)有哪些特殊的功能？它們是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的？1）可隨意折疊，與它采用的材料有關(guān)，體現(xiàn)實(shí)用性。2）不會(huì)粘上飲料，與它采用的材料有關(guān)，體現(xiàn)實(shí)用性。3）拍

9、攝照片后，可以用拍攝的照片替換手機(jī)的外觀和顏色，與手機(jī)使用的材料和其功能有關(guān)。教師總結(jié)：通過(guò)上面的欣賞和分析，不難發(fā)現(xiàn)無(wú)論是普通用品設(shè)計(jì)，還是創(chuàng)意設(shè)計(jì)，還是概念設(shè)計(jì)，它們總是與離不開(kāi)功能、造型、材料、色彩這四個(gè)要素。學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)看了這么多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們回想一下我們身邊的各種生活用品： 你能不能列舉出一兩件你認(rèn)為設(shè)計(jì)優(yōu)秀的生活日用品，說(shuō)說(shuō)它的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)，或者給大家舉出一件你認(rèn)為設(shè)計(jì)有缺陷的生活用品，說(shuō)說(shuō)它的缺點(diǎn)。如果有，你將如何改變呢？有沒(méi)有愿意分享的。（請(qǐng)一到兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。）老師覺(jué)得你們的設(shè)想非常好，那我們就把生活中不是那么滿意的產(chǎn)品改造成我們心儀的產(chǎn)品吧！同學(xué)們可從生活中選擇你感興趣的產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)。（師提示：同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候從功能、造型、材料、色彩四方面進(jìn)行考慮。）學(xué)生設(shè)計(jì)接下來(lái)我們一起欣賞一些同學(xué)的設(shè)計(jì)，并聽(tīng)聽(tīng)他們的設(shè)計(jì)理念？小結(jié)看到同學(xué)們的設(shè)計(jì)老師非常滿意，大家都能從功能、造型、 材料、色彩等方面進(jìn)行整