1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021人教部編版八年級語文下冊課件：專題復(fù)習(xí)(10份打包)課件24張PPT。專題十 名著閱讀傅雷家書（一）聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低

2、潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的rui

3、n創(chuàng)傷，覆滅，就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。（一九五四年十月二日）1. 這封信是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦?，請問它的主題是什么?（2分）_2. 文中傅雷告誡兒子如何面對情緒上的起伏？（4分）_3. 傅雷在此信中提到了“堅強(qiáng)”。他對于“堅強(qiáng)”的理解是什么?信中關(guān)于“堅強(qiáng)”內(nèi)涵的解說有哪些? （4分）_它的主題是教育兒子該如何面對挫折。首先，對一切泰然處之；其次，冷靜、客觀地分析前因后果

4、，吸取教訓(xùn)，引以為鑒。傅雷對“堅強(qiáng)”的理解是敗不餒，勝不驕。解說：“一個人唯有敢于正視現(xiàn)實越來越堅強(qiáng)。”（二）昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會，才能使原的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家的偏于intellectu

5、al理智，偏于cold冷靜，就因為他們停留在理性認(rèn)識的階段上。比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對一個作家當(dāng)然無從深入。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他。由此得到一個結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識，還不能限于理性認(rèn)識，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。換言之，藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”

6、字！所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫作“偉大的心”，意思就是“愛”。這“偉大的心”幾個字，真有意義。而且這個愛絕不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。從這個理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒有感情，固然不能表達(dá)音樂；有了一般的感情而不是那種火熱的同時又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗；所謂sentimental濫情，傷感，我覺得就是指的這種庸俗的感情。一切偉大的藝術(shù)家（不論是作曲家，是文學(xué)家，是畫家）必然兼有獨特的個性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋

7、梁。若再能細(xì)心揣摩，把他獨特的個性也體味出來，那就能把一件藝術(shù)品整個兒了解了。當(dāng)然不可能和原的理解與感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個性也在中間發(fā)生不小的作用。（一九五六年二月二十九日夜）1. 原著中第一封家書的開頭稱謂是什么？為什么要這么稱呼？（3分）_2. 選文主要談?wù)摰氖悄姆矫娴膬?nèi)容？（3分）_稱呼是“親愛的孩子”，因為傅聰當(dāng)時遠(yuǎn)在外國，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛，讓孩子感到溫暖。這封信的主要內(nèi)容是對藝術(shù)家的討論，認(rèn)為一切偉大的藝術(shù)家除了具有普遍的人間性，還要兼有獨特的個性。3. 傅雷作為一位偉大的學(xué)者，也是一位偉大的父親，他的家書是普通的又是不

8、尋常的。結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）_4. 本文是洋溢著父子深情的家書，耐人尋味，深切感人。和一般的講道理的文章比較，本文的語言有什么特點？（3分）_這是一封普通而又不尋常的家書：普通，在于家書是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這封家書，傅雷既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，而成為藝術(shù)上、思想上的知音。親切自然，娓娓道來，循循善誘， 語重心長。（一）保爾和冬妮亞的友誼 保爾一下子變了臉色。 “啊，維克多，這個壞蛋，寄生蟲。那天讓他滑過去了，他得謝天謝地。我聽見他說我的壞話了，不過我怕弄臟了手，才沒揍他。” “您為什么要

9、這樣罵人呢，保爾？這可不好?！倍輥喆驍嗔怂脑?。保爾十分不痛快，心里想：“真見鬼，我干嗎要跟這么個怪物閑扯呢？瞧那副神氣，指手畫腳的，一會兒是保夫卡不好聽，一會兒又是不要罵人。” 鋼鐵是怎樣煉成的“您怎么對維克多那么大的火氣？”冬妮亞問?！澳莻€男不男、女不女的公子哥兒，沒有靈魂的家伙，我看到這種人，手就發(fā)癢。仗著他有錢，以為什么事都可以干，就橫行霸道。他錢多又怎么樣？呸！我才不買這個賬呢。只要他碰我一下，我就要他好看。這種人就得用拳頭教訓(xùn)?！北枒崙嵉卣f。冬妮亞后悔不該提起維克多的名字?？磥?，這個小伙子同那個嬌生慣養(yǎng)的中學(xué)生是有舊仇的。于是，她就把話頭轉(zhuǎn)到可以平心靜氣地談?wù)摰念}目上，問起保爾

10、的家庭和工作情況來。 保爾不知不覺地開始詳細(xì)回答姑娘的詢問，把要走的念頭打消了?！澳趺床欢嗄顜啄陼?？”冬妮亞問?！皩W(xué)校把我攆出來了。”“因為什么？”保爾臉紅了?！啊苯又?，保爾把事情經(jīng)過都告訴了冬妮亞。冬妮亞好奇地聽著。保爾已經(jīng)不再感到拘束了，他像對待老朋友一樣，把哥哥沒有回家的事也對冬妮亞講了。他們親切而又熱烈地交談著。誰也沒有注意到，他們在草地上已經(jīng)坐了好幾個小時。最后，保爾突然想起他還有事，立刻跳了起來。1. 選段中的冬妮亞是保爾一生中三位重要女性之一，其余的兩位是_和_。（2分）2. 請結(jié)合原著說說保爾為什么被學(xué)?！皵f出來了”。 （4分）_麗達(dá)達(dá)雅因為對神父講的神學(xué)知識產(chǎn)生懷疑并當(dāng)眾

11、質(zhì)疑，保爾被神父打罵；保爾在神父家的面包團(tuán)里撒了點煙末，被神父趕出了學(xué)校。3. 選段中保爾的語言及其相關(guān)的情節(jié)主要表現(xiàn)他怎樣的個性特點？并列舉后文中也能表現(xiàn)這樣性格特點的一個情節(jié)。 （4分）_富有抗?fàn)幘瘢ɑ颍簣匀虅倧?qiáng)）。后文中不肯屈服于任何險惡的戰(zhàn)爭形勢、與病魔和殘疾頑強(qiáng)抗?fàn)?、在達(dá)雅家發(fā)動反對殘暴家長的家庭抗?fàn)?、多次?zhàn)勝自殺企圖等情節(jié)都可以看出。（二）修筑鐵路 秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動。深秋，一望無際的森林里，樹葉全落了。老榆樹陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔蘚下面。無情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。 小車站孤獨地隱在樹林里。一條

12、新修的路基從車站的石頭貨臺伸向森林。路基周圍是螞蟻一樣密集的人群。討厭的粘泥在靴子底下?lián)溥険溥曛表憽Ｂ坊鶅膳缘娜藗兒輨诺赝谥?。鐵器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。雨像用篩子篩過的一樣，又細(xì)又密，下個不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動成果，泥漿如同稠粥從路基上淌下來。濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開工地。修筑的路基一天比一天延長，不斷伸向密林深處。離車站不遠(yuǎn)的地方，有一座石頭房的空架子，凄涼地立在那里。里面的東西，凡是撬得下、拆得開、砸得動的，早就被洗劫一空了。門窗成了張口的大洞；爐門成了黑窟窿。房頂也破爛不堪，好多地方露出了椽子。唯一沒有遭劫的是

13、四個房間里的水泥地面。每天夜里，四百個人就穿著里外濕透、濺滿泥漿的衣服躺在上面睡覺。大家在門口擰衣服，臟水一股股流下來。他們用最難聽的話咒罵這惡劣的天氣和遍地的泥濘。水泥地面上薄薄地鋪了一層干草，他們緊挨著睡在上面，相互用體溫取暖。衣服冒著氣，但是從來沒有干過。雨水滲過擋窗洞的麻袋，滴落到地上。雨點像密集的霰彈敲打著屋頂上殘留的鐵皮。冷風(fēng)不斷從破門縫里吹進(jìn)來。1. 環(huán)境描寫是為刻畫人物、表現(xiàn)中心思想服務(wù)的，請賞析文段中環(huán)境描寫的作用。（3分）_2. 結(jié)合文段中的畫線句子，分析小說創(chuàng)作手法的一個特色。（4分）_寫連綿的秋雨，渲染了修筑鐵路的巨大困難，烘托出保爾及同志們不畏艱苦、英勇頑強(qiáng)的精神。刻

14、畫了四百多個鋼鐵戰(zhàn)士的群像，他們是蘇聯(lián)年輕一代的英雄，在廣闊的歷史背景中刻畫人物，既反映了時代風(fēng)貌又突出了保爾這個中心形象。（三）自殺念頭 保爾來到大海邊。 在遙遠(yuǎn)的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散布在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔。現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。既然他已失去了最寶貴的東西戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和

15、呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？只要朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地直視著他的眼睛。保爾把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“老弟，你算什么英雄，純粹是冒牌貨！干掉自己，任何一個笨蛋，隨便什么時候都可以做到。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去，就一死了之，對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一

16、切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”1. 選文第段中的景物描寫有什么作用？（3分）_2. 選文第段和第段中畫橫線的句子雖然都連用幾個問句，但保爾的心理表現(xiàn)卻不一樣。試分析保爾細(xì)膩的心理變化。（4分）_這些景物描寫烘托出保爾沉重的心情和內(nèi)心劇烈的思想斗爭。第段表現(xiàn)的是保爾面對困難時內(nèi)心的矛盾以及思考的過程，表達(dá)出人物猶豫、矛盾的心理；第段表現(xiàn)的是保爾戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，恢復(fù)戰(zhàn)勝困難的勇氣，表現(xiàn)出人物

17、的自信、堅強(qiáng)。3. 根據(jù)你對這部名著的了解，你知道保爾后來又遭遇了哪些磨難？他是怎樣面對的？你從他身上學(xué)到了什么？（5分）_保爾后來全身癱瘓、雙目失明。他用頑強(qiáng)的革命意志與病魔做不懈的斗爭，堅持讀書學(xué)習(xí)，堅持寫作。保爾對革命理想的無限忠誠、面對困難的鋼鐵意志、永不言敗的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。課件12張PPT。專題一 古詩文默寫1. 桃花源記中從環(huán)境的角度描寫桃花源美好的句子是：_2. 桃花源記中描寫桃花源人的精神狀態(tài)的句子是：_3. 桃花源記中交代桃花源人來歷的句子是:_4. 小石潭記中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的句子是：_5. 小石潭記一文中寫潭邊樹、蔓優(yōu)美姿態(tài)的句子是：_土地平

18、曠， 屋舍儼然， 有良田、 美池、 桑竹之屬。 阡陌交通， 雞犬相聞。黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂。自云先世避秦時亂， 率妻子邑人來此絕境， 不復(fù)出焉。斗折蛇行， 明滅可見。青樹翠蔓， 蒙絡(luò)搖綴， 參差披拂。6. 小石潭記一文中描寫小潭周圍凄清的環(huán)境，抒發(fā)自己寂寞處境中悲涼心緒的句子是：_7. 關(guān)雎中的男子由“_”引起“_”的美好聯(lián)想；“_”抒寫了求之不得的相思之苦，“_”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。8. 關(guān)雎中生動形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深，又追求不到而痛苦難眠的句子是：_9. 蒹葭在今天被我們引用來形容所愛戀的人在遠(yuǎn)方的句子是：_四面竹樹環(huán)合， 寂寥無人， 凄神寒骨， 悄愴幽邃。關(guān)關(guān)

19、雎鳩， 在河之洲窈窕淑女， 君子好逑悠哉悠哉， 輾轉(zhuǎn)反側(cè)窈窕淑女， 鐘鼓樂之求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 所謂伊人， 在水一方。10. 蒹葭中，“_”一句用露珠化作白霜來表現(xiàn)戀人之間的朦朧之美，刻畫出了可望而不可即的美好意境。11. 式微中先反復(fù)，后設(shè)問，語氣強(qiáng)烈，很好地為下文蓄勢的句子是：_12. 式微中表現(xiàn)詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的句子是：_13. 式微中表現(xiàn)受奴役者為了養(yǎng)活統(tǒng)治者的貴體，不得不終年累月在泥漿中奔波勞作的句子是：_14. 子衿中采用賦的手法，直接抒發(fā)主人公對心上人的思念之情的句子是：_蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊人

20、， 在水一方式微式微， 胡不歸？微君之故， 胡為乎中露？微君之躬， 胡為乎泥中？青青子衿， 悠悠我心。15. 子衿中點明地點，通過動作描寫，表現(xiàn)主人公在城樓上因久候戀人不至而焦急煩躁的句子是：_16. 子衿以內(nèi)心獨白的形式，通過夸張的修辭手法造成主觀時間與客觀時間的反差，從而表現(xiàn)了主人公強(qiáng)烈的情緒心理的句子是：_17. 王勃在送杜少府之任蜀州開篇中，借地勢風(fēng)貌敘說將別之時，不必傷悲，為下文抒情奠定基調(diào)的詩句是：_18. 送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：_挑兮達(dá)兮， 在城闕兮。一日不見， 如三月兮！城闕輔三秦， 風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。

21、19. 送杜少府之任蜀州中表明不要因為離別而傷感的詩句是：_20. 望洞庭湖贈張丞相中用夸張的手法描摹了湖水水勢浩渺，與天相接的恢宏氣勢的句子是：_21. 孟浩然在望洞庭湖贈張丞相中，形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子是：_22. 望洞庭湖贈張丞相中表達(dá)詩人渴望出仕而無人引薦的句子是：_23. 北冥有魚中，莊子用一個比喻句來描寫鯤鵬奮飛時的情形的句子是：_無為在歧路， 兒女共沾巾。 八月湖水平, 涵虛混太清。氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫, 端居恥圣明。怒而飛， 其翼若垂天之云。24. 北冥有魚中描繪鯤鵬奮飛時濺起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里高空的句子是：_25. 北冥有魚中，列舉現(xiàn)實生

22、活中的很小的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：_26. 雖有嘉肴中,用美味的食物來類比,指出學(xué)習(xí)的重要性的句子是：_27. 雖有嘉肴中論述“教學(xué)相長”的原因的句子是：_水擊三千里， 摶扶搖而上者九萬里。野馬也， 塵埃也， 生物之以息相吹也。雖有嘉肴， 弗食， 不知其旨也。知不足， 然后能自反也； 知困， 然后能自強(qiáng)也。28. 大道之行也中可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會風(fēng)氣所借鑒的句子是：_29. 大道之行也中表現(xiàn)“大同社會”中的人們各盡所能的句子是：_30. 大道之行也中表現(xiàn)“大同社會”中的人們實行各取所需的句子是：_31. 馬說中，

23、千里馬被埋沒的根本原因是：_32. 馬說中，千里馬被埋沒的直接原因是：_選賢與能，講信修睦。力惡其不出于身也，不必為己。貨惡其棄于地也，不必藏于己。食馬者不知其能千里而食也。食不飽， 力不足， 才美不外見， 且欲與常馬等不可得。33. 馬說中，表現(xiàn)愚妄無知、平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬實行不公正待遇的句子是：_34. 王安石在子美畫像一詩中說：“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼?！泵┪轂榍镲L(fēng)所破歌中與王安石的話相照應(yīng)的句子是：_35. 茅屋為秋風(fēng)所破歌中，抒發(fā)雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：_36. 茅屋為秋風(fēng)所破歌中，描寫秋天凄涼氛圍的句子是：_策之不以其道， 食之不能

24、盡其材， 鳴之而不能通其意。何時眼前突兀見此屋， 吾廬獨破受凍死亦足！安得廣廈千萬間， 大庇天下寒士俱歡顏！俄頃風(fēng)定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。37. 賣炭翁中最能體現(xiàn)賣炭翁的悲慘遭遇和矛盾心情的句子是：_38. 賣炭翁中，環(huán)境描寫塑造出賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的句子是：_39. 賣炭翁中以動作描寫表現(xiàn)統(tǒng)治者的張揚跋扈的句子是：_40. 題破山寺后禪院中“_”一句與陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。 可憐身上衣正單， 心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪， 曉駕炭車輾冰轍。手把文書口稱敕， 回車叱牛牽向北。曲徑通幽處， 禪房花木深41. 題破山寺后禪院中寫美麗的山光使

25、鳥兒歡悅，潭影使人心中的俗念消除凈盡的句子是：_42. 送友人中，詩人巧妙比喻，生動地寫出友人的漂泊生涯，表達(dá)了詩人對友人深切關(guān)心的句子是：_43. 李白在送友人中以浮云孤飛喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情的句子是：_44. 送友人中借馬鳴渲染離別氣氛，襯托離情別緒的句子是：_山光悅鳥性， 潭影空人心。此地一為別， 孤蓬萬里征。浮云游子意， 落日故人情。揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。45. 卜算子黃州定慧院寓居作中描寫詞人深夜院中所見的景色，營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為下文做鋪墊的句子是：_46. 卜算子黃州定慧院寓居作中既是實寫，又通過人、鳥形象的對應(yīng)、嫁接，極富象征意

26、味和詩意之美地強(qiáng)化了詞人孤寂的形象，物我同一，互為補(bǔ)充，使孤獨的形象更具體感人的句子是：_47. 陸游在卜算子詠梅中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：_缺月掛疏桐， 漏斷人初靜。誰見幽人獨往來， 縹緲孤鴻影。零落成泥碾作塵， 只有香如故。48. 卜算子詠梅中著力渲染梅的落寞凄清、飽受風(fēng)雨之苦的句子是：_49. 卜算子詠梅中表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：_已是黃昏獨自愁， 更著風(fēng)和雨。無意苦爭春， 一任群芳妒。課件5張PPT。專題二 字詞積累1. 母親便kun wi（ ）伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多只有我急得要哭，母親卻竭力的zh f（ ）我，說萬不能裝模作樣。2. 他們太di

27、 mn（ ），是待客的l sh（ ）里從來所沒有的。3. 米酒yu m（ ）木炭火，/團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。/滿窯里圍得不透風(fēng)，/no pn（ ）上還響著腳步聲親人見了親人面，/歡喜的眼淚yn kung（ ）里轉(zhuǎn)。4. 容不得sh f（ ），容不得j bn（ ），容不得b s（ ）。5. hu n（ ）了又明晰，明晰了又hu n（ ），爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的d ch d w（ ）！寬慰囑咐怠慢禮數(shù)油饃腦畔眼眶束縛羈絆閉塞晦暗晦暗大徹大悟6. 冰雪融化，草木mng f（ ），各種花c d（ ）開放。再過兩個月，燕子pin rn（ ）歸來。7. 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xio shng n j（

28、 ）在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，zhu r f sh（ ）。8. 隨著時間的li sh（ ），北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。9. 如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么tin y w fng（ ）兩個陸塊在那里聚合并緩慢地zh zhu（ ）變形。10. 第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群qin x（ ）的雁群xun rng（ ）著發(fā)出yo qng（ ）。萌發(fā)次第翩然銷聲匿跡周而復(fù)始流逝天衣無縫褶皺遷徙喧嚷邀請11. 真的有“hi k sh ln（ ）”的時候。12. 在shn l（ ）、gu h（ ）、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方

29、，有許多泥沙不斷地被留下來。13. 反動派tio b l jin（ ），bi b（ ）w ch（ ），你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？14. 這位先生明明是把tn ch（ ）外界誤認(rèn)為tn to（ ）自己。15. 在環(huán)境j bin（ ）的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的g w zh zh（ ）的真正意義。海枯石爛山麓溝壑挑撥離間卑鄙無恥探察探討激變格物致知16. 名人qing c du l（ ），叫作雄辯，凡人就是jio bin（ ）了；名人跟人握握手，叫作png y jn rn（ ），凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得b xi bin f（ ），叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)

30、，凡人呢，就是流里流氣的。17. 它們也是那些即將在bo fng zhu y（ ）中誕生的新生文明必不可少的支柱還在qing bo（ ）中的嬰兒，就已開始dn jng shu p（ ）的并在他xng jing ji m（ ）時，給他致命一擊使其崩潰。18. 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，tu tu sng sng（ ），qin h hu yng（ ），撞向石壁，排排黃浪sh sh（ ）碎成堆堆白雪。強(qiáng)詞奪理狡辯平易近人不修邊幅暴風(fēng)驟雨襁褓擔(dān)驚受怕行將就木推推搡搡前呼后擁霎時19. 永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來mn b jng xn（ ）地切割著，雕鑿著，緩慢

31、而從不xi di（ ）。20. 在du li（ ）高地但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云lio ro（ ），qng g mn w（ ）五光十色中的粉紅嫩綠，尤為w mi（ ）動人。21. 潭水yng zho（ ）雪山，真讓人m xun shn m（ ）啊。漫不經(jīng)心懈怠逗留繚繞輕歌曼舞嫵媚映照目眩神迷課件8張PPT。專題三 詞語運用1. 下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 人世間被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情。B. 對學(xué)校組織的這次為災(zāi)區(qū)捐款活動,我們應(yīng)當(dāng)踴躍參與,不應(yīng)袖手旁觀。C. 200多年來，世界各國數(shù)以萬計的探險家不畏冰山阻擋，不畏風(fēng)暴嚴(yán)寒，

32、前仆后繼地奔赴南極，進(jìn)行科學(xué)考察。D. 自然科學(xué)領(lǐng)域中有許多不可思議的神秘現(xiàn)象，正等著科學(xué)家們?nèi)テ平狻2. 下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 凡事不要過于挑剔，完美總是可望而不可求的。世界上沒有真正完美的東西，你應(yīng)該做的就是努力使自己的人生變得更美好。B. 在歲月的迷霧里羈絆而行，無數(shù)個日日夜夜在不知不覺中沿著試卷和參考書的縫隙溜走。C. 瀘州的區(qū)位優(yōu)勢毋庸置疑，它是溝通川、滇、黔、渝的一個重要樞紐，在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中發(fā)揮著巨大作用。D. 畢業(yè)了，回想起老師對我們吹毛求疵的諄諄教誨，心中不禁涌起對老師的感激之情。D3. 下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 生命的束縛和掙脫束縛

33、的努力，使我們的生命變得厚重而美麗。B. 世間有一財富，它看不到也摸不著，但它似耀眼的劍刺破迷茫的天，如磅礴的水沖開前方的困難，又像崎嶇的路，引你走向勝利的彼岸。它就是堅持。C. 時光如水，獨守一杯恬淡，此間滋味如人飲水，冷暖自知，無人的生活況味可以如法炮制。D. 法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時的諸子百家中，孟子的民貴君輕思想可謂別具匠心。 D4. 下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 一個人行走，總會對過往的選擇懷抱些許遺憾和懷念，懷念恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華。B. 我們的道路還很長，我們應(yīng)讓自己的生命在理智的搏擊中度過，就像落葉、謝花一樣，瀟灑地來，瀟灑地去，做

34、到對生命無怨無悔，讓生命之光永遠(yuǎn)輝煌。C. 嘹亮的歌聲回蕩在大廳上空，繞梁不絕，使人嘆為觀止。D. 作為班干部，在課外勞動時，他一馬當(dāng)先，很是賣力。C5. 下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑。借人之智，完善自己，學(xué)最好的別人，做最好的自己！B. 抬眼望去，只看見重重疊疊的遠(yuǎn)山次第向天邊延伸過去，近處清晰可辨，遠(yuǎn)方漸漸模糊起來，消失在遙遠(yuǎn)的天邊處。C. 大家在公共場所要講文明，不要高聲喧嘩，要銷聲匿跡，自覺維護(hù)公共秩序。D. 作為享譽(yù)世界的“冰雪之都”，哈爾濱用冰雪書寫著夢幻與浪漫，無數(shù)海內(nèi)外游客慕名而來。C6. 下列加點

35、詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 芳華的夢里，有蝴蝶翩然的美麗，有悠綿香韻的花開，一抹記憶的暖，羽翼繽紛地扇動在春日的流光下。B. 她記不住那么多的名詞，只記得手指撫過那些布料的觸感。冰涼，致密，有著各自迥異的紋路，相似卻有不同。C. 元宵節(jié)以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡下來，周而復(fù)始，人們又開始了一年的勞作。D. 人們聽了歌唱家騰格爾演唱的經(jīng)典曲目天堂，不由得觸目傷懷。D7. 下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 青春，一段迷惘的青蔥歲月，記載了我們的過往，承載了我們易碎的夢想，給予了我們堅定的信念。B. 成功的花朵開放在勤勞的枝頭,失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。C. 2019年3月25日晚上

36、8點半，“地球一小時”活動在很多城市開展，不少大樓的景觀燈同時熄滅，戛然而止。D. 草長鶯飛四月天，人間最美的時節(jié)，四月里，風(fēng)是柔和的，四月里，樹上長出了新葉。C8. 下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 大地上，滿滿的是一片綠色的海洋，海洋上點綴著無數(shù)疾速飛躍的黑點，那是萬千匹馬在奔騰著，跳躍著，喧嚷著，嘶鳴著，如同狂風(fēng)大浪快速地向你襲來。B. 人生起起落落，浮浮沉沉，再美的東西也會有殘缺，也會有瑕疵。C. 聽說自己考上了重點高中,張明欣喜若狂得像瘋了一樣。D. 到上海參觀世博園的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。C課件8張PPT。

37、專題四 病句的辨析與修改1. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A. 近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。（刪去“不要”）B. 本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。（刪去“的發(fā)生”或?qū)ⅰ敖鉀Q”改為“避免”）C. 為加強(qiáng)國際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。（在“山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)”后添加“水平”）D. 日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。（將“指責(zé)”改為“譴責(zé)”）D2. 下列對病句的修

38、改不正確的一項是（ ）A. 大型情景劇音舞詩畫天安門，一開始就安排“幻影成像”與舞臺真人互動，營造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時空向人們跑來。（在句末加“的氛圍”）B. 中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其專門制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進(jìn)入侯振挺教授的研究所從事研究工作。（把“為其專門制訂培養(yǎng)方案”改為“為其制訂專門培養(yǎng)方案”）C. 依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。 （把“顯示”改為“表明”）D. 對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。（刪去“能否”）

39、C3. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A. 隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。（刪去“隨著”）B. 記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品上調(diào)，大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定。（將“探訪”改為“探查”）C. 讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。（將“讀者深受喜愛”改為“深受讀者喜愛”）D. “中國成語大會”節(jié)目受到廣大中小學(xué)生的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。（刪去“的原因”）B4. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A. 能否順利開展大課間活動，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。（刪去“否”或在“提高”前加“能否

40、”）B. 通過考古發(fā)掘、征集和捐贈，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82 000多件。（刪去“通過”）C. 敦煌市承辦首屆絲綢之路文博會的各個展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn)度。（將“改善”改為“加快”）D. 吉利公司推出的首款電動車“知豆 DI”初步定價大約在4至6萬元左右。（刪去“大約”）B5. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A. 語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面增長語文素養(yǎng)。（把“增長”改為“提高”）B. 日前，自治區(qū)安全生產(chǎn)工作會議做出具體部署，堅決杜絕和防范特大安全事故發(fā)生。（把“杜絕”與“防范”互換位置）C. 由市政府參與

41、打造的第一首我國“家庭與健康”公益歌曲我們一起回家已經(jīng)面世。（刪去“由”）D. 高郵咸鴨蛋借助電商平臺發(fā)展成為一個新興產(chǎn)業(yè)，給弘揚城市精神和形象帶來了新機(jī)遇。（刪去“和形象”）D6. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A. 壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。（把“手藝”改為“風(fēng)味食物”）B. 習(xí)近平主席主持并出席了“一帶一路”國際合作高峰論壇相關(guān)活動。（刪去“相關(guān)活動”）C. 只有真正做到尊師敬教，就能賦予教師榮譽(yù)感和自豪感。（把“就”改為“才”）D. 學(xué)校抓不抓青少年思想教育工作是關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。（在“后繼有人”前加“是否”）B7.

42、 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A. 在“一帶一路”倡議的推進(jìn)過程中，中國將同哈薩克斯坦一道圓夢、筑夢、追夢。（將“圓夢、筑夢、追夢”調(diào)整為“追夢、筑夢、圓夢”）B. 通過哈桑的誓言“為你，千千萬萬遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。（刪去“使”）C. 這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機(jī)結(jié)合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。（將“空間”改為“氛圍”）D. 共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民的重要交通工具之一。（在“靈活”后加上“的特點”）C8. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A. 生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，

43、升華自己，直到最后錘煉自己，成長自己。（將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長自己”互換位置）B. 為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合、化整為零、知識歸類、注重訓(xùn)練。（在“注重訓(xùn)練”的后面加上“的措施”）C. 我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。（將“和”改為“等”）D. 國外處罰出售他人信息的行為，對未構(gòu)成犯罪的，一律施以嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)罰款。（將“罰款”改為“處罰”）A課件11張PPT。專題五 仿寫句子，壓縮語段1. 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。 敬畏經(jīng)典，我們以豐厚的素養(yǎng)滋潤靈魂；敬畏傳統(tǒng)，我們以獨特的文化屹立東方；_，

44、_；_，_心懷敬畏，使智慧的品質(zhì)得以提升；心懷敬畏，不能只是高談闊論；心懷敬畏，夢想才能飛得更加高遠(yuǎn)。敬畏科技我們以創(chuàng)新的姿態(tài)擁抱未來敬畏自然我們以深刻的感悟積淀人生2. 在橫線上填寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?，使之與上下文句式相同，語意連貫。 人生就像一條河，經(jīng)歷豐富才能源遠(yuǎn)流長，偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長江一樣神奇壯美；_，_，_，_，_。3. 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。母親是偉大而美麗的。有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；_，_；_，_。人生就像一座山經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀偉大的一生像黃山一樣奇峰迭起像泰山一樣大氣磅礴有一片開花的原野那是母親微笑

45、的臉龐有一抹紅霞那是母親臉頰上淡淡的血色4. 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。我是一朵白云，親情便是包容我的藍(lán)天；我是一棵綠樹，親情便是滋養(yǎng)我的土地；_，_；_，_。5. 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在歷史悠久的大橋旁；美，_，_；美，_，_。我是一只飛鳥親情便是庇護(hù)我的森林我是一泓清泉親情便是擁抱我的山巒可以在芳香撲鼻的鮮花上也可以在風(fēng)中跳動的燭光中可以在超凡脫俗的維納斯雕像上也可以在平凡少女的笑靨里6. 閱讀下面一則消息，擬寫一句話新聞，不超過20字。本報北京3月22日電 3月15日至17日、3月20日至22日北京出

46、現(xiàn)了兩次沙塵天氣。沙塵暴項目組專家透露，3月15日的沙塵天氣過程，每平方米降塵量為25克，按北京地區(qū)面積約為1 040平方千米計算，北京總降塵量為2.6萬噸；3月20日的沙塵暴過程每平方米降塵量達(dá)到29克，該次沙塵暴北京總降塵量高達(dá)3萬噸。兩次沙塵天氣，北京總降塵5.6萬噸，相當(dāng)于每個北京人“分得”10斤塵土。_北京兩次沙塵天氣人均“分得”10斤塵土。（或：近日北京連續(xù)兩次出現(xiàn)強(qiáng)沙塵天氣）7. 根據(jù)材料擬一條一句話新聞，不超過30字。北京市公安機(jī)關(guān)在追逃專項斗爭中，采取“網(wǎng)上作戰(zhàn)”等高科技手段和對在逃人員的分級督捕。自 7月1日至8月2 日，公安機(jī)關(guān)已將211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人緝拿歸

47、案。據(jù)介紹，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份開始對全市1990年以來的負(fù)案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和從監(jiān)管等場所逃脫的犯罪嫌疑人和罪犯，進(jìn)行全面調(diào)查，將查出的1 000余名在逃人員的情況全部輸入計算機(jī)上網(wǎng)，并與公安部聯(lián)網(wǎng)。為加強(qiáng)追逃專項斗爭的力度，北京市公、檢、法機(jī)關(guān)于8月2日發(fā)出通告，限令在逃人員主動投案自首。_7月份北京公安采取“網(wǎng)上作戰(zhàn)”、分級督捕等措施緝拿逃犯211名。8. 閱讀下面的材料，按要求作答。材料一：出門忘帶手機(jī)便“惴惴不安”，好像丟了魂一樣；當(dāng)一段時間手機(jī)鈴聲沒響，就感到異常失落；刷微博、玩游戲是睡覺前的必修課，否則怎么也睡不著；公車上、飯局上、朋友聚會

48、上，總是低頭玩手機(jī)。中國城市通信行為研究報告也顯示，62%的智能手機(jī)用戶在睡覺前玩手機(jī)；人們最常在上下班途中玩手機(jī)，這個比例高達(dá)75%。在中國近1.6億的手機(jī)擁有者中，患上“手機(jī)依賴癥”的人數(shù)正在與日俱增。首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項調(diào)查顯示：77的人每天開機(jī)12小時以上，33.55的人24小時開機(jī)，65的人表示“如果手機(jī)不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不開手機(jī)。材料二：好萊塢動畫大片機(jī)器人總動員中，描述了公元2700年的“低頭族”：那時的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對的只有一個支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對話，他們不懂得如何與其

49、他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存未來的人類是否真的會“退化”成這個樣子，我們不得而知，但是智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在就已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。針對越來越多的“手機(jī)控”，請你根據(jù)手機(jī)依賴癥的特點為“手機(jī)控”下一個定義，并且在公共場合、客流量較大的地方策劃一個主題活動，提醒人們正確對待手機(jī)（擬出活動主題的宣傳語）（1）手機(jī)控：_（2）宣傳語：_就是指極度喜歡且在生活中過度依賴手機(jī)而不能自拔的人。多看身邊人，少當(dāng)?shù)皖^族。（或：不做看手機(jī)的“盲人”；不要被手機(jī)所控）9. 閱讀下面材料，按要求作答。中科院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組專家根據(jù)系統(tǒng)學(xué)研究方法，通過調(diào)查和運算，初步完成了衡量國家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的定量

50、運算框架，提出_。專家們指出，“人口戰(zhàn)略”是我國可持續(xù)發(fā)展必須實施的戰(zhàn)略，是成功邁上可持續(xù)發(fā)展道路的“第一個臺階”，即預(yù)計到2030年，我國將實現(xiàn)人口數(shù)量的零增長，這將拉動每年的GDP增長1.21.5個百分點，加速人文發(fā)展指數(shù)的提升速度0.13倍?！暗诙€臺階”是到2040年，實現(xiàn)資源能耗的零增長，即動態(tài)地達(dá)到土地資源的平衡、森林資源的采育平衡、水資源的消耗常量、能源的消耗常量和礦產(chǎn)資源的消耗常量。此后，在基本不增加實物形式的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)國民財富的不斷增長，從而邁上可持續(xù)發(fā)展的第二道門檻?！暗谌齻€臺階”是在實現(xiàn)人口規(guī)模和能源消耗零增長后到2050年，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境退化速率零增長，邁上我國可持

51、續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的第三道門檻。（1）這則新聞的導(dǎo)語不夠完整，請把導(dǎo)語補(bǔ)寫完整。（補(bǔ)寫的部分要能概括下文的主要內(nèi)容，不超過50字）_（2）為這則新聞擬寫一個標(biāo)題，不超過15字。_我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)必須跨越“三大零增長臺階”，并制定出跨越三大增長臺階的時間表。實現(xiàn)可持續(xù)增長要跨三道門檻。課件29張PPT。專題六 課內(nèi)文言文閱讀（一）桃花源記1. 解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）緣溪行：_（2）落英繽紛：_（3）漁人甚異之：_（4）欲窮其林：_（5）仿佛若有光：_（6）才通人：_（7）豁然開朗：_（8）屋舍儼然：_沿著，順著。繁多的樣子。驚異，詫異。對感到驚異。盡。隱隱約約，形容看不真切。

52、僅僅、只。形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮。整齊的樣子。（9）具答之：_（10）便扶向路：_2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。_（2）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。_（3）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。_詳細(xì)。先前的。（只見）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹、竹林之類的植物。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和都外面的人一樣。老人和小孩都高高興興，自得其樂。（4）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。_（5）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。_（6）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。_（村

53、中人）就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。（他們）自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與人世隔絕的地方，不再從這里出去了，于是就同外界的人隔絕了。（他們）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。3. 下列對文章的理解分析，不正確的一項是（ ）A. 在聽了漁人對外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝的感慨。B. 文章開端，先以美好閑靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質(zhì)樸自然化的世界。C. “乃不知有漢，無論魏晉”一句暗示了桃花源的和平寧靜，

54、用筆簡凈，恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的氣氛，使文章更富有感染力。D. 藝術(shù)地展現(xiàn)了桃源美好的社會風(fēng)貌，是不滿黑暗現(xiàn)實的一種精神寄托，表現(xiàn)了對理想社會的憧憬以及對現(xiàn)實社會的不滿。A（二）小石潭記1. 解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）心樂之：_（2）水尤清冽：_（3）卷石底以出：_（4）潭中魚可百許頭：_（5）佁然不動：_（6）俶爾遠(yuǎn)逝：_（7）往來翕忽：_（8）凄神寒骨：_（9）悄愴幽邃：_（10）以其境過清：_以為樂。格外。彎曲，翻卷。大約。靜止不動的樣子。忽然。輕快敏捷的樣子。感到心情凄涼。憂傷。凄清。（11）不可久居：_（12）隸而從者：_2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）伐竹取道，下

55、見小潭，水尤清冽。_（2）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。_（3）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。_停留。跟隨，跟從?？撤ブ褡?，開辟出一條道路，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，什么依靠也沒有。（4）日光下澈，影布石上。_（5）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。_（6）其岸勢犬牙差互，不可知其源。_（7）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。_（8）以其境過清，不可久居，乃記之而去。_陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)

56、。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。（我）坐在潭邊，四面被竹林和樹林環(huán)繞合抱著，寂靜寥落，空無一人。因為這里的環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，于是（我）記下了這里的情景就離開了。3. 下列對文章的理解分析，不正確的一項是（ ）A. 文章第1自然段采用 “移步換景”的寫法，寫發(fā)現(xiàn)小石潭之經(jīng)過及小石潭的概貌，具有極強(qiáng)的動態(tài)畫面感。B. 文章第2自然段采用 “定點特寫”的方法，直接把鏡頭對準(zhǔn)潭中的魚，描寫其動靜狀態(tài)，間接突現(xiàn)潭水的清澈透明，著重表現(xiàn)一種游賞的樂趣。C. 文章第3自然段用變焦的手法，把鏡頭推向遠(yuǎn)方，探究小石潭的水源及潭上的景物，嫻熟地使用比喻手法，使得讀者身

57、臨其境。D. 文章第4自然段寫對小石潭總的印象和感受，先寫內(nèi)心感受，后寫外景環(huán)境，情景交融，寫出了一種凄苦孤寂的心境。D（三）核舟記1. 解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）罔不因勢象形：_（2）嘗貽余核舟一：_（3）約八分有奇：_（4）高可二黍許：_（5）中峨冠而多髯者：_（6）如有所語：_（7）佛印絕類彌勒：_（8）其兩膝相比者：_（9）左手倚一衡木：_（10）其人視端容寂：_順著、就著。贈。零數(shù)、余數(shù)。大約。高高的帽子。說話。像?？拷Ｍ皺M”。竟然。2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。_（2）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。_（3）左

58、臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。_他曾經(jīng)贈送我一只用桃核雕刻成的小船，（刻的）是蘇軾游赤壁（的情景）。佛印極像彌勒佛，敞開胸懷，裸露雙乳，抬頭仰望，神態(tài)表情與蘇、黃二人不相類似。左臂掛著佛珠靠在左膝上，佛珠可以清清楚楚地數(shù)出來。（4）其人視端容寂，若聽茶聲然。_（5）細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。_（6）而計其長曾不盈寸。_（7）蓋簡桃核修狹者為之。_那個人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。筆畫細(xì)得像蚊子腳，一鉤一畫都清清楚楚，字的顏色是黑色?？墒橇慷群酥鄣拈L度，竟然還不滿一寸。這原是挑選長而窄的桃核雕刻成的。3. 下列對文章的理解分析，不正確的一項是 （ ）A. 對船頭上蘇

59、軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，顯得非常逼真而生動。B. 介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。C. 文章最后統(tǒng)計舟上所刻人、窗及其他物品的數(shù)量和刻字的總數(shù)，又以“而計其長曾不盈寸”呼應(yīng)開頭，用以強(qiáng)調(diào)材料的體積之小和雕刻的容量之大，突出雕刻家技藝之高超。D. 通過細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個細(xì)節(jié)，并按一定的空間順序來寫，清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。A（四）北冥有魚1. 解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）怒而飛：_（2）志怪者也：_（3）摶扶搖而上者：_（4）去以六月息者也：_（5）生物之以息相吹也：

60、_（6）其正色邪：_（7）其視下也：_（8）亦若是則已矣：_振奮，這里指用力鼓動翅膀。記載。盤旋飛翔。氣息，這里指風(fēng)。吹拂。真正。代大鵬。這樣。2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）鯤之大，不知其幾千里也。_（2）怒而飛，其翼若垂天之云。_（3）是鳥也，海運則將徙于南冥。_（4）齊諧者，志怪者也。_鯤的體積，真不知道大到有幾千里。當(dāng)它用力鼓動翅膀高飛的時候，翅膀就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥呀，隨著海水運動遷徙到南方的大海。齊諧是一部專門記載怪異事物的書。（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。_（6）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_（7）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？