1、關(guān)于視聽知覺發(fā)展障礙及教育對(duì)策第一張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 孩子怎么啦？又氣又急又無奈！孩子”聰明” 笨拙，”文雅”卻好動(dòng)不安，”可愛“若是生非找麻煩運(yùn)動(dòng)知覺出了問題？不愛看書，卻愛聽書，左右分辯，寫反字，計(jì)算出錯(cuò)視知覺有問題？聽話不集中，聽了記不住，聽了不理解，聽了說不出聽知覺有問題？計(jì)算，進(jìn)退位，數(shù)字抄寫，數(shù)學(xué)推理思維推理有問題？作文簡(jiǎn)單枯燥，淡如流水賬運(yùn)動(dòng)知覺？語言生成出問題？社交，適應(yīng)，習(xí)慣-觸知覺，本體覺？仔細(xì)分析就能助孩子一臂之力！第二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月環(huán)境信息是知覺發(fā)展的源頭 -與環(huán)境互動(dòng)中知覺得以發(fā)展 感官 分析、加工、篩選 視 決策,

2、指令 聽 運(yùn)動(dòng)知覺 嗅 本體知覺 環(huán)境信息 味 感覺信息 大腦 機(jī)體有效運(yùn)作 觸知覺 觸 視知覺 運(yùn)動(dòng) 聽知覺 跨通道知覺 知覺轉(zhuǎn)換 感覺與知覺發(fā)展第三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月全感官感覺學(xué)習(xí)輸入豐富而適宜的感覺信息桔子的形色（視）桔子的名稱（聽）桔子的氣味（嗅）桔子的味道（味）桔子的重量（體）桔子的表面（觸覺）大腦吃的動(dòng)作、表情和肢體動(dòng)作吃桔子信息動(dòng)作第四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月人體的感覺器官和感覺器官的傳導(dǎo)路徑人體的感覺和感覺器官或感受器感覺感覺器官或感受器視覺眼睛網(wǎng)膜聽覺內(nèi)耳耳蝸嗅覺鼻嗅上皮味覺味蕾前庭感覺內(nèi)耳的前庭器官，包括三個(gè)半規(guī)管橢圓囊和球囊觸覺痛

3、覺、溫度覺本體感覺游離神經(jīng)末梢肌、腱，管界內(nèi)的張力感覺器各種感覺及其傳入路徑 身體上的各種感覺器官在接受相應(yīng)的刺激后產(chǎn)生興奮，并把此感覺刺激信息傳達(dá)給神經(jīng)系統(tǒng)的傳入神經(jīng)，信息沿一定的傳入路徑傳達(dá)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)，最后到達(dá)大腦，激發(fā)大腦活力，產(chǎn)生感覺，認(rèn)知，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，從這個(gè)角度看，可以認(rèn)為感覺器官是神經(jīng)系統(tǒng)的食糧。 第五張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月兒童入學(xué)前應(yīng)具備的能力：知覺能力適應(yīng)能力運(yùn)動(dòng)知覺能力社會(huì)適應(yīng)能力視知覺能力*人際交往能力聽知覺能力*生活自理能力跨通道知覺能力知覺轉(zhuǎn)換能力數(shù)學(xué)推理能力知覺發(fā)展是綜合素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)第六張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月感覺（s

4、ensation） 是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。感覺分為兩大類：一類是接受外部信息，反應(yīng)外部事物特性的外部感覺，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等；一類是接受內(nèi)部刺激信息、反應(yīng)內(nèi)部器官狀況及各部分運(yùn)動(dòng)和位置的內(nèi)部感覺，如本體覺，前庭平衡覺，內(nèi)臟覺等。感覺是與生俱來的，發(fā)展中成熟，是知覺發(fā)展的橋梁。第七張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月人體感覺與感覺器視 覺視網(wǎng)膜 ：形色明暗 聽 覺內(nèi)耳耳蝸嗅 覺鼻嗅上皮味 覺舌味蕾前庭感覺內(nèi)耳的前庭器官：包括三個(gè)半規(guī)管,橢圓囊和球囊觸覺皮膚游離神經(jīng)末梢：觸痛壓溫 本體感覺 肌腱，關(guān)節(jié)囊內(nèi)的張力感覺器第八張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作

5、于2022年6月知覺（perception）是大腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映，是個(gè)體選擇，整合并解釋感覺信息的過程。是多種感覺協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，是人腦將直接作用于感官的感覺信息轉(zhuǎn)化為整體經(jīng)驗(yàn)的過程，即認(rèn)知的過程。感覺是知覺產(chǎn)生和發(fā)展的橋梁。而環(huán)境信息是知覺發(fā)展的食糧。知覺是兒童多元智能及心理行為綜合素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。第九張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月六角形中間三條直線交叉？六個(gè)三角形？六個(gè)菱形？一個(gè)正立方體？第十張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月視知覺發(fā)展障礙及教育對(duì)策第十一張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 目 錄（一）視知覺能力（三）視知覺整合問題及教

6、育對(duì)策（二）視知覺能力障礙第十二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月視知覺傳導(dǎo)說明（一）視知覺能力第十三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月視知覺神經(jīng)傳導(dǎo)示意圖第十四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）視知覺能力 1.視覺敏銳力 對(duì)視野內(nèi)的物體做出正確觀察和分辨的能力，應(yīng)了解空間關(guān)系，圖像的正倒影，距離遠(yuǎn)近，光線的明暗關(guān)系。第十五張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第十六張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 2.空間知覺能力 對(duì)物體空間位置的知覺，主要針對(duì)物體/符號(hào)的位置以及與周圍一些物體空間關(guān)系的知覺。拼音，識(shí)字，書寫，閱讀，運(yùn)算對(duì)齊，圖表等離不開空間知覺

7、。（一）視知覺能力第十七張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月六角形中間三條直線交叉？六個(gè)三角形？六個(gè)菱形？一個(gè)正立方體？第十八張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 3.圖形-背景辨別 利用視覺把一個(gè)物體從另一個(gè)物體中區(qū)別出來的能力。（一）視知覺能力第十九張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4.視覺填充 是要求兒童在部分刺激不出現(xiàn)情況下認(rèn)識(shí)或區(qū)別物體。（一）視知覺能力第二十張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月5.視覺記憶能力 指看到某種形象以后，能夠?qū)⑵浔４嬖谟洃浝?，有必要時(shí)可以再認(rèn)出此形象或再產(chǎn)生這個(gè)形象的能力。測(cè)試： 手-眼，視-動(dòng)協(xié)調(diào)；形狀背景知覺，知覺穩(wěn)定性，空間

8、知覺，視覺填充，視覺記憶等。（一）視知覺能力第二十一張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 目 錄（一）視知覺能力（三）視知覺整合問題及教育對(duì)策（二）視知覺能力障礙第二十三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月視知覺-動(dòng)作障礙空間知覺不良閱讀難，漏字竄行，手指引，翻錯(cuò)頁碼部首顛倒，字母，數(shù)字顛倒，字大小不一，出格，進(jìn)位對(duì)齊，抄得數(shù)視辨認(rèn)障礙計(jì)算粗心，背景辨認(rèn)，視記憶障礙記不住，記不全 視覺順序障礙故事，經(jīng)歷復(fù)述缺乏邏輯，繪畫障礙圖形記憶困難（二）視知覺能力障礙表現(xiàn)第二十四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 案例：視覺詠?zhàn)x困難（辨

9、別記憶譯碼） 有的把“d”和“b”、“q”和“p”、“n”和“u”、”m”和”w”搞混，有的把“ou”和“uo”、“ui”和“iu”經(jīng)常顛倒，有的“z、c、s”和“z、h、ch、sh ”、“n”和“l(fā)”不分，有的會(huì)讀“sh”和“n”,但拼不了“shn”的音。請(qǐng)-清-情，筆畫筆順，語音，結(jié)構(gòu)，形狀，（二）視知覺能力障礙表現(xiàn)舉例第二十五張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 目 錄（一）視知覺能力（三）視知覺整合問題及教育對(duì)策（二）視知覺能力障礙第二十六張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）視知覺整合問題及教育對(duì)策視知覺排序與推理七巧板拼/圖彩紙拼圖木珠拼圖/各種智力拼圖視覺辨別能力

10、配對(duì)/分類/對(duì)應(yīng)；找不同,找相同；紙牌游戲；數(shù)字、簡(jiǎn)單字或詞的游戲空間關(guān)系搭積木；迷宮訓(xùn)練；摹寫圖形視覺記憶能力簡(jiǎn)單的回憶訓(xùn)練:回憶圖中物體 符號(hào)訓(xùn)練:紙排游戲回憶順序數(shù)字和字的訓(xùn)練視覺填充人/動(dòng)物/用品知覺速度識(shí)別圖字?jǐn)?shù)的速度 第二十七張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月聽知覺發(fā)展障礙及教育對(duì)策第二十八張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月目錄（一）聽知覺能力（三）聽知覺的訓(xùn)練（二）聽知覺能力障礙第二十九張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月聽知覺與聽知覺發(fā)展第三十張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）聽知覺能力聽知覺傳導(dǎo)路徑說明：第三十一張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于

11、2022年6月（一）聽知覺能力1聽覺注意能力 指對(duì)有意義的聲音刺激的選擇和集中的能力，又叫聽覺專注力，即傾聽的技能。第三十二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2聽覺辨別能力 指對(duì)不同聲音之間差異辨別的能力以及一組或一對(duì)詞之間差異的能力。3聽覺記憶能力 指貯存與回憶所聽到信息的能力。（一）聽知覺能力第三十三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4聽覺系列化能力 是把別人口頭所述的一系列信息按次序回憶出來，并將所獲得的聽覺信息加以組織，使之有意義的能力。也稱聽覺系列化能力為聽覺排序能力。（一）聽知覺能力第三十四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月5聽覺理解能力 指兒童能分辨、了解

12、信息的能力。6聽說結(jié)合能力 把語音或音素混合成一個(gè)完整的詞的能力。（一）聽知覺能力第三十五張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月目錄（一）聽知覺能力（三）聽知覺的訓(xùn)練（二）聽知覺能力障礙第三十六張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）聽知覺能力障礙表現(xiàn)聽覺注意能力注意集中性，注意廣度，注意持久性等差聽覺辨別能力發(fā)音不清，記錯(cuò)，對(duì)聲音反應(yīng)遲鈍，缺乏傾聽習(xí)慣和技能，音樂和節(jié)奏學(xué)習(xí)困難聽覺記憶能力學(xué)習(xí)新知識(shí)慢，忘得快，記不住上課內(nèi)容和作業(yè)聽覺系列化能力聽知覺系列化，邏輯性差聽覺理解能力聽不懂課和句子，想象力差，歸納差聽說結(jié)合能力詞匯量少，句型簡(jiǎn)單，言語交往能力欠佳第三十七張，PPT共四十

13、九頁，創(chuàng)作于2022年6月目錄（一）聽知覺能力（三）聽知覺的訓(xùn)練（二）聽知覺能力障礙第三十八張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）聽知覺的訓(xùn)練 1聽覺注意力 （1）對(duì)聲音模式的注意。 （2）不同物體的聲音模式。第三十九張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月注意力訓(xùn)練舉例聽聲敲擊 方法：聽聲敲擊時(shí)，要求幼兒認(rèn)真聽， 家長(zhǎng)敲完后，幼兒應(yīng)正確敲擊出來。 第一組：啪啪啪啪啪啪 第二組：啪啪啪啪啪啪 第三組：啪啪啪啪啪啪啪 第四組：啪啪啪啪啪啪啪 第五組：啪啪啪啪啪啪 第六組：啪啪啪啪啪啪啪啪第四十張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2聽覺感受性： （1）大自然聲音的聽辨。 （2）大

14、小環(huán)境錄入聲音的聽辨。 （3）人為發(fā)出聲音的辨別。 （4）搖動(dòng)各種質(zhì)地物體聲音的辨別。第四十一張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 方法：家長(zhǎng)把少許硬幣、花生、碎紙片分別放在三個(gè)火柴盒里，先讓幼兒看一看每個(gè)火柴盒里都裝的是什么，搖動(dòng)火柴盒，使其發(fā)出聲音，讓幼兒記住，裝不同東西的火柴盒各自發(fā)出不同的聲音。然后，家長(zhǎng)打亂火柴盒的位置，使幼兒無法辨別每個(gè)火柴盒裝的是什么，搖動(dòng)火柴盒讓幼兒聽聲音辨別每個(gè)火柴盒裝的是什么。聽覺辨別訓(xùn)練第四十二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 3聽覺辨別 （1）遠(yuǎn)近聲 （2）高低聲 （3）背景聲 （4）語音或字母聲音的知覺 （5）音調(diào)/語調(diào)第四十三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4.聽覺記憶能力 （1）復(fù)述 傳聲筒 故事復(fù)述第四十四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（2）問答（舉例） 動(dòng)物公共汽車 方法：家長(zhǎng)把下面題目念給幼兒聽，然后讓幼兒回答下列問題。 題目：一輛動(dòng)物汽車從始發(fā)站出發(fā)，車上有一只老虎，一頭大象和一匹馬。 第一站：下1頭大象，上2只小鳥。 第二站：下1頭老虎，上1只孔雀。 第三站：下2只小雞，上1頭河馬。 第四站：下1頭河馬，上5只麻雀。第四十五張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月問題：