1、授課教師唐恩眾第1課時2015年月日教學內容Module1Unit1Hello!教學目標1.讓學生能聽懂會說Hello./Hi并能在實際情境中運用。2培養(yǎng)學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。教學重點能大膽、自然、靈活地使用“Hi”,“Hello”向別人問候，能用“Im”介紹自己的名字；教學難點準確的發(fā)音及實際靈活的運用教學準備單詞卡片，錄音機和磁帶一熱身Letssingasong.設計意圖聽磁帶唱歌曲HelloHello二新知呈現教1.Warm-upActivities活躍課堂教師走入教室，用“hello,boysandgirls”問候全體學生，然后放錄音，聽歌曲“hello”既熟悉

2、歌曲也熟悉問候語學Hello,boysandgirls!/Helloeveryone!2.LookandlistenP1教師通過手勢向學生揮手，打招呼，把自己的掛牌掛過于胸前，并用Im作自我介紹.3.Listenandsay教師走教師走入學生中去，向個體學生打招呼，“hello,近學生，容程Im.”,鼓勵和引導學生用Im-有意識的來介紹自己，通易讓學生過與全體，小組，個別學生打招呼，反復練習Im的用融入課堂法（在學生練習的同時教師注意學生的發(fā)音是否準確，不準確的糾正）教學內容Module1Unit2第1課時2015年月日Howareyou?教學目標讓學生能聽懂會說Hello./Howareyo

3、u?Imfine,howareyou?并能在實際情境中運用。教學重點培養(yǎng)學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。教學難點準確的發(fā)音及實際靈活的運用教學準備單詞卡片錄音機和磁帶Step1熱身、復習Letssingasong.Standup,letsdance!-可編輯修改-可編輯修改-Step2新知呈現教1.師生間的對話，運用所學知識Hello./Hi進行打招呼引出新句型Howareyou?Imfine,Howareyou?Step3趣味操練學1.做“開火車”的游戲一個傳一個看哪一組的小朋友最快，進行一問一答-Hihowareyou?過-Imfine.Hihowareyou?Step4鞏固

4、1、listenthetape程聽磁帶模仿正確的語音語調2、Practiceinpairs.請準備好的同學上臺表演教學反思第2課時2015年月日Module2Unit1Whatsyourname?本模塊設計理念：遵循語言學習的規(guī)律，鼓勵學生大膽地使用并說英語，滿足不同類型和不同學生的需求，為學生提供自主學習和相互交流的機會，充分表現和自我發(fā)展的空間。一教學重點:詢問對方的姓名及回答的用語Whatsyourname?Mynameis.的學習.教學難點：Whatsyourname?Mynameis.中name的發(fā)音。教具準備:1教師應準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾;2要求學生準備一個面具,并

5、制作一個寫有本人姓名的頭飾。教學過程：1熱身、復習(Warm-up/Revision)唱“Hello”歌師生互相問候Hello!/Hi!學生將胸卡戴在胸前,分別起立做自我介紹。如：A：Hello,ImMary.B：Hi!ImPeter.(設計意圖:提高學生興趣，有利于學生口語的發(fā)展)2呈現新課(Presentation)老師指著自己的英文名卡說Hello!ImMr.Tang.然后用Mynames.反復說三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接著教師對一名學生發(fā)問Whatsyourname?(用清晰、緩慢的語調問兩遍)邊問邊指他/她的名卡,并可以用夸張的口型提示他/她回答Mynames.教師對第一

6、個應答學生應重點表揚,并發(fā)給他/他小獎品，以次鼓勵學生認真聽別人的問答，力模仿教師說的新句型。用類似的方法在教室里與學生進行問答練習，注意引導學生用Mynames.回答問題。跟讀、模仿Whatsyourname?注意學生對name詞中a的發(fā)音。(3)聽錄音跟讀(設計意圖:聽錄音模仿正確的語音語調)3趣味操練(Practice)Pairwork:可讓學生戴上頭飾，表演書上Letstalk的對話。Letsplay中的游戲，可請幾個學生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學做嘉賓。每位迎賓者用Hello!Whatsyourname?進行發(fā)問后，嘉賓須用Mynames答出自己的名字，方可入內。教室里的

7、其他同學鼓掌并用Welcome!向他(她)表示歡迎。教師注意提示學生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培養(yǎng)學生練習聽力的能力，養(yǎng)成會聽的習慣。在糾正發(fā)音時要適度，切不可挫傷孩子的積極性。四人或六人為個小組,先將學生自制的名卡頭飾收集在起,再由每組的“小老師”通過問Whatsyourname?其他同學回答Mynames.的方式練習，答對的同學拿回自己的頭飾戴在頭上。4課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第4部分練習。具體教學步驟參考如下:教師引導學生猜猜圖中人物所說的話。教師講解題目的意思并指導學生做練習的方法。學生聽錄音做練習。再次播放錄音,在教師的指導下讓學生句句地跟讀并互相核對答案,再通過給花

8、朵涂色進行自我評價。5擴展性活動(Add-activities)猜猜我是誰的游戲請位學生到講臺前邊,用手蒙住眼睛。教師用手勢指定男女兩位學生,并告訴他們用(打招呼、自我介紹、詢問對方姓名及回答)的句型對話,然后由被蒙住眼睛的學生直接說出說話雙方人姓名,此時教師可根據學生情況擴展到His/Hernames.的句型。板書設計:Unit1Hello!Whatsyourname?Mynames.(用學生或本冊教材主人公的人名卡表示姓名)知識拓展：幫助學生理解。please，以表示禮貌。(Whatsyourname?般在登記，注冊，執(zhí)行公務，教師問學生等場合使用。平時交往中不宜用Whatsyournam

9、e?尤其是問陌生人或輩，將被英美等外國人視為十分不禮貌。第3課時2015年月日Module2Unit2Pmaboy教學目標Usingadjectivestodescribeanimals.學生準備Englishbook教師準備Recorder.Picture.教學重、難點Graspthesesentences.Canreadanduse.Mynames.2.Imaboy/girl.教學過程-、WarmingupandRevisionGreeting:T:Say“Hello”toeveryone.T:Singthesongformlastlesson.Review:T:Hello,howarey

10、ou?T:Whatsyourname?二、Leading-in.T:Today,wellknowanewfriend.HisnameisPanpan.Ok,nextletslistentotapethattheyintroducethem.三、.Listenandreadingactivities.Playtape.T:Listeningtothetape,.Whoishe?Teachnewwords.PanpanandpandaAskthestudentstoactPanpan.三、Listening&ReadingActivities四、FurtherDevelopmentLookatth

11、epicture.T:LetsintroducemyselfListenanddraw7”or“X”.MynameisDaming.Imaboy.()MynameisLingling.Imagirl.()MynameisSam.Imagirl.()MynameisAmy.Imaboy.()Playthetape.(3times)五、Homework:Practicethetextinpairswiththeirfriends.六、板書設計Module2Unit2lmaboy.Mynames.Imaboygirl.七、教學反思：授課教師：唐恩眾第4課時2015年月日教學內容Module3Unit

12、1Sitdown!教學目標熟練掌握本課對話，并學會用所學短語發(fā)指令學說：Sitdown!Standup!教學重點使用Standup!/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown教學難點Listenandsay教學準備單詞卡片錄音機和磁帶Step1.設計意圖1.singasong2playthegame.快速說出相應的數字.激發(fā)學生Step2.的學習興趣,教授新短語：復習舊的知教1.齊讀短語Sitdown!/Standup!/Openthe識.window./Openthedoor.2.學生相互發(fā)出指令，練習短語.從游戲中3.發(fā)指令競賽。體驗學習的樂學（教師向學生發(fā)指

13、令，學生快速做動作。）趣，并且鞏固4.活動：學習的新知Standup!/Sitdown!識。(2)Openthewindow./Openthedoor.過a、播放課文錄音，每句后停頓，要求學生跟讀后注重學生指出說話的人，以培養(yǎng)聽力。的發(fā)音練習b、聽曰跟讀。C、分角色發(fā)指令。程、Listenandfind.a.教師為每幅插圖標上號，無順序播放課文錄音，每句后停頓，要求學生跟讀后指出相應的插圖。(可以以競賽的形式進行)b學生兩人一組進行對話找圖操練。、Listenandact.先進行小組表演，后請學生上講臺表演，并予以掌聲鼓勵。課題Module3教學內容Unit2第4課時2015年月日Pointt

14、othewindow.教學目標1、熟練掌握本課對話，并學會用所學短語發(fā)指令。2、學說:Sitdown!Standup!教學重點使用Standup!/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown歌曲1、2、3、4、5standup教學難點Listenandsay教學準備單詞卡片錄音機和磁帶教學過Step1.1.復習上節(jié)課的指令，并請同學上臺示范，并告訴學生今天我們要學習新的指令(cometothefront!Gobacktoyourseat!)再請同學示范2用手指著窗戶，說Itsthewindow.Itsthedoor.Itstheceiling.Itsthefloor

15、.并反復練習Step2活動：Standup!/Sitdown!Openthewindow./Openthedoor.Pointtothewindow/Pointtothedoor.Pointtotheceiling./Pointtothefloor.分角色發(fā)指令。Step3.1.歌曲教學聽磁帶，多聽，讓學生跟著一起唱并加上動作2先進行小組表演，后請學生上講臺表演，并予以鼓勵。程3讓學生發(fā)揮自己的想像，運用自己的獨特的方法上表演唱歌。Step4.homework復習舊課將歌曲表演給爸爸媽媽看教學反思授課教師唐恩眾第5課時2015年月日教學內容Module4Unit1Itsred.教學目標1、熟練

16、掌握本課對話，并學會使用顏色對話。2、學說句子：Its教學重點使用Its.說顏色教學難點注意red中摩擦輔音的發(fā)音大膽靈活地運用所學表顏色的詞語進行交流教學準備單詞卡片錄音機和磁帶教學過程Step1.唱歌曲12345開展師生間的對話Step2.Warm-upActivities,復習單詞，練習數字得英語說法課前請學生自帶水彩筆。和同學一起完成彩虹得畫，同時和同學一起說顏色?？梢杂弥形?，也可用英語.教授新單詞：red,yellow,blue,white,black,green,pink,purple,orange對所學的單詞進行反復的操練a）師走下講臺，請學生將他所需要的水彩筆遞給他。b）師指著

17、學生們的服飾、文具用品提問。c）Whatcolorisit?引導學生用its.回答Step3Game根據課文第三部分要求做傳話，一問設計意圖使學生在學習中玩耍，在玩耍中學習答的游戲教學內容（課題）Module4Unit2Itsareddog.第5課時2015年月日教學方法講授法、情景教學法課前準備電子課本、自制教具教學目標復習red,blue,yellow,black,green,white,以及會說句子Itsred/.學習動物cat，dog兩種動物，以及把顏色orange。然后把顏色和動物結合學習句型Itsared/.cat/dog.教學重難點理解動物與顏色相結合進行問答。教學過程、Warm

18、-upGreetings.（我與全體學生問好，打招呼）復習Red，red,Itsred的歌謠，復習顏色通過熱身活動，引起學生注意，活躍課堂氛圍，拉近師生間的距離，幫助學生自然進入英語學習狀態(tài)。展示變色龍變色的照片，請學生說出顏色。二、導入與任務呈現：1、教師播放活動1的動畫，引導學生看動畫，理解故事的趣味點。然后解釋場景:“小貓是怎么變的顏色，變成什么顏色了？”再播放錄音，請學生跟讀，初步感知目標語言。2、接下來繼續(xù)問學生：“你們喜歡什么顏色的小貓、小狗或其他小動物呢？我們先來學習課文，然后再說一說自己喜歡什么顏色的小動物吧?！比?、活動2:讀一讀，指一指，說一說。教師對學生說：“Linglin

19、g和Amy都喜歡小動物，她倆一起去了寵物商店，她們看到了什么動物？這些動物是設么顏色的呢？我們一起來看看今天的課文?！辈シ艅赢嫞缓蠼忉尷锩娴墓适?，最后告訴學生，“我們要向Lingling那樣不懂就問，更要像Amy那樣樂于助人的?！痹俅尾シ配浺簦垖W生跟讀。重點訓練學生跟讀“Itsareddog.”注意“ts”與“a”的連讀?？刹扇≌故径喾N顏色的統(tǒng)一動物的方式訓練。3.讓學生進行配音練習，教師及時評價，關注學生的語音語調。四、活動3:聽錄音涂顏色1.教師解釋題意，播放錄音，請同學先整體理解一邊。聽第二遍錄音，學生涂顏色。再次播放錄音，全班核對答案。對完成好的學生進行表揚。注意單詞“car”易s

20、i,教跟iri卡色單1t討%生b張顏簡“：洋奏學09-釦音答隸瑋請td_tt學讀囂囂ca厝加為主叼突上子子因池an烹備幽奮孩學代定性動的讓亂?酚一奏有同僅暫讓V兒節(jié)裝不不個isi_nt的個從。葩彭r”a型一那語意rrI0U呵cc典),分層矗caaocoed酊嚴葩-AM塚到掌atng韻站爾一眼學涉要5n0學，奸誌斡引不不：an次1W豌心，但生S一說細的小氛色，學it第子潔刊兩氣顏生問，生拍財亥出堂VH1色厶產二7ll-mk/1學,S。瀉著向讀課求給片Ye解-打色一一口砂了要交醫(yī)，講B以顏咚一躍只以的兌要。可著用，活詡可呦叭壞詢是裝子來為活，巾劇似瞄語,面盒出而f,侗習絕話所懾英La里個示容生呂?-橙冬，跟，幾個兩展合內學陽咄嗓讀生生讀戈一鋼人結習掙射拿。跟學學多影備個的學若獷師ge求領醒音O準ja兩物曰是，小教an要帶提錄Jn，動不學五1.oo只2師著五1W片與音錄跟*反思教學H喜飢授課教師唐恩眾第6課時2015年月日教學內容Module5Unit1Thisisourteacher.教學目標1、熟練掌握本課對話，并學會用所學句型表達正確的意思。2、學說：Thisis.教學重點Thisis./Pleasedtomeetyou./Goodboy.