1、三年級語文教研組工作總結(jié)2012-2013下學(xué)年三年級語文教研組工作總結(jié)張花菊時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的備課教 學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，組內(nèi) 教師以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以迎接規(guī)范化為杠桿，強(qiáng)化教學(xué)過程, 堅(jiān)持實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，注意學(xué)情分析，抓好質(zhì)量，上好每堂課，為本學(xué) 年度考試取得了優(yōu)異的成績。這是老師打下良好的基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)地 工作的回報(bào)，也是語文組扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著一系列的教研 活動的結(jié)果。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作， 我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、主要工作開學(xué)初，我們?nèi)M老師以教育

2、局的新課標(biāo)考試為抓手認(rèn) 真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求， 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、模 擬考試、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀 念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。（一）以課堂教學(xué)為突破口，努力提高教學(xué)的有效性。1、本學(xué)期繼續(xù)推行“自主合作和諧發(fā)展”這一課堂教學(xué)模 式，落實(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練。組內(nèi)的教師在分析教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定了 明確的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)方式，保證訓(xùn)練時(shí)間，努力做到了當(dāng) 堂消化“一課一得”，課后教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。2、本學(xué)期我們積極開展“聽課”“評課”活動，我們的教研

3、 活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課; 在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍 發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者，把評課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié) 合，與“同伴互助”相結(jié)合，與主題研究相結(jié)合，提高教師課堂教學(xué) 水平。3、本學(xué)期抓好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng)。本期著重抓好 了聽鈴聲學(xué)生迅速、安靜上課和專心聽講兩方面的習(xí)慣訓(xùn)練，同時(shí), 語文學(xué)科分年級按教材要求進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（二）以三年級學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)1、教師一手抓學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)班級管理，一手抓教學(xué)工 作，在落實(shí)本期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，適當(dāng)提前了教學(xué)進(jìn)度，為總復(fù)習(xí) 作準(zhǔn)備。2、制定

4、了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，努力提高合 格率。3、組織好了月考，命題的針對性，組織嚴(yán)格，認(rèn)真進(jìn)行了試卷 分析。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師 都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭 取早出成績。總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分 經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在 各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取 得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力, 對此，我們充滿信心二、配合學(xué)校開展好中華經(jīng)典誦讀、大閱讀及

5、寫字指導(dǎo)每天中午二十分鐘寫字指導(dǎo)也由語文教師們來承擔(dān),每周一粉筆 字也展現(xiàn)在師生眼球。無論有多忙老師們都能持之以恒，做到有指導(dǎo)、 面批改。切實(shí)為學(xué)生能夠?qū)懸还P好字打下了基礎(chǔ)。極大的鼓舞了學(xué)生 寫一手好字的決心，同時(shí)也為其他學(xué)科組減輕了負(fù)擔(dān)。為開闊學(xué)生視野，增大學(xué)生閱讀量，學(xué)校每周三第一節(jié)晚自習(xí)開 設(shè)一節(jié)閱讀課。我組每位教師都能認(rèn)真組織學(xué)生開展好閱讀指導(dǎo)?；?講故事，或配樂朗讀，或靜靜沉浸于書海，通過這一節(jié)課我們不僅僅 使學(xué)生在課堂上收獲到閱讀的快樂，更重要的是教會了學(xué)生閱讀的方 法，啟迪了學(xué)生的思想，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為多彩的童年奠定 了基礎(chǔ)。為孩子們的健康成長指明了方向。三、存在的不足及

6、今后努力的方向1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì) 教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素 質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課 的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什 么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停 留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一 位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué) 課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱?若干建議。3、今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重 視

7、學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前三 分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā) 學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué) 不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的 作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略 它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力 就缺乏根基。5、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審 題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感 悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí) 間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫 自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出 來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文 指導(dǎo)和作文訓(xùn)練總之，在本學(xué)期里，我們語文組的教師處處帶頭垂范，取得了一 定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠 扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部 分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué) 生的課外閱讀指導(dǎo)