1、Word - 5 -一年級試卷每道題分析期中考試很快就過去了，一五班的成果并不抱負(fù)，翻看孩子們的試卷，我針對每道題做了以下分析：一、緣由分析1.我能把拼音寶寶送回家。這道題在平常提問時聲母有哪些，都能答出來，但無數(shù)孩子由于習(xí)慣這個挨次，能順著說出來，但是當(dāng)你把某一個字母寫出來再問他，可能就回答不上來，有些孩子不熟悉聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)幾個漢字，教師讀的題沒記住，沒有填到相應(yīng)的四線三格內(nèi)，包括無數(shù)孩子由于做題習(xí)慣不好而失去無數(shù)分，習(xí)慣性從聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)開頭寫，位置寫反。2.照樣子，拼一拼，填一填。這道題有的孩子對于兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)把握的并不牢固，韻母遇見j、q、x時去掉兩點，平常

2、提問都會說，但是運用的并不是很好，不能夠靈便運用所學(xué)的學(xué)問，字母拆開時不能還原它的兩點，包括有的孩子見的題型不多，不知道在四線三格內(nèi)填什么，有的一個框里會重復(fù)填，以及聲調(diào)歌，會背，但不會運用到考試當(dāng)中，這道題做錯的孩子20個，所有錯在還原時也沒加上兩點。3.我會給圖片選名字并加上聲調(diào)。這道題，對于我們班孩子來說有點困難，在考試前并沒有系統(tǒng)的再給孩子們講講這種題型，也由于沒有復(fù)習(xí)的緣由，孩子對拼音把握的都不是很好，這道題需要按照圖片選出拼音并加上聲調(diào)，平常這種題型練得較少，無數(shù)孩子能選對相應(yīng)的名字，但由于馬虎大意，遺忘加上聲調(diào)，有的孩子這道題加了，這道題忘了，少部分孩子P、q、b、d分不清晰，題

3、上寫的q，由于馬虎、不精心觀看寫成P。孩子們拼讀能力有點差，有的詞語的輕聲沒把握。4.讀一讀，拼一拼，在正確的讀音后面畫。這道題主要考察孩子們對拼音的把握狀況，能夠靈便運用，這道題錯誤率最多的歌曲的拼寫小見到j(luò)、q、x時要擦掉兩滴眼淚，還是口訣會背，但是不會運用，以及輕聲的把握，句子妹妹其次個字要讀出輕聲。5.小小魔術(shù)師。這道題考察孩子們識字辦法，基本的識字辦法加一加個別學(xué)生沒有把握，這道題做錯的有三個，正確率還可以，但是這道題很基礎(chǔ)，孩子們應(yīng)當(dāng)百分百做對的，做錯的一個人加一筆大寫得不規(guī)范，另外兩個加了兩筆，沒有理解題意。6.我會寫筆順，數(shù)筆畫。對于筆順孩子們會書空，但是這道題做錯的不少，大多

4、數(shù)孩子對于里、女的筆順把握不牢固，女的筆順有個別孩子先寫撇點，說明孩子在課堂上并不注重聆聽，女反復(fù)的強調(diào)無數(shù)次還是會寫錯，或者由于馬虎大意，看錯了筆順，中間還會重復(fù)書寫相同的筆順，有些在共（）筆上出錯，會數(shù)錯。7.我會讀也會連。首先是當(dāng)初的課程也沒舉行到量詞的講解，無數(shù)孩子不會對量詞正確使用，會浮現(xiàn)一道白云，四朵題這樣的對應(yīng)錯誤，在第五單元大小多少這節(jié)課中會學(xué)習(xí)到量詞的正確使用，但是我認(rèn)為不惟獨在課堂上去貫通，在平常的日常生活中就要潛移默化的讓孩子學(xué)會，也不會枯燥乏味。8.拼一拼，將下面的句子補充完整。大多數(shù)浮現(xiàn)在ba luo bo的拼讀以及給音節(jié)加上聲調(diào)，對于孩子們來說，按照圖片寫出音節(jié)，難

5、度比較大，平常也沒有練過這方面的習(xí)題，也沒見過這種題型， 錯的無數(shù)，大部分學(xué)生都沒有把握。9.讀句子，按照課文內(nèi)容寫漢字。這道題考察孩子們對課文的把握狀況，是否有嫻熟背誦，并正確書寫一類字，寫錯的有12個孩子，大多數(shù)在了上出錯，無數(shù)還是由于拼音把握不好，不能通過拼音去做題。二、教學(xué)閱歷與教訓(xùn)利用這次期中考試，同學(xué)的答題狀況來看，無數(shù)孩子的基礎(chǔ)并沒有打牢，題型見的比較少，做題能力、做題習(xí)慣還需要提高，別同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握還不夠牢固，會浮現(xiàn)學(xué)新知，忘舊知的狀況，這類同學(xué)還需要不斷復(fù)習(xí)舊學(xué)問，達到鞏固的效果。尤其是拼音學(xué)的不扎實的學(xué)生，其余學(xué)生在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，還需要不斷提高自己的做題能力，

6、有的孩子讀不懂題，聽不懂題意，需要著重的提高孩子的聆聽能力。同時也給了我警醒，在我的課堂教學(xué)中是否貫徹以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)的理念，是否以滿堂灌的形式教導(dǎo)孩子，利用這次期中考試，不僅檢驗出了孩子的不足，更是檢驗出了我的不足，在今后的教學(xué)中，課堂上的時光盡量留給孩子，教師起引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮孩子的主動性，并按照孩子的試卷舉行一對一分析，有針對性的協(xié)助孩子，最主要的是提前備好課，不能由于勞碌只是簡容易單看兩眼，覺得可以了，這樣的話，會鋪張掉課堂上的大把時間，不能充分通過，并在天天的下午延時，學(xué)完哪節(jié)課寫哪一節(jié)課，可以更好地協(xié)助孩子鞏固學(xué)問點。三、改進措施對本次同學(xué)答題狀況舉行分析后，我從中找到

7、了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上浮現(xiàn)的種種問題，我認(rèn)為今后在改進教學(xué)辦法,培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會努力做到以下幾點：1.雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓同學(xué)能靈便運用漢語拼音。要不斷對以前所學(xué)的學(xué)問舉行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。2.培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平常的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字、讀書、聆聽、觀看、思量、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕對會讓同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注重故意識的培養(yǎng)同學(xué)閱讀的愛好，課堂上留給同學(xué)充分的時光讀書，還要引領(lǐng)同學(xué)走上自主學(xué)習(xí)的道路。3.要在班上開展一幫一，一對紅的結(jié)對子活動，合理地舉行培優(yōu)補差的工作。充分挖掘同學(xué)的潛力，讓班上的小教師主動擔(dān)當(dāng)一個在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對個別有困難的孩子舉行補習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有愛好，樂于學(xué)習(xí)，努力使及格率達100%，繼續(xù)提高優(yōu)秀率。4.學(xué)校一班級同學(xué)剛剛學(xué)寫字，我要在指導(dǎo)上下功夫，教會同學(xué)執(zhí)筆運筆的辦法，嚴(yán)格要求孩子把握寫字的姿態(tài),力爭使孩子們在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。5.培養(yǎng)閱讀能力，引領(lǐng)孩子們的課文閱讀。閱讀能力的提升，有助于培養(yǎng)他